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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO orígenes, fue onomatopéyica, es decir, imitativa de

CLEI TRES ESQUINAS CICLO TRES los sonidos de la naturaleza.
ESTUDIANTE: _____________________________
FECHA: 22 – 02 -- 2020 En contra de esta teoría onomatopéyica, ciertos
ÀREA: LENGUA CASTELLANA autores y autoras sostienen que el hombre primitivo se
encontró con la lengua ya formada.
PERÌODO 1
Según otros lingüistas, la palabra surgió por la
necesidad de representar algo: la presencia de una
¡POR UN 2020 LLENO DE EXITOS Y persona, de un animal, de un objeto... Para los
BELLAS REALIZACIONES! primeros seres humanos, la lengua era lo que las
señales de tráfico son actualmente para los
conductores de vehículos.

No existe un documento que atestigüe cómo fueron las

primeras palabras que se pronunciaron sobre la Tierra.
GUÍA N° 1
Todo es teoría.

EL ORIGEN DE LA LENGUA ¿Qué es el lenguaje?

El lenguaje es la facultad que permite a los miembros

Las personas de un determinado grupo social — animal o humano—
dedicadas a la comunicarse entre sí mediante la utilización de
lingüística están en sistemas de signos. Los seres de la naturaleza han
desacuerdo sobre el desarrollado diversos lenguajes: pintura, música,
origen de la lengua; gestos, señales, palabras, etc.
cada cual defiende su
teoría. La palabra es el signo usado por una lengua. Todos
poseemos el lenguaje pero no hablamos la misma
La lengua primitiva, lengua.
según la mayoría de los lingüistas, se reducía a
exclamaciones de sorpresa, de alegría, de dolor: oh, El proceso de comunicación, al igual que la
ah, ay... Sus palabras eran comienzos de algo, transformación del hombre, ha tenido un desarrollo

balbuceos, como los «ma», «mi» de las niñas y los

niños pequeños, cuando quieren decir mamá, papá,
mío...
Los humanos que vivieron en las cavernas
exteriorizaban sus deseos con gritos inarticulados. Y
así se comunicaban entre ellos. Más tarde, la lengua
se convirtió en una imitación de la naturaleza: el
estampido del trueno, el zig -zag del rayo, el fogonazo
del relámpago. Las palabras se hicieron entonces
gestos, ruidos, chirridos. El primer vocabulario se
formó, pues, con los sonidos del mundo natural.
Esta teoría intenta demostrar que la lengua, en sus
continuo, que le permite ser más espontáneo y
expresivo para comunicarse con los demás a través de
su lenguaje; de modo que surgen algunos elementos
que se lo facilitan como: el habla, los dialectos y las
lenguas.
Lengua: es el conjunto de signos lingüísticos y las
reglas que se usan para combinarlos y formar
mensajes.
En nuestro planeta existen varios grupos o
comunidades, cada uno de los cuales posee su propia
lengua. Se hablan más de tres mil lenguas. Entre ellas

tenemos el inglés, el francés, el alemán, el
portugués, el árabe, el japonés, el chino y el
español, entre otros.
¿CASTELLANO O ESPAÑOL?
Origen
Nuestra lengua deriva del latín vulgar que se hablaba
en el antiguo imperio romano. Esta expresión latín
vulgar, no indica vulgaridad en el sentido común de
esta palabra, sino que era hablado por el vulgo o
pueblo: obreros, magistrados, comerciantes, colonos,
soldados. .. , y se diferencia del latín clásico o literario,
que era la lengua escrita, cultivada por los escritores y
hablada por los nobles romanos.
Roma había consolidado un imperio muy poderoso y
extendió su dominio hasta España, que quedó
convertida en una colonia suya en el siglo II a. de J.C.
En España se hablaba por esa época el celtíbero,
lengua que surgió de la fusión de la de los pueblos
aborígenes de la península, los íberos y los celtas,
salpicada de expresiones de otras lenguas de los
pueblos que habían llegado antes a este mismo
territorio.
Mientras el imperio romano se mantuvo intacto y
poderoso, a su unidad política correspondió la unidad
lingüística; pero en el siglo V de la era cristiana se
precipitan sobre el imperio ya decadente las invasiones
de los bárbaros del norte, quienes por ser inferiores en
cultura no logran imponer su idioma, así que los nativos
siguen hablando el latín vulgar. En el siglo VIII España
sufre la invasión de los árabes, segunda en importancia
después de la de los romanos, quienes dejan
profundos rastros de su idioma, artes y costumbres. Al
no haber unidad lingüística se entorpece la
comunicación comenzando a surgir formas de habla
diferentes del latín: los dialectos.
Al acentuarse las diferencias llega el momento en que
de una sola lengua madre, el latín, han nacido varias
lenguas hermanas entre sí: las llamadas lenguas
romances o neolatinas que son: el castellano, el
francés, el italiano, el portugués, el catalán y otras
de menor importancia.
Nombre
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Nuestra lengua ha recibido dos nombres: castellano y
español.
Castellano se llamó primero porque se habló en un
pequeño reino del norte de España llamado Castilla
que se convirtió en el más poderoso de la península.
De allí se extendió a las demás regiones hasta
convertirse en la lengua oficial de España ya unificada
por los reyes católicos en el siglo XV y tomar el nombre
de Español.
TALLER Nº 1
1. Con respecto al origen y nombre de nuestra,
lengua, responde:
a. ¿Qué lenguas hablaban los primitivos habitantes de
España? ________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________
b. ¿Qué pueblos invadieron la península Ibérica antes
de los romanos? ________________________________
________________________________________________
c. ¿Quiénes la invadieron en el siglo IV de nuestra
era y quiénes en el VIII? __________________________
_________________________________________________
_______________________________________________
d. ¿Qué nombres reciben las lenguas derivadas del
latín? __________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________
e. ¿Qué son dialectos y por qué aparecieron éstos en
España? ________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________
f. ¿Por qué nuestro idioma ha tenido los
nombres de Español y Castellano? _________________
_________________________________________________
_______________________________________________
g. ¿En qué lugares del mundo se habla el español? _
_________________________________________________
_________________________________________________
______________________________________________
2. De la misma manera que celebras tú cumpleaños,
nuestro idioma tiene una fecha de conmemoración.
Consulta:
a. ¿cuál es esa fecha? ____________________________
________________________________________________
b. ¿Por qué se ha escogido? ______________________
_________________________________________________
_________________________________________________
______________________________________________
c. ¿De qué manera el gobierno colombiano estableció su
celebración? _____________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________
3. En 1492 se producen tres acontecimientos
importantísimos para nuestra lengua:
 La expulsión definitiva de los árabes del territorio
español.
 Don Antonio de Nebrija publica la primera
gramática de la lengua castellana.
 El descubrimiento de América.
El primero de estos hechos consolida la unidad política
y lingüística de la península. El segundo confirma el

carácter de la lengua española y el tercero permite
que, a la par que se extiende el poderío de España
desde Méjico hasta el cabo de Hornos, con excepción
del Brasil y las Guáyanos, se expanda el castellano por
estos dominios y se enriquezca con palabras de las
lenguas indígenas existentes en el nuevo continente.
El español se habla también en el archipiélago filipino,
en las islas Canarias. Los judíos que en 1492 fueron
expulsados de España, se establecieron en la costa
norte de Marruecos y en los Balcanes y continúan
hablando un español de formas arcaicas que recibe el
nombre de judeo-español o sefardita.
Responde:
a. ¿Por qué el año 1492 es importante para nuestra
lengua? _________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
b. ¿Por qué el descubrimiento de América influyó en el
progreso del español? ____________________________
___________________________________________________
________________________________________________
Todos poseemos el lenguaje pero no hablamos la
misma lengua. Para que las personas puedan
entenderse es necesario que hablen la misma lengua.
Habla: es la práctica del idioma. Ésta puede ser oral o
escrita.
Dialecto: son las expresiones utilizadas en cada
región de un país, que son condicionadas por factores
geográficos.
Tipos de lenguaje
Todas las personas según su labor utilizan lenguajes
especializados, entre ellos:
Lenguaje literario: este tipo de lenguaje se produce
cuando leemos o escribimos una narración, un poema
o una obra de teatro, es decir, una obra literaria. En la
literatura, la función estética del lenguaje adquiere gran
importancia, se caracteriza por la belleza de imágenes
y figuras literarias. El escritor no sólo se preocupa de
comunicarnos algo, sino que presta mucha atención a
la manera cómo lo dice. Existen distintos géneros de
obras literarias.
Ejemplo:
"Attreyu vio ante sí una gigantesca caverna en la
montaña, en la que el agua negra salpicaba y
chapoteaba, porque algo se movía allí dentro, saliendo
lentamente. Cuando hubo salido del todo, Attreyu se
dio cuenta de que era una cabeza unida a un cuello
largo y arrugado: la cabeza de una tortuga. Sus ojos
eran grandes como charcos negros, su hocico
chorreaba fango y algas. Toda aquella Montaña de
Cuerno -Attreyu lo comprendió de pronto- era un único
y monstruoso animal, una formidable tortuga de
pantano: ¡la Vetusta Morla!, el ser más viejo de
Fantasía."
Extractado de "La Historia Interminable", de Michael Ende
En este texto literario, el emisor es un narrador que
nos relata una historia. Por esta razón, decimos que
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pertenece al género narrativo. Al leer el fragmento, se
pueden distinguir dos personajes: Attreyu y Morla; un
acontecimiento: el encuentro de ambos y un ambiente
donde este encuentro se produce: Fantasía.
El nombre del país donde ocurre la historia nos indica
que se trata de una historia fantástica. ¿Qué
características de Morla nos permiten saber que no se
trata de una tortuga común?
Pertenecen al género narrativo, los cuentos, las
novelas, las leyendas, las fábulas, etcétera.
Lenguaje cotidiano: es el que utilizamos diariamente
para comunicarnos.
Ejemplo:
Carola ¿Por qué no viniste al colegio hoy?
- No sonó el despertador y nos quedamos todos
dormidos.
- Perdiste. Hoy no tuvimos clase, nos llevaron al teatro.
- No te creo. ¡Te encanta hacerme enojar, Roberto!
En este diálogo apreciamos que, al comunicarnos,
podemos referirnos a experiencias reales o
imaginadas.
El contenido de la conversación entre Roberto y
Carolina nos muestra que para comprender
adecuadamente el significado de lo que se dice; el
emisor y el receptor deben compartir un conocimiento
más amplio de la situación. Seguramente, Carolina
sabe si lo que Roberto le comunica es cierto o no;
nosotros no lo sabemos. ¿Qué crees tú?
En un texto escrito a hurtadillas en la sala de clases, al
igual que en el diálogo anterior, el lenguaje, también,
es principalmente un instrumento que está al servicio
de nuestra necesidad de comunicarnos.
Lenguaje científico: es utilizado por sicólogos,
biólogos, ingenieros, médicos, etc. Es muy detallado,
logrando así la mayor precisión posible. Tiene el
propósito de dar a conocer el resultado de la
investigación científica o informar al receptor sobre
materias específicas.
Ejemplo:
"La arquitectura es el arte de proyectar y construir
edificios. Su fin principal, satisfacer las necesidades de
albergarse que tiene el hombre. Sin embargo, aunque
su propósito es ser útil, se la considera un arte, porque
el arquitecto se preocupa también de la belleza de sus
construcciones".
En este trozo, el emisor comunica al receptor qué es la
arquitectura. Es decir, nos entrega una definición. Su
propósito es informar, divulgar conocimientos.
El lenguaje varía teniendo en cuenta, el vocabulario,
profesión y costumbres de cada individuo.
TALLER Nº 1
Una misma idea se puede expresar con diferentes
signos, depende de la lengua que se emplee. Por
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ejemplo, veamos cómo es el saludo matinal entre c. Converso con una amiga por teléfono. _________
personas que hablan diferentes lenguas o idiomas: ___________________________________________
d. Envío una tarjeta a un familiar. _______________
En español: buenos días; en italiano: buon giorno; en e. Escucho una canción por radio. ______________
francés: bon jour y en inglés: good morning. f. Suena el timbre para cambio de clase. _________
___________________________________________.
1. Escribe qué lengua se habla en cada uno de estos g. Recibo un mensaje por el correo electrónico. ____
países: ___________________________________________.
a. Brasil: ____________________________ h. El semáforo está en amarillo. ________________
b. Inglaterra: ____________________________ i. El timbre del colegio: _________________________
c. México: ____________________________ j. Leo el periódico: ____________________________
d. España: ____________________________ 7. Observamos que no es lo mismo lengua que
e. Italia: ____________________________ lenguaje. Di si el fenómeno descrito corresponde a la
f. Canadá: ____________________________ lengua o al lenguaje:
g. Alemania: ____________________________
h. Estados Unidos: ________________________ a. Todos los niños que nazcan hoy en el mundo,
i. China: _____________________________ poseerán esta capacidad. ______________________
j. Portugal: _____________________________ ___________________________________________.
2. ¿Qué lengua extranjera te gustaría aprender? ___ b. Los signos que utiliza una comunidad lingüística
__________________________ ¿Por qué?_________ pertenecen a este aspecto. _____________________
____________________________________________ ___________________________________________.
____________________________________________ c. La comunidad lingüística inglesa utiliza los signos
3. Explica qué mensaje te comunican los siguientes del inglés. ___________________________________
signos: ___________________________________________.
a. Las nubes grises. ___________________________ d. Gracias a esta capacidad podemos crear infinitos
___________________________________________. mensajes. ___________________________________
b. El humo. _________________________________ ___________________________________________.
___________________________________________. e. La comunidad hispánica utiliza los signos
c. La risa. ___________________________________ especiales del castellano. _______________________
___________________________________________. ___________________________________________.
d. El lomo erizado de un perro. __________________ f. Una persona extranjera trata de decirte algo pero
___________________________________________. tú no le entiendes nada. ________________________
e. La sirena de una ambulancia. _________________ ___________________________________________.
___________________________________________. g. Tu mamá se pone el dedo en la boca y señala a tu
4. Una onomatopeya es la imitación de un sonido. Las hermanita que está durmiendo. __________________
siguientes palabras son onomatopéyicas: ___________________________________________.
a. mugido: voz de la vaca y el toro. h. El conductor de una ambulancia hace sonar la
b. bobo: aplicado a la persona que dice cosas
incoherentes.
c. zumbar: sonido continuado como el de las abejas al
volar alrededor de una cosa.
 Explica en qué consiste la onomatopeya en esas
palabras. _________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
5. Escribe un ejemplo de cada tipo de lenguaje. Ten en
cuenta lo aprendido.
a- Literario __________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b- Cotidiano _________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
C- Científico _________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
6. Hay varias formas del lenguaje: oral, escrito,
gestual, visual, acústico. Identifica cuál forma se usa
en cada uno de estos casos:

a. El policía de tránsito pita. ____________________

b. Desde cierta distancia agito la mano cuando veo a
un amigo. ___________________________________
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sirena. ______________________________________
___________________________________________.

8. Sopa de letras.

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