Paso 2 : Presentar un resumen analítico

Estudiante: David Estevez Montero

Código: 520030A

No. de grupo:58

Tutor: Alfredo Arias Prada

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU)

Programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Ingles

Bucaramanga, septiembre 3 de 2019

NOMBRE DEL DOCUMENTO O FUENTE AUTOR (ES): Edgar Ramírez

CONSULTADA: Pedagogía de la filosofía

latinoamericana

LUGAR Y FECHA DE PUBLICACIÓN: EDITORIAL: El BÚHO LTDA

Bogotá, D. C. Colombia 2007

DIRECCIÓN WEB:

https://app.box.com/s/epz8qmtufn5s35k87jqy
TESIS O RESUMEN: Según el autor la pedagogía de la filosofía latinoamericana hace

referencia a una forma propia, original, creativa e individual de entender nuestra realidad

latinoamericana. Hace referencia a nuestra capacidad autentica de aportar soluciones a los

problemas derivados de nuestra realidad en nuestro contexto latinoamericano, a nuestro

protagonismo en la construcción de una vida con dignidad para los latinoamericanos en el

tiempo que actualmente vivimos. El autor critica la manera en que se enseña filosofía

actualmente. Se enseña a los estudiantes filosofías de memoria, teorías descontextualizadas,

e historia de la filosofía, limitando la enseñanza de la catedra de filosofía a una cuestión

meramente didáctica. No se enseña a los estudiantes a filosofar, ni con que fines sociales y

humanos se ayuda a otros a filosofar (ética y política). El autor propone que es necesario

crear espacios donde el estudiante realice el ejercicio filosófico con autonomía intelectual,

pues así el estudiante aprende filosofía por sí mismo y para prescindir de los profesores de

filosofía. Se debe tener en cuenta no solamente la fundamentación teórica, sino también

aprender a filosofar.

ANÁLISIS: Es cierta la posición del autor con respecto a la enseñanza de la filosofía.

Hoy día los estudiantes suelen pensar que la catedra de filosofía es un relleno innecesario y

que la cátedra no debiera ser dictada. Esta mala concepción hacia la filosofía, se debe a la

falta de una explicación clara sobre cuál es la utilidad de la filosofía, y que filosofar es

simplemente pensar y meditar sobre aquellos problemas de nuestra vida y de nuestra

sociedad buscando por medio ideas racionales una solución. No se ha explicado que

filosofar es un don y una capacidad que poseemos todos y que no es una capacidad

exclusiva de los filósofos griegos.

Autoevaluación
 Describe el propósito del curso

Respuesta: Dar a conocer las distintas corrientes epistemológicas para que nosotros los

estudiantes identifiquemos las posturas y los aportes que se han dado a la pedagogía. Y

comprender la importancia del conocimiento pedagógico.

Describe la competencia de esta unidad

Respuesta: Analizar algunas relaciones históricas entre la epistemología y la pedagogía

como fundamentos básicos para el ejercicio del docente.

Identificar algunos hechos históricos de la evolución y desarrollo de la pedagogía como

herramienta fundamental del docente para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza-

aprendizaje.

Proponer alternativas metodológicas como herramientas pedagógicas para resolver

situaciones problemáticas de aprendizaje.

Establecer diversas relaciones entre epistemología y pedagogía como disciplinas

humanísticas, afines y complementarias.

Tuviste claridad en la actividad

Respuesta: Sí, claro desde luego. La explicación del tutor fue clara y también en la guía de

actividades se explica claramente cómo desarrollar las actividades del curso.

 Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo

Respuesta: He dedicado el tiempo suficiente y necesario sobe todo en lo que se refiere a la

lectura comprensiva de los materiales propuestos para desarrollar ésta actividad.

Identifica y escribe las fortalezas y debilidades en la realización de la actividad

Fortalezas: Encontrar en los entornos virtuales del curso las lecturas y las guías para

desarrollar la actividad.

Debilidad: Me encuentro laborando en turnos laborales complicados y agotadores, lo

cual es una situación adversa que me ha impedido desarrollar mis actividades académicas

con más prontitud.

Sugerencias para la realización de la próxima actividad

Respuesta: Solo tengo comentarios positivos, estamos realizando la actividad en equipo,

tengo unas excelentes compañeras de grupo que están muy atentas para que se desarrolle la

actividad a tiempo y cumplir con la entrega de la actividad antes de la fecha límite para

evitar inconvenientes con el envío del trabajo final. Sugerencia ninguna. Gracias y éxitos.

Referencias Bibliográficas
Ramírez, E. (2007). La Pedagogía frente a la realidad colombiana. Capítulo 1. Pedagogía
como filosofía de la educación. Recuperado
de https://app.box.com/s/epz8qmtufn5s35k87jqy