FRANCISCA MONTECINOS VALLADARES

Planificación clase: 30 abril 2020

Curso: III Medio.

Tiempo: 45 minutos

Unidad Aprendizaje Contenido Actividad Evaluación

esperado

Evaluación -Analizar -Reflexiones Actividad de Se evaluará la

crítica de los procesos sobre la inicio: capacidad de
procesos sociales y identidad análisis, síntesis
políticos de la culturales latinoamericana. -Lluvia de ideas y debate de
sobre qué
historia reciente recientes de acuerdo a las
latinoamericana Chile y América entendemos por actividades
identidad.
Latina tales planteadas.
como Al realizarlo y que
migraciones, todos los
cambios alumnos
demográficos y participen,
urbanización, comentar sobre
considerando los principales
avances y puntos
desafíos establecidos. Una
comunes en vez realizada esta
materia de síntesis para a la
equidad, siguiente
diversidad e actividad de
interculturalidad lluvia de ideas:

Al nombrar
Latinoamérica,
¿qué pensamos?.

A continuación,
sintetizar todas
las ideas sacadas
de esta actividad
y unir ideas.

Explicar cómo
surge el concepto
de la identidad y
cómo se llegó al
nombre de
“Latinoamérica”,
dar a conocer
puntos en común
sobre lo
desarrollado por
los alumnos y la
materia que dio
por pasada el
docente.

Continuar con el
contenido sobre
inmigración,
equidad y
desafíos comunes
para los países
latinoamericanos.

Luego de esto,
realizar una
actividad de
Seminario
Socrático.

El docente
deberá hacer una
pregunta de
apertura y que
los alumnos
continúen el
debate.

Pregunta inicial


¿Cuál es la
principal tarea
latinoamericana
respecto a las
inmigraciones?

Al haber
planteado la
pregunta, se
espera que los
alumnos guíen
por si mismo la
actividad.