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MUNICIPIO DE APARTADO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PAZ
Resolución de Aprobación 9680 del 26 de Noviembre de 2004
y 6178 del 05 julio de 2005
NIT 811025741-1 DANE 105045001667
Telefax: 826 25 46
GUIA DE TRABAJO N°___001_____ AREA: MATEMATICAS DOCENTE : HECTOR ENRIQUE RIVAS ROMAÑA
Periodo PRIMERO
Contenidos y MULTIPLICACION DE NUMEROS ENTEROS,DIVISION DE NUMEROS ENTEROS,POTENCIACION Y
ejes temáticos RADICACION DE NUMEROS ENTEROS
DBA  Comparo e interpreto información que obtengo de diferentes fuentes (revistas, televisión, entrevistas,
experimentos y otros).
 Clasifico polígonos según sus propiedades (número de lados, número de ángulos, longitud de los lados...)
 Calculo áreas y volúmenes por medio de la composición y descomposición de figuras planas y sólidos
 Utilizo números en sus diferentes representaciones (fracciones, decimales, razones, porcentajes) para resolver
problemas
Aprendizaje  Multiplicación y división de números enteros
 Potenciación y radicación de números enteros
 Tabla de frecuencia
 Gráficos estadísticos
 Polígonos
 Clasificación de polígonos
 Longitud y unidades de longitud
 Conversiones
 Otras unidades de longitud
 Área y perímetro de polígonos
Saberes Nombre de lados, ángulos y vértices en un polígono. Identificación y trazo diagonales en un polígono.
Determinación de la medida de los ángulos internos de un polígono.
Identificación de características en los números enteros y sus propiedades
Descripción Actividades: Toda esta temática la desarrollaremos bajo la orientaciones e indicaciones del docente,
se hará una explicación minuciosa de cada tema, respondiendo a todas las inquietudes y preguntas de los
estudiantes ,después de tener la seguridad que más de un 95% comprenden o saben todo lo explicado ,
realizaremos talleres en forma individuales o grupales con el propósito de verificar lo aprendido, revisado este , si
se notan muchas falencias , se hace una retroalimentación de toda la temática y con base en esta ,se elaboran los
planes de mejoramiento que sean necesarios para lograr así un verdadero aprendizaje significativo.
Al plantean el tema, el estudiante debe plasmar en su cuaderno los contenidos, realizar cada actividad siguiendo
las instrucciones del documento guía como son: saberes previo, analiza y conoce, posteriormente siguen las
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES: el estudiante debe realizar lo pedido en cada aspecto como son:
 EJERCITACION, COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO ,RESOLUCION DE PROBLEMAS.

 Actividad Numero uno: Multiplicación de números enteros y sus propiedades.
 Actividad Numero dos: División de números enteros.
 Actividad Numero tres : Propiedades de la potenciación y radicación de números enteros.
 Actividad Número cuatro: Tablas y graficas Estadísticos.
 Actividad Numero cinco: Propiedades de los triángulos y Teorema de Pitágoras.
Metodología:
Este trabajo lo explicare como de costumbre en cada sesión de clases, en donde se despejaran todas las dudas
planteadas por los estudiantes, mediante los siguientes pasos:
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se plantea una situación problema sencilla que tenga relación con el tema a tratar,
para que el estudiante se ubique frente a lo que se quiere aprender, este es un trabajo activo y participativo por
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todos los estudiantes de la clase

ANALIZA: Se analiza una situación problema para que los estudiantes en forma individual o en grupos de dos o
tres busquen una solución lógica a este.
CONOCE: En este paso se resuelve la situación problema con la ayuda del docente para que estos despejen todas
las dudas y se enfoquen en lo que realmente se desea aprender.
Después de estas indicaciones se entra en el desarrollo del tema, lo que permite que los estudiantes avances sin
dificultades teniendo un conocimiento bien claro del tema que se está tratando y lo que ellos deben aprender
CRITERIOS DE EVALUACION
 Comprende el proceso la Multiplicación de números enteros y sus propiedades

 Resuelve con propiedad ejercicio sobre Multiplicación y División de números enteros
 Elabora con propiedad tablas y gráficos Estadísticos
 Resuelve situaciones problemas en donde utiliza las tablas y gráficos estadísticos
 Calcula el lado que falta en un triángulo rectángulo utilizando el teorema de Pitágoras
 Participa activamente en el desarrollo de las actividades
 Muestra una actitud positiva con los compañeros cuando se realiza trabajos en grupos
 Es cumplido en la Entrega los trabajos
 Participa activamente en el desarrollo de las clases.
 Muestra seriedad y responsabilidad por el trabajo asignado
 Manifiesta compromiso por el trabajo asignado
 Llega siempre puntual y bien presentado a las institución
 Muestra respeto a los llamados de atención que hacen los profesores y compañeros
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Anexos:
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ACTIDAD 1:
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ACTIVIDAD 2:
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Solución 2
a. (-8).(-4) = 36
b. (-31).(-4) =124
c. (-13) .(-42) =546
d. (-23).(-6) =138
e. 42.(-7) =-294
f. (-18).(-35) =630
g. 34.(-32) =-1088
h. (-56).(-36) =2016
i. (-5).19 =-95
j. (-4). 9 =-36
k. (-3).24 =-72
l. (-7).6 =-42
Solución 3
a. 7.(5) =35
b. (-3).(-8) =14
c. 9.(-60) =540
d. (-0).(-75) =0
e. (-400).25 = -100
f. (-2000).200 = -400
g. 12.(1) =12
h. (-17)-4 = -51
i. 9.(-8)=-12
j. (-4).(-35) =140
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Solución 4
Numero -12 -6 -13 12 34 4

Doble
Triple
Cuádruple
Solución 5
a. el producto de los números enteros es otro numero en cero (v)

b. el producto de los números enteros es un numero entero es un numero negativo (f)
c. el numero o es el elemento neutro de la multiplicación de los números enteros (f)
d. la clasificación de los números no cumple con la propiedad conmutativa (f)
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solución 6
a. -14
b. 300
c. 6
d. 84
e. -25
f. -90
g. -75
h. 105
i. 88
j. -49
solución 7
a b c a b c a c (-1)
-7 -31
-9 20
5 -31
-12
16
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 Comprende el proceso la Multiplicación de números enteros y sus propiedades

Numero -12 -6 -13 12 34 4

a. el producto de los números enteros es otro numero en cero (v)

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