Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 5 – Apropiación de los conocimientos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Salud Pública
curso
Código del curso 151017
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 22
actividad: 9 de Mayo de 2020 de Mayo de 2020
Competencias a desarrollar:
 Conocer el contexto histórico de la salud pública, a partir de su
concepto, teorías, funciones y competencias esenciales, con el fin
de apropiar conocimientos respecto al campo de acción de la salud
pública.
 Identificar el contexto normativo y documental relacionado con
Salud Pública metas y desafíos en Colombia dispuestos en el Plan
 decenal de salud pública de 2012 – 2021, sus dimensiones y
enfoques.
 Reconocer los Objetivos de desarrollo sostenible, como una
estrategia de salud pública, a nivel nacional e internacional,
desarrollada en el marco de la Salud Pública que promueve la
interacción del sector salud con los otros sectores
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1.
Contexto Histórico de la salud pública.
Unidad 2.
Plan decenal de Salud Pública.
Unidad 3.
Objetivos de desarrollo sostenible y su relación con la salud pública.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para la realización de la actividad, se desarrollará la tarea 5 denominada
apropiación de conocimientos. Con la cual se busca socializar la
identificación de los Determinantes sociales en salud, funciones,
dimensiones de la Salud pública y cumplimiento de los ODS en un
territorio.
Actividades a desarrollar

Individuales
Pre - tarea: En esta etapa, el estudiante prepara lo requerido para el
desarrollo de su tarea.

1. El estudiante deberá elegir su rol dentro del grupo colaborativo y

desempeñarlo de forma satisfactoria y oportuna.
2. El estudiante deberá repasar los contenidos dispuestos en el
entorno de conocimiento para las Unidades 1,2 y 3.

Ciclo de la tarea: Esta etapa conlleva a la realización de manera

individual y colaborativa de la tarea por el estudiante, dándole a cada
uno la posibilidad de expresarse y hacer revisión autónoma de temas,
teniendo en cuenta los recursos que necesitará, para generar un
producto claro, organizado y preciso.

 El estudiante deberá seleccionar uno de los siguientes temas a

desarrollar en la actividad final:
 3. Resumen del contexto de salud del territorio basado en el ASIS
revisado en las últimas actividades y referenciar adecuadamente
(1 hoja)
4. Un (1) determinante social que impacta de manera positiva o
negativa sobre el estado de salud de la población del territorio y
sustentar respuesta (1 Hoja)
5. Una (1) Función esencial de salud pública que debe ser
fortalecida en ese territorio para que aporte positivamente en el
estado de salud de la población, argumente su respuesta.
6. Una dimensión prioritaria o transversal del Plan decenal de salud
pública que requiera ser ampliamente reconocida y empoderada
por los diferentes actores del territorial, sustente su respuesta (1
Hoja)
7. Un (1) objetivo de desarrollo sostenible que ustedes como grupo
liderarían hoy para la consecución de la meta en su territorio a
2030, argumente su respuesta. (1 Hoja)

 El estudiante deberá participar activamente en el foro

colaborativo, publicando aportes respecto a la revisión del tema
y propuestas de mejora en la salud pública del departamento.

Colaborativas
Post –tarea: Esta etapa consiste en la socialización y entrega del
producto de la tarea.

 Los estudiantes del grupo deberán compilar la información y

construir una presentación en power point con la voz de cada
estudiante sustentando y argumentando de manera clara el tema
seleccionado.

La presentación deberá contener poco texto y hacer uso de:

gráficos, cuadros estadísticos, tablas, figuras, entre otros recursos
de aprendizaje visual.

 Una vez realizado presentación en power point con voz es

responsabilidad de todos los estudiantes velar por la calidad,
coherencia y veracidad de la información planteada en cada tema.

La presentación deberá ser convertida en un enlace de YouTube el

cual deberán adjuntar en el documento de entrega.
 Entorno de aprendizaje colaborativo:
Participar en el foro publicando la revisión del tema
seleccionado.
Entornos
para su
Entorno de seguimiento y evaluación:
desarrollo
Publicar como producto final el documento con el enlace
solicitado.

Individuales:
1. Cada estudiante seleccionará un tema a revisar y
publicará en el foro con referencia bibliográfica.
2. Con la información compilada debe realizar unas
diapositivas con poco texto y voz que aporte a la
construcción de una presentación en formato power
point.
Productos
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
1. Se construirá una presentación en PowerPoint con
audio (voz de los estudiantes) exponiendo los
hallazgos y temas de Salud Pública relacionados con
el departamento que afectan el estado de salud de
la población y, proponiendo acciones.
2. La presentación se convertirá en vídeo que será
cargado al portal YouTube.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual y

colaborativo:
Planeación 1. Lectura de los recursos teóricos.
de 2. Preparación de los aportes individuales.
actividades 3. Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales.
desarrollo 4. Preparación del entregable de acuerdo con la
del trabajo norma establecida.
colaborativo 5. Revisión del producto.
6. Entrega de acuerdo a los lineamientos indicados.

Roles a
desarrollar 1. Compilador
por el 2. Revisor
estudiante 3. Evaluador
dentro del 4. Encargado de entregas
grupo 5. Vigía del tiempo
colaborativo
1. Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes.
Roles y 2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili normas de presentación de trabajos exigidas por
dades para el docente y a la vez que el compilador haya
la incluido todos los aportes propuestos por los
producción compañeros.
de 3. Evaluador: Asegurar que el documento
entregables contenga los criterios presentes en la rúbrica.
por los Debe comunicar a la a los demás integrantes del
estudiantes equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
4. Encargado de Entrega: Enviará el documento
en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los
 demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del
tiempo: Informar a los integrantes del grupo y
al docente, sobre el desarrollo del cronograma
y las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del mismo.
Para esta actividad usará la Norma APA. Recuerde que
Uso de
el uso de las referencias es de carácter obligatorio.
referencias
Lea a detalle las políticas de plagio.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborati ☒
actividad: individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participa Aunque el
activamente estudiante
No se
Participación en el foro, participa en el
identifican
en el foro con aportando al foro,los
aportes en el
aporte del tema aportes del
foro ni 25
tema elegido seleccionado tema
selección del puntos
según según seleccionado
tema a revisar
condiciones condiciones son confusos y
del territorio. del territorio. mínimos
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La
La
presentación
presentación
de su tema
contiene la
contiene la No se
revisión del
Presentación revisión del evidencia
tema y
en tema y presentación 30
propuestas de
PowerPoint propuestas de ni audio puntos
mejora, pero
con audio mejora
no contiene el
explicados en
audio
audio
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
 La
La La
presentación
presentación presentación
evidencia
evidencia un se realizó en
Característica diferentes
formato y el formato 20
s de la estilos y
letra diferente al puntos
presentación tamaños de
unificados solicitado
letra
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El enlace de
El enlace de
YouTube abre El enlace de
YouTube abre
Visibilidad y y se escucha YouTube no
pero no se 5
audio del sin ninguna abre
escucha puntos
enlace dificultad
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El dominio del
tema en la
El dominio de
Dominio de sustentación El audio de
del tema en la
sustentación en audio sustentación
sustentación
en audio frente a los evidencia No
carece de
frente a los temas en dominio de 45
fluidez,
temas en salud pública alguno de los puntos
claridad y
salud pública en el territorio temas.
coherencia
en el es fluido y
territorio coherente
(Hasta 45 (Hasta 30 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
125pun
Calificación final
tos