Contexto de producción

Objetivo: comprender la importancia del contexto de producción para la

valoración correcta de una obra literaria
1.1 Iniciemos el tema

Te invitamos a leer un fragmento de una entrevista realizada a la escritora Isabel

Allende, autora de La casa de los espíritus, De amor y de sombra, Hija de la fortuna,
La ciudad de las bestias y La isla bajo el mar, entre otras novelas. Después de tu
lectura, responde las preguntas:

En su libro Mi país inventado usted dice que

fue perdiendo prejuicios para contar secretos
al escribir, sin embargo, en su primera novela
La casa de los espíritus reconoce que en los
personajes hay similitudes con los parientes de
su madre. También Paula es una novela auto-
biográfica. ¿Cuánto hay de autobiográfico en
cada libro que escribe?

Isabel Allende: - Es muy diferente escribir fic-

ción teniendo como modelos a personas vivas
(parientes, en mi caso) que escribir una
memo- ria, en que la gente aparece con sus
Isabel Allende, escritora nombres.
chilena
En el primer caso es un ejercicio de imaginación, en el segundo es un intento de
aproximarse a la verdad. Sin embargo, en todos mis libros hay elementos
autobiográficos o personajes basados en gente conocida. Escribo con más
naturalidad cuando conozco bien el tema o lo he experimentado. A veces esa
experiencia personal aparece transformada por completo, como en el caso de
Hija de la Fortuna, que es una novela sobre la fiebre del oro en California en l848.
¿Qué tiene eso que ver conmigo? Mucho, porque es también una novela sobre el
feminismo, sobre la trayectoria de independencia y libertad que yo inicié
temprano en mi vida. En otro tiempo y en otras circunstancias, mi vida se parece
a la de Eliza Sommers, la protagonista de ese libro.

- Usted vivió de joven en Bolivia, el Líbano, Bruselas, Venezuela. Ahora vive en

Esta- dos Unidos, ha tenido una vida bastante viajera. ¿Cómo han influido e
influyen estos distintos lugares en su escritura?
Isabel Allende: - Las raíces de mi imaginación están plantadas en los primeros
años de mi vida en Chile, pero mi oficio de escritora y mi carácter como ser
humano han sido definidos por los viajes, que me dieron una idea del tamaño y la
complejidad del mundo. Los viajes hacen que uno sea más tolerante, curiosa y
humilde. ¡Hay tanto que no sabemos! Además, al ver gente en tantos lugares
diversos, uno comprende que somos todos más o menos iguales, las diferencias
que nos separan son insignificantes, comparadas con las similitudes que nos
acercan.

- En su novela Inés del alma mía trabaja con personajes históricos. ¿Hace un
trabajo de investigación previo a la escritura? ¿Cuánto hay de invención en esta
novela?
Isabel Allende: - En todas las novelas históricas que he escrito hay un enorme tra-
bajo de investigación. Si los datos son reales y fidedignos, el lector acepta mejor
la parte que es ficción. En el caso de Inés del alma mía, todos los hechos
históricos son ciertos. La ficción consistió en inventar la voz de Inés Suárez y de
algunos de los otros personajes, porque lógicamente la historia no registra ese
tipo de cosas.

- ¿Es común que tenga mucho tiempo en su mente un libro antes de escribirlo?
Isabel Allende:- Por lo general el tema se gesta lentamente y demoro años en plas-
marlo en las páginas del libro. Siempre estoy escribiendo y siempre están
fermentando ideas dentro de mí. El único libro que he escrito sin pensar, a toda
carrera y con inmensa alegría fue El Zorro. La época es fascinante, el personaje
existía y la idea no fue mía, sino de la corporación que tiene los derechos del Zorro.
Me pidieron que escribiera el libro, investigué el período histórico y los lugares
donde ocurriría la acción y el resto salió solo. De todos modos, lo hice con disciplina,
con laboriosa investigación y revisando muchas veces cada página. No lo tomé a la
ligera. Nunca tomo a la ligera mi trabajo.
1. De acuerdo con las palabras de Isabel Allende, ¿qué importancia tienen para la
creación de una obra las vivencias personales del autor? Justifica tu respuesta.

2. Algunas de las novelas mencionadas en la entrevista están basadas en hechos

reales: La casa de los espíritus, Hija de la fortuna, Inés del alma mía, El zorro.
Explica el método de trabajo que utiliza Isabel Allende para escribir este tipo de
obras.

3. ¿Por qué crees que la escritora dedica tanto tiempo a investigar sobre la época en
la que ubica sus narraciones?

4. ¿Qué diferencia establece Isabel Allende entre novela y memoria? ¿Estás de

acuerdo con ella? ¿Por qué?

5. Si Isabel Allende hubiera nacido en el siglo XVIII, ¿habría abordado los temas que
observamos en sus novelas?, ¿habría presentado el tipo de mujeres que se observa
en sus obras? Justifica tu respuesta.
1.2 Conceptos importantes

Las respuestas de Isabel Allende sobre la influencia de sus viajes, de los hechos
relevantes que le ha tocado vivir o de las personas significativas en su vida
demuestran la gravitación de un concepto que a menudo se utiliza para comprender y
analizar las obras literarias. Nos referimos al denominado contexto de producción.

1.2.1 Concepto de contexto de producción

Por contexto de producción entenderemos:

Entorno que influye y determina

la creación de una obra.

Analicemos los términos de esta definición:

a. Entorno: Se refiere al medio que rodea, en este caso, la creación de un escritor.

Este entorno puede ser histórico, cultural o literario.

Las novelas de caballería y la batalla de Lepanto forman parte del contexto

de producción de El Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes
b. Influye y determina: Esto quiere decir que el entorno tiene una importancia
decisiva, determinante en la creación de una obra. Las circunstancias de la
vida de un autor, la época en que vive, la cultura que posee –entre otros– son
factores que ejercen influencia en su modo de elaborar su creación.

c. Creación de una obra: En este sentido, la creación de una obra literaria no es un

proceso aislado y desarticulado de la realidad. Al contrario, el contexto
histórico, cultural y literario constituyen fuentes desde las cuales surgen
experiencias, reflexiones, motivaciones que impulsan al creador.

1.2.2 Tipos de contexto de producción

El contexto de producción de una obra literaria puede ser:

a. Histórico: Relacionado con la biografía del autor, su época de nacimiento, su

lugar de origen, condiciones sociales y económicas y todo lo que vincule a un
creador con el tiempo en el que vive. La influencia que ejerce en la elaboración
de sus obras justifica que para algunos estudiosos sea relevante conocer la
“biografía del autor”.

b. Cultural: Está constituido por el sistema cultural imperante durante el desarrollo

de la vida del escritor, es decir, por las ideas, valores y visiones de mundo que
prevalecen en su entorno. En este sistema se inscriben los modos de vida, los
ritos, el arte, la tecnología, las tradiciones y creencias. El autor puede adherir al
contexto cultural o rechazarlo.

c. Literario: Consiste en el sistema mayor de obras literarias, con las cuales la

creación de un escritor se relaciona. En este sistema se incluyen las tradiciones
estilísticas, los períodos literarios, géneros, temas, motivos, etc.
 Para aplicar y reflexionar
Baldomero Lillo fue un escritor chileno que nació en Lota en 1867.
Escribió obras que han trascendido en el tiempo y que hasta hoy son
valoradas por su estilo y temática. Entre ella podemos mencionar
Subterra y Subsole.

A continuación te presentaremos antecedentes sobre la vida y el

momento histórico en el que vivió Baldomero Lillo. Luego podrás leer un
fragmento de uno de sus relatos y reflexionar sobre el contexto de
producción y su influencia en la obra de un escritor.

Cuando Lillo estudia en Lebu, cuando vive y trabaja como empleado en

Coronel y Lota, hacia el fin del siglo, las minas de carbón de la región
llevan ya varias décadas en labores de extracción y producción.
Inauguradas poco después de 1840, empezaron como el producto del
esfuerzo pionero de unos cuantos individuos en la forma de pequeñas
empresas. (…) En Concepción, las minas del carbón se trabajan
originalmente para suministrar combustible a vapores que navegaban en
la costa del Pacífico o a fundiciones de cobre locales (Lirquén) que
trabajaban en conexión con la minería de del Norte Chico. (…)

Una nueva etapa, decisiva, en el desarrollo de la industria, empieza en

1852 cuando el empresario Matías Cousiño toma las riendas del negocio
del carbón, instaurando una dinastía plutocrática que, además del
mineral, ha dejado un parque de burla y escándalo por encima de las
minas y el derroche de transplantados en Francia y Europa.
Alrededor de 1900, con una tecnología aÚn muy primitiva (la energía de
vapor se emplea principalmente para impulsar los ascensores), con el
sistema de enclave de la company town (villa o caseríos de la compañía,
ficha salario, vales, etc.), con falta total de normas de higiene y de
cuidado por la salud de los trabajadores, con la inexistencia de hecho de
toda legislación minera capaz de proteger eficazmente a los
trabajadores, las minas representan de un modo palpable las peores
condiciones de toda fase lar- varia de explotación capitalista.

(…)

En las substanciales páginas que Engels dedica al proletariado minero en

La situación de la clase obrera en Inglaterra, se describe:

En las minas de carbón y de hierro que prácticamente se trabajan

de igual modo, se emplea a niños de cuatro, cinco y seis años. Se
los coloca en el transporte de la ganga y del carbón, llevado por
los mineros desde su lugar hasta la carretela o la galería, y para
abrir y cerrar las puertas (que separan las divisiones internas de
la mina y

regulan la ventilación) que dan paso a los obreros y al material. Para

cuidar y vigilar las puertas se emplea normalmente a los niños más
pequeños, que pasan así doce horas diarias a oscuras, solos,
sentados usualmente en lugares húmedos sin tener siquiera trabajo
suficiente que los salve del tedio estultificante y embrutecedor de no
tener que hacer nada.

Jaime Concha, Lillo y los condenados de la tierra.

El duro trabajo de los mineros y de niños en la extracción del

carbón.
Ahora, lee el siguiente fragmento del cuento La compuerta NÚMERO 12, de
Baldomero Lillo.

Pablo se aferró instintivamente a las piernas de su padre. Zumbábanle los

oídos y el piso que huía debajo de sus pies le producía una extraña
situación de angustia. Creíase precipitado en aquel agujero cuya negra
abertura había entrevisto al penetrar en la jaula, y sus grandes ojos mi-
raban con espanto las lóbregas paredes del pozo en el que se hundían con
vertiginosa rapidez. En aquel silencioso descenso, sin trepidación ni más
ruido que el del agua goteando sobre la techumbre de hierro, las luces de
las lámparas parecían prontas a extinguirse y a sus débiles destellos se
delineaban vagamente en la penumbra las hendiduras y partes salientes de
la roca: una serie interminable de negras sombras que volaban como saetas
¿De qué modo se advierte la influencia del contexto histórico y cultural en el
hacia lo alto.
fragmento leído?
El viejo tomó de la mano al pequeño y juntos se internaron en el negro
tÚnel.

Baldomero Lillo, La compuerta número doce.