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I COHORTE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

INTERCULTURAL CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN BILINGÜE

Curso: Desarrollo de la Segunda Lengua

Rogelio Tobar González

PRESENCIAL NO.5
ORGANIZADOR GRAFICO
ÁRBOL DE PROBLEMA

Lic. Rubilio Najarro Asencio

Comapa, Jutiapa, 04/04/2020


ACTIVIDAD No.1
Comprendo y practico
Técnica: organizador gráfico de árbol de problemas
Estrategias: en tríos o individual elabore el organizador gráfico
1. Ubique las dificultades en el tronco del árbol.
2. En las raíces identifique las causas y dificultades
3. En las ramas identifique reflexivamente cuales pueden ser los efectos de estas
dificultades.

Fracaso
escolar.
EFECTOS

Bajo Descono- Desinterés Vocabu- Alumnos


rendimiento cimiento por aprender lario monolingües.
escolar. de la el L2 (Idioma limitado.
cultura. Xinka).
PROBLEMA PRINCIPAL

Dificultades para el aprendizaje de


la lectura L2 (Xinka)

Compleji- Falta de Los textos Vocablos Que el


dad del material de están escritos desconocidos idioma
texto en L2 en códigos en el L2 lo
CAUSAS

lectura en L2 Xinka está


(Idioma (Idioma lingüístico cual en rescate.
Xinka). que el alumno desalienta a
Xinka).
no tiene los niños.
dominio.

Carencia de
rincón de
lectura de L2
(Idioma
Xinka).
EVIDENCIA DE TRABAJO