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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

EVALUACIÓN FINAL

ANEXO 1
INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS
COGNOSCITIVOS

Basado en el trabajo realizado por Usted como investigador, en el curso


de Procesos Cognoscitivos, diligencie la siguiente matríz, tipo informe de
investigación, asegurando evidenciar conocimientos teóricos aprendidos
frente a los argumentos y explicaciones que presente.
Incluya revisiones de bases de datos de la Biblioteca de la UNAD, de los
materiales del curso, de Google Académico, Scielo, Redalyc, etc. Evite
fuentes no científicas para explicar y argumentar.

CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN*


DESCRIBA LO QUE HA APRENDIDO Los procesos Cognoscitivos son los procedimientos
SOBRE LOS PROCESOS que lleva acabo el ser humano para incorporar
COGNOSCITIVOS Y LOS conocimientos en los que intervienen facultades muy
PROBLEMAS ASOCIADOS A ELLOS. diversas como el pensamiento, la atención, la
CONCEPTUALICE* percepción, la memoria y el lenguaje, es decir todas
las facultades que dan cuenta de cómo el ser humano
procesa la información. en palabras de Campos
Hernández, Miguel Ángel citadas en el libro “Una
aproximación sociocultural a los procesos
cognoscitivos en el contexto educativo” dice que los
procesos cognoscitivos, son las formas racionales con
que nos relacionamos con la realidad.

De tal manera que la psicologia cognitiva concidera al


ser humano como un ser activo que procesa una gran
cantidad de informacion existente en su medio fisico y
social.
Uno de los mayores problemas asociados a los
procesos cognisitivos es su deterioro a traves del
tiempo, en otras palabras, cuando el sujeto va
envejeciendo ya que muchas habilidades cognitivas se
declinan con la edad y sufrir de Alzheimer.
Gerontologos han observado la produccion de de un
enletevimiento general asociado a la edad en la
ejecucion de tareas cognitivas y motoras y a la vez
las finciones sensoriales se van haciendo menos
eficientes. Por consiguiente las personas mayores
tienden a perdecer deterioro en la vision y audicion y
en ocaciones perdidadas de los mismos datos allados
en el libro: Habilidades cognitivas básicas: “formación
y deterioro” de Soledad Ballesteros.

QUE INVESTIGACIONES HA Una de las investigaciones que he conocido es la de


CONOCIDO RELACIONADAS CON Los sistemas de memoria de ballesteros 1994 el cual
PROCESOS DE muestra que la memoria no es un proceso psicológico
INVESTIGACIÓN/CAUSAS único, si no que existen diferentes clases de memoria
ASOCIADAS A LA PROBLEMÁTICA cada una con características, funciones y procesos
PRESENTADA* propios mostrando una gran variabilidad entre-
sujetos, tanto en el grupo de enfermos leves como en
el de enfermos moderados. Según Peraíta etal éste
sería el patrón de resultados que podría esperarse de
la enfermedad del Alzheimer caracterizada por la
aparición de lesiones difusas. trabajo muestran la
complejidad de la enfermedad y su inexorable curso
progresivo hacia la pérdida de las capacidades
cognitivas en general de estos enfermos.

¿Cómo CLASIFICA USTED LOS Cosificaría los procesos cognitivos en dos grupos.
PROCESOS COGNOSCITIVOS?*
Procesos cognitivos básicos o simples o básicos:
atención concentración, memoria percepción,
sensación.

Procesos cognoscitivos superiores o complejos:


pensamiento, lenguaje, inteligencia.

CRITERIO 2: IDENTIFICACIÓN DE TEORÍAS Y CONCEPTOS ASOCIADOS CON


PROCESOS COGNOSCITIVOS
HAGA UN INFORME EN EL QUE
PRESENTE LOS RESULTADOS QUE De acuerdo a las pruebas aplicadas podría decir que
OBTUVO CON LAS PRUEBAS mi capacidad de memorizar no es la mejor pues,
APLICADAS A USTED MISMO. desde pequeña nuca me gusto aprender las cosas de
memoria, y mucho menos aprender de lo que
quedaba en mi mente era aquello que había entendido
y había tenido la disposición de atender y la
motivación por comprender.
En cuanto a mi nivel de lenguaje me fue muy bien
igualmente en el de inteligencia.

CRITERIO 3: PAPEL DE LA CULTURA EN LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS


¿DE ACUERDO A SU HISTORIA DE Una persona es lo que es gracias a sus experiencias
VIDA, COMO CREE QUE ESTOS buenas y malas, que le ayudaron a formarse, y
ANTECEDENTES HAN INFLUÍDO EN orientar muchos aspectos de su vida, Por tanto, creo
EL ESTADO DE SUS PROCESOS que mis antecedentes han influenciado totalmente en
COGNOSCITIVOS? lo que hoy soy, como lo dije desde pequeña nunca
aprendí temáticas de memoria por tanto hoy en día
soy una persona que tiene una buena comprensión
lectora y me es de gran facilidad compartir mis
conocimientos haciendo las temáticas muchos más
comprensibles, por otro lado.
Me cualifico por ser una persona muy creativa,
además mi inteligencia es lógica, lingüística y
creativa.
En cuanto al nivel de concentración varia acorde a la
motivación, precepción de lo que atienda.

RELACIONES COMO MANEJA Teniendo en cuenta que el estrés no es un factor


USTED EL ESTRÉS Y SUS netamente negativo para las funciones cognoscitivas
FUNCIONES COGNOSCITIVAS ya que el estrés es en sí mismo un potenciador de la
memoria: el cerebro necesita recordar lo que fue
peligroso o estresante para ajustar su respuesta en el
futuro.
Por tanto, trato de no repetir aquello que me causa
estrés, por ejemplo, la acumulación de actividades,
por consiguiente, realizo mis actividades con mayor
atención concentración, haciendo un mejor uso de mi
lenguaje y mi función de memoria cambia ya que
aprendo algo por interés y no con presión.

Especificaciones del documento final del trabajo

Debe presentar 1 (un) documento que cumpla con los siguientes


requerimientos:

 Debe contener: Portada, Desarrollo (incluye la matríz final del


análisis del problema) y referencias consultadas
 Aplicación de las normas técnicas APA, para la portada, la
redacción del desarrollo y las referencias consultadas.
 Formato PDF
 Formato: Letra Arial 12, Interlineado 1.5, justificado.
 Mínimo 5 páginas; Máximo 8 páginas.
 Enviarlo al foro con el siguiente asunto: Nombre
completo_EN_EC_2019-1, Ejemplo: Astrid Sofía Suárez
Barros_EN_EC_2019-1