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PRIMERA ACTIVIDAD

CONSULTA

Literatura del Romanticismo

El Romanticismo es un movimiento artístico, literario y cultural que tuvo su inicio


en Inglaterra y Alemania a fines del siglo XVIII, y se extendió a otros países de
Europa y las Américas durante la primera mitad del siglo XIX. Marcó una ruptura
con la ideología de la Ilustración, oponiéndose a los preceptos racionales y a la
nueva estructura de la sociedad que se construía alrededor de los burgueses.
Por un lado, rompía con el orden, la calma y la compostura del Neoclásico, y por
otra con el racionalismo y el materialismo que comenzaba a generalizarse.
Si bien hoy el término "romántico" se asocia generalmente con el amor, en este
período se utilizaba para describir la emoción que despertaban aspectos agrestes
y melancólicos de la naturaleza, así como sinónimo de algo increíble e inverosímil.
En el campo literario y artístico de esa época, el adjetivo era antónimo del estilo
clásico y grecolatino, como por ejemplo la literatura medieval y barroca.

Literatura del Realismo

El realismo literario fue un movimiento literario de la segunda mitad del siglo XIX.
Supuso la ruptura con los preceptos ideológicos, formales y artísticos del
romanticismo. Por eso se lo considera una alternativa a la renovación romántica o
posromanticismo. Como su nombre lo indica, la perspectiva fundamental del
realismo consiste en la representación literaria de la realidad de un modo más fiel,
más objetivo y menos ideal.
El realismo no fue exclusivo de la literatura. En realidad, fue un movimiento
filosófico y estético que abarcó diversas artes y corrientes de pensamiento. En
todas ellas aparece una cierta fascinación por el avance científico.
Siguiendo el espíritu de la época, el realismo se interesaba por los saberes
objetivos y comprobables. De esta manera, se intentaba hacer de la obra de arte
una suerte de documento o testimonio de la sociedad en que surgía.
En ese sentido, el realismo todo viene a ser heredero de los preceptos de la
Ilustración. Retoma su énfasis en la razón y el pensamiento como herramientas
fundamentales para dirigir los pasos de la especie y valor último de la condición
humana.
Literatura del Naturalismo

El naturalismo es un movimiento literario que tuvo lugar aproximadamente entre


finales del siglo XIX (a partir de 1880) y mediados del siglo XX (fundamentalmente
hasta 1940). No obstante, las raíces el movimiento son anteriores, pues los
escritores naturalistas tomaron sus ideas y las desarrollaron a partir del
movimiento literario dominante durante el siglo XIX, el realismo.
Algunos críticos han tratado de etiquetar el naturalismo como una especie de
"realismo radical", pero este movimiento tiene suficiente personalidad y
profundidad como para ser apartado del realismo y considerado diferente. En este
sentido, los naturalistas se mostraron muy interesados en abordar sus obras
desde un punto de vista “científico”, intentando identificar las fuerzas ocultas que
influencia las acciones de los personajes. Esas fuerzas serían principalmente el
ambiente en el que esos personajes crecen y operan, así como la herencia que
reciben o, en otras palabras, la posición social y económica que ocupan.

Literatura del Simbolismo

El Simbolismo es movimiento artístico y literario, que aparece en Francia durante


la segunda mitad del siglo XIX, como reacción al naturalismo, ya que sus
características están más bien dadas por la fantasía. La inquietud que muchos
artistas experimentaban ante las consecuencias de la revolución industrial fue
concretizada por el simbolismo, a través de un idealismo que recuperaba ciertas
aspiraciones esenciales del romanticismo, como la reivindicación del humano
frente al sistema. El nuevo movimiento se vinculó, entonces, al misterio y a la
esencia espiritual de los objetos y de los seres, tratando de dar unos equivalentes
plásticos de la naturaleza y del pensamiento, representando seres rodeados de un
aura mágica y paisajes tenebrosos. El simbolismo pretendió alejar al artista de la
realidad y de la función social de la literatura. La experiencia humana se
expresaba utilizando símbolos, a veces herméticos como los del culteranismo
barroco de Góngora. En “un manifiesto literario” publicado en 1886, Jean Moréas
definió este nuevo estilo: “enemigo de la enseñanza, de la declamación, la falsa
sensibilidad, la descripción objetiva”. Fue desde Francia durante la mitad del siglo
XIX donde se extendió el simbolismo hacia el resto de Europa y al resto de
América. El movimiento surgió en clara oposición al realismo, proclamando la
individualidad del artista y no su desaparición, fue común en este nuevo
movimiento la expresión del mundo exterior en cuenta la realidad. La realidad y las
cuestiones internas del artista encontraron un elemento privilegiado de expresión

Literatura del Vanguardismo

La literatura vanguardista fue el nombre que recibió el compendio de obras


literarias producidas a principios del siglo XX, entre 1906 y 1940. Estas
publicaciones manifestaban marcadas tendencias estéticas, deslastrándose de los
sistemas convencionales de rimas y estructuras estróficas. La literatura
vanguardista estuvo influenciada por una serie de movimientos artísticos
conocidos como “vanguardias”. Estas corrientes de expresión proseguían fines
comunes de introspección y ruptura de convencionalismos y órdenes
preestablecidos. Esta literatura se caracteriza por proponer cambios de avanzada.
En literatura y pintura, se le dio el nombre de vanguardia a los diferentes ismos y
tendencias que aparecieron en Europa en la primera década del siglo XX. En
cuanto a los géneros literarios, se crearon nuevas técnicas narrativas: ruptura con
el tiempo, escritura automática y desaparición del narrador omnisciente.

SEGUNDA ACTIVIDAD
COMPRENSION DE TEXTO
1. Completa un cuadro como el siguiente.

Romanticismo Realismo
Autores Wolfgang Goethe, victor Hugo,Walter Gustave Flaubert, Emilio
Scott, Byron. zola, León tolstor, Charles
Dickens
Obras Los sufrimientos del joven Werther, los La taberna, el horla, el
miserables, Eugenia grandet. jugador, ana Karenina.
Temas Individualismo, fantasía, el sentimiento y Estudio de la vida
el idealismo. cotidiana, objetividad en la
realidad.
Géneros Lírica y teatro. Novelas, relatos.

2. Completa el esquema con tres diferencias fundamentales entre el


Romanticismo y el Realismo.
Romanticismo Realismo

Diferencias Diferencias

 Vuelta al mundo de  Aproximación


los sueños. objetiva a la
 Introducción de la realidad.
estética de lo feo.  Derrota del
 Evasión hacia el idealismo
pasado romántico.
 Estudio de la vida
cotidiana

3. ¿En qué consistió el movimiento Sturm drang? ¿Qué importancia tuvo en


el desarrollo del Romanticismo?

Fue un movimiento literario, que tuvo sus manifestaciones en la música y las artes
visuales, en él se les concedió a los artistas la libertad de expresión, a la
subjetividad individual y en particular, a los extremos de la emoción en
contraposición a las limitaciones impuestas por el racionalismo de la ilustración y
los movimientos asociados a la estética, se considera el precursor del
romanticismo.

4. Haz una lista de las características del movimiento romántico. ¿Cuál de


ellas crees que sería importante rescatar en nuestra época? Justifica tu
respuesta.

• Preponderancia del mundo interior.


• Vuelta al mundo de los sueños.
• Evasión hacia el pasado.
• Tendencia hacia lo exótico.
• Valoración de la sensibilidad y la pasión amorosa.
• Rescate de lo legendario y popular.
• Identificación de las causas sociales
El rescate de lo legendario y lo popular, pienso que hoy en día se están perdiendo
las costumbres y los valores antiguos y esas son cosas que deberían rescatarse.
5. ¿Qué características del Romanticismo identificas en este fragmento?

¨Este mundo de la imaginación es el mundo de la eternidad;


es el seno divino en el que todos estaremos después de la
muerte del cuerpo vegetal. Este mundo de la imaginación es
infinito y eterno, mientras que el mundo de la generación, o
vegetación, es finito y temporal. ¨
William Blake.

Preponderancia del mundo interior, puesto que aquí se habla sobre el mundo
de la imaginación y como a comparación del real es más eterno.

6. ¿Cuáles son las características del pensamiento racionalista? ¿En qué se


diferencia de los ideales románticos?

• Todo conocimiento que posea un individuo debe estar basado en la razón.


• El hombre posee ideas innatas.
• Los racionalistas piensan que a través de la razón se puede llegar a las
verdades absolutas.
• La razón no conoce limite y puede llegar hasta cualquier sitio.
• Nunca puede prevalecer la fe de la razón.

Fundamentalmente sus diferencias son claras el romanticismo es un movimiento


dirigido desde el sentimiento y el racionalismo como su nombre lo indica desde la
razón, el romanticismo considera que el arte es producto de la inspiración mientras
que el realismo piensa que es producto de la realidad.

7. ¿Qué valor defiendes: ¿La razón o el sentimiento? Justifica tu respuesta.

Dependiendo la situación defendería a ambos pues en muchas situaciones los


sentimientos priman a la razón ya que todos buscamos ser felices, pero existen
casos en los que no podemos priorizar lo que queremos si no aceptar lo que
podemos tener.
8. Consulta sobre la Revolución francesa y la Revolución industrial.
Explique cuándo sucedieron, en qué consistieron y cómo transformaron
la vida de los europeos.

Revolución francesa

Fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que


convulsiono Francia y por extensión de sus implicaciones a otras naciones de
Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el
antiguo régimen. Se inicio con la autoproclamación del tercer estado como
asamblea nacional en 1789 y finalizo con el golpe de estado de Napoleón
Bonaparte en 1799, La revolución marco el final definitivo del feudalismo y del
absolutismo en ese país y dio a luz a un nuevo régimen donde la burguesía regia.
La revolución francesa difundió por el mundo los ideales de libertad y fraternidad,
así como el de la soberanía popular; y divulgó, primordialmente el conocimiento de
los derechos fundamentales del hombre y del ciudadano.

Revolución industrial

Es el proceso de transformación económica, social y tecnológica que se inició en


la segunda mitad del siglo XVIII en el reino de gran bretaña, que se extendió unas
décadas después a gran parte de Europa occidental y América anglosajona
durante este periodo se vivió el mayor conjunto de transformaciones económicas,
tecnológicas y sociales de la historia y que concluyó entre 1820 y 1840. Durante
este periodo se vivió el mayor conjunto de transformaciones económicas,
tecnológicas y sociales de la historia de la humanidad desde el Neolítico, que vio
el paso desde una economía rural basada fundamentalmente en la agricultura y el
comercio a una economía de carácter urbano, industrializada y mecanizada.

9. ¿Por qué crees que los novelistas románticos opusieron tanta resistencia
al desarrollo industrial?

Predijeron que el desarrollo industrial se avocaba a un ser humano menos


sensible y más automatizado, de tal manera que esto formaba un problema para la
sociedad como patrimonio en general, y para ellos en donde las novelas siempre
se enfocaban en los sentimientos y circunstancias de la vida más que en una
maquina o algo industrial.
10. Explique las diferencias que se pueden encontrar entre el Parnasianismo
y el Simbolismo.

La diferencia es que los parnasianos abogaban por una poesía


despersonalizada, realista, alejada de los sentimientos y con temas que
tuvieron que ver con el arte, con temas sugerentes y exóticos, con una
marcada preferencia por la antigüedad clásica, especialmente la griega, y por
el lejano oriente. En cuanto al estilo cuidaban mucho la forma. El contenido
debía ser perfecto.
El simbolismo buscaba abogar a la escritura de una forma sensible, posee
intensiones metafísicas, además intenta utilizar el lenguaje como un
instrumento para dar a conocer el ser, por lo cual se encuentra impregnada de
misterio misticismo, en cuanto al estilo se enfocaban en lograr una musicalidad
en sus rimas, dejando a un segundo plano la belleza de él, para ello utilizaban
determinados mecanismos como la sinestesia

11. Averigua acerca del Neogoticismo. ¿En qué consiste? ¿Qué ejemplos
corrientes conoces? ¿Por qué razón crees que este movimiento de origen
romántico ha cobrado tanta importancia hoy?

 Es la denominación historiográfica de la presentación de los reinos


cristianos de la península ibérica-leones, de considerarse herederos de
la monarquía visigoda desaparecida en 711 con la invasión musulmana
y considerarse legitimados para restaurarla mediante la denominada
“Reconquista”.
 Es la denominación de un movimiento artístico, historicista,
principalmente arquitectónico y decorativas mansiones.
 Es importante porque mediante este se realizan muchas esculturas y
edificios que llevan al desarrollo de la sociedad.

12. Observa algunos términos del argot carcelario.

 Abatir: Robar, despojar, quitar.  Achacado: Persona con


 Abeja: Sagaz. enfermedad pulmonar.
 Abrirse: Ir dos personas cada
uno por su lado.
 Bajarse del bus: Entregar una  Candil: Candado.
suma de dinero a cambio de un  Dar café: Sobornar.
beneficio.  Lucas: Dinero.
 Birruña: Migaja.  Malandro: Ladrón.
 Ahora, responde: ¿hay en este glosario algunas palabras que han pasado a la
lengua común? En caso afirmativo, cita cuales son y explícalas con ejemplos.

La gran mayoría no se utilizan hoy en día en los jóvenes, pero las más
utilizadas son abrirse que significa que alguien se vaya, lucas que es dinero y
malandro que es ladrón, esto es debido a que hoy en día los jóvenes
manejamos nuestro propio argot y muchas de las palabras que eran utilizadas
antes les cambiamos el significado o simplemente no las utilizamos.

13. Une cada término con su correspondiente significado.

Jerga del fútbol Significado


Rasear o Relativo al real Madrid club de futbol.
Cancerbero o Lugar de gran prestigio.
Catedral o Portero de un equipo.
Merengue o Lanzar la pelota a ras de tierra.

14. Las lenguas de argot disponen de procedimientos fijos de creación


léxica. Lee los siguientes términos que aparecieron en diversas jergas
colombianas, pero fueron asumidos por el lenguaje coloquial. Luego,
escribe su significado.

 Achicopalado: Deprimido  Chicharrón: Comida, problema


 Afrijolar: Matar  Impajaritable: Forzoso

15. Toma un fragmento del poema Mío Cid. Compara su lenguaje con el
usado en el español actual e intenta describir los cambios lingüísticos
que encuentres.

“Al llegar la noche todos se marcharon a sus casas, mio cid campeador
en el alcanzar entraba doña Jimena y sus hijas allí adentro la esperaban
“sois vos, cid campeador, ¿que en buen hora año espada? Por muchos
años os vean los ojos de nuestras caras” “gracias a nuestro señor estoy
aquí, mujer honrada, conmigo traigo dos yernos que gran honra nos
deparan: agradecédmelo, hijas, por que estáis muy bien casadas”

Se evidencia que en los tiempos de la obra existía un léxico distinto al utilizado


hoy día las palabras según mi parecer un tanto más complejas de pronunciar,
aunque con un significado casi igual por el cual si se cambiaba una que otra
palabra por su sinónimo la frase no perdía ningún tipo de sentido, se utilizan
expresiones un poco toscas y palabras diversas.

16. Consulta y explica el significado de los siguientes conceptos: lenguaje;


lengua; dialecto; idioma; habla; hablante.

 Lenguaje: Capacidad del ser humano para expresar pensamientos por


medio de la palabra, escritos, señas o cualquier medio.
 Lengua: Es un sistema de comunicación normal para ser escrito de
convenciones y reglas gramaticales empleado para los humanos a fines
educativos.
 Dialecto: Variedad de lengua que se habla en un determinado territorio.
 Idioma: Un sistema de comunicación verbal o gestual propia de una
sociedad humana.
 Habla: Es un acto de voluntad e inteligencia que ocupa una persona para
poder producir una lengua y comunicarse.
 Hablante: Persona que habla, el que es usuario de una lengua.

17. Caracteriza el modo de hablar de diferentes regiones del país: Antioquia


(paisas), Barranquilla (costeños), Bogotá (cachacos), Pasto (pastusos).
Observa rasgos particulares como la entonación, la claridad y la
pronunciación.

 ANTIOQUIA (Paisas): los antioqueños tienen características de


habla propias, su voz es más dura y predominante, la elevan y
entonan para enfatizar los acentos.
 BARRANQUILLA (Costeños): tienen la característica de entonar las
palabras de manera más dura y pesada golpeando ciertas letras u
omitiendo unas y creando acentuación en otras, en busca de una
distinción del habla más sencilla, en comparación a los demás
acentos tienden a expresar las palabras de forma inadecuada.
 BOGOTA (Cachacos): la “Y” es fuerte, la “j” tiene una articulación
relajada como la (h) inglesa, la realización /N/ al final de palabra es
alveolar y no velar como en las tierras bajas de América.
 PASTO (Pastusos): se presenta cese o, es decir la /s/ /z/ y /C/ se
pronuncian como S. Está ausente el yeísmo, distinguiéndose entre el
sonido de la letra /y/ /j/ y el diágrafo /II/ .

18. Confirma o niega cada una de las siguientes afirmaciones:

 La actitud lingüística es el reconocimiento del prestigio de las variantes


de la lengua. (V)

 La actitud lingüística es una realidad innata de cada hablante. (V)

 En el estudio de la reacción de los hablantes frente a las variantes de la


lengua, además de su actitud hay que observar sus sentimientos al
respecto. (V)

19. Explica con tus palabras la diferencia que existe entre los dos tipos de
finalidad que persiguen los discursos argumentativos: convencer y
persuadir.

CONVENCER: Busca que el otro mediante el intelecto, admita que cierta


postura es verdadera.
PERSUADIR: El argumentador busca ganar el favor de su interlocutor
apelando a sus afectos, sus miedos, su confianza, su vanidad u otros.

La diferencia mas notable es que al convencer se busca que la otra persona


admita que algo es verdad independientemente de la postura que mantenga
ante dicho tema y al persuadir se argumenta sobre cualquier tema lograr hasta
ganar o tener la razón con respecto a lo que se está hablando.

20. Completa el cuadro


Simbolismo Vanguardias
Lugar y época Siglo XIX en Francia 1909 (Siglo XX) en Milán
Finalidad de la
literatura La intuición intelectual Libertad de expresión
Género
predominante
Poesía, Teatro, Novelas Narración, Drama, Lirica
Aporte a la literatura Unificación con lo sagrado Surgimiento de diferentes
haciendo uso de imágenes ismos

TERCERA ACTIVIDAD
CONSTRUCCION DE TEXTOS

1. Elabora una descripción realista de una persona o de un lugar que te sea


muy familiar. Recuerda observar con atención los rasgos característicos y
descríbelos de manera minuciosa, utilizando las palabras adecuadas.

Los rayos de sol iluminaban cada paso del sendero hacia aquella casa, esa
casa llena de cosas buenas y personas queridas, sus bigas formando un arco
al entrar eran la ilustre representación de la entrada a un castillo uno lleno de
recuerdos y vivencias, el pasillo que llevaba hacia la sala era transitado
lentamente por esa niña de negros cabellos y ojos expresivos, sus pasos
repicando y provocando eco en cada esquina del lugar, pasando por la cocina
la cual permanecía solo ocupada por la abuela de aquella pequeña, una
señora de cabellos negros y sonrisa radiante, personalidad atrapante y cariño
genuino llego hacia la sala posándose frente al televisor en el cual se veían las
noticias del día la niña siguió de largo en el pasillo pasando al lado de las
cuatro habitaciones que contenía la casa llegando así a la parte de atrás donde
se encontraba el lugar donde residían los caballos, camino hacia el buro que
se encontraba a su derecha y observo el paisaje que creaban las montañas a
lo lejos y como el cielo azul creaba contraste entre las tonalidades de verde
que se percibían antes los incandescentes rayos de sol de aquel mes de Junio,
salto del otro lado y siguió su camino en la misma dirección por la que llego
hasta llegar al quiosco que ahí se encontraba corrió hasta estar debajo de sus
palmas y sintió como muchos murciélagos descendieron de forma brusca
cuando el ventilador empezó a girar a lo lejos vio una mariposa y corrió a
seguirla entusiasmada pasando por el jardín de flores que su abuela había
plantado llego a la cancha de futbol y fue justo al final ahí donde se veía el final
de la malla y la vista era mejor, desde donde se apreciaba con precisión el
correr lento del rio y el canto de las aves, salió por la puerta a su izquierda de
aquella cancha y corrió en bajada hacia la punta de la primera colina visible en
la cual se encontraba el bebedero de los caballos al llegar ahí observo como
los caballos corrían libremente moviendo sus melenas, la niña fue llamada por
su madre y bajo la colina con rapidez, paso debajo de la cerca y nuevamente
llego a la casa, esa la casa que la había visto crecer desde mucho mas
pequeña, aquella en la que tenia muchos recuerdos y en la que gratamente
disfrutaba cada uno de los días de sus vacaciones.

2. Escribe un texto de divulgación científica acerca de los daños que causa a


la juventud el consumo excesivo de las bebidas alcohólicas.

El alcohol contrario a lo que muchos piensan no solo es una bebida, es una


droga la cual ralentiza el funcionamiento del cerebro y provoca diversos efectos
secundarios entre ellos podemos encontrar desinhibición, euforia, relajación,
aumento de la sociabilidad, dificultad para hablar, dificultar para asociar ideas,
descoordinación motora e intoxicación aguda, según estudios la proporción de
niños y jóvenes que han iniciado a consumir alcohol aumento del 30% al 43%
siendo cifras alarmantes para al sociedad debido a que la influencia del alcohol
en cierto punto depende de la edad de los consumidores y al ser niños y
jóvenes expuestos a este factor su riesgo es mayor, muchos jóvenes entran a
este mundo como una simple moda sin darse cuenta que se están metiendo al
ojo del huracán puesto que el alcohol en los últimos años paso de ser la octava
causa de muerte a la quinta haciéndolo totalmente nocivo para cualquier
consumidor propenso.

3. Selecciona uno de los siguientes temas para escribir un artículo de


divulgación científica.

 La biodiversidad y el equilibrio ecológico.


 El genoma, información genética.
 La Gioconda, ¿ilusión óptica?

La biodiversidad y el equilibrio ecológico

Colombia es el segundo país en biodiversidad a nivel mundial entendiéndose


por biodiversidad a la amplia variedad de seres vivos ubicadas en un mismo
punto, por otra parte, el equilibrio ecológico es la armonía que existe entre los
seres vivos y su entorno, la manera en que interactúan entre ellos y como de
esta forma evolucionan, a nivel mundial se esta evidenciado un mal equilibrio
ecológico debido a que los seres humanos nos estamos apoderando de lo que
por ley es parte de la naturaleza, no estamos buscando esa estabilidad
ambiental necesaria entre el hombre y la naturaleza. La humanidad ha
intervenido el medio ambiente con sus actividades que alteran y transforman
los recursos naturales, los ecosistemas, los hábitats, las áreas verdes, el agua,
el aire, el suelo, la flora y la fauna. El hombre con su desarrollo económico,
industrial, científico y tecnológico; está impactando el entorno natural dando
origen a cantidades de problemas ambientales globales como la contaminación
ambiental, el cambio climático y el calentamiento global que producen
desequilibrios ecológicos que afectan la calidad de vida de las sociedades y del
planeta tierra.

4. Redacta un párrafo con tu opinión sobre la siguiente afirmación:

La variedad lingüística juvenil se caracteriza por ser muy pobre


comunicativamente. Los(as) muchachos(as) no logran relaciones interpersonales,
por que su variedad lingüística no les permite dejar de ser superficiales.
Demasiados “o sea”, “pues”, “marica”, “güevón”, “es que”, “¿si?”, “no sé”, etc.

Hoy día los jóvenes nos comunicamos entre nosotros y regularmente frente a
cualquier persona con palabras que coloquialmente llenan nuestro glosario pero
que muchas veces no son bien acogidas por la sociedad ya sea solo por la
manera en la que se escuchan o por su significado, hay ciertos jóvenes que no
poseen un léxico muy variado y recurren a estas expresiones para desenvolverse
en una conversación sin embargo hay quienes tiene variedad de expresión en ese
caso y logran un buen manejo de conversaciones con quien sea, puede que
muchas de estas expresiones resulten superficiales y hasta ofensivas pero los
jóvenes buscamos con esto crear una manera más fácil y eficaz de mantener
charlas, así como también crear nuestro propio por llamarlo de alguna manera
“Idioma”, así que personalmente aunque no comparto ciertas expresiones que se
utilizan hoy la mayoría las utilizo y me parece que están bien.

5. Identifica algunas expresiones propias de la jerga de la juventud. Igualmente


investiga con mayores de edad por expresiones que se utilizaban en su
juventud. Escribe un texto sobre la interacción sobre el lenguaje y el
funcionamiento de la sociedad.

Últimamente se han evidenciado muchos cambios en el argot que utilizan las


diferentes personas este se diferencia por muchos aspectos ya sea clases
sociales, gustos, o demás y la juventud no se queda atrás en estas
modificaciones de la lengua, ante la sociedad no son muy bien recibidas
algunas expresiones que usualmente los jóvenes usan, pero de igual manera
ya es tanta la costumbre que lo siguen haciendo, en la antigüedad se veía un
diferente tipo de lenguaje y expresiones distintas que eran utilizadas por
nuestros papas o abuelos, pero en la constaste evolución del mundo se fueron
dejando de usar y hoy día son pocas las personas que aun utilizan expresiones
como esas aunque no esta mal que lo hagan o que no el mundo ni las
personas se detienen ante el inminente cambio y el lenguaje no va a hacer la
diferencia.

CUARTA ACTIVIDAD
APLICACIÓN

1. Da tu propia definición de Romanticismo y señala que tipo de


acciones, comportamientos e ideas pueden ser calificadas de
románticas en el mundo de hoy. Ten en cuenta la política y la
sociedad, el trabajo, la juventud, el amor, las relaciones humanas,
etc.

Romántico para mi es algo tierno que una o más personas consideren


bello o de importancia al corazón, un acto de amor, predominan las
hazañas de los enamorados, hoy en día se vive según yo mucho el
cuento del amor y de los detalles y las parejas intentan demostrar
mediante esos detalles el cariño que sienten hacia el otro, así como el
hijo a su madre o viceversa, cualquier detalle ya sea material o afectiva
que se le muestre a otro ser vivo porque los animales también reciben
amor es una muestra grata y sincera de cariño.

2. Desde la perspectiva romántica, la libertad y el amor son dos caras


de una misma moneda ¿Cómo explicas que el amor (que es la
unión con una persona, un pueblo o una idea) pueda ser igual a
libertad?

Cuando se ama no significa que uno sea de la otra persona el amor no


es poseer, el amor es compartir con el otro, ser con el otro sin tomar
posesión de sus actos y pensamientos, dejándolo ser he de ahí que se
diga que el amor es libertad, al estar con alguien no lo mantienes en una
jaula prisionero lo tienes en una rama de una gran árbol dándole la
oportunidad de volar libre pero que al final de día sepa que ahí esta su
rama y que no se ira porque esta dispuesta a que tome rienda suelta a
su vuelo manteniéndose firme en su lugar de ser hogar para esa ave, en
perspectiva así es el amor dos personas dándose libertad de ser ellos
mismos pero a sabiendas de que pase lo que pase al final del tiempo
volverán a estar juntos porque así lo quiere ese sentimiento.

3. ¿Qué obras de nuestra época en cine, televisión, música, pintura o


escultura, parecen tener una concepción naturalista del arte?
 3 metros sobre el cielo
 Bajo la misma estrella
 Yo antes de ti
 Amor y letras

En estas obras se evidencia claramente la veracidad de la realidad debido a


que el naturalismo está emparentado al realismo y ambos intentan expresar
el mundo tal cual es sin ningún tipo de tabo o miedo al mostrar las cosas
como son.

4. Busca anuncios publicitarios de distintos tipos de productos (ropa,


bebidas, helados, etc.) que incorporen el lenguaje como elemento
de persuasión. Analízalas y responde:

 ¿Cómo se relaciona el amor erótico con el producto que se publicita?

Ropa: Se relaciona de una manera intensa ya que lo usan de una manera


atractiva hacia las personas para presentar la calidad de la ropa.

Bebidas: Se relaciona porque en la publicidad buscan mostrar la bebida


de una manera exótica.

Helados: Se relacionan porque hacen del amor que brinda el helado en


una dulzura.

5. ¿Crees que los destinatarios saben que los argumentos que se


utilizan en publicidad solamente buscan persuadirlos y que por eso
apelan más al sentimiento que a la razón? Justifica tu respuesta.

Sí, porque los destinatarios saben que lo que buscan las industrias y
productores es vender el producto y expandirlo desde la perspectiva que
dan de él, pero como en toda regla existe la excepción esta no se queda
atrás, así como hay quien saben, están los que no y solo se dejan llevar
de la propaganda y no de lo que eso les hace sentir, son un poco mas
visuales y menos sentimentales.

6. ¿Es nuestra época eminentemente realista o naturalista? ¿Cuál es


tu punto de vista al respecto?
Nuestra época es naturalista porque las personas ven la realidad de las
cosas, pero se acostumbran a ellos, pienso que deberíamos tener un
poquito de ambas y manejar las cosas con mucho más carácter para
mejorar, todo esta en la mente y de la forma en que nosotros veamos al
mundo este nos vera es una especie de espejo que refleja lo que somos
y lo que hacemos.

7. Observa atentamente el cuadro de Honoré Daumier. Se llama El vagón


de tercera clase (1864)
 Identifica cuáles son los elementos del Realismo que se encuentran en la
pintura

 Resignación
 Miserableza
 Pobreza
 Distinción de clases sociales
 Dignificación de la vida humana
 Tristeza

El realismo como su nombre lo indica se basaba en la realidad, en lo que sucedía


en el momento y por dicho motivo se ven estos factores en la obra porque en
aquel tiempo e incluso en este se viven ese tipo de cosas.
8. Consulta la biografía de Honoré Daumier. Comenta qué otros
aspectos de la obra de Daumier hacen parte del realismo. Explica tu
respuesta.
(Marsella, 1808 - Valmondois, Francia, 1879) Caricaturista, pintor y
escultor francés. Destacó sobre todo como caricaturista, con litografías
de sátira política, social y de costumbres que aparecieron en
publicaciones periódicas como La Silhouette, La Caricature y Le
Charivari. Se cree que realizó más de 4.000 litografías caricaturescas
con un trazo muy expresivo, capaz de ilustrar una idea con sólo un gesto
o una actitud. A partir de 1860 se dedicó también al dibujo, la pintura al
óleo y la acuarela. Estas obras, de colorido cálido, composición
simplificada y grandes contrastes de luces y sombras, no gozaron del
favor del público. Nacido en Marsella, Honoré Daumier se estableció en
París, donde fue aceptado en su taller por el pintor Lenoir, quien le
enseñó a dibujar según los principios de Jacques-Louis David. En el
Museo del Louvre pudo admirar y copiar a grandes maestros como
Rubens, Goya y Jean-Honoré Fragonard, mostrando, desde el principio,
sus preferencias por el dibujo, la obra gráfica y, particularmente, por la
litografía.

Todo lo que tenga que ver con las problemáticas que se evidenciaban
en el lugar donde él vivía o que escuchaba que pasaban en el mundo
son muestra e inspiración del significado de sus obras.

9. Investiga ¿Qué otros cuadros de este pintor son claros ejemplos


del realismo?

• La lavandera.
• La república.
• Los emigrantes.
• El melodrama.
• Gente de justicia.
• El miembro de todas las academias.

Los simples nombres de estos cuadros reflejan un acto de la sociedad lo


que nos hace ver el porque de que sean llamados realistas.
10. Haz una tabla donde expliques las diferencias entre el Realismo y el
Naturalismo, dando claros ejemplos de cada uno (pintura, literatura
y música). Consulta las características de cada uno.

Diferencias Realismo Naturalismo


Pintura El mismo mira la Se ve como una
realidad como reacción frente al
expresión de un romanticismo, en el
mensaje, unas veces sentido de que el
de carácter social, primero rechaza la
otras de orden idealización de lo real
ontológico, otras de para situarse ante la
orden individual. realidad tal como se
(las espigadoras, presenta al sentido y a
entierros en ornas, el la mente. (calle de
taller del pintor, el Limache, carreteras en
ángelus) vega, el niño enfermo,
paisa con manzanillas)
Literatura Procura mostrar en las Se basa en producir la
obras una realidad como una
reproducción fiel y objetividad documental
muy apegada a los en todos sus aspectos.
detalles de la realidad,
por lo que abunda en
descripciones
Música La música que estaba La música en esta
de moda y se bailaba época tiene cierta
en los salones de la brusquedad y logra así
época y se componía un fuerte impacto.
básicamente de
balsos.

Características del realismo:


• Centrado en el hombre.
• Técnica.
• Realismo en la antigüedad.
• Realismo moderno.
• Realismo y política.
• Hiperrealismo.
• Realismo épico

Características del naturalismo:


• Determinismo.
• Pesimismo.
• Narrativa y lenguaje usado.
• Rechazo al romanticismo.
• Acercamiento entre la filosofía y la ciencia.
• Condición humana influida por herencia.

11. Las características del habla de los diferentes grupos sociales


ponen en evidencia su diversidad lingüística. Caracteriza y escribe
tu opinión sobre la forma de hablar de:
 Los adultos
 Los jóvenes
 Los indígenas
 Las mujeres
 Los hombres

Los adultos: Estimulan más el lenguaje en los niños que la cantidad de


palabras que dicen, tienen conversaciones más afectivas.

Los jóvenes: Manejan un vocabulario distinto al del mundo de los adultos;


un lenguaje a mitad de camino entre la diversión y la provocación.

Los indígenas: Hablan de distintas maneras y se clasifican dependiendo


su etnia en diferentes idiomas por así decirlo.

Las mujeres: Tienden a hablar algo largo y tendido sobre el mismo tema,
hablan más que los hombres, mantienen conversaciones sobre cualquier
cosa, son bastantes sentimentales a la hora de expresarse.

Los hombres: No saben expresar sus sentimientos y regularmente las


conversaciones que mantienen entre ellos son monótonas.
12. Organiza las siguientes proposiciones en hechos problemáticos,
objeto de estudio, hipótesis y argumentos.

 Los primeros habitantes, específicamente, la forma de llegar a América.


 Se desconoce la forma de llegar de los primeros habitantes al continente
americano.
 Los primeros habitantes llegaron por mar.
 La cuenca del pacífico tiene amplios recursos de salmón y mamíferos y
sólo se necesitan herramientas simples para explotarlos.
 Una cueva en la isla de San Miguel, a unos 40 kilómetros de la costa de
California, estuvo habitada hace 13.000 años.

Objeto de estudio: La cuenca del pacifico tiene amplios recursos de


salmón y mamíferos y solo se necesitan herramientas simples para
explóralas.

Hipótesis: Los primeros habitantes llegaron por mar

Argumentos:
• Los primeros habitantes específicamente la forma de llegar a américa.
• Se desconoce la forma de llegar de los primeros habitantes al continente
americano.
• Una isla en la cueva de san miguel, a unos 40 kilómetros de la costa
california estuvo habitando por 13.000 años.

13. Por lo general, reflexionamos poco acerca de los beneficios o los


daños que nos pueden producir los alimentos y bebidas que
consumimos. ¿A qué crees que se deba esta actitud?

Se debe a que solo nos preocupamos por comer y llenarnos cuando


tenemos hambre y no por las cosas buenas y malas que estos nos
traigan al consumirlas, siendo esto un acto de riesgo a nosotros mismos
pues es nuestra salud la que está en riesgo si por no estar pendientes
comemos cualquier cosa que sacie el deseo de comer.
14. Identifica algunas expresiones propias de la jerga de la juventud.
Igualmente investiga con mayores de edad por expresiones que se
utilizaban en su juventud. Escribe un texto sobre la interacción
sobre el lenguaje y el funcionamiento de la sociedad.

Jerga de la juventud: Chanda, que video, vieja, que maricada


gonorrea, camello, boleta, caído del zarzo, cantaleta, echar los perros.

Mayores de edad: Añingotase, aguanta, no me joda.

Últimamente se han evidenciado muchos cambios en el argot que


utilizan las diferentes personas este se diferencia por muchos aspectos
ya sea clases sociales, gustos, o demás y la juventud no se queda atrás
en estas modificaciones de la lengua, ante la sociedad no son muy bien
recibidas algunas expresiones que usualmente los jóvenes usan, pero
de igual manera ya es tanta la costumbre que lo siguen haciendo, en la
antigüedad se veía un diferente tipo de lenguaje y expresiones distintas
que eran utilizadas por nuestros papas o abuelos, pero en la constaste
evolución del mundo se fueron dejando de usar y hoy día son pocas las
personas que aun utilizan expresiones como esas aunque no está mal
que lo hagan o que no el mundo ni las personas se detienen ante el
inminente cambio y el lenguaje no va a hacer la diferencia.

15. Organiza las siguientes proposiciones en hechos problemáticos,


objeto de estudio, hipótesis y argumentos.

 Los primeros habitantes, específicamente, la forma de llegar a América.


 Se desconoce la forma de llegar de los primeros habitantes al continente
americano.
 Los primeros habitantes llegaron por mar.
 La cuenca del pacífico tiene amplios recursos de salmón y mamíferos y
sólo se necesitan herramientas simples para explotarlos.
 Una cueva en la isla de San Miguel, a unos 40 kilómetros de la costa de
California, estuvo habitada hace 13.000 años.

Objeto de estudio: La cuenca del pacifico tiene amplios recursos de salmón y


mamíferos y solo se necesitan herramientas simples para explóralas.
Hipótesis: Los primeros habitantes llegaron por mar

Argumentos:
• Los primeros habitantes específicamente la forma de llegar a américa.
• Se desconoce la forma de llegar de los primeros habitantes al continente
americano.
• Una isla en la cueva de san miguel, a unos 40 kilómetros de la costa
california estuvo habitando por 13.000 años.

Donde el objeto de estudio se define como el tema para una investigación, la


Hipótesis como una suposición de algo que podría, o no, ser posible y el
argumento como el razonamiento que se emplea para demostrar o probar que
lo que se dice o afirma es cierto, o para convencer al otro de algo que
aseveramos o negamos.
CUESTIONARIO GUIA N°3

11°4

NATALIA LOPEZ BLANQUICET


VALERIA ESPITIA PEREZ
SEBASTIAN SAENZ MONTERROSA

AIDA SOFIA OLIVELLA NEGRETTE


Lic. Lengua castellana

INSTITUCION EDUCATIVA SAN BERNARDO


MONTELIBANO-CORDOBA
2019
INTRODUCCION

En el presente trabajo se va a hablar sobre los ismos que se presenciaron al


pasar de los siglos en la historia, estas diversas tendencias que generaron
controversia y cambio en diferentes lugares del mundo las cuales dieron pie a
radicales cambios e innovaciones de contenido, lenguaje y en general en la
actitud de vida, se va a evaluar el tema de las jergas en los jóvenes y su
influencia en el hoy, las corrientes literarias van a dar pie a muchos
interrogantes los cuales a lo largo serán resueltos.

El arte y la pintura de igual manera tendrán participación aquí y su inclusión en


los distintos ismos se verá reflejada y expuesta, así también el nombramiento
de varios de sus mas grandes expositores, con características claras de como
estuvieron organizados, su finalidad y el aporte que generaron a la literatura
de aquella época la cual ha sido pie para que hoy día el arte y la cultura se
encuentren de la manera en la que hoy están. Se desarrollarán textos de
diferentes temas, explicando factores, causas y consecuencias de varios
sucesos que generan polémica o son de suma importancia y atención en la
sociedad.