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Presentado a
22-05-2020
Título
reciben los estudiantes con déficit intelectual en los Colegios de Educación Media en zonas
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, con el objetivo de analizar la apreciación que tienen
los padres de familia frente a la atención que se brinda a los estudiantes con déficit intelectual, en
inclusiva debe ir más allá de un aspecto académico, es decir, se debe enfocar desde una mirada de
desarrollo y fortalecimiento del déficit intelectual que puedan presentar los estudiantes, así como
su forma de interactuar ante sus semejantes, evitando todo acto que genere exclusión.
El presente documento inicia con una breve introducción sobre el tema de investigación,
presentará una explicación sobre el “por qué” es conveniente realizar la investigación, los
que se han desarrollado sobre la educación inclusiva. Seguidamente, se abordarán los objetivos
adecuados para la propuesta, las técnicas e instrumentos que se aplicarán para la recolección de
actividades que conforman la propuesta y se citarán las referencias bibliográficas, que se tuvieron
La educación inclusiva es un proceso que tiene como objetivo atender las necesidades de
aprendizaje de los niños(as), jóvenes, adolescentes y adultos, en este caso, las instituciones
educativas deben ofrecer procesos de enseñanza, teniendo como punto de partida la educación
integral de todos sus estudiantes, sin excepción alguna. Para ello, es necesario, brindar diversas
oportunidades de desarrollo a las personas que tienen o viven con alguna discapacidad de
aprendizaje o son marginados por la comunidad educativa. Uno de los principios básicos de la
aprendizaje diferentes. De esta manera, se deben involucrar estrategias que logren la inclusión,
cumpliendo con el propósito de educar a todos y respondiendo a las necesidades de formación
conviven con un evidente fenómeno, respecto a la exclusión de aquellos estudiantes que padecen
una constante angustia en los diferentes grados escolares, por la subestimación que sienten al no
alcanzar las aspiraciones de sus padres, profesores, compañeros e incluso la de ellos mismos. Por
esta razón, las instituciones educativas deben reconocer e incorporar otros elementos que
inclusiva es analizar la apreciación que tienen los padres de familia frente a la atención que se
brinda a los estudiantes con déficit intelectual, en los Colegios de Educación Media en zonas
El grupo investigativo considera importante destacar que dicho fenómeno sea observado a
partir de factores tales como: la identificación de la población estudiantil con déficit intelectual,
así como su núcleo familiar, descripción y deducción de conclusiones sobre la apreciación de los
percepción por parte de los padres que tienen hijos con déficit intelectual, sobre la atención que
reciben sus hijos en los Colegios de Educación Media en zonas rurales de Colombia en el año
2020?
Justificación: Es uno de los apartados del proyecto más importantes, aquí se responde a
la pregunta “por qué” es conveniente realizar esta investigación y cuáles son los
estudiantes que padecen déficit intelectual, con el objetivo de analizar la apreciación que tienen
los padres de familia frente a la atención que se le brinda a la población que presente dicha
dificultad, en los Colegios de Educación Media en zonas rurales de Colombia, en el año 2020.
Para ello, es importante tener en cuenta, además del desarrollo cognitivo, aprendizaje de
desarrollo social, lo cual implica que la sociedad en general, tiene el compromiso de responder al
que debe darse en aplicación del derecho a la igualdad y con el cumplimiento de las condiciones
Por esta razón, trabajar el tema de educación inclusiva, se convirtió en el interés del grupo
de investigación con el fin de identificar los factores que pueden reducir la marginación y la
exclusión, que en ocasiones padecen los estudiantes con discapacidad intelectual, a su vez,
rural.
De igual manera, las familias de estos estudiantes, tendrán su debida importancia durante el
proceso, ya que, son quienes, debido al contexto, tienen dificultades para reconocer la
discapacidad como característica de sus hijos, en algunos casos por efecto de negación, en otros,
de familia, pues, aunque son ellos los principales garantes de los derechos de sus hijos, les resulta
difícil participar con una postura crítica que repercuta positivamente en el desarrollo académico,
naturaleza de ser sujetos sociales, esto permitirá transformar realidades y dar respuestas a las
necesidades identificadas.
investigación, ayudarán en el estudio y análisis de las apreciaciones de los padres de familia que
tienen hijos con discapacidad intelectual, para ponerlas en beneficio ante la comunidad educativa,
lo cual sirve como referente para que los establecimientos puedan diseñar y aplicar procesos de
educación inclusiva, que permitan unir al sistema educativo colombiano y por ende, a la sociedad
con los individuos que presenten discapacidad intelectual en los Colegios de Educación Media en
sobre lo que se ha investigado acerca del tema de su interés. Es necesario conocer qué se
En una investigación realizada por María Porta (2012) llamada “Un programa de
por lo que la investigación permite entrever que el uso de estrategias pedagógicas orientadas a la
Otra investigación importante es la realizada por Julián Chinome, Lucía Rodríguez y Javier
en preescolares rurales”. Allí, los investigadores se plantearon como objetivo determinar los
una institución del municipio de Boyacá, a través de un trabajo de tipo cuantitativo explicativo y
un diseño cuasiexperimental. Este programa se aplicó durante todos los días durante
de la presente investigación.
Cooperativa de Colombia, Pereira”, Gustavo Mesa y Alberto Bedoya (2011) encontraron que la
matemáticas y con ello un mejor desempeño académico de los estudiantes. Esta investigación fue
realizada a partir de un diseño exploratorio-experimental con estudiantes de primer y segundo
diferente al de la presente investigación planteada, estos resultados dan cuenta de los efectos
educativos.
y pensamiento lógico, en niños y niñas del grado transición de Jardín Infantil Carlos Jiménez
Guerra del municipio El Colegio, Cundinamarca” (2019), es un trabajo de grado realizado por
Nélida Castellanos que parte del objetivo de implementar estrategias lúdicas que permitan el
un diseño cualitativo, con un enfoque descriptivo, inductivo y flexible y hace parte de una
Por último, se tiene presente la investigación realizada por Aleida Delgado, Esnedy Salabarría
y Rafael Batista (2017) llamada “Alternativa pedagógica para la estimulación del lenguaje y la
Objetivo general
Analizar la apreciación que tienen los padres de familia frente a la atención que se brinda a
los estudiantes con déficit intelectual, en los Colegios de Educación Media en zonas rurales de
Objetivos específicos
Identificar en los Colegios Rurales de Educación Media, la población estudiantil con déficit
Describir la apreciación de los padres, acerca de la atención de sus hijos con déficit
Realizar un estudio de la información obtenida de los padres que tienen hijos con déficit
conclusiones acertadas.
Marco Referencial:
Según Ramos, Herrera y Ramírez (2009), citando a Reed (2007), se puede definir como
habilidades cognitivas a las destrezas y procesos necesarios para realizar una tarea, además son
y utilización del mismo. Estas habilidades presentan diferencias significativas en población con
Regla Sierra (2007) define la estrategia pedagógica como un proceso de transformación del
educación, que condiciona el sistema de acciones para alcanzar los objetivos, tanto en lo
Tal como está citado en el documento que rige el marco de la educación inclusiva en
Diseño Metodológico:
Enfoque
padres, que tienen hijos con déficit intelectual, sobre la atención que reciben sus hijos en los
serán cuantificables.
En este sentido, “el enfoque cualitativo utiliza la recolección de datos sin medición
fenómenos, a través de las percepciones y significados producidos por las experiencias de los
acciones basados en una interacción entre dos o más sucesos. Asimismo, se concibe como la
explicación de los fenómenos con base en un soporte documental que emplea la fenomenología
dando consigo un acercamiento certero y global a las problemáticas sociales desde una
perspectiva que las describe, explora y comprende de dos formas: Aislada y en su interacción.
Este enfoque permite sintetizar la información desde el interior de la misma debido a que
maneja una visión analítica de la información y de los resultados, con habilidades sociales
La propuesta realizada sobre la educación inclusiva está dentro del contexto que plantea el
enfoque cualitativo, de acuerdo con los objetivos trazados para la recolección de la información
requerida con su respectivo análisis, se hace necesario identificar los aspectos relevantes que
permitirán describir la percepción de los padres que tienen hijos con déficit intelectual, sobre la
atención que reciben sus hijos en los Colegios de Educación Media. En este sentido, no se
Técnicas e instrumentos:
que se han realizado sobre el tema en cuestión, para realizar una descripción adecuada del
para registrar información en forma detallada, la cual será la fuente de análisis para desarrollar la
Grupos focales: Esta técnica investigativa ofrece una visión particular de la realidad del
sujeto, entiendo que en su discurso se reflejan las estructuras sociales basadas en el contexto del
grupo. Según Escobar y Bonilla (2017), Los grupos focales son una técnica de recolección de
datos mediante una entrevista grupal semiestructurada, la cual gira alrededor de una temática
Este estará dirigido a estudiantes, con el fin de conocer pensamientos ideas creencias y
encuestas.
Las entrevistas, también son importantes para la recolección de información, en este caso,
se aplicarán a los estudiantes identificados con déficit intelectual, así como a sus padres.
acerca de la percepción que tienen los padres de familia sobre la atención de sus hijos en los
educación.
aprendizaje evidenciadas.
Procedimiento
las percepciones de cada padre de familia, frente a la atención que se brinda a los estudiantes con
déficit intelectual, en los Colegios de Educación Media en Zonas Rurales de Colombia en el año
2020.
Principios Éticos de la investigación
los integrantes de la comunidad educativa para contribuir de manera adecuada, según los
información obtenida de los padres que tienen hijos con déficit intelectual, en Colegios rurales de
obtendrá información importante y confiable, la cual permitirá el desarrollo de cada una de las
actividades de forma adecuada, teniendo en cuenta el uso debido de las normas APA,
colaborativa, destinada para fines académicos, que permita el estudio de una muestra poblacional
la apreciación que tienen los padres de familia frente a la atención que se brinda a los estudiantes
con déficit intelectual, en los Colegios de Educación Media en zonas rurales de Colombia en el
año 2020, ratificará que se deben implementar estrategias educativas para atender a la totalidad
de la población estudiantil, sin importar las dificultades que se puedan presentar, de acuerdo a sus
problemas de salud física o mental. En este caso, se pretende, darle la debida importancia al
derecho que tenemos los seres humanos a ser educados. Por esta razón, al realizar la aplicación
una base importante que permite que los procesos de formación, tanto personal como
esta manera, garantizar las mismas oportunidades a cada uno de los estudiantes que
académico.
pretende formar grupos de trabajo que ayuden a una integración de los estudiantes que
padecen de déficit intelectual con toda la comunidad educativa, ya que, las dificultades de
salud pueden ocasionar que las personas tiendan a permanecer en soledad por temor a ser
víctimas de bullying, debido a las limitaciones que pueda presentar. Por esta razón, es
importante analizar la apreciación que tienen los padres de familia frente a la atención que
se brinda a los estudiantes con déficit intelectual, en los Colegios de Educación Media en
zonas rurales de Colombia, lo cual permitirá organizar las estrategias que conlleven a una
adecuar y transmitir los conocimientos de una manera más atractiva, que genere en todos
aquellos estudiantes con déficit intelectual, que exploren nuevas maneras de comprender el
Cultural: los estudios sobre educación inclusiva han determinado que ciertas actividades
donde se ubica.
El impacto esperado con esta investigación consiste en primero, entender de una manera
distinta la educación inclusiva, esto va a implicar pensar en una nueva filosofía, con nuevas
un conjunto de acciones escolares, sociales y de la comunidad que eliminen las barreras que
diferencias individuales.
Cronograma
(Año 2020)
Fecha de Fecha de
Actividad Duración inicio terminación
Referencias Bibliográficas:
Aguilar (2012). El paradigma critico social y los aportes a la investigación acción. Obtenido de
https://institucional.us.es/revistas/cuestiones/21/art_14.pdf
http://sacopsi.com/articulos/Grupo%20focal%20(2).pdf
Diseño y ejecución