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Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Bases gramaticales para la construcción de ideas 8 12 20
II. Organización y estructuración de ideas 10 25 35
III. Introducción a la redacción 5 15 20
Totales 23 52 75
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
I. Bases gramaticales para la construcción de ideas
aprendizaje
2. Horas Teóricas 8
3. Horas Prácticas 12
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno redactará textos razonablemente apegados a las
Unidad de reglas gramaticales para expresar ideas de su entorno
Aprendizaje profesional y sociocultural.
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sintaxis:
- Estructura de la
oración simple
- Sintaxis lógica:
artículo-sustantivo-
adjetivo calificativo
- Componentes
lingüísticos: fonética,
fonología y lexicología
- Elementos lingüísticos:
semántica, semiótica y
dialectología
- Ruido semántico
Identificar las
variaciones, los usos de
la lengua y las
expresiones idiomáticas
dentro de un campo
semántico: Caló, jerga,
argot, regionalismos.
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de una narración 1. Reconocer los componentes Ensayo
anecdótica, redacta un texto y usos gramaticales Rúbrica de evaluación
relativo a temas de su área
profesional que incluya un 2. Identificar las variaciones, los
manejo razonable de las reglas usos de la lengua y las
gramaticales, ortográficas y de expresiones idiomáticas
puntuación; las reglas
morfológicas y de sintaxis; los 3. Comprender la estructura del
usos de la lengua y las texto
expresiones idiomáticas dentro
de un campo semántico y los 4. Reconocer los elementos
elementos gramaticales. gramaticales que forman la
oración: sujeto, verbo y
predicado
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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ESPACIO FORMATIVO
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
II. Organización y estructuración de ideas
aprendizaje
2. Horas Teóricas 10
3. Horas Prácticas 25
4. Horas Totales 35
5. Objetivo de la
El alumno estructurará ideas para expresar puntos de vista y
Unidad de
posturas propias y de otros autores.
Aprendizaje
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-infografía Elaborar fichas de
-cuadro comparativo trabajo y de referencia
-diagrama de flujo con base en temas
-diagrama de palabras específicos.
clave
-árbol de decisiones
-diagrama de causa y
efecto
Identificar la estrategia
Positivo-Negativo-
Interesante (PNI), así
como sus características
y aplicación.
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-buscar la palabra Interpretar las ideas
fantasma principales de material
-plantear un tema audiovisual y su
-buscar la idea principal interrelación.
-resumir
-lectura simultánea Estructurar ideas a
partir de textos orales.
Identificar técnicas de
comprensión auditiva
que favorecen la
habilidad de escucha:
-caminata sonora
-círculo de escucha
-sonorización para la
producción de historias
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Elabora un organizador de 1. Comprender los métodos de Lista de cotejo
información, a partir de una organización de la información Rúbrica de evaluación
narración anecdótica con
elementos orales y escritos, que 2. Relacionar el uso de los
incluya: organizadores gráficos con la
fuente de información
- Puntos de vista,
planteamientos y posturas de los 3. Reconocer técnicas de
personajes, y su interrelación comprensión lectora
- Alternativas a la situación
planteada 4. Comprender las técnicas de
comprensión lectora y auditiva
Integra una ficha de comentario
expresando sus puntos de vista 5. Identificar los tipos de
personales y los vicios del lenguaje y sus aplicaciones
lenguaje identificados.
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
ESPACIO FORMATIVO
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
III. Introducción a la redacción
aprendizaje
2. Horas Teóricas 5
3. Horas Prácticas 15
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno redactará textos estructurados y desarrollados acordes
Unidad de a las técnicas de redacción, para contribuir a desarrollar
Aprendizaje proyectos de su área de especialización.
6.
bosquejo
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de la Modern Language
Association (MLA).
Cualidades de Identificar las Elaborar textos Responsable
la redacción características de una detallados, claros, Dispuesto
redacción eficiente y las concisos, sencillos y Ordenado
técnicas para originales acerca de su Pulcro
desarrollarlas: entorno profesional y Ético
- Claridad sociocultural. Creativo
- Concisión
- Sencillez Determinar los
- Originalidad defectos de la
redacción en textos.
Identificar las cualidades
de la redacción y
defectos, en la
elaboración de textos:
- Claridad y obscuridad
- Precisión e
imprecisión
- Concisión y prolijidad
- Cortesía y descortesía
- Sencillez y afectación
- Propiedad e
impropiedad
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir del análisis de un texto 1.- Comprender las técnicas de Proyecto
redacta un documento análisis de textos Rúbrica de evaluación
estructurado, claro, conciso,
sencillo y original acerca de su 2.- Comprender las técnicas y
entorno profesional y etapas de la redacción de
sociocultural, con referencias documentos
bibliográficas acordes al formato
MLA y documenta en un anexo 3.- Identificar las reglas de
el proceso de redacción referencia bibliográfica de
realizado. acuerdo al formato MLA
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
ESPACIO FORMATIVO
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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
E incluye:
- Objetivos o premisas
- Hipótesis
- Ideas principales y secundarias lógicamente
estructuradas
- Temas de su especialidad, abstractos y
culturales
- Detalles sobre el asunto tratado
- Argumentos
- Conclusiones y propuestas
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Estructurar información de varias fuentes Realiza un organizador gráfico de la información
relativa a problemas contemporáneos y sobre temas y problemas contemporáneos y de
de su área de especialidad, en donde se su área de especialidad, a partir de fuentes de
refieren diferentes posturas o puntos de diferente naturaleza, que incluya las siguientes
vista concretos, a través de técnicas de características:
análisis de textos y métodos de
organización gráfica, para relacionar, - Justificación de las fuentes consultadas
contrastar, definir y sustentar una postura - Ideas principales y secundarias, y su
propia o de otros. interrelación
- Identificación de posturas y puntos de vista
- Causas y posibles consecuencias
- Postura personal
Redactar documentos claros y detallados Redacta un reporte técnico sobre algún aspecto
sobre una amplia serie de temas de su área de especialidad que incluya las
relacionados con su contexto profesional siguientes características:
y sociocultural, destacando la importancia
de determinados hechos y experiencias, - 1500 palabras
así como los motivos, para apoyar o - Ideas principales y secundarias lógicamente
refutar un punto de vista concreto. estructuradas
- Ortografía y puntuación razonablemente
correcta
- Detalles sobre el asunto tratado
- Ventajas y desventajas desde un punto de vista
concreto
- Argumentos que derivan en una opinión
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Editoriales e
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Cómo se escribe un
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Lengua Española
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Describir el escribir:
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(1994) cómo se aprende a España España Paidós
Daniel
escribir
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Para leerte mejor,
Mecanismos de
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formación de lectores
capaces de escribir
Cohen, Guía esencial para
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Sandro aprender a redactar
Escribir, leer y
aprender en la
Fondo de
universidad, una
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introducción a la
Económica
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Barbara (2011) cuerpo humano en el Barcelona España AMAT
Pease trabajo
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