Paradigmas y enfoques de la

investigación científica

Sesión de aprendizaje 4
Equipo docente de la asignatura
Dirección de Calidad Educativa
Propósito de la sesión de clase

Aplica sus conocimientos sobre

los paradigmas y enfoques de la
investigación científica y los
relaciona con el método científico.
¿En tu opinión, cuál es la relación
entre paradigmas, enfoques de
investigación y el método
científico?
¿Cómo nace un paradigma?
Análisis de video
Preparación para el debate

Cada equipo prepara una breve

exposición de las bondades del
paradigma que les corresponde
defender.
Debate acerca de las bondades de
los paradigmas para la
investigación científica.
 ¿Cuáles son las principales
semejanzas y diferencias entre los
paradigmas positivista, interpretativo
y sociocrítico?.
 ¿Cuáles son las principales
semejanzas y diferencias entre los
enfoques de la investigación
científica?.
 ¿A partir del conocimiento del
desarrollo científico de tu carrera,
en tu opinión, qué paradigma o
paradigmas de la ciencia tuvieron
más influencia en ello?.
¿Cuál es la relación entre método
científico, paradigmas y enfoques
de la investigación científica?
 Método científico
Del griego meta = hacia, a lo largo,
odos = camino y del latín scientia =
conocimiento, camino hacia el conocimiento.

¨Conjunto de pasos fijados de antemano por

una disciplina con el fin de alcanzar
conocimientos válidos mediante
instrumentos confiables¨
 Método científico
Como propone James Conant: «No existe un solo
método científico»
• MÉTODOS DEFINITORIOS.
• MÉTODOS CLASIFICATORIOS.
• MÉTODOS ESTADÍSTICOS.
• MÉTODOS HIPOTÉTICO DEDUCTIVOS.
• PROCEDIMIENTOS DE MEDICIÓN. Etc.
¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
Síntesis de lo estudiado

¿CÓMO LO APRENDIMOS?

¿PARA QUÉ NOS SERVIRÁ?

 Acuerdo para la próxima clase

Estudiar a profundidad las páginas 18 y 19 del material

de aprendizaje y averiguar las líneas de investigación
priorizadas por la Universidad Continental.