PLATAFORMA WEB SEXTA SEMANA

Primer Grado Día: 2

Experiencia de aprendizaje: Somos una familia unida que vive en armonía con el ambiente
Comunicación: Leemos cómo elaborar objetos de utilidad para la familia

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE:
PRODUCTO/META
Lee diversos tipos de textos Explica la relación con la  Comprobar las ideas o • Computadora o tablet con acceso a Internet
escritos en su lengua materna. ilustración en textos hipótesis de lectura.  Cuaderno u hojas de reúso • Lápiz, borrador y
 Obtiene información del que lee por sí mismo ,  Ubicar información en el
texto escrito. colores
texto escrito. que lee con ayuda del
 Infiere e interpreta docente o escucha leer  Interpretar información  Ficha “Los residuos sólidos que generamos en
información del texto del texto. casa” (disponible en la sección “Recursos” de
 Reflexiona y evalúa la  Opinar sobre el texto y el esta plataforma)
forma, el contenido y cuidado del ambiente.
contexto del texto.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
* Todos los días se trabaja de forma transversal las siguientes competencias:*
Navega en entornos virtuales y realiza búsqueda de información como parte de una actividad.
Determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
previos para realizar una tarea
Enfoques transversales Acciones y actitudes observables
 Acciones de justicia y solidaridad para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
 Ambiental
 Solidaridad, Empatía
 Orientación al bien común
 Libertad y responsabilidad e|n los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para la
 De derechos
reducción de riesgos.
 Intercultural
 Respeto a la identidad cultural, Respecto y diálogo intercultural para la expresión de emociones
e ideas.
 Convivencia en el hogar y en la  Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos , materia energía
escuela biodiversidad, tierra y universo.

PREGUNTAS DE REFLEXION PARA LA ASESORIA REMOTA A LOS DOCENTES.

 1. ¿Qué ha generado la actividad propuesta en tus estudiantes?

 ¿Cuál es la actividad que ha sido más retadora para los estudiantes? porqué

 ¿Cuál de los recursos utilizados resultó más atractivo para los estudiantes? ¿Por qué consideras ha logrado
captar el interés de ellos? ...

 2. Será necesario realizar todas las actividades propuestas?. ¿Será importante adecuar a las necesidades de su
estudiante?
 3. Ante lo dialogado que compromisos Ud. Asume