UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CÁTEDRA DE

Métodos de Estudio a Distancia e Investigación

ORIENTACIONES ACADÉMICAS

ASIGNATURA

Métodos de Estudio a Distancia

e Investigación
Código 00055

Segundo Cuatrimestre , 2017

Modalidad: REGULAR

Semana: B

Elaborado por: M.Sc. Brenda Mendoza Chacón

Revisado por: Mag. Christian Ocampo Hernández

Encargado(a) de Cátedra: Mag. Christian Ocampo Hernández

Visite nuestra Escuela ingresando al sitio Web

http://www.uned.ac.cr/ecsh/
Métodos de Estudio a Distancia e Investigación Código: 00055

I. INTRODUCCIÓN

Estimada persona estudiante:

Reciba un fraternal saludo de bienvenida a la asignatura de Métodos de Estudio a

Distancia e Investigación (Asignatura 00055). Tenga en consideración, que su proceso
de aprendizaje contará con todo nuestro apoyo profesional.

Este documento denominado Orientaciones académicas le brinda información

indispensable para desarrollar la Asignatura 00055. Por ejemplo, las fechas de
asistencia a tutorías presenciales y de entrega de trabajos, la organización de los
contenidos y los procedimientos que regulan la evaluación de los aprendizajes
(desarrollo de las Experiencias de Aprendizaje y la Única Prueba Escrita).

Es necesario que lea este documento de forma completa y en caso de tener alguna
interrogante, no dude en consultarla por los diferentes medios de apoyo.

Los materiales didácticos empleados facilitan el autoaprendizaje. Pero le

recomendamos:

 Leer detenidamente este documento.

 Realizar la lectura analítica de los tres Módulos de aprendizaje.
 Brindar seguimiento a tutorías presenciales, audiovisuales,
videoconferencias y programas radiales.
 Emplear adecuadamente el horario de atención estudiantil y el correo
electrónico de la asignatura.
 Visitar el blog y la página Facebook de la asignatura y los sitios en
línea de la radio Onda UNED y del Programa de Videoconferencia.
 Respetar la normativa institucional estudiantil, especialmente en lo
relativo al plagio (Artículos 4, inciso jj; 30, 31 y 32).
 Aplicar rigurosamente el formato de publicaciones APA.

II. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA 00055

Esta asignatura se propone establecer un proceso de inducción que le permita a las y

los estudiantes conocer los procedimientos de la Universidad, para que aprovechen
con la máxima eficiencia los recursos que se les ofrecen y obtengan éxito académico;
que les facilite la toma de conciencia acerca de los mecanismos involucrados en su
proceso de aprender y construir su estilo de aprendizaje; y que les posibilite adquirir
competencias básicas para realizar investigaciones formativas, con el propósito de
comprender la importancia de la investigación científica en la sociedad actual y sus
repercusiones futuras, en el marco de una actuación ética.

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III. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 00055

Todas las actividades de aprendizaje y de evaluación de ésta asignatura, por ejemplo,

la lectura de los Módulos, la elaboración de las experiencias de aprendizaje en casa,
deben realizarse a partir de lo establecido por los objetivos de aprendizaje plantea dos
en los capítulos de cada uno de los módulos del curso.

IV. PAQUETE INSTRUCTIVO DE LA ASIGNATURA 00055

1. Documento de Orientaciones académicas.

2. Módulo 1: “El privilegio de estudiar en la UNED” de Ligia Arguedas.
3. Módulo 2: “El arte de aprender cómo se aprende” de Jacqueline Murillo.
4. Módulo 3: “A la búsqueda del conocimiento científico” de Rodrigo Barrantes.
5. Audiovisuales recomendados en la p. 5 de este documento.

V. MODELO DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA 00055

El modelo de evaluación está conformado por las siguientes actividades:

Estrategias de evaluación Valor

porcentual
Experiencia de Aprendizaje en Casa # 1. 25%
AUTOCONOCIMIENTO/
AUTORREGULACIÓN/ AUTOEVALUACIÓN
Experiencia de Aprendizaje #2. 40%
INSUMOS DE INVESTIGACIÓN
Única Prueba Escrita 35%
MÓDULO #3

Resulta fundamental cumplir cuidadosamente con las instrucciones y fechas de entrega

o aplicación de cada una de las anteriores actividades. De esto depende la aprobación
de la asignatura. En las páginas siguientes, encontrará la información necesaria para
contactarse con el personal docente de la Cátedra de Métodos de Estudio a Distancia e
Investigación y obtener el apoyo didáctico necesario.

Ante cualquier obstáculo que lo afecte para el buen cumplimiento de las Estrategias
de Aprendizaje en Casa, no dude en comunicarse con nosotros con suficiente
anticipación a la entrega del trabajo, por la vía telefónica o correo electrónico para
orientarle como corresponde. Dichas actividades no son objeto de reposición. En caso
de no ser entregadas, deben justificarse como se aclara en las páginas siguientes.
Solamente se puede reponer la Única Prueba Escrita.

Las tutorías presenciales, los programas radiales, las videoconferencias y el blog de la

asignatura están planificados para brindarle los respaldos requeridos para cumplir con
las actividades de evaluación.

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La nota mínima para aprobar el curso es de 7,0 porque la escala de calificación es de

0.0 a 10.0, redondeándose en múltiplos de 0.5. El curso se aprueba si la suma de los
valores obtenidos en las actividades de evaluación da como resultado 70% o más.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA 00055

CRONOGRAMA
Segundo Cuatrimestre - 2017
Semana B

Fecha ACTIVIDAD

30 de mayo del 2017 INICIO DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DEL 2017

(Exhibición de horarios finales de tutorías presenciales)
Del 06 al 11 de junio I TUTORIA. Comprende la discusión del Módulo 1 y de los capítulos I y II
del 2017 del Módulo 2. Además, se tratarán aspectos propios de la Experiencia de
(Ver notas abajo) Aprendizaje en Casa #1.
Del 20 al 25 de junio II TUTORIA. Incluye conversatorio y prácticas de los capítulos III y IV del
del 2017 Módulo 2. También aspectos propios de la Experiencia de Aprendizaje en
Casa #2.
Del 05 al 08 de julio ENTREGA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN CASA #1. Recuerde
del 2017 que los trabajos se entregan hasta el día sábado a las 4:00 p.m. Consulte
horario de recepción de trabajos del Centro Universitario ya que no se
aceptan trabajos extemporáneos.
Del 18 al 23 de julio III TUTORIA. Incorpora análisis y prácticas de los capítulos I y II del
del 2017 Módulo 3. Se atenderán aspectos propios de la Experiencia de Aprendizaje
en Casa #2.
Del 01 al 06 de IV TUTORIA. Atenderá comprensión de los capítulos III y IV del Módulo
agosto del 2017 3 y aspectos propios de la Única Prueba Escrita.
Del 03 a 06 de ENTREGA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN CASA #2. Recuerde
agosto del 2017 que los trabajos se entregan hasta el día sábado a las 4:00 p.m. Consulte
horario de recepción de trabajos del Centro Universitario ya que no se
aceptan trabajos extemporáneos.
Consultar folleto de ÚNICA PRUEBA ESCRITA. Incluye la evaluación de todo el Módulo #3
Instrucciones para “A la búsqueda del conocimiento científico” de Rodrigo Barrantes.
matricula y oferta de ÚNICA PRUEBA ESCRITA DE REPOSICIÓN. Incluye la evaluación de
asignaturas del II todo el Módulo #3 “A la búsqueda del conocimiento científico” de Rodrigo
Cuatrimestre del Barrantes.
2017
27 de agosto del
FIN DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DEL 2017.
2017

Notas:
*Consulte el blog http://uned055.blogspot.com para obtener los horarios de tutorías.

VII. TUTORÍAS PRESENCIALES DE LA ASIGNATURA 00055

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Los horarios de las tutorías puede consultarlos en el blog de la asignatura. Debe leer los
módulos de acuerdo con lo sugerido en el cronograma anterior. Desarrollar sus
actividades y ejercicios de autoevaluación, comprobar el logro de sus objetivos y
registrar dudas para su consulta. Durante las tutorías se realizarán explicaciones y
prácticas para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje y Única Prueba Escrita.

VIII. PROGRAMA DE APOYO DIDÁCTICO A DISTANCIA (PAAD)

El PAAD es un servicio que se ofrece la UNED para atender las inquietudes de los
estudiantes. En la Asignatura 00055 integra los siguientes medios:

Teléfono de PAAD: 2527-2554 / 2280-1694

Correo del encargado de la Catedra: cocampo@uned.ac.cr
Correo electrónico para consultas de la asignatura: 055@uned.ac.cr
(Para el correo electrónico debe redactar la pregunta en forma clara, indicar su
nombre completo y nombre y código de la asignatura)

IX. HORARIO DE ATENCIÓN ESTUDIANTIL DE LA ASIGNATURA 00055

Los martes y jueves de 1:00 p.m. a 4:00 p.m. se brinda atención personalizada a los
estudiantes por medio del teléfono 2527-2372. Le solicitamos reguardar este horario
para garantizar su adecuada atención.

X. AUDIOVISUALES RECOMENDADOS DE LA ASIGNATURA 00055

Como complemento a los módulos de la asignatura, se recomienda la observación de

los siguientes audiovisuales:

1- “La educación a distancia una modalidad innovadora”

(http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/videos/1429/la-
educaci%C3%B3n-a-distancia-una-modalidad-innovadora)
2- “Construyendo la enseñanza y el aprendizaje”
(http://www.uned.ac.cr/conociendo-la-uned/estrategia-academica)

3- “Todos los seres humanos somos investigadores”

(http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/videos/1505/todos-los-
seres-humanos-somos-investigadores)

XI. BLOG Y FACEBOOK DE LA ASIGNATURA 00055

Contamos con el blog http://uned055.blogspot.com, para publicar materiales de

apoyo para el desarrollo de los trabajos y tutorías. Igualmente tenemos la página de
Facebook Asignatura 055, para promover la comunicación con otros estudiantes y
conocer informaciones de interés de la asignatura.

XI. PROGRAMAS DE RADIO DE LA ASIGNATURA 00055

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Usted podrá escuchar los PROGRAMAS RADIALES de la asignatura por la frecuencia

101.5 FM de Radio Nacional, en directo, de las 8:00 p.m. a las 8:30 p.m. durante las
siguientes fechas:

Martes 13 junio Experiencia de Aprendizaje #1

Martes 27 junio Experiencia de Aprendizaje #2
Martes 01 agosto Prueba Escrita Ordinaria
Lunes 14 agosto Única Prueba Escrita

En diferido los programas los podrá escuchar y hasta descargar a través de la web
www.ondauned.com.

XIII. VIDEOCONFERENCIAS DE LA ASIGNATURA 00055

Igualmente podrá asistir a las cuatro videoconferencias de la asignatura que se

desarrollarán durante las siguientes fechas:

Domingo 4 de junio 8:00 a.m. Inducción a la UNED

Miércoles 14 de junio 5:00 p.m. Experiencia de Aprendizaje #1
Domingo 16 de julio 8:00 a.m. Experiencia de Aprendizaje #2
Miércoles 26 de julio 5:00 p.m. Única Prueba Escrita

Este espacio pueden ser aprovechado en los Centro Universitarios donde exista sala
de Videoconferencia o de manera remota, ingresando al sitio
videoteca_vau.uned.ac.cr/videos/livestreams/page1/

XIV. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN CASA DE LA ASIGNATURA 00055

La Asignatura 00055 le ofrece dos Experiencias de Aprendizaje en Casa, como

recursos de construcción de conocimientos, de acuerdo con los objetivos por lograr.
Se le invita, por lo tanto, a dedicarle el tiempo necesario a cada una de estas
actividades, para alcanzar los propósitos de aprendizaje.

Instrucciones Generales. (Estas instrucciones se aplican por igual a las dos

Experiencias de Aprendizaje en Casa)

1. Elabore su trabajo individualmente. No se permiten trabajos iguales o a nombre

de dos o más estudiantes, ya que, de conformidad al Reglamento General Estudiantil
de la UNED, se calificarían los trabajos con nota cero.
2. Si se detecta fraude académico o plagio se aplicará en lo que corresponda, la
normativa institucional establecida en el Reglamento General Estudiantil de la UNED
y se calificará el trabajo con nota cero.
3. Entregue su trabajo únicamente en versión física o impresa en hojas bond, tamaño
carta, impresas por ambos lados, unidas por grapa; sin folder, sin prensas grandes o
porta papeles.

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4. Sus trabajos deben de presentarse con el orden según las indicaciones, con la
enumeración de las páginas, siguiendo las instrucciones establecidas e identificando
cada parte que se solicita por tarea.
5. Presente su trabajo únicamente impreso por una máquina de escribir o por
impresora de computador, con letra Arial 12, interlineado de 2.0 y respetando
márgenes de 2,5 cm a cada lado. Todo el trabajo debe ir justificado. En cuadros y
tablas puede usar un interlineado de 1.0. Por ningún motivo se permite la
presentación de trabajos escritos a mano ni su respectiva calificación, salvo que se
cuente con la autorización previa de la Coordinación de la Cátedra y con una
legibilidad de la letra, orden y ornato apropiados. La autorización previa deberá
tramitarse en las primeras dos semanas del cuatrimestre.
6. Construya una portada donde se consigne debidamente el nombre de la
universidad, centro universitario, grupo, título del trabajo, nombre del estudiante,
número de cédula y fecha de entrega. Le recomendamos consultar en su boleta de
matrícula el número de su grupo y anotarlo en las portadas de los trabajos. A
continuación, se le ofrecen los ejemplos para que diseñe su portada en cada uno de
los trabajos.

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES HUMANIDADES
CATEDRA DE MÉTODOS DE ESTUDIO A CATEDRA DE MÉTODOS DE ESTUDIO A
DISTANCIA E INVESTIGACIÓN DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

CENTRO UNIVERSITARIO: CENTRO UNIVERSITARIO:

_______________________. _______________________.

Experiencia de Aprendizaje en Casa # 1. Experiencia de Aprendizaje en Casa # 2.

AUTOCONOCIMIENTO/
AUTORREGULACIÓN/ INSUMOS DE INVESTIGACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
Curso: Métodos de Estudio a Distancia
Curso: Métodos de Estudio a Distancia e
e Investigación.
Investigación.
CÓDIGO: 00055
CÓDIGO: 00055
NOMBRE DEL O LA ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL O LA ESTUDIANTE: ___________________________.
___________________________. NÚMERO DE CÉDULA:
NÚMERO DE CÉDULA: ___________________
_________________ GRUPO: __________
GRUPO: __________

II CUATRIMESTRE 2017 II CUATRIMESTRE 2017

7. Cuide la ortografía y presentación de su trabajo. Redacte todas sus ideas en tercera

persona singular. Aunque estos aspectos no se incluyen dentro de los instrumentos
de evaluación, son parte de la formación académica de los futuros profesionales de
la UNED. Recuerde: “la buena presentación de su trabajo es la mejor referencia de
cualquier profesional”.
8. Tome en cuenta los instrumentos de evaluación que se brindan para cada tarea.
Estos serán el referente con que se medirá su trabajo en cada una de las actividades
propuestas. Adjunte el instrumento de evaluación correspondiente al final de cada
una de las tareas para que el profesor calificador pueda consignar los resultados

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alcanzados. Puede descargar estos instrumentos y otros documentos de apoyo del

blog de la cátedra http://uned055.blogspot.com/
9. Cumpla estrictamente con las instrucciones de cada una de los trabajos. De igual
forma, verifique las fechas de entrega y consulte en su CEU los horarios de atención
estudiantil. Evite contratiempos.
10. Recuerde que no se reciben trabajos en forma extemporánea, salvo que priven
las siguientes circunstancias o eventos especiales como las normadas por el artículo
4, inciso i del Reglamento General Estudiantil:
a) Deceso del padre, la madre, cónyuge o hijos presentando la respectiva constancia
de defunción.
b) Incapacidades médicas emitidas por la CCSS.
c) Inundaciones locales o regionales, deslizamientos de terreno, sismos y sus posibles
consecuencias y bloqueo de carreteras que impidan la entrega de tareas previa
constancia del Centro Universitario.
d) Ausencias por representación institucional de parte de estudiantes designados en
actividades de organización académicas, deportivas y culturales previa constancia de
la instancia respectiva de la UNED.
Las justificaciones deberán tramitarse antes de la fecha de entrega respectiva o en
los tres días hábiles posteriores a la misma, presentando el trabajo correspondiente,
el original del comprobante respectivo y una carta dirigida al Coordinador de la
Cátedra explicando los detalles de la situación y brindando datos personales como
teléfono y correo electrónico para comunicar resolución de la forma más expedita
posible.
11. Asista a las tutorías o utilice los medios electrónicos disponibles para aclarar sus
dudas respecto a las Experiencias de Aprendizaje en Casa. El objetivo más importante
de la realización adecuada de estas actividades es su propio aprendizaje, más allá de
obtener un resultado numérico.
12. Cuando presente los trabajos en un Centro Universitario que no es el mismo
donde matriculó el curso, favor indicarlo en la parte superior del folleto junto con el
número de grupo al que pertenece, previa conversación con las autoridades
respectivas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1

AUTOCONOCIMIENTO/ AUTORREGULACIÓN/ AUTOEVALUACIÓN

Valor: 25%. Puntaje Total: 74 puntos.

Fecha de Entrega: Del 05 al 08 de julio del 2017

Descripción de la actividad.

La estrategia de autoconocimiento permite al o la estudiante conocer diferentes

aspectos de las técnicas y estrategias de estudio que le serán útiles para enfrentar el
sistema educativo superior a distancia. Identificación de responsabilidades,
organización del tiempo, espacio de estudio, autoconocimiento, la autoobservación,
la autorregulación, la autoevaluación y el compromiso con el aprendizaje.

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Un estudiante universitario de la UNED, debe de comprometerse con el sistema

de educación superior a distancia y comprometerse a desarrollar sus capacidades al
tiempo que evalúa sus prioridades educativas.

La autorregulación es el control de los impulsos que ejerce un estudiante sobre

sí mismo, existen diversas áreas que a través de la estrategia de aprendizaje en casa
usted podrá identificar con mayor facilidad.

Así mismo el o la estudiante al finalizar la tarea obtendrá un insumo necesario

para autoevaluarse y de esta forma estudiante logrará conocer aspectos necesarios
para alcanzar el éxito tanto en el curso, como en la adquisición de métodos de estudio
a distancia para lograr un desempeño adecuado a lo largo de su carrera.

Objetivos del curso que referencian la experiencia de aprendizaje # 1.

1. Desarrollar la capacidad de autorregulación del tiempo de estudio siendo consiente

del control que debe realizarse el ambiente de estudio.
2. Elaborar un horario de estudio con el propósito de organizar adecuadamente el
tiempo de estudio y las actividades de trabajo propias de la educación a distancia.

Instrucciones:

1. Elabore una portada siguiendo el ejemplo que se ofrece en la página 7.

2. Enumere cada una de las páginas para garantizar el debido orden del trabajo al
momento de imprimirlo y presentarlo. Debe iniciar la numeración con la página de la
portada, investigue las normativas APA para realizar esta acción en su tarea.
3. Elabore una tabla de contenidos o índice, donde se incluyan los títulos de cada
sección del trabajo y su respectivo número de página.
4. Construya una introducción como presentación de su trabajo indique la importancia
del autoconocimiento, la autorregulación y la autoevaluación. Esta introducción debe
constar de cuatro párrafos, explicando el tipo de trabajo que se presenta, los
propósitos del trabajo realizado y, en forma general, las actividades que le sirvieron
para realizar sus propias anotaciones. Esta sección no debe exceder de una página
de extensión.
5. Elabore cada uno de las actividades que se describen a continuación. Utilice los
formalismos de presentación para sus trabajos escritos, brindados en las
instrucciones generales.

Actividad 1. Catálogo de Hábitos

Según su módulo #2, cada persona es capaz de controlar sus impulsos y de esta
forma lograr implementar un plan de autorregulación por medio de la evalua ción de
las diversas áreas que le componen. En esta actividad deberá realizar lo siguiente:

a. Analizar el concepto y los componentes de la autorregulación.

b. Identificar las áreas de la autoevaluación y cuáles son las repercusiones en su
vida estudiantil.
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c. Pensar en la planificación y el desarrollo de los hábitos de estudio.

d. Completar el cuadro con la información que anteriormente estudió.

Área de Identificar alguna Describa su Desarrolle un Recompensa que

autorregulación situación reacción o la plan remedial puede obtener si
problemática que le actitud que que solvente la cumple lo estipulado
impida su avance usted problemática en el plan
con el curso experimenta descrita (reforzamiento
positivo)
Cognitiva 1.

2.
Motivacional y 1.
afectiva
2.
Comportamental 1.

2.
Contextual 1.

2.
(Extensión propuesta: 1 página)

Actividad 2. Horario de estudio

Diseñe un horario de estudio que le permita una organización de su tiempo, incorpore
actividades educativas, recreativas, personales y compromisos laborales. Distribuya
en una tabla el adecuado uso del tiempo, equilibre las actividades y propóngase el
cumplimiento de este horario para el desarrollo del cuatrimestre.
Esta estrategia le permite desarrollar hábitos y rutinas que le serán útiles en su
experiencia de estudiante a distancia. Consulte en el módulo #2 los lineamientos en
la construcción del horario.

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

7:00 am
8:00 am
9:00 am
10:00 am
**
**Seguir una estructura similar por cada hora según su rutina diaria.
(Extensión propuesta: 1 página)

Actividad 3. Fases del aprendizaje académico

En el módulo #2, indica que la cognición es creciente y no es absoluta, lo que quiere

decir que cada día las personas obtienen insumos valiosos en su proceso de
aprendizaje. Para poder comprender que entiende por cognición se requiere que
analice y ejecute lo siguiente:

a. Realizar una lectura crítica y analítica de las páginas 106 y 107 del módulo #2.
b. Identificar las fases del aprendizaje académico que se destacan en el módulo.

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c. Analizar su actitud ante la lectura y justifíquela con dos razones en cada una
de las etapas:

1. PREDISPOSICIÓN
2. CAPTACIÓN
3. COMPRENSIÓN
4. RETENCIÓN
5. EMISIÓN (Extensión propuesta: 1 página)

Actividad 4. Identificación de las Inteligencias Múltiples

En la lectura de los estilos y métodos de aprendizaje, se basa en una teoría de las

Inteligencias Múltiples, donde a grandes rasgos menciona que todas las personas
poseer inteligencias que les permiten aprender de diferente manera. En la unidad #2
del libro presentan un test de inteligencias múltiples donde usted deberá realizar lo
siguiente:

a. Leer la teoría de Inteligencias Múltiples.

b. Realizar en su libro el test de inteligencias múltiples.
c. Identificar cual es la inteligencia que predomina en su persona y realice una
descripción fundamentada con al menos dos citas textuales del Módulo #2,
sobre las estrategias de estudio, características y recomendaciones que se
deben de seguir para poder sacar el mejor provecho de ellas. (Extensión
propuesta: 1 página)

Actividad 5. Importancia de la lectura.

En el desarrollo de la unidad 2 del módulo #2, se identifica las habilidades que las y
los estudiantes deben de desarrollar para realizar una lectura eficaz y adecuada, en
la unidad 3 del mismo módulo, se identifica la importancia de recordar todo el nuevo
conocimiento que se ha adquirido a lo largo de las lecturas. Para ello es necesario leer
en su totalidad estas dos unidades y contemplar lo siguiente:

a. Realizar la lectura de las páginas 161 y 162

b. Cerrar el libro y pienso en lo leído.
c. Realice de nuevo la lectura indicada (repaso y Lectura)
d. Responder lo siguiente: ¿Cuál es la importancia del repaso? ¿Qué consejos
puedo brindar para un repaso eficaz? ¿En que afecta el repaso con la
importancia de recordar? (Extensión propuesta: 1 o 2 páginas)

Actividad 6. Conceptos claves

En cada una de las unidades del Módulo 2 se destacan conceptos claves que cada
estudiante debe de conocer para la amplitud de su vocabulario técnico propio de un
estudiante en su proceso de educación. Para ello debe prepararse mediante la lectura
y la búsqueda de sus significados. En esta parte de su tarea se le asigna ocho palabras
que usted debe de identificar en la lectura de la unidad 1 y 2, debe de referirse a ellas

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mediante una respectiva cita textual ubicada en su módulo y brindar un ejemplo de

la vida cotidiana de un o una estudiante.

Ejemplo:
Concepto Definición (Cita Textual módulo 1) Ejemplo vida cotidiana
Horario de “Ayuda a diseñar la rutina diaria para Un estudiante organiza sus cursos
Estudio reestructurarla y acomodarla a las por medio de un horario de estudio y
circunstancias de una actividad nueva, de esta forma logra cumplir con cada
como iniciar una carrera universitaria” una de las tareas, sin descuidarse a
(Murillo, 2013, p. 57) sí mismo y su alrededor.
Abulia
Displicencia
Sesión de
estudio
Mnemotecnia
(Extensión propuesta : 1 o 2 páginas)

6. En una hoja aparte escriba el título de Conclusiones y explique después del

mismo, cuatro aprendizajes adquiridos con el desarrollo de esta experiencia de
aprendizaje.

7. Después de las conclusiones agregue una página donde escriba el listado de

Referencias bibliográficas, fundamental en todo trabajo universitario. Indique en
la misma todas las referencias completas de los textos empleados (Módulo #2 entre
otros.). Recuerde utilizar el formato de publicaciones APA (Sexta edición). En el
Módulo #3 “A la búsqueda del conocimiento”, a partir de la página 299 se explica
cómo se desarrolla esta sección y a partir de la página 303 se brindan ejemplos.

8. Adjunte al final la lista de cotejo que se muestra en la página siguiente. No olvide

que la misma tiene la siguiente escala de calificación:

9. Entregue su trabajo en las fechas correspondientes, en el Centro Universitario más

cercano.

NP 1 punto. 2 puntos. 3 puntos. 4 puntos 5 puntos

No presenta el Aspecto solicitado Aspecto solicitado Aspecto solicitado Aspecto solicitado Aspecto solicitado
aspecto tiene una tiene una tiene una formulac ión tiene una tiene una formulac ión
solicitado o se formulación débil, formulación comprensible pero la formulación exacta, clara con
presenta inexacta, e aceptable pero le forma en que se comprensible, hay evidente comprensión
erróneo. incumple con las falta algunos de realizó es inadecuada coherencia con las de las instrucciones
instrucciones los requisitos que de acuerdo con las instrucciones dadas para la
ofrecidas por la plantea el curso. instrucciones brindadas, pero presentación del
cátedra. ofrecidas. incumple en trabajo.
detalles.
0 puntos Muy malo Malo Regular Bueno Excelente

Lista de Cotejo para calificar la Experiencia de Aprendizaje.

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#1
Puntaje
Aspectos de formato 0 1
No Si
1.Realiza la portada de acuerdo con las indicaciones
2.Presenta el instrumento de evaluación

3.Cumple con la impresión por ambas caras de las hojas tamaño carta
4.Emplea el tipo de letra solicitado
5.Cumple los márgenes e interlineado solicitados
6. Enumera las páginas y presenta la tarea según el orden establecido.

7. Elabora la lista de contenidos o índice.

8. Utiliza fuentes de información.

9. Identifica cada una de las partes del trabajo mediante estructura de

títulos y subtítulos
Aspectos de contenido NP 1 2 3 4 5
10. La introducción cumple con los aspectos solicitados, basada en el
autoconocimiento, la autorregulación y la autoevaluación
11. Identifica dos problemáticas por área en el Catalogo de Hábitos.

12. Completa de forma adecuada cada una de las columnas solicitadas.

13. Diseña y organiza su horario de estudio, incorporando actividades
educativas, familiares, sociales y recreativas.
14. Realiza el análisis de la actitud en cada una de las etapas del
aprendizaje académico.
15. Realiza la descripción de las Inteligencias Múltiples e identifica la
que predomina en su personalidad.
16. Utiliza el fundamento teórico para la descripción

17. Responde de forma analítica cada una de las interrogantes sobre la

importancia de la lectura.
18. Utiliza las normas APA para realizar las citas correspondientes.

20. Realiza las conclusiones como se indica en las instrucciones.

21. Redacta en tercera persona singular, forma impersonal.

22. Utiliza las normas APA para realizar las citas correspondientes.

23. Utiliza las normativas APA para la lista de referencias bibliográficas.

Puntaje total: 74 Puntos Nota Porcentaje

Valor: 25% Obtenidos Obtenido
La nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 10 y dividir entre puntaje total. El porcentaje se
obtiene de la multiplicación de la nota por 0.25.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2: INSUMOS DE INVESTIGACIÓN

Valor: 40%. Puntaje Total: 74 puntos.

Fecha de Entrega: Del 03 a 06 de agosto del 2017.
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Justificación

La investigación científica es un proceso mediante el cual los estudiantes de la

Universidad Estatal a Distancia aprenden y fortalecen el conocimiento de una serie de
conceptos, principios y leyes que les permitan encausar y dirigir de manera eficiente,
sus estudios de investigación y obtener los resultados deseados a partir de una
apropiada estrategia a seguir.

Por ello se hace necesario un estudio de los métodos, tipos y enfoques de la

investigación así como la práctica eficiente en la investigación científica la cual
requerirá de una apropiada orientación y fundamentación para darle un verdadero
enfoque científico.

Descripción

El Módulo #3 “A la Búsqueda del Conocimiento Científico” es una propuesta para que

los estudiantes conozcan aspectos básicos de la Investigación. En este segundo
proyecto, pretende que logren conocer conceptos claves, identificar los enfoques de
investigación, buscar fuentes de información y aplicar las normativas APA.

Objetivos del curso que referencian la experiencia de aprendizaje # 2

-Identificar conceptos de investigación.

-Desarrollar actividades que permitan el conocimiento de métodos de investigación.

Instrucciones para la ejecución del diseño de investigación:

Paso 1. Elabore la portada siguiendo el ejemplo que se ofrece en las instrucciones

generales. Lea la totalidad del módulo #3 antes de realizar la tarea.

Paso 2. Enumere cada una de las páginas para garantizar el debido orden del trabajo
al momento de imprimirlo y presentarlo. Debe iniciar la numeración con la página de
la portada, investigue las normativas APA para realizar esta acción en su tarea.

Paso 3. Elabore una tabla de contenidos o índice, donde se incluyan los títulos de
cada sección del trabajo y su respectivo número de página.

Paso 4. Redacte una introducción como presentación de su trabajo. En esta

introducción se deben explicar el tipo de trabajo presentado, los propósitos del trabajo
realizado y, en forma general, las actividades que le sirvieron para confeccionar su
tarea. Esta sección no debe exceder de una página de extensión.

Paso 5. El conocimiento Empírico y el conocimiento Científico

Realice un cuadro comparativo entre el conocimiento empírico y el conocimiento
científico. Debe de contener tres citas textuales de diferentes fuetes de información
debidamente estructuradas según la normativa APA.

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Conocimiento Empírico Conocimiento Científico

Al tener identificadas en el cuadro anterior estas citas textuales, realice un análisis

de media página sobre el conocimiento adquirido. (Extensión una página)

Paso 6. Paradigmas de Investigación

En la unidad 1 de su módulo #3, identifican el concepto de paradigma por lo que una
o un investigador debe de tener dominio de esta temática. Es necesario que complete
el cuadro con los conceptos correspondientes. (Extensión 1 página)

Paradigma Positivista/ realista Naturalista/

interpretativo
Enfoque utilizado

Relación sujeto objeto

Principal interés

Énfasis de la
investigación

Paso 7. PROPUESTA DE UNA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA. Según el cuadro

realizado anteriormente, usted realizará una propuesta basada en el enfoque
cuantitativo, debe de seguir los lineamientos:

a. Identifique una problemática que aqueje a las o los estudiantes de nuevo

ingreso en la UNED.
b. Realice una indagación bibliográfica de cinco fuentes de investigación. (deben
de aparecer en las referencias bibliográficas)
c. Delimite la temática y redacte un tema concreto. Utilice el ejemplo del Módulo
#3 de la página 139.
d. Redacte un planteamiento del problema de forma interrogativa.
e. Realice un objetivo general y dos objetivos específicos. (congruentes al tema
y al problema)
*La delimitación del tema, el planteamiento del problema y los objetivos deben
de ubicarlos en una sola página.
f. Realice una lluvia de diez ideas sobre el problema formulado, para una
propuesta de marco teórico. (dos páginas)
g. Desarrolle las ideas propuestas en el punto anterior. Bajo el nombre de Marco
Teórico realice los siguientes pasos: (extensión 6 páginas)
a. Organice las diez ideas en orden de prioridad de su temática.
b. Cada idea debe aparecer como un subtítulo de su Marco Teórico.

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c. Cada idea debe de contener una cita textual identificada según APA y un
análisis personal sobre la relación de la cita con la problemática
planteada. (extensión recomendada de tres a dos párrafos por idea).

Paso #8. Realice una lista con las referencias bibliográficas utilizadas para el
desarrollo de la tarea. Debe de utilizar la normativa APA y las recomendaciones del
capítulo 4 del módulo 3.

4. Adjunte al final de su experiencia de aprendizaje la lista de cotejo que se muestra

en la página siguiente. No olvide que la misma tiene la siguiente escala de calificación:

0 1 2 3 4 5
Ausente Insuficiente Aceptable Regular Bueno Muy Bueno
No presenta No cumple. Los Cumple, aunque Comprensible Cumple con Cumple a
el aspecto elementos que su propuesta pero se lo solicitado satisfacción
solicitado presenta son teórica es débil. realiza de sin embargo con lo
erróneos y con Hay poca forma incumple solicitado, sus
falta de solidez vinculación con lo inadecuada con detalles ideas son
teórica. que se requiere en según las que para coherentes
el trabajo. instrucciones mejorar la con el trabajo
planteadas. calidad final solicitado y
del trabajo. con suficiente
sustento
teórico. Utilizó
las fuentes
requeridas.

Lista de Cotejo para calificar la Experiencia de Aprendizaje

al

m
tr

ci

tr

cl
u

ir
u

R
a

v
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e

s
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c
e
t

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INSUMOS DE INVESTIGAC IÓN

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#2
Puntaje
Aspectos de formato 0 1
No Si
1.Realiza la portada de acuerdo con las indicaciones
2.Presenta el instrumento de evaluación
3.Cumple con la impresión por ambas caras de las hojas
tamaño carta
4.Emplea el tipo de letra solicitado
5.Cumple los márgenes e interlineado solicitados
6. Enumera las páginas y presenta la tarea según el orden
establecido.
7. Elabora lista de contenidos o índice solicitado
8. Utiliza mínimo de cinco fuentes de información.
9. Identifica cada una de las partes de la tarea
Aspectos de contenido NP 1 2 3 4 5
10. La introducción cumple con los aspectos solicitados.
11. Realiza la comparación adecuada con las respectivas
citas textuales. Conocimiento Empírico y científico.
12. Analiza el conocimiento adquirido en el cuadro
comparativo
13. Completa de forma adecuada el cuadro de los
paradigmas.
14. Delimita de forma concreta la temática.
15. Redacta de forma interrogativa y adecuada la temática.

16. Realiza el objetivo general y específicos relacionados con

el tema y el problema.
17. Realiza la lluvia de las diez ideas.

18. Sigue las instrucciones de organización de las ideas

19. identifica las citas textuales según la normativa APA.

20. Redacta en tercera persona singular, forma impersonal.

21. Incorpora las fuentes bibliográficas utilizadas en el
desarrollo de la lluvia de ideas.
22. Utiliza las normativas APA para la lista de referencias
bibliográficas e incorpora la totalidad de las fuentes
consultadas.
Puntaje total: 74 Puntos Nota Porcentaje
Valor: 40% Obtenidos Obtenido
La nota se obtiene al multiplicar los puntos obtenidos por 10 y dividir entre puntaje total. El
porcentaje se obtiene de la multiplicación de la nota por 0.40.

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Escuchá el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales y

Humanidades ONDA-UNED, de lunes a viernes de 8:00 a 8:30 de
la noche, por la frecuencia 101.5 FM de Radio Nacional.

También lo podés escuchar en directo y diferido a través de la

Web www.ondauned.com. Búscanos también en: Twitter y
Facebook, con el nombre ondauned

Programa de Apoyo Académico a Distancia (PAAD)

Un apoyo para él y la estudiante UNED

¿Qué es el PAAD?

Es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar sus consultas académicas por diferentes
vías de comunicación en un amplio horario de atención:

1. Por correo electrónico: paddsociales@uned.ac.cr

2. Por teléfono a los números 2527-2554, 2280-1694

Con la Licda. Scarlet Reyes Amador, en horario de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.

Si va a utilizar el correo electrónico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no olvide indicar el nombre
y código de la materia, además identifíquese con su nombre completo. La consulta que ingrese a los medios
descritos se responderá en un plazo de 24 horas, con excepción de aquellas que ingresen durante los fines
de semana o días no laborales.

Un servicio para usted

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SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA

La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca, ubicado al final de la página de la
UNED www.uned.ac.cr, usted podrá:

 Conocer más sobre nuestros servicios.

 Acceder al catálogo en línea.
 Solicitar material de otras bibliotecas por medio de un formulario.
 Recomendar compra de libros.
 Ingresar a la biblioteca virtual e-bibliotec@uned por medio de acceso remoto,
(digitando su usuario y contraseña de entorno estudiantil o su correo institucional
UNED) en donde tendrá acceso a: tesis en texto completo, revistas electrónicas,
bases de datos con millones de artículos, libros, audiolibros, tales como EBSCO,
Isi Web of Knowledge, Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab
Abstracts, E-Libro, Digitalia, Ebrary y World E-Book Library, Dialnet, Pivot.

Para toda consulta relacionada con Biblioteca, si necesita capacitación será un

placer atenderle en los teléfonos 2527-2261 y 2527-2262, por medio del correo
electrónico circulacion@uned.ac.cr o en Facebook, accediendo a
www.facebook.com/bibliounedcr

Amgv/II-2017

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