Buenos tardes, Estimados colegas de Primaria, a continuación se les envía el siguiente documento que detalla los pasos a seguir en el

trabajo de investigación de sus participantes léanlo para que puedan orientar a sus participantes y a su vez remitirlo a cada uno de sus
participantes para que adapten sus trabajos a un análisis crítico, con estas líneas.

El documento sugiere lo siguiente:

Para dar continuidad al Plan Universidad En Casa, en tiempos de cuarentena social, se hace necesario replantear los métodos
de evaluación, debido a que nuestra Universidad representa uno de los pilares Proyecto Practica. Por lo tanto cada uno de nuestros
participantes debe elaborar y presentar  un análisis crítico y transformador de la práctica docente  en la coyuntura actual. Bajo el esquema
Acción Participativa- Transformadora.
Orientaciones para la Elaboración del Análisis:
1) Posible Título: Análisis Crítico de su Actuación Pedagógica durante el año Escolar 2019-2020
2) Este análisis Constituye un producto de la sistematización   de su práctica Docente que muestre tres momentos o hitos de la realidad
de cada estudiante:
    A)- Lo que venía desarrollando con sus estudiantes antes de la cuarentena colectiva 
    B)- Lo que está realizando desde que inicio la cuarentena social y colectiva 
    C)- Una propuesta para mejorar su práctica Docente a partir de esta coyuntura.
3) El análisis debe ser crítico, reflexivo y pro positivo con sustentos y argumentación teórica y   metodológica.
4)-Este análisis puede presentar los anexos que se considere necesario. Que demuestre el proceso de registro y sistematización de la
experiencia 
5) En cuanto a los elementos de forma se sugiere los siguientes:   
    A)-El análisis crítico puede ser presentado en forma de ensayo o de informe crítico de las actividades pedagógicas
    B)-El documento debería tener una extensión mínima de 20 cuartillas y máxima de 35.
NOTA:
Es importante señalar que esta propuesta procura mas allá de la presentación de un requisito para la aprobación de un trabajo o una
unidad curricular, que cada  Docente se sienta en la Libertad de conocerse y darse a conocer de expresar y compartir sus experiencias sus
propuestas y hasta sus debilidades.
Sin más a que hacer referencia y esperando toda su receptividad para dar cumplimiento a lo sugerido