INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

PROGRAMACIÓN SISTÉMICA DE CONTENIDOS

2017
CAMPO DE PENSAMIENTO  CIENTÍFICO, TÉCNICO Y TECNOLÓGICO CICLO VI GRADO 11

AREA / ESPECIALIDAD  CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

NOMBRE DEL DOCENTE
COMPETENCIA PROMOCIONAL DEL CICLO
ASIGNATURA QUMICA ORGÁNICA
PATRICIA LANCHEROS, JOSE WILLSON MONTAÑA
CONSTRUIR EXPLICACIONES Y PREDICCIONES EN SITUACIONES TECNICAS, COTIDIANAS NOVEDOSAS Y AMBINETALES A
PARTIR DEL PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS Y EL DESARROLLO DE TRABAJO EXPERIMENTAL EN EL AMBITO INDUSTRIAL
SEMESTRE I
CON CONCIENCIA AMBIENTAL. CONTRASTANDO LOS RESUTADOS CON LA COMUNIDAD, UTILIZANDO EL LENGUAJE
CIENTIFICO Y LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS.

 TRABAJO POR PROYECTOS: PRAE. Medio Ambiente, Prevención de desastres. Seguridad Vial, Ornato y Aseo PROYECTOS DE AULA UNIDADES DIDÁCTICAS
ESTRATEGIA INTEGRADORA
 

Nº CONTENIDO SISTEMICO METODOLOGIA RESULTADO DE LA

FECHA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES DE DESEMPEÑO
semana (SABERES) (Actividades) SEMANA
1 Actividad en grupo. Teatro Asiste puntual y cumplen en Identificas las necesidades y
Aula de Clases forma responsable con las expectativas del grupo.
Bienvenida Carteles actividades que demanda el
21-25 enero Distribución de grupos desarrollo de la asignatura en
Ambientación los plazos y tiempos
definidos.

2 Estequiometria: Cálculos Construcción colectiva de los Textos de Química Presentación apropiada y Escucha activa y
sobre las ecuaciones indicadores de los mínimos a Internet. clara en forma oral y escrita respetuosamente a sus
29-01 Febrero químicas. tener en cuenta sobre el Lectura Y de manera individual las compañeros, reconoce otros
Mol y Masa Molar. desarrollo y la autoevaluación en Video en la página de actividades realizadas. puntos de vista, los compara y
la clase de química. ciencias. BLOG. Trabaja en coordinación con modifica ante argumentos más
3 4 -8 Febrero otros en forma sólidos
Porcentaje de pureza de Trabajo en grupo, para respetuosamente y Participa activamente en clase
reactivos y productos. establecer acuerdos y lograr un Textos de Química Recursos disciplinada, colaborando en aportando información y
objetivo compartido, construir Web el logro de un objetivo respetando la intervención de sus

- CONCENTRACION DE LAS
SOLUCIONES
11-15 Febrero - TEORIA CINETICO -
4 MOLECULAR
Presentación y fijación de
Criterios de trabajo.
Determinación conocimientos
previos.
5 Determinación de conocimientos
- CONCENTRACION DE LAS
SOLUCIONES
- TEORIA CINETICO -
MOLECULAR
Presentación y fijación de
18-22 Febrero
Criterios de trabajo.
Determinación conocimientos
previos.
6 Determinación de conocimientos
El pH en la vida diaria
Electroquímica
25 febrero -1
Marzo
- PROPIEDADES DE LOS GASES
04-08 Marzo
7 -LEYES DE LOS GASES
8 11-15 Marzo - PRINCIPIO DE AVOGADRO
consensos y compromisos,
asignar roles y responsabilidades
de acuerdo con los talentos de
los miembros de un equipo.
Cátedra magistral.
Diseño y desarrollo de prácticas
de laboratorio.
Desarrollo de guías de trabajo en
forma individual y en grupo.
Diseño y elaboración de juegos
que permitan retroalimentar.
previos.
Unidad didáctica, proyecto de
aula.
Lectura y análisis de video en
grupos de trabajo.
Elaboración de carteleras de
modelos científicos
Debate
previos.
Análisis cualitativo de sustancias
orgánicas.
Elaboración y desarrollo de guías
y mapas conceptuales.
Diseño y desarrollo de prácticas
de laboratorio.
Desarrollo de guías de trabajo en
compartido.
Materiales de trabajo Argumenta científicamente
cotidiano. utilizando los diferentes
métodos de análisis para
Guías y materiales de razonar sobre la influencia del
laboratorio. hombre en el equilibrio de la
Lecturas naturaleza.
Simulaciones Analiza y sintetiza la
formación teórica de cada
Juegos construidos por los uno de los conceptos vistos,
estudiantes expresándolos en forma clara
ecuaciones, mapas mentales
y conceptuales.
Video beam y tv
Textos de Química Presentación apropiada y
clara en forma oral y escrita
Lectura Y de manera individual las
Video en la página de
actividades realizadas
ciencias. BLOG.
Argumenta científicamente
Desarrollo de guía y
utilizando los diferentes
elaboración de cartelera
métodos de análisis para
razonar sobre la influencia del
Video Beam y TV hombre en el equilibrio de la
naturaleza.
Textos de Química Analiza y sintetiza la
formación teórica de cada
Química cotidiana uno de los conceptos vistos,
expresándolos en forma clara
Recursos Web en mapas mentales y
conceptuales.
Tabla periódica
Propone experiencias y
Materiales de trabajo soluciona correctamente
cotidiano. ejercicios y problemas que le
permiten aplicar las leyes y
Guías y materiales de los conceptos generales de la
laboratorio.
química.
compañeros.
Clasifica y nombra técnicamente
sustancias de uso común,
comprueba experimentalmente,
siguiendo el método científico, la
formación de compuestos
inorgánicos.
Propone situaciones y resuelve
ejercicios aplicando las diferentes
leyes de los gases.
Escucha activa y
respetuosamente a sus
compañeros, reconoce otros
puntos de vista, los compara y
modifica ante argumentos más
sólidos
Participa activamente en clase
aportando información y
respetando la intervención de sus
compañeros.
Clasifica y nombra técnicamente
sustancias de uso común,
comprueba experimentalmente,
siguiendo el método científico, la
formación de compuestos
inorgánicos.
Argumenta en forma científica
frente a situaciones cotidianas
relacionadas con la aplicación de
conceptos de la tabla periódica y
funciones.
 - ECUACION DE ESTADO O LEY
DE LOS GASES IDEALES
9 INTRODUCCION A LA
HISTORIA DE LA QUIMICA
ORGANICA
18 – 22 Marzo
10 EXAMEN BIMESTRAL
COMISIONES DE PROMOCIÓN
Evaluación de las estrategias
pedagógicas para el
25-29 marzo
mejoramiento y reporte de
valoraciones.
11
- LA QUIMICA DEL CARBONO
01-05 abril - CAPACIDAD DE ENLACE
- HIBRIDACION
12
- ANALISIS QUIMICO
SISNTESIS ORGANICA
8-12 abril
forma individual y en equipo que
permitan construir consensos y
compromisos.
Planteamiento y solución de
problemas y ejercicios de apoyo
Uso de simulaciones
laboratorios virtuales
Actividades de Consulta y
organización de información en
mapas o esquemas.
Determinación de conocimientos
previos
Desarrollo de guías de trabajo en
forma individual y en equipo que
permitan construir consensos y
compromisos.
Planteamiento y solución de
problemas y ejercicios de apoyo
Exposiciones en grupo
Lecturas
Simulaciones
Laboratorio de química
y Video Beam y TV
Utilización y consulta del blog
de ciencias.
Practica de laboratorio
Exposiciones individuales y en
grupo
Videos y preguntas tipo foro.
Utilización de tablero y TIC
Asiste puntual y cumplen en
forma responsable con los
trabajos que demanda el
desarrollo de la asignatura en
los plazos y tiempos
definidos.
Presentación ordenada y
clara de resultados y
conclusiones prácticas de
laboratorio.
Asiste puntual y cumplen en
forma responsable con los
trabajos que demanda el
desarrollo de la asignatura en
los plazos y tiempos
definidos.
Entrega oportunamente los
trabajos solicitados.
Formula preguntas y propone
soluciones sobre diversas
situaciones planteadas
Clasifica y nombra técnicamente
sustancias de uso común y
relaciona la formación de
compuestos orgánicos con la
industria.
. Reconoce la estructura y
propiedades fisicoquímicas que
permiten abordar el estudio y
análisis de alcanos, alquenos y
alquinos y otros grupos
funcionales y su relación con
CTSA.

13 22-26 abril Determinación de conocimientos Textos de Química Presentación apropiada de . Reconoce la estructura y
- FORMULAS QUIMICAS previos. resultados, explicaciones o propiedades fisicoquímicas que
EMPIRICA, ESTRUCTURAL, Instrumentos cotidianos predicciones que muestran la permiten abordar el estudio y
ELECTRONICA Análisis de instrumentos y sencillos. aplicación de conceptos análisis de alcanos, alquenos y
situaciones de la cotidianidad básicos, en forma oral y alquinos y otros grupos
Recursos Web escrita individual y en grupo. funcionales y su relacion con
Cátedra magistral. Asiste puntual y cumplen en c,t,s,a.
Tabla periódica forma responsable con los
Diseño y desarrollo de prácticas trabajos que demanda el
Materiales de trabajo desarrollo de la asignatura en
 de laboratorio. cotidiano. los plazos y tiempos
Desarrollo de guías de trabajo en definidos.
forma individual y en equipo que Guías y materiales de
laboratorio. Aplicación pertinente y
14 LABORATORIO permitan construir consensos y adecuada de la metodología
29 abril-3
EVALUACION compromisos. Lecturas científica para contrastar
mayo
hipótesis.
15 - DIVERSIDAD DE ESPECIES Planteamiento y solución de
06 - 10 mayo Propone experiencias y
QUIMICAS ORGANICAS problemas y ejercicios de apoyo
16 -GRUPOS FUNCIONALES soluciona correctamente
-COMPUESTOS CICLICOS Y ejercicios y problemas que le
13 – 17 mayo Simulaciones permiten aplicar las leyes y
ALICICLICOS.
Uso de simulaciones. Recursos digitales los conceptos generales de la
17 Actividades de Consulta y Exposiciones individuales y en química.
20 – 24 mayo grupo
- HIDROCARBUROS organización de información en
18 - REACCIONES ORGANICAS Relaciona las leyes de los Entrega oportunamente los
mapas o recursos digitales.
- MECANISMOS DE REACCION Videos y preguntas tipo foro gases con situaciones de la trabajos solicitados.
- TIPOS DE REACCIONES cotidianidad.
ORGANICAS Utilización y consulta del blog Formula preguntas y propone
de ciencias.
27-31 Mayo Actividades de Consulta y soluciones sobre diversas
organización de información en situaciones planteadas.
Practica de laboratorio
mapas o recursos digitales

19 HIDROCARBUROS Desarrollo de actividad en forma Guía que orienta el trabajo Asiste puntual y cumplen en Presenta la prueba
ALCANOS. PROPIEDADES individual y en grupo. forma responsable con los correspondiente
FISICAS Y QUIMICAS Socialización y revisión en el aula trabajos que demanda el
03 – 07 Junio
desarrollo de la asignatura en
los plazos y tiempos
definidos.
    Se fijan las pautas que
Se fijan las pautas que permitan
Ingreso de notas. Comisión de Ingreso de notas. Comisión de permitan la autoevaluación y
la autoevaluación y evaluación
Evaluación Básica. Examen Ingreso de notas. Comisión de Evaluación evaluación
Asiste puntual y cumplen en
Bimestral. Evaluación de las Evaluación Asiste puntual y cumplen en
forma responsable con los Ingreso de notas.
20 10 – 14 junio estrategias pedagógicas para forma responsable con los
trabajos que demanda el Comisión de Evaluación.
el mejoramiento y reporte de trabajos que demanda el
desarrollo de la asignatura en los
valoraciones. desarrollo de la asignatura en
plazos y tiempos definidos
los plazos y tiempos definidos
 Nº CONTENIDO SISTEMICO METODOLOGIA CRITERIOS DE RESULTADO DE LA
FECHA RECURSOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
semana (SABERES) (Actividades) EVALUACION SEMANA
21 1-5 Julio HIDROCARBUROS Construcción colectiva de los - Material audio visual Asiste puntual y cumplen en Clasifica y nombra técnicamente
ALQUENOS Y ALQUINOS indicadores de los mínimos a TV forma responsable con las sustancias de uso común, comprueba
PROPIEDADES FISICAS Y tener en cuenta sobre el Video Beam actividades que demanda el experimentalmente, siguiendo el
QUIMICAS desarrollo y la autoevaluación en Cámara de video desarrollo de la asignatura método científico, la formación de
la clase de química. Poster en los plazos y tiempos compuestos orgánicos como
definidos. aldehídos y cetonas.
- Soporte WEB
Se utilizará el BLOG de
ciencias para soportar el
conocimiento en diferentes
tiempos.

22 8-12 Julio - EL PETROLEO Y SUS Trabajo en grupo, para Videos Argumenta científicamente Participa activamente en clase
DERIVADOS establecer acuerdos y lograr un PDF utilizando los diferentes aportando información y respetando
-LOS POLIMEROS objetivo compartido, construir Textos de propiedades de los métodos de análisis para la intervención de sus compañeros.
consensos y compromisos, grupos funcionales razonar sobre la influencia
asignar roles y responsabilidades del hombre en el equilibrio
de acuerdo con los talentos de de la naturaleza.
los miembros de un equipo.

23 15-19 Julio - HIDROCARBUROS CICLICOS Determinación de conocimientos Guías de laboratorio Analiza y sintetiza la Entrega oportunamente los trabajos
-COMPUESTOS AROMATICOS previos. formación teórica de cada solicitados.
Laboratorio de química y su uno de los conceptos vistos,
Unidad didáctica, proyecto de instrumental expresándolos en forma Formula preguntas y propone
aula. clara ecuaciones, mapas soluciones sobre diversas situaciones
Taller del tema mentales y conceptuales planteadas
Proyecto espiando Industrias
“Green Chemistry” . Reconoce la estructura y
propiedades fisicoquímicas que
 Diseño y desarrollo de prácticas permiten abordar el estudio y análisis
de laboratorio. de ácidos carboxílicos, aldehídos,
cetonas y aminas y su relación con
CTSA.

24 22-26 Julio NOMENCLATURA DE Desarrollo de guías de trabajo en Investigaciones previas de los

COMPUESTOS AROMATICOS forma individual y en equipo que estudiantes en su entorno y
- PROPIEDADES FISICAS Y permitan construir consensos y en su comunidad, incluyendo
QUIMICAS la familia.
compromisos.

Presentación de proyectos

25 29 Julio- 2 - FUNCIONES OXIGENADAS Participación en foro grupal

Agosto ALCOHOLES, FENOLES Y
ETERES.
- FUNCIONES ORGANICAS
26 5 – 9 Agosto - NOMENCLATURA Construcción colectiva de los Eexplica aplicaciones y Clasifica y nombra técnicamente
PROPIEDADES FISICAS Y indicadores de los mínimos a tecnologías de especies sustancias de uso común y relaciona la
QUIMICAS tener en cuenta sobre el químicas orgánicas de formación de compuestos orgánicos
- USOS INDUSTRIALES desarrollo y la autoevaluación en importancia industrial con la industria y su importancia como
-EVALUACION la clase de química. desarrolladas en Colombia y compuesto biológico.
propone ideas para mitigar
la contaminación ambiental. . Reconoce la estructura y
Actividades de Consulta y propiedades fisicoquímicas que
organización de información en permiten abordar el estudio y análisis
mapas o recursos digitales de carbohidratos y su relación con
CTSA
Determinación de conocimientos
previos.

27 12-16 Agosto -FUNCIONES ORGANICAS: Trabajo en grupo, para Comunica el proyecto de Entrega oportunamente y participa
ALDEHIDOS, CETONAS establecer acuerdos y lograr un investigación y sus resolviendo problemas en grupo con
- NOMENCLATURA objetivo compartido, construir resultados utilizando los trabajos solicitados.
consensos y compromisos, gráficas, tablas,
asignar roles y responsabilidades REACCIONES químicas, Formula preguntas y propone
de acuerdo con los talentos de conclusiones y las publica soluciones sobre diversas situaciones
los miembros de un equipo. por medio de video y las planteadas en la vida cotidiana.
redes sociales . TIC
. Reconoce la estructura y
Lectura y análisis de video en propiedades fisicoquimicas que
 grupos de trabajo permiten abordar el estudio y analisis
de carbohidratosy su relacion con
c,t,s,a.
28 19-23 Agosto PROPIEDADES FISICAS Y Desarrollo de guías de trabajo en Escucha proactivamente a
QUIMICAS ALDEHIDOS Y forma individual y en equipo que los companeros
CETONAS permitan construir consensos y reconociendo diferentes
- USOS INDUSTRIALES puntos de vista, y los utiliza
compromisos.
-EVALUACION para proponer argumentos
solidos en temas de la
quimica organica.
29 26-30 Agosto FUNCIONES ORGANICAS: Presentación de proyectos
ACIDOS CARBOXILICOS
- NOMENCLATURA
- PROPIEDADES FISICAS Y
QUIMICAS - USOS
INDUSTRIALES
-EVALUACION

30 2-6 - LABORATORIO DE GRUPOS     Se fijan las pautas

septiembre FUNCIONALES. FUNCIONES Ingreso de notas. Comisión que permitan la
OXIGENADAS, ALDEHIDOS, Ingreso de notas. Comisión de de Evaluación autoevaluación y
ACIDOS CARBOXILICOS Y Evaluación Se fijan las pautas que permitan la evaluación
Ingreso de notas. Comisión de
AMINAS autoevaluación y evaluación Asiste puntual y
Evaluación Básica. Examen
Asiste puntual y cumplen en forma cumplen en forma
Bimestral. Evaluación de las
responsable con los trabajos que responsable con los
estrategias pedagógicas para el
demanda el desarrollo de la trabajos que
mejoramiento y reporte de
asignatura en los plazos y tiempos demanda el
valoraciones.
definidos desarrollo de la
asignatura en los
plazos y tiempos
definidos

Nº CONTENIDO SISTEMICO METODOLOGIA RESULTADO DE LA

FECHA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES DE DESEMPEÑO
semana (SABERES) (Actividades) SEMANA
31 9-13 Construcción colectiva de los - Material audio visual Describe y analiza los Clasifica y nombra técnicamente
septiembre indicadores de los mínimos a TV aspectos estructurales y sustancias de uso común, comprueba
tener en cuenta sobre el Video Beam funcionales de las moleculas experimentalmente, siguiendo el
desarrollo y la autoevaluación en Cámara de video de interes biologico, método científico, la formación e
COMPUESTOS DE INTERES la clase de química. Poster carbohidratos, LIPIDOS, identificación de aminoácidos y
BIOLOGICO. HISTORIA proteinas y vitaminas lípidos.
- Soporte WEB
Actividades de Consulta y Se utilizará el BLOG de
organización de información en ciencias para soportar el
 mapas o recursos digitales conocimiento en diferentes
tiempos.
Determinación de conocimientos
previos.

Trabajo en grupo, para Videos Participa activamente en clase,

establecer acuerdos y lograr un PDF expone y da a conocer su punto de
CARBOHIDRATOS objetivo compartido, construir Textos de propiedades de los vista aportando información y
CLASIFICACION, REACCIONES consensos y compromisos, grupos funcionales respetando la intervención de sus
Propone un modelo para
DE INTERES asignar roles y responsabilidades compañeros.
explicar los procesos
MONOSACARIDOS de acuerdo con los talentos de
16-20 bioquimicos que suceden
32 DISACARIDOS los miembros de un equipo.
septiembre en las moleculas de interes
biologico y los aplica en la
vida cotidiana.
Lectura y análisis de video en
grupos de trabajo

- POLISACARIDOS Desarrollo de guías de trabajo en Guías de laboratorio

GLUCOSA forma individual y en equipo que . Reconoce la estructura y
- ACIDOS NUCLEICOS permitan construir consensos y Laboratorio de química y su propiedades fisicoquimicas que
23-27 ADN Y ARN instrumental
33 compromisos. permiten abordar el estudio y analisis
septiembre - INTERES BIOLOGICO Y SU de proteínas y lípidos y su relacion
SITUACION C,T,S,A Taller del tema con c,t,s,a.

CARBOHIDRATOS Presentación de proyectos Investigaciones previas de los

30
- LABORATORIO estudiantes en su entorno y
34 septiembre-
en su comunidad, incluyendo
4 octubre la familia.
AMINOÁCIDOS, PEPTIDOS Y Participación en foro grupal
PROTEÍNAS Asiste puntual y cumplen en Clasifica y nombra técnicamente
ESTRUCTURA,PROPIEDADES forma responsable con las sustancias de uso común, comprueba
15-18 ACIDO BASE, SINTESIS DE actividades que demanda el experimentalmente, siguiendo el
35
octubre AMINOÁCIDOS. desarrollo de la asignatura método científico, la identificación de
PROTEÍNAS, CLASIFICACION Y en los plazos y tiempos proteínas y lípidos y su relación en el
SITUACION CTSA definidos. metabolismo humano.

Proyecto espiando Industrias

AMINOÁCIDOS, PEPTIDOS Y
21-25 “Green Chemistry”
36 PROTEÍNAS
octubre LABORATORIO , EVALUACION
 Actividades de Consulta y Argumenta científicamente
organización de información en utilizando los diferentes
LIPIDOS
28 octubre- mapas conceptuales V métodos de análisis para
37 PROPIEDADES GENERALES
1 noviembre CERAS, TRIGLICERIDOS heurísticas y, o recursos digitales razonar sobre la influencia
del hombre en el equilibrio
de la naturaleza.
- LIPIDOS
-LABORATORIO
Reconoce las vías metabólicas que se
LIPIDOS Presentación de los temas en
presentan en la bioquímica humana y
4-8 -SAPONIFICACION DE GRASAS Y forma de exposición utilizando
38 su relación directa en procesos
noviembre ACEITES las TICS y otros recursos
cotidianos y las representa por medio
- ESTERIODES tecnológicos
de mapas conceptuales
- SITUACIONES CTSA
- EVALUACIÓN
Escucha proactivamente a
los companeros
VIAS METABOLICAS reconociendo diferentes
11-15
39 - CICLOS puntos de vista, y los utiliza
noviembre - CUESTIONES CTSA para proponer argumentos
solidos en temas de interes
bioquimico.
    Se fijan las pautas
Ingreso de notas. Comisión que permitan la
Ingreso de notas. Comisión de de Evaluación autoevaluación y
Evaluación Se fijan las pautas que permitan la evaluación
Ingreso de notas. Comisión de
autoevaluación y evaluación Asiste puntual y
Evaluación Básica. Examen
Asiste puntual y cumplen en forma cumplen en forma
COMPUESTOS DE INTERÉS Bimestral. Evaluación de las
18-22 responsable con los trabajos que responsable con los
40 BIOLOGICO estrategias pedagógicas para el
noviembre demanda el desarrollo de la trabajos que
- EVALUACION mejoramiento y reporte de
asignatura en los plazos y tiempos demanda el
valoraciones.
definidos desarrollo de la
asignatura en los
plazos y tiempos
definidos