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Profa.

Bióloga Landy Gómez Hernández


Secundaria Técnica N0.37 “República de Tlaxcallan”

ACTIVIDAD BIOLOGÍA

Eje: diversidad, continuidad y cambio.

Tema: Biodiversidad.

Aprendizaje esperado: Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y


reproducción e identifica que son resultado de la evolución.

Secuencia: La diversidad de formas y funciones es el resultado de la evolución.

Contenido: Relación de los seres vivos y su medio.

Sub contenido: La diversidad de formas de nutrición en la naturaleza.

Las formas de nutrició n en los seres vivos

Ya se mencionó que los seres vivos son sistemas abiertos. Todos ellos necesitan incorporar materia
y energía del medio para vivir.
Las sustancias que los organismos toman de su ambiente se llaman nutrientes. Una vez
incorporados, los nutrientes se transforman dentro de las células. Como resultado de esta
transformación se obtienen sustancias útiles y también desechos que son devueltos al medio.
 
Según la clase de nutrientes que un organismo necesita incorporar, se distinguen dos formas de
nutrición: autótrofa y heterótrofa.

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Secundaria Técnica N0.37 “República de Tlaxcallan”

Los autótrofos son los seres que, como las plantas, sólo toman del medio los nutrientes
inorgánicos (agua, sales, dióxido de carbono). Estos nutrientes son transformados en sustancias
orgánicas dentro de las células (más precisamente en los cloroplastos). El proceso de síntesis de
sustancias orgánicas recibe el nombre de fotosíntesis (foto: luz; síntesis: elaboración) ya que para
llevarlo a cabo se necesita el aporte de energía lumínica. Las sustancias orgánicas fabricadas por
las plantas se utilizan para construir sus estructuras  y para proporcionar la energía química
necesaria para el funcionamiento celular.   

Los heterótrofos, como los animales, hongos, protozoos y algunas bacterias, no pueden


aprovechar la energía lumínica y no son capaces de transformar la materia inorgánica en orgánica.
Por eso dependen de la materia orgánica sintetizada por los autótrofos.
 
Según su forma de conseguir la materia orgánica, a los heterótrofos los clasificamos
en consumidores (también llamados holozoicos u holótrofos), por un lado,
y descomponedores (también denominados saprobios o saprófitos), por otro. Los consumidores
son los animales, que comen a otros seres. Los saprobios toman la materia orgánica de los restos
de otros organismos, provocando su descomposición. Son los hongos y muchos tipos de bacterias.

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Profa. Bióloga Landy Gómez Hernández
Secundaria Técnica N0.37 “República de Tlaxcallan”

Actividad:

Como leíste anterior mente los seres vivos tienen variadas formas de nutrirse y tomar del medio lo
que le proporciona para su subsistencia y adaptarse al medio también forma parte de la evolución.

Investigación:

- Investiga ¿Qué son los organismos QUIMIOSINTÉTICOS, PARACITISMO, MUTUALISMO,


SIMBIOSIS, FAGOCITOSIS, ¿EXTREMÓFILOS?, ¿cuál es su forma de nutrición? De cada uno
¿Su hábitat?,¿cuáles son (nombres de las especies) ?, coloca una imagen de estos. DE
CADA UNO ES LA INVESTIGACIÓN.
- Organiza todo en una tabla informativa.
- Describe el proceso de la FOTOSÍNTESIS, coloca la formula y descríbela, coloca una imagen
donde lo ilustres.

NOTA: Pasa la actividad completa a tu libreta (desde el eje hasta el final), realiza las
investigaciones de los temas que se te piden, realiza la tabla, la ilustración de la fotosíntesis,
puedes investigar en internet y en tu libro de texto, página 106 y 107 del libro de texto. Enviar al
siguiente correo electrónico: landygomh@hotmail.com los trabajos se reciben en un horario de
9:00am. a 2:00pm. Se recibe hasta el jueves con puntos completos 12pts., después de la fecha con
la mitad de los puntos hasta el lunes, después ya no se tomaran en cuenta; Gracias y excelente
tarde.

PAGUINAS WEB RECOMENDADAS:

https://elpopular.pe/series/escolar/2015-06-01-clasificacion-de-los-seres-vivos-tipos-de-nutricion

http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/textos-
escolares2007/CN-ES2-1P/archivosparadescargar/CN2_c7.pdf

http://haciaelespacio.aem.gob.mx/revistadigital/articul.php?interior=103

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