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Especialización en Investigación e Innovación Educativa

Módulo Ambientes Virtuales de Aprendizaje


Unidad 1: exploración y análisis de sistemas de gestión del aprendizaje LMS
Actividad: características de los sistemas de gestión del aprendizaje

HUGUO ALAN RODRIGUEZ CALDERON

Corporación universitaria del caribe


CECAR
Especialización en investigación e innovación educativa
Contextos educativos
Caquetá Colombia
2020
Especialización en Investigación e Innovación Educativa
Módulo Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Unidad 1: exploración y análisis de sistemas de gestión del aprendizaje LMS

Actividad: características de los sistemas de gestión del aprendizaje

Las plataformas LMS en los últimos años se han convertido en una herramienta de
suma importancia para el apoyo de la educación, en especial la educación virtual y
a distancia, este tipo de herramientas han tenido tanto éxito que existen diversidad
de opciones en el mercado, por ese motivo, realizará una consulta de las
plataformas dispuestas en la siguiente tabla,  identificando las características
particulares, las ventajas y desventajas de la plataforma LMS en relación a otras
que se encuentran en la web, así como los costos económicos o recursos
tecnológicos necesarios para su aplicación.

TABLA COMPARATIVA DE PLATAFORMAS LMS

Plataformas Característic Ventajas Desventaj Costos


LMS as as
particulares

‽ Su interfaz ‽ Es simple para ‽ Obliga al Esta


Chamilo es de uso el docente y el docente a plataforma
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Edmodo plataforma considerada permite dólares al año,
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Schoology: edmodo es una aplicaciones servicio gratuita con su
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social. ‽ Gratuita. una acceder a
‽ Facilita el herramien nuevas
aprendizaje y la ta de chat. funciones.
enseñanza.

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Moodle código abierto. Autonomía, con al uso de gratuita, se
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para crear facilidad. comenzar con
cursos. el curso.
‽ Puede utilizarse
en todo el
mundo.

Otro: _______

Culminada la investigación, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál sería la plataforma LMS de su preferencia? y ¿Por qué? 

La plataforma educativa Schoology tiene como objetivo mejorar la adquisición de


conocimientos, basados en la definición de los objetivos, compresión y aplicación
de conocimientos relacionados a las Tics además que permite evaluar el curso,
determinando el gusto de las misma por parte de los estudiantes. Como docente
de Preescolar elegiría Schoology para desarrollar mis prácticas educativas, pues
su interfaz educativa, en forma de red social permite un mayor acercamiento entre
el docente y sus estudiantes. Al mismo tiempo, que dicha plantilla puede ser
editada, construyendo una propia o eligiendo entre diferentes opciones.
Al mismo tiempo permite crear y diseñar un material didáctico, más interactivo con
mayor nivel de criticidad, creatividad y autonomía pues se integra con otros
sistemas de información que proporcionan objetos de aprendizaje como lo son
dialnet para consultar fuentes y Genially para desarrollar todo tipo de actividades
de lectura, como lo son mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos etc. A
diferencia de Moodle y otras, esta plataforma promete un control al 100% del
curso, pues su interactividad permite que no se necesita un encuentro sincrónico
al mismo tiempo que facilita diferentes herramientas para su desarrollo.
2. ¿Qué necesidades o problemáticas educativas de su vida académica o
profesional, considera que son susceptibles a ser solucionadas a
través de la aplicación de ambientes virtuales de aprendizaje? y ¿por
qué? (Mencione mínimo tres).
Necesidades en la educación existen muchas necesidades que se pueden mediar
por las herramientas tecnológicas, entre ellas la interacción entre docente y
estudiante. Desde este punto de vista una de las principales características que
poseen las plataformas educativas estudiadas anteriormente, es que permiten la
relación entre el docente y el estudiante, una relación más enfocada, donde se
dinamicen los procesos y se puedan atender verdaderamente las necesidades de
los estudiantes, por lo que en este tipo de interacción se facilitan procesos de
aprendizaje y autonomía. Al mismo tiempo otra de las necesidades a afrontar son
la autonomía y el uso de diferentes objetos de aprendizaje, donde se puede
encontrar la información de forma personalizada y eficaz. Finalmente, una de las
problemáticas más abordadas es la autonomía los procesos virtuales mediados
por tic, fomentan en el estudiante la autonomía y al mismo tiempo la creatividad.
3. ¿Qué facilidades le brinda esta herramienta al momento de
desempeñar sus funciones?

En las actividades de docente, las herramientas virtuales permiten que se gesten


actividades de desarrollo de competencias, por ejemplo, en el aula de clases el
docente se puede centrar aún más en la temática resolviendo dudas y atendiendo
a las necesidades del estudiante, pues si alguno no entiende el tema puede
devolverse o simplemente garantizar una videoconferencia sobre el tema. Al
mismo tiempo, desarrollar las actividades por medio sincrónico, en plataforma
dejando las actividades de clase y extras para ser desarrollas en el hogar.

4. ¿Cómo considera que sería desempeñar su rol sin esta herramienta


educativa?

Si las herramientas virtuales del aprendizaje, simplemente la educación no tendría


un atraso mayor, Colombia aún está muy iniciada en esto de las herramientas
virtuales, por lo que muchos docentes no se preocupan por este aspecto o
simplemente no lo valoran como debe ser. Es por ello, que sin estas herramientas
las técnicas de estudio serían diferentes, el aprendizaje tendría que ser más
memorístico que aplicativo y las prácticas educativas serían aún más difíciles.