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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de

Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402

Plantilla para entrega de las Unidades 1 y 2: Post Tarea -


Evaluación final POA

1 y 2: POST TAREA - EVALUACIÓN FINAL POA


DE PROBABILIDAD

PRESENTADO POR:
YOLIMA ESPINOSA SERRANO
CÓDIGO: 1006955841
NUMERO DE GRUPO:
100402_276

PRESENTADO A:
ANUAR DE JESUS OYOLA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
INGENIERÍA DE SISTEMAS
FLORENCIA CAQUETA
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
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Curso: Probabilidad Código: 100402

Introducción

En el siguiente trabajo vamos a encontrar el desarrollo de 5 ejercicios


relacionados con las distribuciones de probabilidad y probabilidad
condicional (teorema de Bayes, Binomial, Normal, Poisson). Se
desarrollan dentro del grupo colaborativo aplicando un pertinente
análisis para entregar una solución clara y valedera en cada uno. Para
lograr su desarrollo es tenido en cuenta las referencias ofrecidas en el
curso dentro del entorno de conocimiento, la guía de actividades,
búsquedas realizadas en la web debidamente referenciadas y
retroalimentaciones del tutor dentro del foro del curso.
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Objetivos

Desarrollar capacidad analítica en cada uno de los integrantes del


grupo, para una correcta aplicación de la probabilidad condicional y las
distribuciones de probabilidad, para cada caso presentado en un futuro.

Objetivos Específicos
 Comprender la finalidad y la aplicabilidad de la probabilidad en
la vida cotidiana para analizar y estudiar resultados.
 Reconocer la diferencia entre una variable aleatoria discreta y
una continua.
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Solución al estudio de caso 5: El grupo entrega aquí, de manera


organizada, el análisis, desarrollo y solución del ESTUDIO DE
CASO presentado

RESPONSABLE ROL SELECCIONADO


YOLIMA ESPINOSA REVISOR

51. (D. Poisson) Enfermedades en grupos El neuroblastoma, una


forma rara de cáncer, se produce en 11 niños de cada millón, por lo
que su probabilidad es 0.000011. Cuatro casos de neuroblastoma
ocurrieron en Oak Park, Illinois, donde había 12,419 niños.

a. Suponiendo que el neuroblastoma ocurre como es usual,


encuentre el número medio de casos en grupos de 12,429 niños.

Para resolver el siguiente problema se toman los datos que se tienen


acerca del numero de la muestra y de la probabilidad de que ocurra el
evento.

N=12429

P=0,000011

Q=0,999989

Paran hallar la media se debe multiplicar n que en este casi es 12429


por la probabilidad que es p, que en este caso es 0,000011

Media :μ=n·p

μ=(1 2429) ·(0,000011)


1
Tomado y adaptado de Mendenhall, W.; Beaver, R.; Beaver, B. (2015). Introducción a la estadística.
Editorial Cengage Learning.
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μ=0,136719

Para 12.429 niños la media que se obtuvo es de 0,136719

b. Usando la media no redondeada del inciso (a), determine la


probabilidad de que el número de casos de neuroblastoma en un
grupo de 12,429 niños sea 0 o 1.

x λ
λ e
f ( x )=
x!

Utilizando el valor obtenido anteriormente y con los datos que ya


tenemos se usa la fórmula de Poisson para resolver los casos. A
continuación, vemos que tenemos el número total de la muestra, la
probabilidad de que ocurra el evento que es 0,000011 y la media que
para este caso representada por lambda.

n=12.429

p=0,000011

λ=0,136719

Como primera medida nos piden determinar cuál es la probabilidad de


que ningún niño de la muestra tenga la enfermedad, por lo que x será
reemplazada por 0.

( 0,136719 )0 e−0,136719
f (0 )
0!

Cualquier número elevado a la 0 es 1, y 0 factorial también equivale a


1.
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( 1 ) . e−0,136719
f (0 )
1

Al elevar e se obtiene 0,872215 y dividirlo en 1, el resultado lo


multiplicamos por 100 para obtener la probabilidad en porcentaje.

0,872215
f (0 ) =0,872215=87,22 %
1

Para el siguiente caso nos piden determinar la probabilidad de que solo


haya 1 niño con neuroblastoma, entonces, en este caso se reemplaza x
con 1, cualquier número elevado a la 1 es el mismo número y 1
factorial es igual a 1.

( 0,136719 )1 e−0,136719
f ( 1)
1!

(0,136719).(0,872215)
f ( 1)
1

Al resolver y multiplicar por 100 de obtiene el valor de la probabilidad


en porcentaje.

0,1192
f ( 1) =0,1192=11,92 %
1

Procedemos a sumar los dos resultados con el fin de obtener la


respuesta completa acerca de que 0 o 1 niños tengan neuroblastoma
en esa muestra dada inicialmente.

La probabilidad de que 0 o 1 niños tena neuroblastoma en la muestra


es de 99,14%

c ¿Cuál es la probabilidad de más de un caso de neuroblastoma?

Para resolver este tome la probabilidad de que ninguno o solo uno


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tuviesen neuroblastoma y lo reste con el 100% que es el total de la

muestra.

=100-99,14=0,86%

D ¿El grupo con cuatro casos parece atribuible a la casualidad? ¿Por


qué sí o por qué no?

Para dar respuesta a esta pregunta decidí resolver la probabilidad de

que 4 niños tuviesen neuroblastoma en la muestra de 12.419.

Entonces en este caso el total de la muestra es de 12.419, y que la

probabilidad sigue siendo 0.000011.

N=12419

P=0,000011

Q=0,999989

Hallamos la media multiplicando n por p

Media :μ=n·p

μ=(12419)·( 0,000011)

μ=0,136609

λ x e−λ
f (x)
x!

Reemplazamos con los datos que tenemos tomando el valor de


lambda, de e, y de x para hallar la probabilidad de que 4 niños
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estuviesen enfermos

n=12.419

p=0,000011

λ=0,136609

( 0,136609 )4 e−0,136609
f ( 4)
4!

Para hallar factorial de 4 se multiplica 1 x 2 x 3 x 4 a lo que el resultado es


24.

( 0,136609 ) . e−0,136609
f ( 4)
24

f ( 4 ) =0,00001265=0,001265 %

Al resolver la ecuación podemos observar que la probabilidad de que


hubiera 4 niños en esa muestra es muy mínima por lo que se le
atribuye a la casualidad y no al cumplimiento de la probabilidad este
caso.

Si, porque la probabilidad de que hubiese 4 niños con neuroblastoma

en ese grupo de Oak Park, Illinois era de 0,001265% y aquí se reúnen

4 casos, es decir, no cumple con la probabilidad.

Conclusiones

ESTUDIANTE CONCLUSIÓN
YOLIMA ESPINOSA A través de estos Casos y con las
bases teóricas que nos
proporcionan los tutores podemos
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experimentar sobre aquello que


la realidad no permitía, para
lograr conclusiones sobre la
probabilidad de sucesos
potenciales en sistemas
complejos. La probabilidad
constituye un importante
parámetro en la determinación de
las diversas casualidades
obtenidas tras una serie de
eventos esperados dentro de un
rango estadístico, por ello es
necesario conocer cada
distribución de la probabilidad en
el caso específico sus usos y
formas de aplicarla.

Referencias bibliográficas en formato APA. (Mínimo una por cada


participante, no pueden repetir referencias)
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ESTUDIANTE REFERENCIA
YOLIMA ESPINOSA SERRANO  García, Á. M. Á.
(2005). Introducción a la
teoría de la probabilidad.
primer curso. (Pp. 195-
221).
 Rodríguez, F. & Pierdant, A.
(2014). Estadística para
administración. (Pp. 245-
261). García, Á. M. Á.
(2005). Introducción a la
teoría de la probabilidad.
primer curso. (Pp. 221-
243).