TRABAJO 2

LEIDY CAMILA CRISTANCHO ESPINDOLA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CONTADURIA PÚBLICA

EPISTEMOLOGIA.TEORIAS Y PENSAMIENTO CONTABLE

GRUPO:

106002_232

ZBOY

AÑO: 2019
INTRODUCCION

Aquí vemos a través de la historia como se ha desarrollado la contabilidad por medio de escuelas que
aportaron puntos de vista con distintos enfoques que a la larga ha servido de autocrítica a la contabilidad,
para su desarrollo e integridad con otras disciplinas como los son economía y administración .
OBJETIVO

Reconocer cada una de las escuelas

Realizar un infograma de las escuelas del pensamiento contable y su evolución histórica.
 1. Realizar un análisis descriptivo y crítico de la evolución del pensamiento contable, hasta el actual,
el paradigma de utilidad, poniendo de manifiesto su carácter evolutivo y como la contabilidad ha
evolucionado de acuerdo a las necesidades de sus principales usuarios.

ESCUELA CLASICA

También llamada liberal, defendió la libertad de producción y del mercado es una de las escuelas más
influyentes a la ciencia económica .No son homogéneas, sino por el contrario, presentan una clara
evolución hacia planteamientos cada vez más económicos

CARACTERISTICAS

1. Su propósito esencial es explicar el funcionamiento de las cuentas.

2. Se distinguen los periodos “la teneduría de los libros o arte de las cuentas” y “el científico
administrativo”

SURGE

Desde el nacimiento de las primeras escuelas de pensamiento contable en el siglo XVIII, hasta que surge el
denominado programa de investigación económica a comienzos del siglo XX

PRINCIPALES EXPONENTES

 Adam Smith
 David Ricardo
 Tomas Malthus
 John Stuart Mil

FORMO LAS PRIMERA CORRIENTES

 TEORIA CANTISTA
 TEORIA DEL PROPIETARIO
 TEORIA DE LA AGENCIA
 TEORIA LOMBARDA
 ESCUELA PARSONALISTA
 ESCUELA CONTRALISTA

TEORIA CONTISTA: Esta escuela lo que intenta es explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos

AUTOR PRINCIPAL: Rene Delaporte (1685) francés.

CARACTERISTICA:

 Explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas.
 Empieza a regir los principios de la partida doble, quien recibe e valor es deudor y quien lo entrega
es acreedor.

OBRAS: Traite de la science desnegociante et teneurs de liures (1795)

PROPOSITOS O APORTES

 Proponía el principio de la personalidad moral de la empresa, distinta a la del propietario.

  Crea el ´procedimiento diario mayor, que reúne las 5 cuentas, caja m/cia cuentas por cobrar,
cuentas por pagar y ganancias y pérdidas.
 Crea la primeria teoría en torno al funcionamiento de las cuentas, incluso, las primeras
utilizaciones de fórmulas algebraicas para demostrar relaciones entre cuentas.
 Contratos entre dos personas en las existe un deudor y un acreedor.

TEORIA DE PROPIETARIO: Nace en GRAN BRETAÑA a finales de siglo XVIII. Tiene una mayor abstracción
conceptual al funcionamiento del movimiento de las cuentas.

AUTOR:HUSCRAFT STEPHENS.

OBRAS:”OWNER SHIP THEORY”

CARACTERISTICAS:

 Sus aportes son importantes porque son un claro de la denominada “teoría de la agencia” muy
utilizada e diferentes enfoques de a investigación empírica.
 Expuso la reglas de funcionamiento de los movimientos de las cuentas dándole una mayor
abstracción conceptual.

PROPOSITOS O APORTES

Aporta reglas para el funcionamiento del movimiento de las cuentas:

1. la empresa o ente económico ha de ser considerada con personalidad distinta a lo propietario.

2. Tiene un patrimonio integrado por dos elementos :
Activo: bienes, derechos y acciones de toda clase que son propiedad de la empresa.

ESCUELA LOMBARDA: E l contexto italiano da vida a esta escuela desde el siglo xix bien entrado el siglo
XX .El control de organización es el objetivo. Está destinada a interpretar la dinámica de las haciendas.

AUTOR PRINCIPAL: FRANCESCO VILLA (1801) ha sido considerado el padre de la moderna contabilidad.

CARACTERISTICA: Aborda la elaboración de teorías más o menos científicas, distinguiendo entre la técnica y
la ciencia y elaborado un conjunto de principios económico-administrativo.

PROPOSITO O APORTES

 Su objeto era llevar el control de la empresa mostrando el resultado de sus operaciones

 Se debe a esta escuela la separación entre teneduría de libros y os propósitos económico-
administrativa que rige el arte de llevar las cuentas.
 Estableció una relación entre contabilidad y administración empresarial.

ESCUELA PERSONALISTA: Se basa en la teoría de la personificación de las fuentes, sosteniendo que las
cuentas se abren tanto a personas como elementos materiales. Más que asignar personas a las diferentes
cuentas estas sirve para regular las relaciones entre aquellas personas considerando que todas ellas
representan derechos y obligaciones del propietario.

AUTORES PRINCIPALES: Su máximo exponente Giuseppe Cerboni , su propulsor Francesco Marchi.

OBRAS: LA RAGIONERIA SCIENTIFICA E LE SUERELACIONI CON LE DISCIPLINE AMMINISTRATIVE E SOCIAL

(1886)
CARACTERISTICAS: Sus planteamientos giran en torno a dos puntos básicos:

 La teoría del cargo y el abono explica que quien recibe es deudor y se anota en él debe, quien
entrega es acreedor y se anota en el haber.
 Responsabilidad jurídica, la contabilidad se lleva como garantía frente a tercero.
 Se interesa más en conocer las relaciones establecidas por la empresa con terceras personas y las
garantías frente a ellos, que la marcha de la empresa. Según esta escuela la contabilidad tiene un
enfoque legalista.

ESCUELA CONTROLISTA: Surge 1891 ,materializa todas las cuentas incluidas las personas. La teoría del cargo
y abono la explica preguntándose ¿que entra? Implica un cargo ¿Qué sale? Implica un abono

AUTOR PRINCIPAL: Fabio Besta (1845-1922)

OBRAS: ”La Ragioneria”

CRACTERISTICAS

 Formula su postura como una posición a las escuelas que personalizan las cuentas. Hace especial
énfasis en el carácter económico de la disciplina contable, el central en el estudio y control de la
hacienda, a través del análisis de sus diferentes valores, a los que se le abre una cuenta y no a las
personas subyacentes.
 La contabilidad no ha de servir como garantía frente a terceros sino para conocer o controlar la
hacienda, así pues las cuentas tiene como misión el registrar a las alteraciones de valor que
experimentos patrimoniales representa por ellos.

PROPSITOS O APORTES

 Distingue tres fases en la administración hacendal: GESTION DIRECCION CONTROL

 Define el patrimonio como un conjunto de bienes o fondos de valores.

ESCUELAS ACONOMICAS

Se dio entre el siglo XIX-XXI.Esta escuela proporciona con fuerza la aparición de la dimensión económica de
nuestra disciplina “dinámica empresarial y nexo entre la contabilidad y la economía”. Las escuelas de
pensamiento económico describen la variedad de enfoques que a lo largo de la historia de la teoría
económica describen la variedad de enfoques que a lo largo de la historia de la teoría económica con lo que
se ha pretendido explicar el comportamiento de los agentes económicos y la economía en general.

CARACTERISTICA PRINCIPAL

Reconocimiento del valor económico en las transiciones comerciales expansión económicas.

ESCUELAS ECONOMICAS

 NEOCOTISTA
 MERCANTISTA
 MONETARISTA
 MARXISTA
 KEYNESIANA
  NEOCLASICA

CENTRO EUROPEA

AUTOR: leo Gomber

OBRA: Grundlengung der verechungswissens chaft

 Contabilidad económica (la actividad económica ,antes durante y después de actuación)

INGLESA

AUTOR: Charles E Sprague William A Poto

OBRA: The Phiilosophyof Accounts 1922

 Énfasis en la práctica contable antes de sacar conclusiones .

 Aporta ala contabilidad una serie de normas que configuran el beneficio del paradigma verdadero

FRANCESA

AUTOR.Jean Durmarghey Jean Bournisien y Rene De La Porte

OBRA:theorie positive de las comptable(1919) comptabiliteidustrielle (1922)

 Estadísticas económicas financieras y jurídicas .concepto del valor.

ITALANA

AUTOR: Gino Zappa

 Propone la división de doctrinas administrativas organización científicas y revelación hacendal

ALEMANA

AUTOR: EUGEN SHMAENBACH

OBRA: GRUNDLAGENDY NAMICHE BILANZLEHRE (1919)

 Profundiza en el concepto de valor en una empresa.



2. ANALISIS DE LA EVOLUCION DE LA DISIPLINA CONTABLE

La contabilidad existe desde tiempos muy remotos y desde entonces ha tenido un gran avance evolutivo
empezando por el periodo empírico después por el periodo clásico con la implementación de la partida
doble continua evolucionando y llega el periodo científico donde encontramos las escuelas contables, las
escuelas empezaron a perfeccionar la partida doble y también denominaron la contabilidad como ciencia
contable.

3. Realizar un analisis reflexivo del paradigma de la utilidad

La Gran Depresión de los años 30, así como la consiguiente reforma y reordenación organizativa y,
especialmente, legal, acometida en los mercados de valores estadounidenses, fueron los factores que
ocasionaron que se pensará en la atención hacia los usuarios de la información financiera y sus necesidades
de información.

Durante la década de los sesenta surge el paradigma de utilidad de la información, que orienta el contenido
de los estados financieros a las necesidades del usuario (externo o interno), asumiendo que su principal
requerimiento es el apoyo informativo adecuado a la toma de decisiones.
Bibliogarfia

Pereda, J. (2004). Evolución y situación actual del pensamiento contable. Revista internacional
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Juliao, J & Díaz, O. (2008). ¿Qué aporta el enfoque de sistemas a la contabilidad en la “era del
conocimiento”?: cambio de paradigma contable, Recuperado de
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Machado, M. (2000). Desarrollo científico de la contabilidad y calidad de vida, Recuperado de

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%20utilidad&type=q&hit=1
CONCLUSION

La historia de la contabilidad genera diferentes incógnitas y puntos de vista con relación a su evolucionada
persona se ha dedicado a estudiar sus razones de ser terminan con mejoras r razones que las justifican,
exponiendo sus ideas y la teoría que aportan conocimiento a las nuevas generaciones.

Encontramos así diferentes escuelas que surgen después de establecer a la contabilidad como una
herramienta fundamental para cualquier empresa, complementando.