Anexo Trabajo Fase 3 - Clasificación, Factores y Tendencias de La Personalidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3
De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de
acuerdo a la ficha presentada a continuación:
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)(236)
PARTE 1
DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
Norma J.
Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:
36
Junio de 1926
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.

Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el núcleo familiar de referencia. Identifique características de
personalidad de los padres.
Su madre se casa muy joven tiene dos hijos, es abandonada por su compañero y envía a sus hijos a otra ciudad su
madre tiene un carácter inestable, tiene varios compañeros sentimentales, queda embarazada nuevamente sin
saber quién es el padre del bebe de esta manera nace Norma J, días después es abandonada por su madre donde
una familiar.
Su primera infancia es estable viviendo en un apartamento al cuidado de la persona que la adopto, su abuela
materna en ocasiones la visitaba ya que ella pasaba temporada interna en sanatorios mentales posteriormente
fallece por miocarditis y contribuyo a una sicosis maniacodepresiva este diagnóstico no es tan preciso por la época
en que se encuentran, Norma vivió sus primeros años sin carencias económicas, ni maltratos físicos, pero con la
presión psicológica y emocional de su identidad de saber que su madre aparecía y desaparecía con mucha facilidad,
Norma vivía una vida tan organizada que se inventaba historias para salir de la monotonía cuando cumple sus siete
años su madre la lleva nuevamente a vivir con ella, generando confusión en la clase de comportamientos que ella
debería tener, al cumplir ocho años su abuelo se suicida, esto hace que su madre entre en un estado de depresión y
comienza a ser medicada, la niña comienza a ser cuidada por una amiga cercana de la madre y crea en ella nuevas
pautas de conducta enseñándole la seducción maneras indiscretas para vestirse, a los nueve años la ingresan a un
orfelinato pasando allí dos años a los 11 años la familiar cercana contrae matrimonio y es adoptada por ellos pero su
padre adoptivo intenta abusar de ella y es cambiada de hogar nuevamente a los 13 años el abusada por uno de los
hijos mayores de la familia con la que convivía a los 15 años se casa con un muchacho mayor que ella por temor a
ser recluida en un orfelinato y cambia de ciudad de residencia.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.

En este apartado describa: el desarrollo biológico del sujeto como es la historia referente al desarrollo motriz, estado
de salud en la infancia y la adolescencia, estado de salud en la adultez. Descripción física del sujeto. Antecedentes
de enfermedad física y mental en la familia.
Su madre era de un carácter inestable inseguro y frágil, nace en un ambiente de inestabilidad, sus primeros siete
años son muy estables su abuela estuvo en sanatorio mental murió de una miocarditis y padecía depresión en las
ultimas semanas antes de fallecer su abuela su humor y su carácter cambiaban de manera impredecible su abuela
también sufrió un deterioro mental consecuencia de una insuficiente oxigenación en el cerebro el primer marido de
su abuela también estuvo en un sanatorio mental.
La madre de norma veía el mito de la locura familiar se acentúa quedando para siempre el temor de pertenecer a
una familia con alteraciones psiquiátricas que podía heredar, tenía tensión psicológica a causa de no saber su
identidad y del hecho que su madre aparecía y desaparecía, cuando tenía ocho años su abuelo se suicida y su
madre cae en estado de depresión y comienza a ser medicada, comienza ingresos seguidos a un centro psiquiátrico,
a los nueve años Norma es escrita como una niña normal sana que come y duerme bien que parece normal y que
no se queja, a los 13 años ya está una niña desarrollada aparece su menstruación que la obliga a recluirse, también
se desarrolló físicamente y tiene la capacidad de seducción, en su vida adulta empieza a caer en estados
depresivos, comienza a consumir drogas y tranquilizantes durante su época adulta se le conocen varios intentos de
suicidio tiene varios episodio depresivos en el año de 1961 es internada en un sanatorio mental sufrió de ataques de
histeria el médico le diagnostica con manifestaciones psicóticas, esquizofrenia, y reacciones depresivas de paranoia.
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.

En este apartado describir la historia de aprendizaje del individuo, desde los primeros años hasta la edad adulta,
logros y dificultades académicas.
La educación impartida por sus padres adoptivos ella la describía como una educación terriblemente estricta ellos le
dieron prioridad a la educación a la moral, tenía una vida muy tranquila a los 11 años el temperamento de ella
cambia y se aconseja que salga del colegio, a los 20 años consigue una cita con el jefe de reparto de la productora
de cine Fox, pero sus primeras películas no tiene éxito cambia por muchos años de productora, la productora le
pone una profesora de drama, aparece en fotos en la revista pley boy, a partir de ese momento se le ve un gran
talento para la actuación al transcurrir el tiempo en el trabajo se le ve une mujer incumplida y complicada en su
trabajo una mujer con falta de disciplina.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.

En este apartado describir los vínculos que el sujeto ha tenido en las diferentes etapas de la vida. Relación con
padres, hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas, hijos.
En su infancia el abandono de su madre el no saber quién era su padre a los siete años se ve marcada por esa
tensión psicología y emocional, en ella hay confusión de las conductas adecuadas su temperamento cambia a los 11
años, el papá adoptivo que tenía intenta abusar sexualmente de ella, en las casas donde vive posteriormente sufre
abuso por parte de los hermanos mayores, ella conseguía transmitir lo que quería solo con sus expresiones, de su
edad adulta entra en relaciones inestables, mantiene también unas relaciones lésbicas, tenía tiempos de pasar
encerrada por varios días en su habitación se dice que tenía reacciones caprichosas, en su etapa adula intenta
suicidarse en varias ocasiones por pequeñas peleas por el temor que sentía por el abandono, en 1961 entra en una
fuerte crisis y es ingresada a un sanatorio mental.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL.

En este apartado describir el contexto social, político y cultural en el que se desarrolla el sujeto, creencias religiosas
y familiares, imaginarios, pautas de crianza
En su infancia en el periodo hasta los 7 años vivió una vida tranquila donde aportaba educación religiosa y
estabilidad en el hogar en su casa, cuando su madre se la lleva a convivir con ella los hábitos educativos cambia y
no tenía dirección el ambiente era completamente opuesto al que ella vivía, la inicia a cuidar una amiga cercana que
la impulsa a nuevas conductas como lo son la seducción y la imitación, en su época de casada sigue con su vida de
amantes sin reglas, en su época adulta se ve rodeada de oportunidades laborales que la llevan también a cambiar
su estilo de vida
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.

1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos padres, explique. 2. Describa e Identifique las
características de personalidad más importantes en el individuo (utilice como descriptores los correspondientes a los
16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla de resumen al final de este documento.)
Heredo el temperamento de su madre tanto en comportamiento como en acciones empezó a vivir todo lo que vivió
su madre en el transcurrir de su vida su manera de vivir liberada con muchos amantes y sus estados de depresión
temor y soledad
Factor A (Afectividad):
Evalúa el grado en que la persona establece contacto con otros individuos. Las personas que obtienen puntuaciones
altas (A+) tienen una mayor disposición hacia las relaciones interpersonales, el afecto, tienden a ser más
expresivas, dispuestas a cooperar, cariñosas, generosas, activas, y no temen a las críticas. Debido a la poca
estabilidad sentimental que ella tenía con las relaciones en las que se adentraba donde siempre se caracterizó por
mantener relaciones pasajeras con diferentes hombres y debido a las relaciones laborales que no eran fructíferas.
Este factor influye mucho en la personalidad de Norma ya que en su edad adulta busca la afectividad de los
hombres, y trata de mantener unas buenas relaciones interpersonales

Factor F (Impulsividad).
Evalúa el nivel de entusiasmo en contextos sociales. Las personas con puntuaciones altas (F+) tienden a ser
altamente espontáneas, impulsivas, expresivas Sé puede evidenciar que siempre tomo decisiones tanto sentimental
como personalmente de forma impulsiva.

Factor Q4 (Tensión).
Mide el nivel de tensión o ansiedad nerviosa del sujeto. Las personas que puntean alto (Q4+) experimentan niveles
extremos de tensión nerviosa. Son impacientes y se distinguen por su incapacidad de mantenerse inactivos debido
a su alto grado de nerviosismo.
La tensión y la ansiedad que ella fueron evidentes en cada una de las crisis que ella presentaba donde en ocasiones no se mostraba
por días enteros.
VII. PARTE: EVENTOS VITALES.

Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado una experiencia psicológica vital.
 Gladys, la madre de la protagonista, mujer que se casó muy joven, además, de carácter inestable
inseguro y frágil, apasionándole el mundo de los famosos.
 El hecho de sentirse abandonada y no poder vivir con sus padres
 La inestabilidad de vivir en varios lugares con educación y formas de vida diferentes
 El marido, una noche que estaba bebido intenta abusar sexualmente de Marilyn. Y en los lugares de
acogimiento, siempre víctima de abuso sexual.
 A los 12 años vuelve a ser violada por uno de los hijos donde la estaban cuidando
 Tenía una habilidad para seducir y atraer constantemente, a lo largo de su vida.
 Comienza a consumir drogas tranquilizantes de las que será adicta hasta su muerte.
 Comienza a tener graves episodios y crisis de depresión
 Sentía temor por perder a su pareja, pero a la vez sentía la necesidad de atraer a todo el mundo, lo
que le hacía entrar a situaciones difíciles.
 Ingreso al medio artístico y debut en el cine
 Contrato con Fox y revelación como actriz
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA.

Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de asistir a una consulta psicológica ¿cuál sería su motivo de consulta?
Explique con suficiencia este motivo de consulta psicológica.
Considero que el primer motivo por la cual ella debió asistir a una consulta psicológica es por el hecho de que su
madre la abandono y dejarla con la confusión que presento al estar viviendo hogares diferentes , el caos que le
causo a ella venir de un hogar lleno de valores y religión, pero con poco afecto y amor hacia ella como al pasar a
vivir una gran confusión viviendo en un lugar de despreocupación donde no se le daban los mejores valores, la
infancia marca de gran manera nuestro futuro en el caso de ella la marca de su niñez la llevo para toda la vida y de
esta manera desencadeno una conducta depresiva y de crisis la llevaron a buscar ese afecto e relaciones que la
dañaron más.
El hecho de ser abusada en varias ocasiones también influyó en que ella adquiriera esta clase de comportamiento.
PARTE 2
PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
 Baja autoestima.  Malas relaciones familiares

 Falta de seguridad en sí no existían vínculos
 Aparición de enfermedades
misma de amor propio de emocionales entre
mentales en varios miembros
autocontrol y una actitud de miembros de su familia no
de su familia y con finales
rechazo hacia sus semejantes. existía calidad de tiempo
como el suicidio.
 Hábitos incorrectos en su  Clima afectivo inadecuado
 Desarrollar actitudes y
estilo de vida.  El hecho de consumir
comportamientos de  Problemas emocionales desde alguna sustancia hace que
depresivos y melancólicos su infancia que marcaron se alejen de todas las
de trascendencia en su toda su vida. actividades que les rodea
historia familiar
PARTE 3
Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes
investigadas.
 Trastorno de personalidad paranoide: Estos pacientes presentan desconfianza persistente de todo lo que
les rodea Incluyendo pareja, familia, amigo Pueden sentirse vigilados y, muchas veces, creen en las teorías
conspiratorias.

 Trastorno de personalidad esquizoide: Las personas que sufren el trastorno de tipo esquizoide, se
caracterizan por aislarse y evitar las interacciones personales y actividades sociales.
 Trastorno de personalidad esquizotípico: Las personas que padecen un trastorno de tipo esquizotípico se
caracterizan por presentar rarezas tanto en la apariencia, comportamiento, forma de pensar, Son personas
muy excéntricas, que poseen un pensamiento mágico e ideas de referencia.

 Trastorno de personalidad narcisista: Las personas que presentan un trastorno de personalidad de tipo
narcisista, poseen un sentido grandioso de auto-importancia, no son autocríticos, se sienten únicos en el
mundo, tienden a presumir de su atractivo y éxitos. Sus preocupaciones están abocadas al éxito que es su
primera meta en la vida.
 Trastorno de personalidad antisocial: Este trastorno de personalidad tiene muchos componentes ya que
de este trastorno se derivan otro tipo de patologías que se señalarán brevemente más adelante.
 Trastorno de Personalidad Límite: Se incluyen en este trastorno de personalidad aquellas personas que
tratan de buscar sensaciones placenteras que les aporten felicidad sin contabilizar los riesgos que corren.
 Trastorno de personalidad histriónico: La principal característica que presentan los pacientes con un
trastorno de personalidad histriónico, es el querer ser el centro de atención a toda costa.
 Trastorno de personalidad por evitación: Las personas que sufren un trastorno de personalidad por
evitación no pueden dejar de pensar en sus limitaciones. Son tímidas y muy sensibles al rechazo, por lo que
tratan de entablar relaciones interpersonales únicamente con aquellas personas con las que creen que no
serán rechazadas. Se sienten profundamente heridas cuando otros las critica o desaprueba. La pérdida y el
rechazo son tan dolorosos que las personas que sufren un trastorno por evitación prefieren estar solas antes
que arriesgarse a tratar de conectarse con otros.
 Trastorno de personalidad obsesivo-compulsivo: Las personas que presentan un trastorno de

personalidad obsesivo-compulsivo tienen tres necesidades básicas que son: el control, la seguridad y la
aprobación.
 Trastorno de personalidad por dependencia: En las personas que sufren trastorno de personalidad
dependiente aparece una minusvaloración del sujeto hacia cosas que realiza de forma adecuada, y aparecen
sentimientos derrotistas en donde la persona siente incapacitado para realizar sola muchas actividades.
PARTE 4
Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior
Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el
DSM 5.
Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es
diferente?
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad
en el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en el
DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por el
sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:
CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP

– SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
 En el trastorno esquizoide de la personalidad, la capacidad Trastorno de la personalidad esquizoide
para relacionarse con los demás de manera significativa es
limitada. Se estima que alrededor del 1 al 3% de la población
general tiene un trastorno de personalidad esquizoide. Este
trastorno puede ser más común entre las personas con
antecedentes familiares de esquizofrenia o trastorno
esquizotípico de la personalidad.
 Es un trastorno de la salud mental que Trastornos de la personalidad limite

impacta la forma en que piensas y sientes
acerca de ti mismo y de los demás, lo que
causa problemas para insertarte
normalmente en la vida cotidiana.
Comprende patrones de relaciones inestables
intensas, una distorsión de la propia imagen,
emociones extremas e impulsividad.
A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.
 Norma la actriz presenta varios trastornos de la personalidad, evidenciamos tres de las más

relevantes que son el trastorno de la personalidad dependiente y limite el cual comprende a
aquellas personas que dependen de otras personas para satisfacer sus necesidades emocionales y
físicas en cuanto al trastorno de personalidad limite difiere en el cual comprende patrones de
relaciones inestables intensas, una distorsión de la propia imagen, emociones extremas e
impulsividad, que vimos bastante evidenciados a lo largo de la vida de Norma, también
identificamos el trastorno este trastorno puede ser más común entre las personas con
antecedentes familiares de esquizofrenia o trastorno esquizotípico de la personalidad y debido a las
múltiples enfermedades psicológicas evidenciadas en el núcleo familiar.
PARTE 5
Propuesta de intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las
teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar
con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.
1. Fortalecer sus relaciones en el día a día, dejando el temor y la inseguridad de poderse relacionar con
los demás
2. La toma asertiva de decisiones, que le permiten tomar decisiones de forma personal con respecto a
la afectación que estas traerán sobre su vida personal, familiar, sentimental.

3. Trabajar en su autoestima ya que ella presento, en el primer lugar donde la educaron nunca recibió
afecto, ni halagos por parte de sus padres adoptivos

4. Fortalecimiento en las relaciones interpersonales tanto emocionales como laborales en el cual pueda
desenvolverse de forma adecuada.

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Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.

II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES.

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA.

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

 Baja autoestima.  Malas relaciones familiares

 Trastorno de personalidad obsesivo-compulsivo: Las personas que presentan un trastorno de

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP

 Es un trastorno de la salud mental que Trastornos de la personalidad limite

A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

 Norma la actriz presenta varios trastornos de la personalidad, evidenciamos tres de las más

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