Banco Preguntas

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO
SOCIAL
CARERRA DE EDUCACIÓN BÁSICA
CUESTIONARIO PARA EL EXAMEN COMPLEXIVO B19
1. Lea y responda
El término sociedad se refiere a:
A. Grupo de individuos marcados por una cultura en común, un cierto folclore y criterios.
B. Grupo de seres que viven de una manera desorganizada.
C. Grupo de personas que no se relacionan entre sí.
D. Circunstancia social en la que se desarrolla un acontecimiento.
ANSWER:
2. Lea y responda
El término sociología se refiere a:
A. Conjunto de personas que se relacionan entre sí.
B. Conjunto de personas determinadas por unas reglas de organización jurídicas y
consuetudinarias.
C. Conjunto de personas que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o
un tiempo determinados.
D. Estudio de las sociedades humanas y de los fenómenos religiosos, económicos --
ANSWER:
3. Lea y responda
El ser humano, no solamente por instinto, sino por necesidad debe formar grupo de
convivencia dentro de un espacio respetado por los demás. Socialmente debe estructurar
sociedades basadas en el pluralismo social
¿A qué se refiere esta afirmación?
A. Grupo de individuos marcados por una cultura en común, un cierto folclore y criterios.
B. Grupo de seres que viven de una manera desorganizada.
C. Grupo de personas que no se relacionan entre sí.
D. Circunstancia social en la que se desarrolla un acontecimiento.
ANSWER:
4. Lea y responda
La sociología estudia a:
A. La familia, la religión, las instituciones educativas, las empresas, las administraciones, la
ciencia, etc.
ANSWER:
5. Lea y responda
Cuál es la fuente de todo derecho:
A. La sociedad.
B. La razón.
C. La naturaleza.
D. La costumbre
ANSWER:
6. Lea y responda
La sociedad humana, con todos sus acompañamientos culturales, se desarrolló a partir de
un grupo antropoide antiquísimo, que era bio - social es decir que tenía pautas fijadas por la
herencia, y que había surgido del grupo de tipo mamífero general. A este grupo pertenece la
primera forma de agrupación humana, la encontramos en grupos vagabundos, errantes o
nómadas, su organización interna se efectúa alrededor de un jefe.
¿A qué grupo humano pertenece?
A. Familia patriarcal
B. Horda -----
C. Clan
D. Tribu
ANSWER:
7. Lea y responda
Que es la diversidad en la educación:
A. Sistema educativo que no deben procurar medidas flexibles que se adecuen a las
diferencias individuales y ritmos de maduración de cada uno de los alumnos.
B. Cada ser humano es diferente y por lo tanto la palabra clave es la educación
diferenciada, no sólo con relación al hombre.
C. Principio que debe regir toda la enseñanza básica para proporcionar a todo el alumnado
una educación adecuada a sus características y necesidades.
D. Acciones de gobierno, que dan respuestas a las diversas demandas de la sociedad.
ANSWER:
8. Lea y responda
Cual es una de la ventajas de las políticas públicas:
A. Garantizan procesos transparentes de producción y difusión notarial.
B. Mejorar los mecanismos de rendición de consumo.
C. Desarticular los esfuerzos de planificación y evaluación al interior de la Administración
Pública.
D. Generar mayor conocimiento y aprendizajes sobre las políticas públicas que permitan a
los funcionarios tomar mejores decisiones.
ANSWER:
9. Lea y responda
La sociedad humana como tal, es una cosa compleja que exige una complicada división del
trabajo, y en donde interviene la cultura. Por medio de esta última se hace posible adiestrar
a las personas para las tareas específicas. En la formación y estudio de una sociedad
encontramos la coexistencia de tres elementos esenciales.
¿Cuáles son los elementos constitutivos de una sociedad?
A. Social – deportivo – cultural
B. Formal – cultural – deportivo
C. Material – social – deportivo
D. Material – formal – social …..
ANSWER:
10. Lea y responda
La educación tanto por su origen como por sus funciones es un fenómeno eminentemente:
A. Económico.
B. Político.
C. Social.
D. Religioso.
ANSWER:
11. Lea y responda

El papel del estado en materia de educación es:
A. Dirigir su desarrollo intelectual y moral de los jóvenes.
B. Adaptar al niño al medio social en que está destinado a vivir.
C. Servir de auxiliar a las familias.
D. Orientaciones determinadas en los jóvenes.
ANSWER:
12. Entre las siguientes opciones, escoger aquella que es verdadera:

La elaboración de políticas públicas en el marco de un régimen democrático hace referencia
a:
A. Régimen democrático
B. Cumplimiento
C. Transición
D. Análisis
ANSWER:
13. Lea y responda

Estructura cognitiva del sujeto: Piaget consideraba que los sujetos construimos el
conocimiento al interactuar con el medio, esta continua interacción contribuye a modificar
nuestros esquemas…… Complete
A. cognitivos.
B. Psicológicos
C. Mentales
D. Motrices
ANSWER:
14. Lea y responda

LAS APORTACIONES DE AUSUBEL: EL PRINCIPIO GENERAL DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
ES QUE "LAS PERSONAS APRENDEN DE MODO SIGNIFICATIVO CUANDO CONSTRUYEN SUS
PROPIOS SABERES, PARTIENDO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE ESTOS POSEEN". POR
CONSIGUIENTE, LA ADOPCIÓN DE UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA TIENE COMO
CONSECUENCIA INMEDIATA LA NECESIDAD DE TENER EN CUENTA LOS ………………..DE
LOS ALUMNOS ANTES DE INICIAR EL APRENDIZAJE DE CUALQUIER CONTENIDO. COMPLETE
LA FRASE
A. "conocimientos previos"
15. Entre las siguientes opciones, escoger aquella que es verdadera:

La formación de la agenda política hace referencia a:
A. Alternativas
B. Problema e incorporación
C. Coordinación
D. Proyección
ANSWER:
16. Lea y responda

TIPOS DE APRENDIZAJE SEGÚN AUSUBEL: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo se encuadra dentro de la concepción constructivista del
aprendizaje. El término "Aprendizaje Significativo" fue acuñado por Ausubel, por el año
63, como oposición al aprendizaje……….
A. memorístico
B. repetitivo- memorístico
C. repetitivo
D. repetitivo- cuasal
ANSWER:
17. Lea y responda

Aprendizaje repetitivo (o memorísticolos contenidos se almacenan tal como se presentan y
se recuperarán así de la memoria. El aprendizaje repetitivo se produce: Cuando los
contenidos de la materia son ………escoja para completar la, frase
A. Arbitrarios
B. Desordenados
C. Simples
D. Combinados
ANSWER:
18. Lea y complete el enunciado

La socialización es un _________ mediante el cual se inculca la cultura a los miembros
de la sociedad, esta se va transmitiendo de generación en generación, los _______
aprenden conocimientos específicos en donde desarrollan sus potencialidades y
habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y se adaptan a las
formas de ______________ organizado característico de su sociedad. Quienes lo
sostienen esta teoría y esta afirmación hace referencia a:
A. proceso, individuos, comportamiento
B. limitaciones, individuos, procesos
C. individuos, acciones, capacidades
D. comportamientos, limites, sociedad
ANSWER:
19. Lea y responda
Cuando se da este proceso, decimos que estamos aprendiendo “significativamente”. Los

mapas conceptuales Novak (1982), a partir de Teoría de Ausubel, diseñó una técnica de
instrucción ………escoja para completar la frase
A. "Lluvia de ideas”
B. "Cuadros sinopticos”
C. " Mapas”
D. "Los Mapas mentales”
ANSWER:
20. Lea y responda

El aprendizaje centrado en la persona-colectivola persona-colectivo interviene en el proceso
de aprendizaje con todas sus capacidades, emociones, habilidades, sentimientos y
motivaciones; por lo tanto, los contenidos del proceso pedagógico no deben limitarse sólo
al aprendizaje de hechos y conceptos (contenido conceptual), sino que es necesario atender
en la misma medida a los ……….
A. procedimientos
B. procesos
C. .análisis
D. datos
ANSWER:

El ____________ predomina la inteligencia, la creatividad, el pensamiento crítico y
reflexivo, consecuentemente el modelo de ________________ se basa en procesos, donde
la persona está en la capacidad de procesar dicha información mediante el significado y
sentido de lo aprendido y esta afirmación hace referencia a:
A. paradigma, enseñanza-aprendizaje
B. cultura, derechos
C. enseñanza, limitaciones
D. integración, procesos
ANSWER:
22. Lea y responda

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO, DINÁMICO O COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA SE DEBE
DESARROLLAR UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE PROPICIEN LA INTERACCIÓN DE LA
PERSONA-COLECTIVO CON EL MEDIO, CON SUS PARES O EL DOCENTE, PRIVILEGIANDO
DINÁMICAS QUE PUEDEN SER INDIVIDUALES, EN PARES, EN EQUIPOS PEQUEÑOS Y EN GRUPO
GRANDE. DEL MISMO MODO HAY QUE PREOCUPARSE POR IMPLICAR A LA PERSONA-
COLECTIVO EN EL PROCESO DE APRENDER. AL PROCESO PERMANENTE DE REFLEXIÓN Y DE
TOMA DE CONCIENCIA SOBRE CÓMO SE APRENDE SE LE DENOMINA………………..
A. METACOGNICIÓN.
B. APRENDIZAJE
C. COMUNICACIÓN
D. PERSONALIDAD
ANSWER:
23. Lea y responda

Para el conductismo el aprendizaje son los cambios permanentes que ocurren en el
comportamiento, por lo tanto, según el conductismo
¿Qué es lo principal en el ser humano?
A. Saber hacer, saber pensar y saber actuar.
B. Saber lo que hace y no lo que piensa. ----
C. Saber actuar, saber corregir y saber vivir.
D. Saber demostrar, saber idear, saber crear.
ANSWER:
24. Lea y responda

La teoría de las inteligencias múltiples en nuestro ser habitan siete diferentes inteligencias
que nos permiten abordar el mundo de manera diversa, y en toda persona algunas de ellas
están más o menos desarrolladas que otras; por lo tanto, la enseñanza también debería
adaptarse a esa realidad. Estas inteligencias son:
A. Lingüística, lógico-puri,
B. Visual-temporal
C. Kinestésico
D. Las inteligencias múltiples
E. Psicológicas
ANSWER:
25. Lea y responda

Articular práctica e investigación, la indagación sistemática, la interpretación, la lectura de
textos y la confrontación de la pedagogía en el campo aplicado, conduce a modificar lo
existente en perspectiva de cualificación continua es un principio de:
A. Aprendizaje Significativo
B. Pedagogía
C. Fundamentos Pedagógicos
D. Constructivismo
ANSWER:

El ____________ educativo se refiere principalmente a la elaboración de un programa de
estudios. Los elementos que presentan son mínimos, por ende, no son primordiales las
necesidades sociales, la intervención de especialistas, las características del educando, y no
se observan las instancias de evaluación del programa de estudios haciendo referencia a:
A. Conductismo
B. Modelo Tradicional
C. Socialismo
D. Comunismo
ANSWER:
27. Lea y responda

Es el tipo de aprendizaje en que el estudiante relaciona la información nueva con la que ya
posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones. es nuestra manera de
interiorizar lo que se aprende. Este es un aprendizaje:
A. Significativo
B. Constructivismo histórico-cultural.
C. El constructivismo
D. Fundamentos pedagógicos
ANSWER:
28. Lea y responda

Las ventajas del aprendizaje significativo son:
A. El autor no enseña, Mayor cantidad de recursos humanos.
B. Diferencias en el rol tradicional del tutor.
C. Sobrecarga de información.
D. Mayor retención de la información, Integración de conocimiento.
ANSWER:
29. Entre las siguientes opciones, escoger aquella que es verdadera

El autor Ralph Tyler habla acerca de:
A. Programa de estudios
B. Sistematización de la enseñanza
C. Concepto de objetivos
D. Actividades del aprendizaje
ANSWER:
30. Lea y responda

Dentro del constructivismo al hablar del proceso de enseñanza aprendizaje se refiere:
A. Epistemológico
B. Pedagógicos
C. Psicológico
ANSWER:
31. Lea y responda

Dentro del constructivismo al hablar como se desarrolla el conocimiento científico
hablamos de:
A. Epistemológico
B. Pedagógicos
C. Psicológico
ANSWER:
32. Entre las siguientes opciones, escoger aquella que es verdadera

El modelo de Popham-Baker habla sobre:
A. Programa de estudios
B. Necesidades Sociales
C. Sistematización de la enseñanza
D. Planeación didáctica
ANSWER:
33. Lea y responda

En los fundamentos de la educación por asignatura Es la herramienta para la comunicación
y para el aprendizaje corresponde a:
A. Ciencias Naturales
B. Matemáticas
C. Ciencias Sociales
D. Lengua y literatura
ANSWER:
34. Lea y responda

La característica de Piaget donde es marcada por el egocentrismo. Cree que todos miran el
mundo como él. Aprende actuar con los que le rodean en un período de 2 a los 7 años
corresponde al estadio:
A. Sensorio motor
B. Pre operacional
C. Operaciones concretas
D. Operaciones formales
ANSWER:
35. Lea la información y responda

Emocionarse es vital para el aprendizaje, seguramente todos recordemos a ese profesor o
profesora que nos marcó para bien o para mal. La emoción y la cognición están
estrechamente relacionadas y el diseño anatómico cerebral es coherente con esta relación.
La información que captamos viaja por el sistema límbico, después, es enviada a la corteza.
La parte más emocional está conectada con estructuras relacionadas con la supervivencia
como la amígdala. Por este motivo, la amígdala está destinada a consolidar un recuerdo de
una manera más eficaz.
¿Qué descubrió Jaime Romano?
A. Que el procesamiento de la información está muy ligado a los procesos emocionales
B. Que la cognición está presente en la zona límbica y guarda la información en forma muy
eficaz
C. Que la amígdala es el centro de control de la información
D. Que la información del momento y relevante se genera en el hipocampo
36. Lea y responda
La inteligencia humana es la que permite al hombre realizar sus actividades, y a su vez
diferenciarse de las otras especies, a esto le denomina Piaget:
A. Adaptación
B. Asimilación
C. Equilibrio
ANSWER:
37. Lea y responda

Las neurociencias son un conjunto de disciplinas científicas que estudian:
A. Las leyes de la naturaleza
B. El pensamiento Lógico
C. La estructura y la función, el desarrollo de la bioquímica, la farmacología, y la patología
del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las
bases biológicas de la conducta.
D. La didáctica interactiva
ANSWER:
38. Lea la información y responda
El sistema nervioso central (SNC) está constituido por el encéfalo y la médula espinal
estos están protegidos por membranas
¿Cuáles son esas membranas?
A. duramadre (membrana externa), aracnoides (membrana intermedia), piamadre
(membrana interna) denominadas genéricamente meninges.
B. envolturas óseas, que son el cráneo y la columna vertebral respectivamente.
C. Glándulas suprarrenal y endocrinas
D. Lóbulos temporales
ANSWER:
39. Lea y responda

La función principal de la neurociencia es:
A. estudiar y analizar de los seres humanos y animales lo inter, multi y transdisciplinario,
la estructura y organización funcional del Sistema Nervioso (particularmente del
Cerebro).
B. establecer y mejorar la calidad de vida del ser humano.
C. conocer los órganos internos del sistema osteomuscular.
D. establecer normas en las emociones.
ANSWER:
40. Lea y responda

La tarea central de las llamadas neurociencias es:
A. Estudiar y analizar de los seres humanos y animales lo inter, multi y transdisciplinario,
la estructura organización funcional del Sistema Nervioso (particularmente del
Cerebro).
B. Intentar explicar cómo es que actúan millones de células nerviosas individuales en el
encéfalo, para producir la conducta y cómo a su vez, estas células están influidas por el
medio ambiente, incluyendo la conducta de otros individuos.
C. Las leyes de la naturaleza
D. El pensamiento Lógico
ANSWER:
41. Lea y responda:

Hay estructuras en la parte delantera del cerebro que intervienen directamente como centro
de control ejecutivo teniendo en cuenta estas estructuras cuál sería la que corresponde a esta
afirmación hace referencia a:
A. Lóbulo Frontal
B. Corteza somato sensorial
C. Cerebelo
D. Lóbulo parietal
ANSWER:
42. Lea y responda

La afectividad no es una función psíquica especial, sino:
A. un conjunto de emociones, estados de ánimo, sentimientos que impregnan los actos
humanos a los que dan vida y color, incidiendo en el pensamiento, la conducta, la forma
de relacionarnos, de disfrutar, de sufrir, sentir, amar, odiar e interaccionar íntimamente
con la expresividad corporal ya que el ser humano no asiste a los acontecimientos de su
vida de forma neutral.
B. La estructura y la función, el desarrollo de la bioquímica, la farmacología, y la
patología del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando
lugar a las bases biológicas de la conducta.
C. La didáctica interactiva
D. Estudio del marco teórico, exploración de situaciones reales y determinación de
problemas y necesidades.
ANSWER:
43. Lea y responda

La emoción en psicología se define como:
A. Aquel sentimiento o percepción de los elementos y relaciones de la realidad o la
imaginación, que se expresa físicamente mediante alguna función fisiológica.
B. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo sin tener en cuenta
lo que nos rodea.
C. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis sin ser violentas.
D. Sentimientos de elementos y relaciones de afecto.
ANSWER:
44. Lea y complete en enunciado

El cerebro está compuesto por un billón de células de al menos dos tipos conocidos: las
células ___________y las células ___________La mayoría de las células unen Las
neuronas y actúan como filtro para impedir el paso de las sustancias dañinas a las neuronas
y esta afirmación hace referencia a:
A. Nerviosas y gliales
B. Mentales y sensoriales
C. Materia gris y blanca
D. Neuronas
ANSWER:
45. Lea y responda

El sistema nervioso central (SNC) está constituido por:
A. Al encéfalo y la médula espinal.
B. Riñones y vesícula
C. Corazón y suprarrenal
D. Estructura ósea
ANSWER:
46. Lea y responda

El sistema nervioso central (SNC) está constituido por el encéfalo y la médula espinal estos
están protegidos por tres membranas:
A. duramadre (membrana externa), aracnoides (membrana intermedia), piamadre
B. envolturas óseas, que son el cráneo y la columna vertebral respectivamente.
C. Glándulas suprarrenal y endocrinas.
D. Lóbulos pulmonares.
ANSWER:
47. Lea y responda

En la práctica cotidiana del docente, la planificación es una de las actividades que asegura
que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean exitosos esto se hace posible a través del
diseño curricular y esta afirmación hace referencia a:
A. La planificación
B. Toma de acciones
C. Necesidades de aprendizaje
D. Metodologías y procesos de aprendizaje
ANSWER:
48. Lea y responda

Las células que forman el sistema nervioso central se disponen de tal manera que dan lugar
a dos formaciones muy características:
A. La sustancia gris, constituida por los cuerpos neuronales, y la sustancia blanca,
formada principalmente por las prolongaciones nerviosas (dendritas y axones), cuya
función es conducir la información.
B. Duramadre (membrana externa), aracnoides (membrana intermedia), piamadre
C. Envolturas óseas, que son el cráneo y la columna vertebral respectivamente.
D. Glándulas suprarrenal y endocrinas
ANSWER:
49. Lea y responda

En la práctica cotidiana del docente, la planificación es una de las actividades que asegura
que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean exitosos esto se hace posible a través del
diseño curricular. Teniendo en cuenta la afirmación anterior selecciona la respuesta
correcta.
A. La planificación permite solo conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje
necesarios para la consecución de los objetivos educativos.
B. Reflexionar y tomar decisiones pertinentes para estudiantes.
C. Tener claro qué necesidades de aprendizaje poseen los estudiantes, sin tener en cuenta la
labor docente.
D. Organizar las estrategias metodológicas, proyectos y procesos para que el aprendizaje
sea adquirido por todos, y de esta manera dar atención a la diversidad de estudiantes.
ANSWER:
50. Lea y responda

Las políticas estudiantiles son las que establecen los parámetros para el trabajo de los
especialistas del currículo, además de ofrecer oportunidades, para que estos profesionales
del currículo desarrollen la comprensión de este proceso mediante la exploración y esta
afirmación hace referencia a:
A. Cambios en el Currículo
B. La política Curricular
C. Reforma Educativa
D. Cambios en el Currículo
ANSWER:
51. Lea y responda

Por medio del currículo se guía a los profesionales para el análisis de las diferentes partes
de su construcción a nivel macro. Teniendo en cuenta esta afirmación seleccione la
respuesta correcta
A. Acuerdos
B. Currículo
C. Integración curricular
D. Conflicto
ANSWER:
52. Lea y responda

Según la siguiente afirmación: la modelación del currículo en cuanto a la determinación del
perfil de salida se expresa mediante objetivos de cualquiera de los niveles a partir de las
diferentes modalidades de regulación y control en los sistemas educativos. Escoja la
respuesta correcta
A. Centralización y Descentralización
B. Currículo
C. Localización
D. Decisiones
ANSWER:
53. Lea y responda

El desarrollo de modalidades de formación que incorporen experiencias de innovación para
la mejora de la enseñanza en las escuelas, así como el seguimiento y monitoreo del
currículo. Señale la respuesta que corresponda con la siguiente afirmación.
A. La construcción de acuerdos que aseguren el derecho de una formación de calidad de
todos los estudiantes, con contenido nacional, jurisdiccional e institucional. ----
B. Facilitando la actualización y mejora de los planes de estudio y la administración de las
instituciones.
C. El desarrollo de modalidades de formación para la investigación e innovación en la
mejora de la enseñanza en las escuelas.
D. El seguimiento y monitoreo del currículo.
ANSWER:
54. Lea y responda

El área de Desarrollo Profesional y Formación Continua se propone diferentes
acciones. Señale la respuesta que corresponda con la siguiente afirmación.
A. Desarrollar y acordar dispositivos de capacitación dirigidos a formadores y directivos,
para fortalecer la utilización pedagógica sin tener en cuenta las Tics. -----
B. Sintetizar las acciones de acompañamiento pedagógico a docentes noveles que inician su
desempeño profesional.
C. Sistematizar sin ampliar en acuerdo con las jurisdicciones las acciones de
acompañamiento a los docentes que inician su tarea profesional.
D. Acordar y diseñar conjuntamente con cada jurisdicción dispositivos de formación
continua y en servicio para la actualización disciplinar y didáctica que involucren a
formadores y docentes de los distintos niveles para los que forman, partiendo de atender
aquellas necesidades.
ANSWER:
55. Lea y responda

El estudio del marco teórico, presenta tendencias existentes en los referentes filosóficos,
sociológicos, epistemológicos, psicológicos, pedagógicos y didácticos las misma que
influyen en los fundamentos de la concepción curricular por cuanto este aspecto hace
referencia a:
A. Diagnóstico de problemas
B. Estudios
C. Fundamentos
D. Realidad
ANSWER:
56. Lea y responda

En el marco de un sistema educativo en expansión, nuestro desafío como área es generar
políticas tendientes a acompañar las trayectorias estudiantiles y a profundizar la
democratización de las instituciones formadoras. Señale la respuesta que corresponda con
la siguiente afirmación.
A. Generar políticas tendientes a acompañar las trayectorias estudiantiles y a profundizar la
democratización de las instituciones formadoras, con el objetivo de que sus prácticas
cotidianas posibiliten un efectivo ejercicio democrático, así como su compromiso como
garantes del derecho a la educación y la defensa de los derechos humanos.
B. Acordar y diseñar conjuntamente con cada jurisdicción dispositivos de formación
continua y en servicio para la actualización disciplinar y didáctica que involucren a
formadores y docentes de los distintos niveles para los que forman, partiendo de atender
aquellas necesidades.
C. Desarrollar y acordar dispositivos de capacitación dirigidos a formadores y directivos,
para fortalecer la utilización pedagógica sin tener en cuenta las TICs.
D. Ampliar en acuerdo con las jurisdicciones las acciones de acompañamiento a los
docentes que inician su tarea profesional.
ANSWER:
57. Lea y responda

del currículo desarrollen la comprensión de este proceso mediante la exploración. Señale la
respuesta que corresponda con la siguiente afirmación.
A. Temas internacionales que comúnmente impulsan y dan forma a los cambios en el
currículo y en el sistema educativo.
B. Los diferentes participantes y actores involucrados en la reforma educativa y el cambio
curricular y sus respectivos roles e intereses en la formulación de políticas. ----
C. Los posibles problemas y áreas de conflicto que puedan surgir solo con la
implementación de cambios en el currículo.
D. Ejemplos de temas de política curricular sensibles o desafiantes en contextos solo
sociopolíticos sin tener en cuenta los culturales específicos.
ANSWER:
58. Lea y responda

Es la capacidad del estudiante para integrar y movilizar conocimientos, habilidades valores,
actitudes y principios para resolver tareas complejas en diversos contextos, de manera
eficaz y responsable. Se refiere a.
A. Competencia
B. Capacidad
C. Destreza
D. Habilidad
ANSWER:
59. Lea y responda

del currículo desarrollen la comprensión de este proceso mediante la exploración. Señale la
respuesta que corresponda con la siguiente afirmación.
A. Temas nacionales que comúnmente impulsan y dan forma a los cambios en el currículo
y en el sistema educativo.
B. Ejemplos de temas de política curricular sensibles o desafiantes en contextos
sociopolíticos y culturales específicos.
C. Los diferentes participantes y actores involucrados en la reforma educativa y el cambio
curricular y sus respectivos roles e intereses en la formulación de políticas.
60. Lea y responda

Se guía a los profesionales del currículo para el análisis de las diferentes partes de su
construcción a nivel macro. Teniendo en cuenta la afirmación anterior selecciona la
respuesta correcta.
A. La estructura de un marco curricular, la definición de lo que los estudiantes deberían
saber y deberían poder hacer, enfoques sobre la integración curricular.
B. La construcción de acuerdos que aseguren el derecho de una formación de calidad de
todos los estudiantes.
C. El seguimiento y monitoreo del currículo.
D. Áreas de conflicto que puedan surgir solo con la implementación de cambios en el
currículo.
ANSWER:
61. Lea y responda

Es un proceso activo mediante el cual el estudiante, a partir de sus conocimientos y
experiencias previas, incorpora nuevos conocimientos a su estructura mental. Se refiere a.
A. Interaprendizaje
B. Enseñanza
C. Aprendizaje
D. Enseñanza-aprendizaje
ANSWER:
62. Lea y responda
La modelación del currículo en cuanto a la determinación del perfil de salida expresado en
objetivos terminales de cualquiera de los niveles que se determina a partir de algunas
modalidades de regulación y control en los sistemas educativos. Teniendo en cuenta la
afirmación anterior selecciona la respuesta correcta:
A. Mantener el equilibrio entre centralización y descentralización. ---
63. Lea y responda

Emerge cuando un grupo de personas compartiendo conocimientos, experiencias,
habilidades y destrezas buscan llegar a una meta común. Se refiere a:
A. Trabajo colaborativo
B. Trabajo cooperativo
C. Trabajo en equipo
D. Trabajo individual
ANSWER:
64. Lea y responda:

Elija una de las capacidades que favorecen el aprendizaje basado en proyectos.
A. Pensamiento repetitivo
B. Planeación --------
C. Chats
D. La presentación de la solución
ANSWER:
65. Lea el contenido y responda

Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles: el
de transmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor o guía del proceso de
aprendizaje, incluso el de investigador educativo, además de encaminar el encuentro de sus
alumnos con el conocimiento, con el sentido de guiar y orientar la actividad constructivista
de ellos; este enunciado se refiere a:
A. Estrategias de observación y gestión escolar.
B. La función mediadora del docente y la intervención educativa.
66. Lea y responda

Son descripciones de los logros de aprendizaje esperados de los estudiantes y constituyen
referentes comunes que deben alcanzar a lo largo de su trayectoria escolar.
A. Estándares de aprendizajes
B. Estándares de calidad educativa
C. Estándares de logros
D. Estándares de objetivos
ANSWER:
67. Lea y responda

Dentro de los componentes del estándar de aprendizaje se desarrolla actuación o conjunto
de actuaciones/saber hacer. Se refiere a:
A. Destreza o habilidad.
B. Contenidos.
C. Exigencias.
D. Contexto, condición o práctica.
ANSWER:
68. Lea y responda:

Relacione los modelos pedagógicos con sus características:
Modelos:
1. Conductista
2. Constructivista
Características:
a. El profesor refuerza y define el aprendizaje.
b. La evaluación se centra en los procesos que construye el estudiante.
c. El docente es un guía o modelo a seguir dentro del aula.
d. Representante Skinner
e. El aprendizaje es un proceso activo en el cual el significado se desarrolla sobre la base
de la experiencia.
f. El plan de enseñanza está configurado por los objetivos educativos.
C. 1a, d, f; 2b, c, e
69. Lea y responda
Dentro de los componentes del estándar de aprendizaje se debe cumplir con precisión,
exactitud, ajuste, complejidad. Se refiere a:
A. Destreza o habilidad
B. Contenidos
C. Exigencias
D. Contexto, condición o práctica
ANSWER:
70. Lea y responda

Dentro de los componentes del estándar de aprendizaje hacen referencia a las situaciones en
que ha de manifestarse la actuación o actuaciones. Se refiere a:
A. Destreza o habilidad
B. Contenidos
C. Exigencias
D. Contexto, condición o práctica
ANSWER:
71. Lea y responda

Es academicista, verbalista, transmisioncita que se desarrolla bajo un régimen de disciplina.
A qué se refiere?.
A. Meta
B. Relación maestro-alumno
C. Desarrollo
D. Método
ANSWER:
72. Lea y responda

Los integrantes de la comunidad educativa deben organizar su trabajo en equipos
colaborativos sean interdisciplinarios, disciplinarios. Se refiere a.
A. Objetivos
B. Indicadores.
C. Resultados de aprendizaje
D. Estándares de aprendizaje
ANSWER:
73. Lea y responda

Constituye una de sus funciones el velar y garantizar las condiciones para la protección de
esta población específica, con el fin de lograr su desarrollo integral, en el marco del respeto
a sus derechos y a partir de los principios de no discriminación, equidad de género, justicia,
libertad, dignidad, solidaridad y paz. Se refiere a.
A. Modelo de atención
B. Modelo educativo
C. Modelo pedagógico
D. Modelo didáctico
ANSWER:
74. Lea y responda

En el modelo pedagógico tradicional se forma el carácter de los estudiantes, moldeando a
través de la voluntad y la disciplina hacia el ideal humanista y ético. Se refiere a.
A. La meta
B. La relación maestro-alumno
C. El desarrollo
D. Los contenidos
ANSWER:
75. Lea y responda

Conjunto de actividades que se realizarán al interior de las instituciones educativas, con la
participación de madres, padres de familia y/o representantes legales, cuya finalidad es
fortalecer las capacidades educadoras y la corresponsabilidad de su accionar en la
formación integral de sus representados. Quien es el responsable de este proceso.
A. Rector
B. Vicerrector
C. DECE
D. Inspector General
ANSWER:
76. Lea y responda

En la siguiente pregunta señale la que se correcta: Finalmente nos adentraremos en los
procesos pedagógicos, reafirmando la aplicación de la motivación, recuperación de los
saberes previos, los aprendizajes previos, el conflicto cognitivo, así como el procesamiento
de:
A. La información, la aplicación, reflexión y evaluación.
B. Los valores que pueden ser aplicados por el individuo.
C. Los documentos sean analizados para el alcance de la felicidad.
D. Los estudiantes comprendan que el individuo puede alcanzar la mayor felicidad.
ANSWER:
77. Lea y responda

El modelo pedagógico tradicional se caracteriza por ser academista, verbalista,
transmisionista, desarrollado bajo un régimen de disciplina en el que los alumnos son
receptores y aprenden a través de la imitación. Se refiere a.
A. La meta
C. El desarrollo
D. El método
ANSWER:
78. Lea y responda

En la siguiente pregunta señale la que se correcta: El proceso didáctico en el aula conlleva a
seguir una serie de acciones que en la práctica se destacan como:
B. Los pasos exitosos en el proceder técnico - didáctico del docente.
C. Los documentos sean analizados para el alcance de la felicidad.
ANSWER:
79. Lea y responda

En la siguiente pregunta señale la que se correcta: La integración Fase encargada en lograr
que el alumnado adquiera una visión global del objeto de aprendizaje, fase:
C. Que permite asociar y/o relacionar el nuevo aprendizaje con otros anteriores.
ANSWER:
80. Lea y responda

El modelo pedagógico constructivista, la construcción de saberes se hace con sentido y
significatividad. Se refiere a.
A. Metas
C. El desarrollo
D. El método
ANSWER:
81. Lea y responda

En la siguiente pregunta señale la que se correcta: El profesor o profesora debe ser por
excelencia fuente de estímulos e información, mediador(a) de los procesos de aprendizaje,
de tal manera que permita y facilite el aprender a aprender. El docente debe programar,
ejecutar, evaluar, actualizarse permanentemente, respetar las:
D. Normas del colegio y evaluar con frecuencia su práctica.
ANSWER:
82. Lea y responda

En la siguiente pregunta señale la que se correcta: Es protagonista, autor o autora del
proceso enseñanza aprendizaje. En función de su aprendizaje existe la institución o centro
educativo, la cual se adapta a ella o él, por esa razón la institución se adecua a las
características del desarrollo de los y las estudiantes como, por ejemplo:
A. La edad evolutiva, diferencias individuales, intereses, necesidades y aspiraciones.
ANSWER:
83. Lea y responda

En el modelo pedagógico constructivista, se edifica el conocimiento sobre , saberes
previos y sobre el mundo. Se refiere a.
A. Metas
C. El desarrollo
D. El método
ANSWER:
84. Lea y responda

En la siguiente pregunta señale la que se correcta: Afectivo: para que haya una actitud
tengo que sentir:
B. Algo sobre ese conocimiento o creencia.
ANSWER:
85. Lea y responda

En la siguiente pregunta señale la que se correcta: La estrategia está al servicio del
contenido, porque depende de éste para enseñar. También depende del costo económico,
del tiempo y de la complicación que tenga dicho contenido. Puede haber muchos
contenidos para una sola estrategia, una sola estrategia para:
C. Muchos contenidos o una estrategia para un solo contenido.
ANSWER:
86. Lea el enunciado y responda:

El diagrama de Ven siguiente muestra los resultados de una encuesta aplicada a 45
personas. El diagrama muestra el número de personas en la encuesta que leen el New York
Post, el New York Daily News y The Wall Street Jornal:
Determine el número de quienes leen ambos diarios, el News y el Journal:

A. 8
87. Lea y responda

En la siguiente pregunta señale la que se correcta: Motivación: Es el proceso permanente
mediante el cual el docente crea las condiciones, despierta y:
C. Muchos contenidos o una estrategia para un solo contenido.
D. Mantiene el interés del estudiante por su aprendizaje.
ANSWER:
88. Lea y responda

Son las actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar
en el aprendizaje significativo del estudiante, ¿A qué tipo de proceso corresponde esta
definición?
B. Procesos Pedagógicos
89. Lea y responda
Juan Carlos Ortiz docente de décimo año de Educación general básica, para lograr un
aprendizaje significativo sigue ordenadamente una serie de acciones integradas dentro
del proceso educativo. ¿De acuerdo al texto anterior qué tipo de proceso está aplicando el
docente?
c. Procesos de enseñanza

Seleccione la opción correcta, que simplifica al máximo la siguiente expresión
1 5 6
( 2m 3
.n 6 )
6 30
A. 2 m 3 . n 6
B. 26 m2 . n5
C. 32 m 2 . n5
30
D. 64 m2 . n 36
ANSWER:
91. Lea y responda

María, estudiante de quinto año de educación básica, no presta atención a las indicaciones
de su maestra pese a que la docente presentó, desarrolló, fijó, integró, evaluó y rectificó la
clase de los animales doméstico. ¿Qué fase del proceso didáctico le faltó aplicar a la
docente?
C. Motivación
92. Lea y responda
Se refiere a la hora, al momento, al tiempo, al espacio social y a la realidad, esta definición
corresponde a uno de los componentes del acto didáctico ¿A qué componente del acto
didáctico corresponde esta definición?
A. contenidos,
B. alumnos,
C. estrategias.
D. contexto
ANSWER:

Dentro de los múltiples aspectos que existen para evaluar Discursos Preparados, se han
tomado dos de ellos: Selección y Elaboración de Ideas; y, Señales No Verbales. Éstos,
evalúan a su vez varios Parámetros. Relacione los conceptos básicos de la estadística con su
Definición:
Aspectos Básicos de la Estadística:
1. Población
2. Muestra
3. Parámetro
4. Estadístico
Definición:
a. Es una propiedad descriptiva (una medida) de una muestra.
b. Es un sub conjunto cualquiera de una población.
c. Es una propiedad descriptiva (una medida) de una población.
d. Conjunto de todos los elementos que cumplen una determinada característica del
objeto de estudio.
A. 1a, 2b, 3c, 4d
B. 1d, 2b, 3c, 4a
C. 1d, 2c, 3b, 4a
D. 1a, 2b, 3d, 4c
ANSWER:
94. Lea y responda

Los procesos pedagógicos en la sesión de aprendizaje, se desarrolla básicamente
considerando cuatro procesos, el procesamiento de la información ¿ A qué proceso le
corresponde?
A. Inicio del aprendizaje
B. Construcción del aprendizaje
C. aplicación y transferencia del aprendizaje
D. Meta cognición y evaluación
ANSWER:
95. Lea y responda

Es el desequilibrio de las estructuras mentales, se produce cuando la persona se enfrenta
con algo que no puede comprender o explicar con sus propios saberes. ¿A qué parte de los
procesos pedagógicos en la sesión de aprendizaje corresponde esta aseveración?
A. Recuperación de saberes previos
B. procesamiento de la información
C. conflicto cognitivo
D. reflexión
ANSWER:

En lo que respecta a la tendencia central de una distribución, interesa calcular un valor
central que actúe como resumen numérico para representar al conjunto de datos. Estos
valores centrales de la variable son las medidas o índices de tendencia central. Elija de las
siguientes opciones de respuesta, la que correspondan a la medida de tendencia central.
A. Moda
B. Percentiles
C. Desviación Estándar
D. Cuartiles y Deciles
ANSWER:
97. Lea y responda

Entre los elementos de una sesión de aprendizaje, criterios e indicadores; técnicas e
instrumentos de evaluación ¿A cuál de las siguientes preguntas estaría respondiendo esta
aseveración?
D. ¿Cómo y con qué compruebo que están aprendiendo?
98. Lea y responda
Al comenzar una sesión de aprendizaje, es necesario tomar en cuenta tres aspectos
fundamentales. ¿Cuáles son esos tres aspectos?
C. Motivación/ recuperación de saberes/ conflicto cognitivo
Pedro y María tienen ambos 36 cromos. Si María tiene el doble de cromos que Pedro.
¿Cuántos cromos tiene María?
24
100. Señale la respuesta que sea correcta:

En Egipto, había grandes inundaciones de las tierras por las grandes crecidas del Nilo, por
lo que un grupo de hombres, los agrimensores, quienes acudían a las tierras cuyos límites se
habían borrado y, tras medir con cuerdas y hacer cálculos cuidadosamente, devolvían a
cada labrador sus tierras. De aquí proviene:
A. La palabra Geometría, “medida de tierras”.
B. Los valores que pueden ser aplicados.
C. Los documentos sean analizados.
D. Los estudiantes comprendan las matemáticas y geometría.
ANSWER:

Tener una “actitud geométrica” delante de las situaciones habituales, transmitiendo una
forma de “mirar el entorno” que ayude al niño a construir conceptos…
A. La palabra Geometría, “medida de tierras”.
B. Geométrico, son necesarios tres pasos, de acuerdo con Mª Antonia Canals (1997):
C. Para poder interiorizar el conocimiento.
D. Geométricos a la vez que desarrolla sentimientos estéticos.
ANSWER:

Para ello sería acertado comenzar con una primera toma de contacto, donde todos lo
manipularan y experimentaran con el objeto (a través del juego, de forma natural) con la
intención de motivarlos e incentivarlos a conocer los secretos que esconde, ya que para
ellos es simplemente un dado. Poco a poco los niños y niñas adquirirán conocimientos de
esta figura geométrica y con ayuda de:
A. La observación, la reproducción, la descripción, la construcción y la representación.
B. Actividades de reconocimiento visual, reforzarán estos aprendizajes.
C. Para poder interiorizar el conocimiento.
D. Geométricos a la vez que desarrolla sentimientos estéticos.
ANSWER:

Distintos psicólogos han tratado de explicar el desarrollo de los conocimientos espaciales.
La abundancia de situaciones y la diversidad de los modos de tratamiento dejó al
descubierto la imposibilidad que tiene la psicología para clasificar las situaciones de
manera de considerar simultáneamente, la diversidad de conocimientos de los alumnos y
la:
A. La observación, la reproducción, la descripción, la construcción y la representación.
B. Actividades de reconocimiento visual, reforzarán estos aprendizajes.
C. No lo sean, para que así desarrollen y perfeccionen los conceptos geométricos.
D. Pluralidad potencial de los modos de tratamiento de los objetos por un mismo sujeto.
ANSWER:

Los cuerpos geométricos son entes geométricos, es decir no tienen existencia real. Cuando
hablamos del espacio geométrico, hablamos de un espacio puntual, no de un espacio físico.
Ninguna figura geométrica tiene existencia real, lo que hacemos al dibujar un cuadrado, un
triángulo, etc, son:
A. Ecológicos, geográfico, topográficos y astronómicos.
B. E interpretación de otras ramas del conocimiento.
C. Tienen ideas previas relacionadas con los números y no respecto a las figuras.
D. Representaciones de dichas figuras.
ANSWER:

En los últimos años el trabajo teniendo en cuenta situaciones problemáticas, el estudio de
series numéricas, las funciones del mismo, los distintos contextos en los cuales se trabajan
los números, etc., han transformado el enfoque en la enseñanza de la aritmética. Pero no ha
ocurrido lo mismo con la enseñanza de:
A. A través de la representación.
B. La geometría y especialmente con la enseñanza del espacio.
ANSWER:

En los últimos años el trabajo teniendo en cuenta situaciones problemáticas, el estudio de
series numéricas, las funciones del mismo, los distintos contextos en los cuales se trabajan
los números, etc., han transformado el enfoque en la enseñanza de la aritmética. Pero no ha
ocurrido lo mismo con la enseñanza de:
A. A través de la representación.
ANSWER:

Si bien es cierto que el sujeto construye sus conocimientos espaciales desde que nace.
También es cierto que es necesaria la acción de:
A. De la representación.
C. La pedagogía para que estos conocimientos se estructuren.
ANSWER:
108. Lea y responda

Es una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica, es decir, las
prácticas de la enseñanza.
A. Leer
B. Propósito de la Didáctica
C. Didáctica
D. Metacognición
ANSWER:
109. Lea y responda

La construcción de saberes teóricos y prácticos, que permitan reflexionar sobre el sentido,
la importancia y el significado de los procesos de enseñanza.
A. Leer
C. Didáctica
D. Metacognición
ANSWER:
Dentro de los múltiples aspectos que existen para evaluar Discursos Preparados, se han
tomado dos de ellos: Selección y Elaboración de Ideas; y, Señales No Verbales. Éstos,
evalúan a su vez varios Parámetros.
Relacione los Aspectos para la evaluación de discursos preparados con sus respectivos
Parámetros:
Aspectos:
1. Selección y Elaboración de Ideas.
2. Señales No Verbales.
Parámetros:
a. Uso de fuentes de información.
b. Gestualidad.
c. Articulación de los sonidos lingüísticos.
d. Reflexión y Elaboración Personal.
e. Adaptación a las circunstancias y requerimientos.
f. Vestido, uso del espacio.
A. 1a, b, e; 2c, d, f
B. 1a,d,e; 2b,c,f
C. 1d, e, f; 2a, b, c
D. 1f,d,e; 2a,b,c
ANSWER:
111. Lea el contenido y complete:

El lenguaje puede entenderse también como la ………………….humana, que permite
conformar el ……………. En ese sentido, los seres humanos utilizan actos de lenguaje de
manera cotidiana para poder ……………… con otros seres humanos.
A. Movilidad – sentido-viajar
B. Capacidad – tiempo – trabajar
C. Intención – pensamiento – comunicarse
D. Capacidad – pensamiento – convivir
ANSWER:

Ordene lo siguiente en relación a la articulación de la lectura.
1. Conciencia fonológica 2. Relación grafema-fonema 3. Fluidez 4. Vocabulario 5.
Estrategias para la comprensión
A. 1,3,2,4,5.
B. 1,2,3,4,5.
C. 1,5,4,3,2.
D. 1,4,5,3,2.
ANSWER:
113. Lea y responda

Es establecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus
propósitos:
A) Leer
B) Propósito de la Didáctica
C) Didáctica
D) Metacognición
ANSWER:
114. Lea y responda

Permite “promover en el estudiante el uso consciente, deliberado, sistemático y oportuno de
las estrategias necesarias para el éxito académico.
A. Leer
C. Didáctica
D. Metacognición
ANSWER:
115. Lea y responda

Desarrollar una actitud abierta, flexible, crítica y reflexiva frente a la práctica docente. Es
…………
A. La didáctica como ciencia de la Educación.
C. Objetivos de la didáctica
D. Hacia una didáctica personalizada.
ANSWER:
116. Lea el contenido y responda:

Ordene lo siguiente en relación a las estrategias para promover el desarrollo del discurso
docente.
1. Compartir nuestro propio pensamiento, 2. Evitar la dependencia, 3. Incrementar el
discurso científico, 4. Asumir ciertas funciones, 5. Favorecer la empatía, 6. Reflexionar
sobre la propia experiencia.
A. 1,3,2,4,5,6.
B. 1,3,5,6,4,2
C. 1,5,4,3,2,6.
D. 1,2,3,4,5,6.
ANSWER:

Reconoce más la complejidad de la función educativa y la necesidad de una preparación
adecuada por parte de quien va a llevar las riendas de la enseñanza. Se refiere a:
A. Los objetivos
B. El docente
C. Los métodos
D. Los alumnos
ANSWER:

El alumno no debe ser concebido para la enseñanza, sino que la enseñanza debe estar
concebida para el alumno. Se refiere a:
A. Los objetivos
B. El docente
C. Los métodos
D. Los alumnos
ANSWER:
119. Lea y responda

La relación del profesor con el alumno implica entender al profesor como guía, orientador y
facilitador de los contenidos curriculares. Es……
A) La didáctica como ciencia de la Educación.
B) Propósito de la Didáctica.
C) Objetivos de la didáctica.
D) Hacia una didáctica personalizada.
ANSWER:
120. Lea y responda

Significa enseñar, instruir, explicar, es un asunto práctico, lo, no se limitarán a explicar lo
que es la enseñanza, sino que indicarán cómo actuar en ella mediante normas que orienten
la acción de enseñar para alcanzar determinados objetivos. Es….
B) Propósito de la Didáctica.
ANSWER:
121. Lea y responda

Es un proceso constructivo, cognitivo e interactivo, hay que tomar en cuenta las diversas
operaciones mentales que el individuo realiza. parafrasear, inferir, resumir, anticipar,
clarificar y preguntar, entre varias. Es……
B) Lectura como proceso cognitivo de comprensión.
ANSWER:

Es necesario que los educadores conozcamos cómo aprenden los individuos, en la
actualidad existe una enorme cantidad de conocimiento sobre el aprendizaje generado por
la investigación científica, se trata de:
A. Fundamentos psicológicos
B. Fundamentos pedagógicos
C. Fundamentos filosóficos
D. Fundamentos de Montessori
ANSWER:

Es de sumo interés ya que la tradición constituye un factor de vital importancia en el campo
de la educación y ejerce una profunda influencia sobre el desarrollo del currículo. Se refiere
a.
A. Fundamento Histórico
B. Fundamento Filosófico
C. Fundamento Psicológico
D. Fundamento Sociológico
ANSWER:
124. Lea y responda

Las Características del Currículo Educativo se plantean de acuerdo al interés de todos los
sectores involucrados en sistema educativo como: estudiantes, docentes y autoridades para
que su participación se abierta y flexible y de acuerdo a factores socioculturales,
económicos y políticos. ¿Cuáles son las características del currículo? Seleccione la
respuesta correcta
A. Abierto, flexible, comprensivo, atiende a la diversidad, profesor reflexivo
B. Flexible, integral, perfectible, centrado en el aprendizaje, comprensivo
C. Abierto, flexible, perfectible, atiende a la diversidad, profesor comprensivo
D. Abierto, integral, comprensivo, centrado en el aprendizaje, profesor reflexivo
ANSWER:
125. Lea y responda

Una de las concepciones más completas sobre las tareas del currículum es la de Álvarez de
Zayas (1995), de la cual parte de una propuesta, en que precisa las tareas para la dimensión
de diseño; segundo, hace una integración de fases que orienta con más claridad el contenido
de las tareas y el resultado que debe quedar de las mismas; tercero, se precisa más la
denominación de las tareas; y cuarto, el contenido de las tareas se refleja en unos términos
que permite ser aplicado a cualquier nivel de enseñanza y de concreción del diseño
curricular. Siendo estas las siguientes:
A. 1ra. Diagnóstico de problemas y necesidades. 2da. Modelación del Currículum. 3ra.
Estructuración educativa. 4to. Organización para la puesta en práctica. 5ta. Diseño de la
evaluación curricular.
B. 1ra. Diagnóstico de problemas y necesidades. 2da. Modelación del Currículum. 3ra.
evaluación educativa
C. .1ra. Diagnóstico de problemas y necesidades. 2da. Modelación del Currículum. 3ra.
evaluación educativa.
C. 1ra. Diagnóstico de problemas y necesidades. 2da. Modelación del Currículum. 3ra.
Estructuración curricular. 4to. Organización para la puesta en práctica. 5ta. Diseño de la
evaluación curricular.
ANSWER:
126. Lea y responda

El diagnóstico de problemas y necesidades. influye en los fundamentos de la posible
concepción curricular, sobre las cuales se va a diseñar el currículum, según Tec, Menchu y
Poncio (2011) nos manifiesta que “Consiste en el estudio del marco teórico, con relación a
la tendencia filosófica, sociológica, epistemológica, psicológica, pedagógica y didáctica
que intervienen en su fundamentación para diseñar el currículo. Así mismo en este paso se
explora los sujetos del proceso de enseñanza-aprendizaje como:
A. cualidades, motivaciones, conocimientos previos, nivel de desarrollo intelectual,
preparación profesional, necesidades, intereses.
B. cualidades, motivaciones, conocimientos no adquiridos, nivel de desarrollo intelectual,
preparación profesional, necesidades, intereses.
C. cualidades, motivaciones, conocimientos no adquiridos, nivel de desarrollo intelectual,
preparación profesional, necesidades educativas, intereses.
D. cualidades, motivaciones, conocimientos previos, nivel de desarrollo intelectual,
preparación profesional, necesidades educativas, intereses.
ANSWER:

Los educadores deben conocer cómo aprenden los individuos. Se refiere a.
A. Fundamento Histórico
B. Fundamento Filosófico
C. Fundamento Psicológico
D. Fundamento Sociológico
ANSWER:
128. Lea y responda

Estructuración curricular está constituida por la organización y estructuración curricular, en
donde se enumeran los conocimientos y habilidades para lograr los objetivos siendo estos:
A. En las áreas de conocimiento, temas y contenidos.
B. En las áreas de aplicación, temas y contenidos.
C. En las áreas de aplicación, temas y subtemas.
D. En las áreas de conocimiento, temas y subtemas.
ANSWER:
129. Lea y responda

Organización para la puesta en práctica esta tarea consiste en prever todas las medidas para
garantizar la puesta en práctica del proyecto curricular, Tec, Menchu y Poncio (2011) no
aclara que “Consiste en prever todas las medidas para garantizar la puesta en práctica del
proyecto curricular. La preparación del personal pedagógico se realiza de forma individual
y colectiva, y es muy importante, el nivel de coordinación de los integrantes de colectivos
de asignatura, disciplina, año, grado, nivel, carrera, institucional, territorial, etc., para
alcanzar niveles de integración hacia el logro de los objetivos. Este trabajo tiene en el
centro al alumno para diagnostica:
A. Su desarrollo, sus avances, limitaciones, necesidades educativas, intereses, entre otros
B. Su desarrollo, sus avances, limitaciones, necesidades, intereses, entre otros
C. Su desarrollo intelectual, sus avances, limitaciones, necesidades educativas, intereses,
entre otros
D. Su desarrollo intelectual, sus avances, limitaciones, necesidades, intereses, entre otros
ANSWER:
130. Lea y responda

Es importante diseñar la evaluación a partir ...……. y establecer instrumentos que permitan
validar a través de diferentes vías, …………. del proyecto curricular de cada uno de los
………… y factores.
a. de objetivos obtenidos, la posibilidad de la puesta en práctica; niveles, componentes.
b. de objetivos últimos, la posibilidad de la puesta en práctica; niveles, componentes.
c. de objetivos últimos, la efectividad de la puesta en práctica; niveles, componentes.
d. de objetivos obtenidos, la efectividad de la puesta en práctica; niveles, componentes.
ANSWER:
131. Lea y responda

El Ministerio de Educación (2012), manifiesta que los estándares son informaciones que
poseen las siguientes características. Cuáles son esas características.
A. Ser objetivos básicos comunes por lograr; estar referidos a logros o desempeños
observables y medibles; ser fáciles de entender y conceptualizar, estar inspirados en ideales
educativos; estar basados en valores ecuatorianos y universales; ser homologables con
estándares internacionales pero aplicables a la realidad de cada institución; presentar un
desafío para los actores e instituciones del sistema.
B. Ser objetivos básicos comunes por lograr; estar referidos a logros o desempeños
observables y medibles; ser fáciles de comprender y utilizar, estar inspirados en ideales
sociales; estar basados en valores ecuatorianos y universales; ser homologables con
estándares internacionales pero aplicables a la realidad ecuatoriana; presentar un desafío
para los actores e instituciones del sistema.
C. Ser objetivos básicos comunes por lograr; estar referidos a logros o desempeños
sociales; estar basados en valores ecuatorianos y universales; ser homologables con
estándares internacionales pero aplicables a la realidad de cada institución; presentar un
desafío para los actores e instituciones del sistema.
D. Ser objetivos básicos comunes por lograr; estar referidos a logros o desempeños
educativos; estar basados en valores ecuatorianos y universales; ser homologables con
estándares internacionales pero aplicables a la realidad ecuatoriana; presentar un desafío
para los actores e instituciones del sistema.
ANSWER:
132. Lea y responda

El Ministerio de Educación (2012) establecen la manera cómo un plantel educativo se
organiza y desarrolla procesos de gestión para mejorar la calidad del aprendizaje de los
estudiantes. Asimismo, estos estándares contribuyen a que los actores de las instituciones
educativas se desarrollen profesionalmente y a que la institución se aproxime a su
funcionamiento óptimo. Qué deben saber los agentes educativos.
C. analizar las situaciones para la toma de decisiones, comunicar efectivamente a todos los
miembros de la comunidad, manejar los conflictos, liderar y orientar a la comunidad
educativa, trabajar como parte de un equipo, reflexionar desde su propia práctica e
incorporar los puntos de vista de los demás; y sepan negociar para llegar a acuerdos
El ambiente de aprendizaje se diseña para desarrollar …………………………… de
aprendizaje no accidental o casual procurando crear condiciones pedagógicas y
contextuales favorables para el proceso de …………………………………… del niño, con
base en un currículo configurado por el contenido conceptual, actitudinal, procedimental y
las aportaciones culturales que ofrece la escuela.
A. Procesos intencionados, enseñanza-aprendizaje.
134. Lea y responda
Señala Ferrari (2003) los ambientes inclusivos van más allá que un ……………este
ambiente se pueden conectarse las individualidades e interrelacionarse con la
familia………………. y de relacionamiento.
A. Ambiente normal y a más de ser seguro, con el entorno, poseen aspectos pedagógicos
estructurales, físicos, espirituales.
B. Ambiente normal y a más de ser seguro, con el entorno, poseen aspectos académicos
estructurales, físicos, espirituales
C. Ambiente normal y a más de ser seguro, con el entorno, poseen aspectos académicos
estructurales, físicos, teóricos
D. Ambiente normal y a más de ser seguro, con el entorno, poseen aspectos pedagógicos
estructurales, físicos, teóricos.
ANSWER:
135. Las características del ambiente inclusivo son:

A. Culturalmente coherente, Promueve la participación, Promueve estilos de vida
saludables, Promueve oportunidades para maestros, Familias, vecindarios,
comunidades
B. Culturalmente responsable, Promueve la participación, Promueve estilos de vida
confortables, Promueve oportunidades para maestros, Familias, vecindarios,
comunidades
C. Culturalmente coherente, Promueve la organización, Promueve estilos de vida
confortables, Promueve oportunidades para, Familias, vecindarios, comunidades
D. Culturalmente responsable, Promueve la participación, Promueve estilos de vida
saludables, Promueve oportunidades para maestros, Familias, vecindarios,
comunidades
ANSWER:
136. Lea y complete

La interacción …………………………………………… es mucho más amplia, porque
para el niño el entorno son los otros niños, aquellos que le parecen más accesibles, y son
también los espacios, con sus muebles y sus límites, son ………………………………. con
los que se puede actuar o imaginar.
A. Sujeto-entorno, objetos ------
B. Sujeto-entorno, elementos
C. Sujeto-entorno, cuerpos
D. Sujeto-entorno, entes
ANSWER:
137. Lea y complete

Un espacio educativo resulta ……………………………. para el desarrollo en la infancia
cuando el conjunto de situaciones relacionadas entre sí, favorecen la construcción de nuevo
conocimiento y permiten el crecimiento de formas de pensamiento más avanzadas y
modalidades más complejas de interacción.
A. Significativo, nuevo conocimiento
138. Lea y responda
El propósito de construir ambientes de aprendizaje inclusivos es que todos los miembros de
la comunidad educativa se sientan que están creciendo académica y humanamente, pero
sobre todo los estudiantes y los docentes. Un verdadero ambiente inclusivo de aprendizaje
ubica al estudiante en el centro del proceso de educación lo impulsa a que participe y que
descubra al máximo su potencia. Entonces, un ambiente inclusivo es aquel que se construye
desde:
A. Lo estructural, desde lo físico, de lo relacional y lo pedagógico.
B. Lo estructural, desde lo académico, de lo relacional y lo pedagógico.
C. Lo estructural, desde lo académico, de lo relacional y lo conceptual.
D. Lo estructural, desde lo físico, de lo relacional y lo conceptual.
ANSWER:
139. Lea y responda

Uno de los aspectos esenciales para la construcción de ambientes inclusivos es el aspecto
físico. En un ambiente físico inclusivo la infraestructura y lo que esté relacionado con la
misma refleja equidad de género, no es discriminativo, respeta diferentes culturas y ofrece
las facilidades necesarias coherentes con la vida de los estudiantes y sus familias.
Corresponde al ambiente:
A. Ambiente físico
B. Ambiente pedagógico
C. Ambiente relacional
D. Ambiente Inclusivo.
ANSWER:
140. Lea y responda

El ambiente para vivir juntos por mucho tiempo. Lo cual invita a reflexionar en una
educación global, que implica la comprensión de los distintos sistemas interrelacionados:
físicos, biológicos, económicos, políticos. Desde esta noción se otorga un especial interés a
las distintas culturas y civilizaciones y se enfatiza el desarrollo de una comunidad global
(ciudadanía global), con una responsabilidad global. Corresponde a:
A. El ambiente como problema
B. El ambiente como recurso
C. El ambiente como naturaleza
D. El ambiente como biosfera.
ANSWER:

El ambiente comunitario para participar. Se refiere a un medio de vida………….. Se espera
que los estudiantes se involucren en un proyecto comunitario y lo desarrollen mediante una
acción………………. Cada una de estas concepciones define unas prácticas que
desde……………………., de manera que pensar en el ambiente implica una realidad
compleja y contextual, que sólo se puede abordar desde la pluralidad de perspectivas para
pensar el ambiente educativo.
A. compartido, solidario y democrático; conjunta y de reflexión crítica; su especificidad se
complementa.
B. compartido, solidario y democrático; conjunta y de reflexión crítica; su especificidad
se complementa
C. compartido, solidario y democrático; conjunta y de reflexión crítica; su especificidad
se complementa
D. compartido, solidario y democrático; conjunta y de reflexión crítica; su especificidad se
complementa.
ANSWER:
142. Lea y responda

La lúdica es una dimensión que cada día ha venido tomando mayor importancia en los
ambientes educativos, particularmente porque parece escapar a la pretensión
instrumentalista que caracteriza a la escuela. La lúdica se presta a la satisfacción placentera
del niño por hallar solución a las barreras exploratorias que le presenta el mundo,
permitiéndole su auto creación como sujeto de la cultura, de acuerdo con lo que señala al
respecto Huizinga: “La cultura humana ha surgido de la capacidad del hombre para jugar,
para adoptar una actitud lúdica” (Huizinga 1987). El juego como parte vital del niño que le
permite conocer su entorno y desarrollar procesos mentales superiores que lo inscriben en
un mundo humanizado, es importante resaltar la relación existente
A. juego, pensamiento y el lenguaje
B. juego, entorno y el lenguaje
C. juego, pensamiento y conocimiento
D. juego, procesos y el lenguaje
ANSWER:

143. Lea y responda
Uno de los elementos que han permitido generar ambientes de aprendizaje lúdicos es la
incorporación del juego como:
A. recurso educativo
144. Lea y responda
El constructivismo en general y la teoría de Piaget en particular consideran al sujeto como:
A. un ser pasivo en el proceso de su desarrollo cognitivo
B. un ser activo en el proceso de su desarrollo cognitivo
C. un ser pasivo en el proceso de su desarrollo afectivo – social
D. un ser activo en el proceso de su desarrollo afectivo – social
ANSWER:

145. Para el conductismo el aprendizaje es:
A. Saber lo que se piensa y no lo que se hace
B. Saber lo que desea y no lo que piensa
C. Saber lo que hace y no lo que piensa
D. Saber lo que desea y no lo que pienso
ANSWER:
146. Para el cognoscitivismo el aprendizaje es:
A. el proceso mediante el cual el ser humano adquiere sus conocimientos aplicando el uso
de la memoria
B. el proceso mediante el cual el ser humano adquiere sus conocimientos aplicando el uso
de saberes ancestrales
C. el proceso mediante el cual se codifica los conocimientos durante los procesos de
interacción con el medio y los demás seres humanos.
D. el proceso mediante el cual se descodifica los conocimientos durante los procesos de
interacción con el docente y los planes curriculares
ANSWER:
147. El término epistemología, significa por su origen:

A. significa teoría, estudio del conocimiento, ciencia de la ciencia
B. significa ciencia, tecnología y arte
C. intenta desarrollar teorías que expliquen y resuelvan los problemas que surgen de la
práctica educativa
D. ciencias puras y ciencias aplicadas
ANSWER:
148. Lea y responda

El término didáctica proviene del verbo griego didaskein, que significa entre otras
acepciones:
A. enseñar, instruir, explicar, hacer, saber, demostrar
B. tecnología y técnica
C. objetivos y competencias
D. contenidos curriculares en un área concreta
ANSWER:
149. Lea y responda

Existen distintas posiciones de autores (Gimeno, 1994, Benedito, 1989) que consideran al
currículum como campo de proyección de la didáctica. otros autores (Zabalza,1991, Sáenz,
1994) opinan que tanto la didáctica como el currículum son dos tradiciones culturales
distintas con relación a un mismo problema, de los siguientes criterios a continuación cuál
considera usted pertinente?
A. enseñar y aprender son dos conceptos esencialmente correlativos sostenidos y
alimentados por una relación dinámica, la relación didáctica.
B. el binomio instrucción-formación en la práctica didáctica ocurren de manera integral e
interdependiente.
C. los conceptos de didáctica y de currículum pueden aplicarse en el sentido de didáctica
general o teoría general del currículo a los problemas generales de la enseñanza.
D. teoría y paradigma son fundamentos teóricos que contribuyen al desarrollo sico-social y
de un conglomerado.
ANSWER:
150. Lea y responda

Para el paradigma ecológico contextual su principal fundamento es:
A. la sociedad y se preocupa sobre todo de las interacciones sociales el medio ambiente
B. la doctrina y se despreocupa de las interacciones persona – grupo y persona – medio
ambiente
C. la ciencia y se preocupa sobre todo de las interacciones entre le escuela formal y la
evaluación
D. la conducta y se preocupa sobre todo de las interacciones persona – grupo y persona –
medio ambiente.
ANSWER:
151. Lea y responda

Esta didáctica se aplica más específicamente a situaciones variadas de edad o características
de los sujetos.
A. Didáctica general
B. Didáctica diferencial
C. Didáctica especial
D. Didáctica crítica
ANSWER:
152. Lea y complete

La enseñanza de las ciencias, debe buscar la……………………………. del por qué se dan
los eventos o fenómenos, y cómo se producen; esto es lo que hará progresar
al……………………………………….
A. Explicación, conocimiento científico.
B. Definición, nuevo conocimiento
C. Ilustración, nuevo conocimiento
D. Esclarecimiento, nuevo conocimiento
ANSWER:
153. Lea el siguiente texto y conteste:

Para Quinquer (2004) el manejo adecuado de los métodos en el aprendizaje y es él actor
primordial quien propicia la interacción entre iguales y la cooperación, dominan los
métodos interactivos. Para el autor considera que la utilización de varias estrategias
didácticas depende de varios factores. Seleccione una de ellas.
A. Concepción del docente acerca de los procesos de aprendizaje y su cultura
profesional.--
B. Concepción que tenga él estudiante acerca de los procesos de aprendizaje y su cultura
de aprender.
C. Pensamiento que tenga tanto el docente como el estudiante acerca de los procesos de
aprendizaje y su cultura.
D. Manejo de métodos y técnicas activas y propios de las asignaturas.
ANSWER:
154. Lea el siguiente texto y conteste:

Las experiencias individuales las asume cada persona, pero gran parte de ellas son
realizadas colectivamente, tienen como sustento a los otros. El sufrimiento, las emociones,
la alegría las tiene cada persona, pero la particularidad de cada una de éstas responde a una
elaboración social.
Seleccione la característica que trata del ser individual y ser social.
A. El ser humano es social porque es imposible que alguien pueda vivir sin sus semejantes
y sin la cultura del mundo histórico que vive. Es indispensable reconocer que cada ser
humano está socializado porque pertenece a un grupo familiar, a una clase social, nace y
vive un periodo histórico determinado. Es un individuo particular.
B. El hombre es social porque es posible que puedan vivir solos y sin sus semejantes y con
la cultura del mundo histórico que vive. Es preciso reconocer que cada ser humano está
socializado porque pertenece a un grupo familiar, a una clase social, nace y vive un periodo
histórico determinado. Es un individuo específico.
C. El ser humano es imposible que viva sin sus semejantes, sin la cultura del mundo actual
que vive. Cada ser humano no pertenece a un grupo familiar, a una clase social, nace y vive
un periodo histórico determinado.
D. Los individuos son individuales y sociales por naturaleza, es imposible que alguien
pueda vivir con sus semejantes y con la cultura del mundo actual. No es importante
reconocer que cada ser humano está socializado porque pertenece a diferentes grupos
familiares, a diferentes clases sociales, nace y vive una etapa presente determinado. Es un
individuo particular.
ANSWER:
155. Lea y responda:

Para Ferreiro (2012) el aprendizaje cooperativo lo denomina aprendizaje entre iguales o
aprendizaje entre colegas, a partir del principio educativo de que “el mejor maestro de un
niño es otro niño”. Manifiesta que los docentes son mediadores que deben cumplir ciertos
requisitos. Uno de los más importantes es la Trascendencia. Seleccione cuál de las
siguientes características corresponde a la misma
A. Una actividad-comunicación mutua en la que ambos, mediador y alumno, participen
activamente en pos de su aprendizaje
B. Tener bien claro qué quiere lograr y cómo ha de lograrse.
C. El alumno le encuentre sentido a la tarea y, por tanto, la haga suya.
D. Ir más allá del aquí y del ahora, crear un nuevo sistema de necesidades que muevan
a acciones posteriores.
ANSWER:
156. Lea y responda

“Camino para llegar al fin”. Conducir el pensamiento o las acciones para alcanzar un fin
¿A qué corresponde esta definición?
A. Métodos de enseñanza
B. Técnicas de enseñanza
C Estrategias de enseñanza
D. Recursos Didácticos
ANSWER:

157. Lea y responda
Acciones para el proceso de enseñanza aprendizaje:
A. Métodos de enseñanza
B. Técnicas de enseñanza
C. Estrategias de enseñanza
D. Recursos Didácticos
ANSWER:
158. Lea y responda

Es una de las técnicas de evaluación más antiguas y más utilizadas en el ámbito educativo.
Se inicia en la enseñanza con la metodología mayéutica de Sócrates, quien trataba de
transmitir sus mensajes éticos formulando preguntas a su interlocutor hasta atraparlo en sus
propias contradicciones, con la intención de disponerle para aceptar la verdad.
A. La interrogación didáctica.
C. La pregunta verdadera
D. La observación directa …..
C. La técnica de la pregunta
ANSWER:

159. Lea y responda
Se aplican para reunir datos sobre el cumplimiento de los objetivos de las áreas social y
afectiva, fundamentalmente, aunque no se descarta su uso en otros sectores del área
cognoscitiva. Estas técnicas pueden ser muy útiles para indagar en el terreno de las
actitudes, las preferencias, los intereses, las apreciaciones, los valores, etc., de los alumnos.
Entre las técnicas de interrogación destacamos dos:
A. La encuesta y la entrevista
B. La prueba y el test
C. La observación y la entrevista
D. Las simulaciones y las entrevistas personales
ANSWER:
160. Lea y responda

En este tipo de entrevista, aunque se dirija a un fin concreto, no se establece
con anterioridad un esquema a seguir ni preguntas concretas a formular. Aunque es parte de
una situación abierta de mayor flexibilidad y libertad, se requiere de una planificación
previa.
A. La entrevista abierta
B. La entrevista estructurada
C. La entrevista individual
D. La entrevista terapéutica
ANSWER:
161. Lea y responda

“Son aquellos estándares que orientan a la mejora de la labor profesional de docentes y
directivos del sistema educativo ecuatoriano. Seleccione a qué tipo de estándares hace
referencia el concepto.
a. Estándares de desempeño profesional
b. Estándares de gestión educativa
c. Estándares de calidad profesional
d. Estándares de aprendizaje
ANSWER:
162. Lea y responda

A la hora de clasificar las entrevistas es posible utilizar diversos criterios, y establecer, por
lo tanto, distintas clasificaciones. Según del grado de estructuración La Entrevista puede
ser:
A. Estructurada, semiestructurada, abierta
163. Lea y responda

Es el instrumento de recogida de datos utilizado por la encuesta y por otras técnicas de
interrogación como la entrevista, que nos permite acceder de forma científica y estructurada
a lo que las personas piensan u opinan, permitiendo así un análisis posterior de la
información. La recogida sistemática de datos se puede realizar por métodos diferentes:
mediante la conversación cara a cara intencionada o a distancia, sirviéndonos del correo o
del teléfono. 
A. El cuestionario
B. El test
C. La prueba
D. El examen
ANSWER:
164. Lea y responda

Muchas son las propuestas y los conceptos que definen lo que es un docente de calidad. De
las siguientes alternativas seleccione la que mejor defina lo que es un docente de calidad.
A. El que contribuye a alcanzar varias metas, sobre todo, a través de la formación de sus
estudiantes.
B. El que provee las mismas oportunidades a todos los estudiantes y contribuye a alcanzar
las metas conducentes.
C. Es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la
enseñanza.
D. Aquellos que orientan a la mejora de la labor profesional de docentes y directivos del
sistema educativo ecuatoriano.
ANSWER:
165. Lea y responda

La gestión en el campo educativo se ha clasificado, para su estudio, en tres categorías de
acuerdo con el ámbito de su quehacer y con los niveles de concreción en el sistema ¿Cuáles
son las categorías de estudio en el campo educativo?
A. Institucional, escolar y pedagógica
B. Educativa, escolar e institucional.
C. Educativa, Pedagógica y práctica.
D. Práctica, estructural y educativa.
ANSWER:

A la hora de clasificar las entrevistas es posible utilizar diversos criterios, y establecer, por
lo tanto, distintas clasificaciones. Según del grado de estructuración La Entrevista puede
ser:
Escoja la respuesta correcta:
A. Estructurada, semiestructurada, abierta
B. Orientadora, informativa
C. Colectiva, individual, directiva
D. Estructurada, colectiva, informativa ……
ANSWER:

La actividad que nos muestra cuándo el alumno ha logrado el aprendizaje de información,
cuando el alumno lo hace por escrito u oralmente un determinado contenido de
información, de manera coherente y significativa, podemos evaluar como positiva la
adquisición por el mismo de la capacidad de información.
Escoja la palabra que defina este enunciado:
A. Enunciar
168. Lea y responda

Las preguntas de un cuestionario pueden ser de tipos diferentes, dependiendo de nuestro
objeto de estudio, o del tipo de evaluación que se pretenda realizar. No se puede establecer
a priori qué tipo de pregunta es mejor, ya que lo importante es que todas las preguntas
incluidas en el cuestionario puedan ser posteriormente analizadas.
A. Dicotómicas, categorizadas, abiertas
B. Abiertas, cerradas, de hecho
C. Estructuradas o semiestructuradas
D. De acción, intencionadas, de filtro
ANSWER:
169. Lea y responda

En el aprendizaje basado en problemas (ABP) Para que sean efectivos y fiables, estos
planes no pueden enfrentarse a la reducción de forma aislada: deben mostrar una vía hacia
la transformación completa de las economías siguiendo los objetivos de desarrollo
sostenible. ¿A qué parte del diseño, aplicación y evaluación de las estrategias educativas
corresponde?
A. Seleccionar la mejor alternativa de solución
B. Análisis de un problema del contexto relacionado con el medio ambiente
C. Establecer un reto
D. Gestión del conocimiento
ANSWER:
170. Lea y responda

En el aprendizaje basado en problemas (ABP) El Secretario General de la ONU, Antonio
Guterres ha hecho un llamamiento a todos los líderes para que acudan a Nueva York el 23
de septiembre con planes concretos y realistas para mejorar sus contribuciones concretas a
nivel nacional para 2020, siguiendo la directriz de reducir las emisiones de gases de efecto
invernadero un 45 % en los próximos diez años y a cero para 2050. ¿A qué parte del diseño,
aplicación y evaluación de las estrategias educativas corresponde?
A. Establecer alternativas de solución
B. Análisis de un problema
ANSWER:

Es una de las técnicas de evaluación más antiguas y más utilizadas en el ámbito educativo.
Se inicia en la enseñanza con la metodología mayéutica de Sócrates, quien trataba de
transmitir sus mensajes éticos formulando preguntas a su interlocutor hasta atraparlo en sus
propias contradicciones, con la intención de disponerle para aceptar la verdad.
A. La interrogación didáctica
B. La pregunta verdadera
C. .La observación directa ---
D. La técnica de la pregunta
ANSWER:

El por qué evaluar en educación, es tanto o más importante que el qué o el cómo evaluar.
Sin embargo, como lo dice el autor los docentes debemos hacernos la pregunta del por qué
evaluar, que es algo que muy pocas veces hace el profesor, y otro aspecto no menos
importante de analizar es que la finalidad de la evaluación se da por sentado y no se
cuestiona si esa finalidad es o no la prevista, o si cumple con algo más importante que solo
aprender de algo. El autor está hablando sobre:
A. Las fases de la evaluación
Al ser la observación una técnica que combina la flexibilidad y adaptabilidad a cada
situación con el rigor científico, se compone de una serie de fases ordenadas que siguen una
lógica en su desarrollo.
Escoja el orden correcto al que corresponden las fases:
1.Delimitar el problema
3.Análisis de datos
4.Interpretación de los resultados
2.Recogida de datos
Escoja la respuesta correcta:
B. 1,2,3,4 ….
174. Lea y responda
En el aprendizaje basado en problemas (ABP) Los niveles del mar están subiendo, los
arrecifes de coral se mueren y estamos empezando a ver el impacto fatal del cambio
climático en la salud a través de la contaminación del aire, las olas de calor y los riesgos en
la seguridad alimentaria. Los impactos del cambio climático se sienten en todas partes y
están teniendo consecuencias muy reales en la vida de las personas. ¿A qué parte del
diseño, aplicación y evaluación de las estrategias educativas corresponde?
A. Establecer alternativas de solución
B. Análisis de un problema del contexto relacionado con el medio ambiente
ANSWER:
175. Lea y responda

Para generar interés y motivación en los alumnos para aprender, se debe buscar la manera
que puedan representar lo que han aprendido, que sea de una forma creativa, que les resulte
interesante y significativa para lograr un gusto por las ciencias naturales. ¿Cómo podemos
generar interés en los alumnos por aprender?
A. Evaluar en la etapa inicial
B. Promover observaciones y exploraciones para comprender e interpretar lo que
nos rodea
C. Utilizar preguntas cerradas
D. Planificar de acuerdo a lo que establece el Ministerio de Educación
ANSWER:
176. Lea y responda

La planificación del proceso enseñanza aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas
y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso. ¿El contenido
indicado, a qué se refiere?
A. Estrategias didácticas
B. Estrategias militares
C. Planificación de la asignatura
D. Planificación de la unidad didáctica
ANSWER:

177. Lea y responda
Las estrategias educativas, están conformadas por las actividades, técnicas y medios que se
planifican de acuerdo a las necesidades del grupo al que va dirigido, los objetivos del curso
y la naturaleza del área ¿Con estas estrategias didácticas, qué se procura?
A. Éxito en las evaluaciones
B. Un aprendizaje más efectivo
C. Que se cumpla con la planificación
D. El cumplimiento de los objetivos de evaluación
ANSWER:

El proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales permite al estudiante
desarrollar una metodología adecuada que permita contribuir a la formación de: Seleccione
la respuesta correcta
A. contenido de las asignaturas de las áreas de conocimiento
B. valores y respeto a la naturaleza comprobada -----
C. Conocimientos
D. habilidades y destrezas
ANSWER:

Los problemas de contaminación más conocidos que consiste en que la atmosfera de la
tierra se acumulan gases producidos por los carros, empresas y fábricas, dichos gases
retienen la radiación emitida por el sol ocasionando un calentamiento similar al que ocurre
en un invernadero, con una elevación de la temperatura, cambios climáticos y múltiples
enfermedades respiratorias en el ser humano, a este problema se le conoce como:
Escoja la respuesta correcta
A. efecto invernadero
B. deforestación
C. agujero de la capa de ozono
D. Reforestación
ANSWER:
180. Lea y responda

Las estrategias educativas convencionales nos permiten un aprendizaje más profundo y
permanente propiciando el desarrollo de habilidades ¿Cuáles son ejemplos de estrategias
educativas convencionales?
A. Tics – experimentos – vídeos
B. Mapas conceptuales – películas – tics
C. Fotografías – vídeos – simulación
D. Experimentos – recorridos y visitas - mapa de conceptos
ANSWER:
181. Lea y responda

Las estrategias educativas que permiten un aprendizaje más profundo y permanente
propiciando el desarrollo de habilidades ¿Cómo se llaman estas estrategias?
A. Colaborativas
B. No convencionales
C. Convencionales
D. Innovadoras
ANSWER:

Estrategias de agrupamiento es uno de los recursos que permite aportar__________ en la
forma de trabajar en el aula es el agrupamiento de los estudiantes, lo que permite que
__________ de forma diferente y con compañeros distintos.
a. Diversidad, interaccionen
b. Conocimientos, permitan
c. Estudiantes, traten
d. Proyectos, trabajen
ANSWER:
183. Lea y escoja la respuesta correcta :

Desde la antigüedad el ser humano ha intentado clasificar a los seres vivos, basados en
diferencias o similitudes de uno o pocos caracteres. Es decir, siempre trató de encontrar la
unidad dentro de la diversidad que ofrece la naturaleza. Una de las ramas de la biología que
se encarga de establecer el orden en la diversidad de los seres vivos es la:
A. Taxonomía
B. Reino
C. Clase
D. Phylum
ANSWER:
184. Escoja la respuesta correcta
La inclinación del eje de rotación de la Tierra, al acercarse o alejarse del sol, causa:
A. El calentamiento global
B. Las estaciones
C. Traslación
D. Rotación
ANSWER:
185. Lea y responda

Todos los alumnos tienen que realizar tareas que les supone enfrentarse de forma personal
con la misma y llevarla a cabo independientemente o con apoyo de la maestra. Es
concepto de:
A. Grupos afines
B. Grupos
C. Gran grupo
D. Individual
ANSWER:

186. Lea y responda
Para realizar ciertas tareas, se puede dividir en función de su nivel de conocimientos
previos, intereses o capacidades, de tal forma que se pueda asignar a cada grupo tareas en
las que todos puedan aportar y aprender. Es concepto de:
A. Grupos afines
B. Grupos
C. Gran grupo
D. Individual
ANSWER:

187. Lea y responda
Según el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte | Instituto Nacional de Tecnologías
Educativas y de Formación del Profesorado (2016) se debe contemplar lo siguiente:
A. Variedad en las actividades y tareas, dando la oportunidad, en la medida de lo
posible, de elegir entre ellas.
B. La clase se divide en pequeños grupos, de diferente tamaño o naturaleza en función
del objetivo
C. Organización espacial
D. Cuidado del medio ambiente
ANSWER:

El pluralismo cultural de nuestra sociedad constituye un hecho innegable, está afectando de
modo significativo a los órdenes de nuestra vida: como en el trabajo, costumbres, valores,
cultura y obligatoriamente la educación. Con esta referencia nos estamos refiriendo a:
A. Entorno educativo
B. Metodologías
C. Educación
D. Interculturalidad ----
ANSWER:

El diseño universal y temario abierto para la educación inclusiva incluye el principio de:
A. Áreas curriculares
190. Lea y responda
La metodología del aula según el artículo publicado por el Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del
Profesorado (2016)
a. Todos los estudiantes deben realizar sus tareas de acuerdo a sus destrezas y posibilidades
b. Cada grupo puede tener una tarea adecuada y exigirles un esfuerzo adecuado a sus
conocimientos
c. Dar respuesta a la diversidad significa romper con el esquema tradicional en el que todos
los niños y niñas hacen lo mismo, en el mismo momento, de la misma forma y con los
mismos materiales.
d. Dar respuesta a los diferentes temas planteados
ANSWER:

191. Lea y responda
Los grupos heterogéneos pueden realizar tareas en común, de tal manera que aprenden a
__________, compartir __________, capacidades y llegar a un buen resultado común.
a. Adaptarse - conocimientos
b. Conocer - ideas
c. Ayudarse - experiencias
d. Organizarse - conocimientos
ANSWER:

Los centros educativos contemplan además del aula otras unidades de participación de los
alumnos en la propuesta educativa. La concreción final de dicha propuesta dependerá de
una serie de factores entre los que podemos señalar:
A. La diversidad de características y necesidades educativas del alumnado
B. Currículo
C. Conocimientos
D. Canal
ANSWER:

El modelo de orientación educativa que resulte funcional para potenciar la educación
inclusiva, debemos establecer estrategias que faciliten la inclusión como:
A. Orientaciones dirigidas al profesorado ----
B. Sistematicidad
C. Coherencia
D. Selección y provisionalidad
ANSWER:
194. Lea y responda

El docente no puede dejar de lado la metodología con la que va a direccionar el proceso de
enseñanza aprendizaje, la forma como él organiza sus actividades serán base fundamental
para conseguir los objetivos trazados en el nivel educativo. Se deben tomar en cuenta en:
c. La estructura cooperativa de la actividad en el aula
195. Lea y responda
Una variante es la tutoría o apoyo por parte de estudiantes de edad o clases superiores, a los
que se les asigna la responsabilidad de apoyar, en alguna temática que les es familiar o en la
que tienen buenas capacidades, a estudiantes de clases en cursos inferiores.
a. Mentores
b. Tutoría entre pares
c. Grupos de interés
d. Autodirigido
ANSWER:
196. Lea y responda

Las dificultades de aprendizaje con respecto a la dislexia están asociadas a:
A) Dificultad para escribir .
B) Dificultad para leer
C) Inversión de letras
D) Sustitución al escribir
ANSWER:

197. Lea y responda
Las dificultades de aprendizaje con respecto a la Discalculia están asociadas a:
A) Un programa para calcular
B) Dificultad para comprender
C) Dificultad en comprender nociones matemáticas
D) Problemas de lateralidad
ANSWER:
198. Lea el texto y seleccione las palabras correctas.

Cuando el niño construye la estructura de las oraciones estamos hablando de un
proceso………………………………... y cuando rellenar esas estructuras con las palabras
estamos hablando de un proceso ………………………….
A.Sintáctico y Planificado
B. Sintáctico, Léxico
C. Planificado, Sintáctico
D. Planificado, Léxico
ANSWER:

199. Lea y responda
Las dificultades de aprendizaje con respecto a la Disgrafía están relacionadas a:
A) Dificultad para escribir
B) Dificultad para calcular
C) Dificultad para comprender
D) Dificultad para escribir en forma correcta
ANSWER:

200. La Zona de Desarrollo Potencial está relacionada a:
A) Proceso de transferencia gradual de la responsabilidad.
B) Práctica independiente.
C) Nivel de actuación que alcanza el niño cuando actúa con el adulto o está solo.
D) Factores socio afectivos y motivacionales.
ANSWER:

201. Las Necesidades Educativas Especiales están relacionadas a:
A) Conductas del estudiante
B) Dificultades de aprendizaje
C) Estímulo y respuesta apropiados
D) Estrategias de aprendizaje guiado
ANSWER:

202. En el proceso de enseñanza-aprendizaje el sujeto será capaz de:
A) Diferenciar entre actividades
B) Aprender y hacer significativamente
C) Continuar procesos
D) Realizar estudios comparativos
ANSWER:

203. Lea y responda
La intervención ante las necesidades educativas especiales está relacionada con la
evaluación a:
B) Las capacidades personales
204. Lea y responda
Las dificultades en el aprendizaje pueden acompañarse de condiciones incapacitantes
intrínsecas como:
A) Deficiencias sensoriales, retraso mental, desequilibrios emocionales.
B) Discrepancia entre el rendimiento real y el esperado x edad o CI.
C) Determina áreas y asume su independencia.
D) Habilidades psicolingüísticas
ANSWER:
205. Lea y responda

La creación de espacios que permitan el ejercicio de una ciudadanía responsable.
A. La creación de espacios que permitan el ejercicio de una ciudadanía responsable y
sostenible.
B. La creación de espacios que permitan el ejercicio de una ciudadanía capacitada.
C. La creación de espacios que permitan el ejercicio de una ciudadanía sostenible.
ANSWER:
206. La principal aportación es poner:

A. El acento en la mejora de los individuos tanto como en la calidad social.
B. El acento en la mejora de los individuos tanto como en la calidad social de la acción.
C. El acento en la mejora de los individuos tanto como en la calidad social de la acción de
los estudiantes.
D. El acento en la mejora de los individuos tanto como en la calidad social de la acción
dentro de la organización.
ANSWER:

El principal objetivo de las comunidades de aprendizaje es:
A. Generar una práctica educativa transformadora, para así acercar la práctica a los ideales
de la escuela soñada
En todos los espacios de participación de la escuela, todas las personas se relacionan a
través de:
A. Un diálogo general
B. Un diálogo innovador
C. Un diálogo igualitario
D. Un diálogo individual
ANSWER:
209. Lea y responda

El Programa de Desarrollo Escolar toma como principio el proverbio africano:
A. “Se necesita a todo un pueblo para educar a un solo hombre”
B.“Se necesita de parte una escuela para educar a un solo niño”
C.Se necesita a todo un docente para educar a un solo niño”
D.Se necesita a todo un pueblo para educar a un solo niño”
ANSWER:
210. Lea y responda

El proyecto Escuelas Aceleradas (Accelerated Schools Plus) es:
A. Un programa desarrollado desde el 1976.
B. Un programa desarrollado desde el 1986.
C. Un programa desarrollado desde el 1988.
D. Un programa desarrollado desde el 1936.
ANSWER:
211. Consideran que las escuelas aceleradas parten de:

A. Un análisis que muestra que cada vez hay más estudiantes en riesgo, estudiantes que
acaban sus estudios básicos con un nivel dos años más bajo que el que les correspondería.
212. Se entienden que la escuela debe ser un:

A. Medio educativo eficaz para todas y todos, y que los familiares son un eje
imprescindible para una educación de calidad. Medio educativo eficaz para todas y
todos, y que los familiares son un eje imprescindible para una educación de
calidad.
B. Medio educativo eficaz para ciertos estudiantes, y que los familiares son un eje
imprescindible para una educación de calidad.
C. Medio educativo eficaz para todas y todos, y que la comunidad son un eje
imprescindible para la educación.
D. Medio educativo eficaz para los docentes, y que los familiares son un eje
imprescindible para una educación de calidad.
ANSWER:
213. Lea y responda

La Constitución Política del país establece en el artículo 26 que “la educación es un
derecho de las personas a lo largo de la vida y un deber ineludible e inexcusable del
Estado”, así también en el artículo 27, se agrega que la educación deberá centrarse en el
ser humano y garantizar su desarrollo integral, para lo cual será “participativa,
obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez;
impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz”. Bajo esta norma
legal, el Ministerio de Educación tiene una importante trayectoria de mejoramiento de
la calidad de la educación a partir de diversos ámbitos; qué ámbito cree usted que es
más importante de evaluar dentro de una institución educativa para dar cumplimiento a
lo que establece la Constitución Política del Ecuador:
A. Evaluar el desempeño profesional del docente y del estudiante
B. Evaluar el desempeño profesional del docente y del directivo
C. Evaluar el desempeño profesional de los directivos
D. Evaluar el desempeño del estudiante
ANSWER:

214. Lea y responda
Un sistema educativo será de calidad en la medida en que contribuya a la consecución de
los objetivos que el país se ha planteado, por eso el Ministerio de Educación opera un
concepto sistémico y multidimensional de calidad educativa, en el que los servicios que
se ofrecen, las personas e instancias que lo impulsan y los productos que genera
contribuyan a alcanzar metas que conducen a:
A. Mantener una sociedad democrática, armónica, próspera y con igualdad de
oportunidades para todos.
B. Mantener una sociedad participativa y prospera y con oportunidades para un
determinado grupo étnico
C. Mantener una sociedad democrática, armónica, próspera y con oportunidades para los
niños y adolescentes
D. Mantener una sociedad democrática con igualdad de derechos que no impulsa al
desarrollo
ANSWER:

215. Lea y responda
Las funciones y exigencias que se le asignan al docente dentro del aula, en base a los
modelos, tendencias, implicaciones y a su formación permite comprender que al
Docente se le debe:
A. Reconocer y premiar su desempeño en base a los resultados alcanzados por los
estudiantes en el desarrollo de sus destrezas y habilidades.
B. Reconocer los méritos alcanzados a través del resultado cuantitativo de los estudiantes
C. Reconocer al docente por la gestión administrativa requerida por la autoridad máxima
D. Reconocer únicamente al estudiante de acuerdo a su desempeño
ANSWER:

216. Lea y responda
En los modelos y tendencias del docente, uno de ellos “concibe a la enseñanza como una
actividad artesanal, un oficio que se aprende en el taller. El conocimiento profesional se
transmite de generación en generación y es el producto de un largo proceso de adaptación a
la escuela y a su función de socialización”. Este modelo es:
A. Practico artesanal
B. Academicista y practico artesanal
C. Hermenéutico-reflexivo
D. Academista
ANSWER:

217. Lea y responda
En los modelos y tendencias del docente, se “especifica que lo esencial de un docente es su
sólido conocimiento de la disciplina que enseña. La formación así llamada “pedagógica”
pasa a un segundo plano y suele considerarse superficial y hasta innecesaria”. Este modelo
es:
A. Academicista
B. Practico artesanal
C. Hermenéutico-reflexivo
D. Academicista y practico artesanal
ANSWER:

218. Lea y responda
En los modelos y tendencias del docente, supone a “la enseñanza como una actividad
compleja, en un ecosistema inestable, sobre determinada por el contexto –espacio- temporal
y sociopolítico—y cargada de conflictos de valor que requieren opciones éticas y políticas”.
Este modelo es:
A. Hermenéutico-reflexivo
B. Academicista
C. Practico artesanal
D. Academicista y practico artesanal
ANSWER:

219. Lea y responda
Las características, cualidades y aptitudes deseables que un docente debe tener para
desempeñar su cargo de manera eficaz, debe ser:
A. Conocer a sus estudiantes, saber cómo aprenden y lo que deben aprender; organizar y
evaluar su trabajo educativo y su intervención didáctica pertinente.
B. Conocer a toda la comunidad educativa y organizar el trabajo educativo frente a las
exigencias de las autoridades
C. Conocer a sus estudiantes, participar en eventos socio-culturales y evaluar su trabajo
educativo
D. Conocer a sus estudiantes y plantear mejoras en su proceso de enseñanza
ANSWER:

220. Lea y responda
Hay muchos discursos sobre la “calidad educativa” pero en muchas ocasiones se olvida al
producto final que es el “estudiante”; bajo su criterio, para alcanzar esta calidad es
necesario:
A. Establecer un adecuado clima institucional que motive a los actores del aula a un
adecuado trabajo educativo, a alejarse de prácticas tradicionalistas y que responda a un
Modelo Pedagógico.
B. Establecer modelos curriculares bajo contenidos dados por los entes reguladores de la
educación con prácticas tradicionalistas
C. Establecer un aprendizaje de carácter memorista que fomenta la pasividad y que
responde a un Modelo Tradicionalista
D. Establecer un modelo pedagógico que considere el nivel de aprendizaje de los
estudiantes
ANSWER:
221. Lea y responda

El estudio de casos consiste en un método o técnica de investigación, habitualmente
utilizado en las:
A. Ciencias investigativas
B. Ciencias Sociales y de la salud
C. Ciencias exactas
D. Matemáticas
ANSWER:

222. Lea y responda
Los estudios de casos se realiza con la intención de elaborar una serie de ...............
o ................ acerca de un tema o tópico concreto para así, a raíz de estas teorías llevar a
cabo estudios más costosos y elaborados con una muestra mucho más grande.
A. Hipótesis o soluciones
B. Hipótesis o propuestas de mejora
C. Hipótesis o teorías
D. Soluciones o propuestas
ANSWER:

223. Lea y responda
Las tipologías de estudios de casos se clasifican por objetivo (Stake) o por sus funciones en
la educación (Merriam). Los tipos de estudios de caso por objetivos se clasifican en:
Estudio intrínseco de caso porque...
A. Indaga los fenómenos a través de la profundización de múltiples casos
B. Otorga una mayor comprensión del fenómeno
C. Brinda claridad a la problemática presente
D. Entrega mayor claridad en el aspecto teórico
ANSWER:

224. Lea y responda
Los estudios de caso a diferencia de otros tipos de investigación empírica, esta metodología
es considerada como una técnica de investigación:
A. Descriptiva exploratoria
B. Cualitativa
C. Cuali-cuantitativa
D. Cuantitativa
ANSWER:
225. Lea y responda

Tradicionalmente, el desarrollo de un estudio de casos se divide en cinco fases bien
delimitadas. Elija el orden:
A. Selección del caso, Elaboración de un informe, Localización de fuentes y recopilación
de datos, Elaboración de preguntas, Análisis e interpretación de la información y los
resultados
B. Elaboración de un informe, Localización de fuentes y recopilación de datos, Selección
del caso, Elaboración de preguntas, Análisis e interpretación de la información y los
resultados
C. Selección del caso, Localización de fuentes y recopilación de datos, Elaboración de
preguntas, Análisis e interpretación de la información y los resultados, Elaboración de un
informe
D. Selección del caso, Elaboración de preguntas, Localización de fuentes y recopilación de
datos, Análisis e interpretación de la información y los resultados, Elaboración de un
informe
ANSWER:

226. Lea y responda
El lenguaje es importante para el logro de las habilidades comunicativas, por lo tanto el
Currículo de Educación Infantil concede gran importancia a la expresión plástica y
corporal, porque:
A. El niño no es capaz de expresarse aún de forma oral.
227. Lea y responda

Los estudios de caso pueden aplicarse a:
A. A varios sujetos que poseen unas características distintas
B. A varios sujetos que poseen unas características determinadas
C. Una sola persona como objeto de investigación
D. No es necesario sujetos.
ANSWER:

228. Lea y responda
Por caso entendemos todas aquellas............................ , .............................
o..................únicos de los que se requiere más información o merecen algún tipo de interés
dentro del mundo de la investigación.
A. Problemas, situaciones, casos
B. Problemas, situaciones, soluciones
C. Circunstancias, situaciones, fenómenos
D. Soluciones, situaciones, propuestas
ANSWER:

229. Lea y responda
En los estudios de caso los instrumentos más utilizados son:
A. Encuestas, entrevistas
B. Encuestas, fichas de observación, entrevistas
C. Fichas de Observación
D. Entrevistas
ANSWER:
230. Lea y complete la afirmación con las palabras correctas

Sistematizar es registrar de manera ……………….. una experiencia que deseamos
……………… con los demás combinando el quehacer con su sustento teórico y con el
énfasis en la identificación de los ………………… alcanzados en dicha ………………….
A. ordenada, compartir, aprendizajes, experiencia
B. sistemática, difundir, aprendizajes, elaboración
C. principal, compartir, conocimientos, dinámica
D. ordenada, enlazar, procesos, experiencia
ANSWER:
231. Lea y responda

En la Educación que se propone para el siglo XXI es fundamental que el docente desarrolle
algunas exigencias importantes que le servirá en la toma de decisiones y asuma nuevas
características como profesor del siglo XXI. Bajo su criterio, seleccione cuales serían esas
nuevas características:
A. Seguir con su actitud tradicional, la aplicación práctica de la investigación es limitada,
trabaja en forma independiente únicamente con grupos de interés personal.
B. Es conformista, hay limitada investigación-acción con sus estudiantes, su trabajo se basa
en cumplir disposiciones.
C. Adquiere nuevas competencias profesionales, aplica estrategias prácticas de la
investigación-acción, trabaja en equipo, redimensiona la existencia de otros grupos de
interés con los que se relaciona.
D. Cumple con exigencias de las autoridades de la institución y de los organismos de
control educativo.
ANSWER:
232. Lea y responda

Es una interrogante que inquiere sobre la forma en que están relacionadas ciertas variables.
El concepto hace referencia a:
A. Antecedentes
B. Problema
C. Tema
D. Justificación
ANSWER:

233. Lea y responda
Son razones o motivos por los cuales merece que el tema sea estudiado. Pueden referirse al
interés por investigar el tema, su importancia científica o impacto social. El concepto hace
referencia a:
A. Justificación
B. Objetivos
C. Tema
D. Enfoque
ANSWER:

234. Lea y responda
Es el resultado global que se pretende alcanzar respecto de la totalidad del problema. El
concepto hace referencia a:
A. Problemática
B. Objetivo específico
C. Objetivo general
D. Propuesta
ANSWER:

235. Lea y responda
La lógica subyacente a las metodologías cualitativas es la inductiva. A qué momento del
proceso de la investigación relativo a la dimensión se refiere.
A. Enfoque metodológico
B. Contextos y escenarios
C. Criterios para seleccionar los casos
D. Sujetos y organizaciones
ANSWER: B
236. Lea y responda

Elaboración de materiales de difusión de los resultados obtenidos en el trabajo de campo. A
qué fase corresponde.
A. Fase preparatoria o de diseño
B. Fase de trabajo de campo
C. Fase informativa ……
D. Fase de aplicación
ANSWER:
237. Lea y responda

Son los resultados desagregados y particulares. El concepto hace referencia a:
A. Objetivo general
B. Objetivo especifico
C. Objetivo OOO
D. D. Meta
ANSWER:
238. Lea y responda

El concepto más adecuado para marco teórico es:
A.Sistema coordinado de información para abordar las conclusiones de estudio
B.Teoría copiada de otras investigaciones para ampliar las relaciones conceptuales
C.Teoría básica que explica las relaciones entre recomendaciones de otras
investigaciones
D. Información empírica del problema
ANSWER:
239. Lea y responda

El marco teórico se relaciona con el planteamiento del problema y responderá a la siguiente
interrogante:
A. ¿Cuál es la realidad a investigar?
B. ¿Por qué́ se investigó?
C. ¿Dónde estamos ubicados actualmente en cuanto al conocimiento referente a
nuestras preguntas y objetivos?
D. ¿Para qué se investiga?
ANSWER:
240. Lea y responda

Ordene en forma secuencial las fases de como aprender a investigar:
1. unidad entre el pensamiento y la práctica. 2. Conocimiento más amplio y profundo de los
fenómenos. 3. Desarrollo de la imaginación. 4. Realiza preguntas sobre lo que quiere
investigar. 5. Preguntas valiosa. 6. Trabajo en equipo. 7. Teorías, leyes, hipótesis. 8.
Problemas de sociedad.
A. 1,2,3,4,5,6,7,8. -----
B. 1.2.5.7.3,4, 6.8.
C. 1,3,2,4,5,8,7, 6.
D. 1,6,7, 8, 2,3,4,5
ANSWER:
241. Lea y responda

Relacione las columnas que corresponden sobre las fases de la Investigación acción
participativa:
FASES
a. Negociación de la demanda
b. Autodiagnóstico
c. Programación
d. Apertura de procesos
CARACTERÍSTICAS
1. Planteamiento inicial de temas y objetivos
2. Procesos de devolución de información
3. Talleres de negociación
4. Inicio de actividades
A. a1, b2, c3, d4.
B. a2, b1, c3, d4.
C. a3, b2, c4, d1.
D. a4, b2, c3, d1.
ANSWER:
242. Lea y responda
Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación y responderá a la siguiente interrogante:
A. ¿Cuál es la realidad a investigar?
B. ¿Por qué́ se investigó?
C. ¿Dónde estamos ubicados actualmente en cuanto al conocimiento referente a
nuestras preguntas y objetivos?
D. ¿Para qué se investiga?
ANSWER:

243. Lea y responda
Su propósito es destacar los logros, dificultades y descubrimientos finalmente obtenidos y
deben estar relacionados con los objetivos planteados al inicio de la investigación es
cuando hablamos de:
A. Recomendaciones.
B. Conclusiones.
C. Sección Preliminar.
D. Propuestas.
ANSWER:
244. Lea y responda

Para la fundamentación legal se debe considerar el siguiente orden de búsqueda y
redacción:
A. Constitución de la República, LOEI, Reglamento a la LOEI
B. LOEI, Reglamento a la LOEI, Constitución de la República
C. Constitución de la República, Reglamento a la LOEI, LOEI
D. Reglamentos
ANSWER:
245. Lea y responda

En el curso de la investigación no se identifica un patrón, generalmente, se independiza o
aísla para efecto del análisis. Corresponde a.
A. Identificación y examen del nivel de plausibilidad de los hallazgos
B. Agrupación
C. Establecimiento de metáforas
D. Conteo
ANSWER:
246. Lea y responda

¿A qué se refiere la investigación, acción participativa de una institución educativa?
A. Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de investigación,
procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
B. Es una Investigación-Acción (IA), que requiere planificar, actuar, observar y
reflexionar más cuidadosamente, más sistemáticamente y más rigurosamente de lo que se
suele hacer en la vida cotidiana, y significa utilizar las relaciones entre estos momentos
C. Es una necesidad social práctica por resolver, tiene por objetivo resolver un
determinado problema o planteamiento específico, enfocándose en la búsqueda y
consolidación del conocimiento para su aplicación y, por ende, para el enriquecimiento del
desarrollo cultural y científico.
D. Es un proceso que otorga a las partes la oportunidad de discutir los temas planteados en
la querella, aclarar malentendidos, determinar los intereses o incumbencias subyacentes,
encontrar zonas de acuerdo y, en última instancia, incorporar esas zonas de acuerdo en las
resoluciones.
ANSWER:
247. Lea y responda

En la caracterización de variables se debe desarrollar:
A. Marco teórico, glosario, cronograma
B. Marco teórico, presupuesto, cronograma
C. Variables, dimensiones, indicadores
D. Variables
ANSWER:
248. Lea y responda

La variable independiente es:
A. Es la causa o antecedente de un fenómeno estudiado.
B. Es el efecto producido por la manipulación de los resultados.
C. Es la causa y efecto que determina el problema de la investigación.
D. Es la causa-efecto
ANSWER:

249. Lea y responda
La operacionalización de variables consiste en:
A. Descomponer deductivamente las variables que componen el problema de
investigación, a partir de conceptualización, indicadores, dimensiones.
B. Descomponer deductivamente las variables que componen el problema de
investigación, a partir de marco teórico, hipótesis, estadística.
C. Descomponer deductivamente las variables que componen el problema de
investigación, a partir de marco teórico, antecedentes, hipótesis.
D. Descomponer inductivamente las variables.
ANSWER:
250. Lea y responda

¿A qué se refiere la investigación cualitativa en referencia al método investigación, acción
participativa?
A. Es una forma estructurada de recopilar y analizar datos obtenidos de distintas fuentes. La
investigación cuantitativa implica el uso de herramientas informáticas, estadísticas, y
matemáticas para obtener resultados.
B. Estudia diferentes objetos para comprender la vida social del sujeto a través de los
significados desarrollados por este; el conocimiento de la realidad social puede definirse
como un proceso de: Conquista-Construcción-Comprobación.
C. Es aquella que se aplica extrayendo datos e informaciones directamente de la realidad a
través del uso de técnicas de recolección (como entrevistas o encuestas) con el fin de dar
respuesta a alguna situación o problema planteado previamente.
D. Es la alteración de una variable experimental o varias al mismo tiempo, en un ambiente
estrictamente vigilado por la persona que realiza el experimento.
ANSWER:
251. Lea y responda

Tanto en las observaciones como en las entrevistas y las historias de vida, se debe prestar
atención al:
A. Contexto social
B. nivel de estudios
C. descripción de fenómenos
D. espíritu crítico
ANSWER:
252. Lea y responda

Los instrumentos de la investigación pueden ser:
A. Observación, entrevista, encuesta, test, rúbrica.
B. Entrevista, encuesta, test, rúbrica, observación.
C. Encuesta, test, rúbrica, observación, entrevista.
D. Test, rúbrica.
ANSWER:
253. Lea y responda

Los tipos de investigación son:
A. Experimental, de campo, documental-histórica.
B. Experimental, de campo, exploratoria.
C. Experimental, descriptiva, documental-histórica.
D. De campo y laboratorio.
ANSWER:

254. Lea y responda
La investigación explicativa se caracteriza por:
A. Su interés se centra en explicar ¿por qué ocurre un fenómeno?
B. Se utiliza cuando no hay suficiente teoría sobre el tema.
C. Tiene como finalidad conocer la relación que existe entre las variables de un sitio o
lugar en particular
D. No hay suficiente teoría sobre el tema
ANSWER:
255. Lea y responda

Otra estrategia relacionada con las entrevistas es la historia de vida, en la que a partir de
una …………………. más una serie de entrevistas, apuntamos a dar cuenta de toda la vida
de una persona o de determinados ………………… de la misma que nos parezcan
relevantes.
A. investigación - aspectos
B. entrevista – momentos
C. llamada telefónica – rasgos
D. información- estereotipos
ANSWER:
256. Lea y responda

Mediante este procedimiento se busca conocer las vivencias de los sujetos, articulándolas
con los hechos históricos que las posibilitaron. En ellas hay un fuerte interés por considerar
el ámbito subjetivo de la experiencia humana concreta, tal como la expresan los propios
actores (es decir los sujetos que la viven).
El enunciado anterior se refiere a:
A. Investigación e Historias de vida
B. Investigación procedimental
C. Investigación cualitativa
D. Método exploratorio
ANSWER:
257. Lea y responda

La investigación exploratoria se caracteriza por:
A. Su interés se centra en explicar ¿por qué ocurre un fenómeno?
B. Se utiliza cuando no hay suficiente teoría sobre el tema.
C. Tiene como finalidad conocer la relación que existe entre las variables de un sitio o
lugar en particular.
D. No hay suficiente teoría sobre el tema.
ANSWER:
258. Lea y responda

A quien se le atribuye la frase “Yo solo sé que nada sé”
A. Sócrates,
B. Delfos,
C. Platón,
D. Aristóteles.
ANSWER:
259. Lea y responda

Ordene en forma secuencial las características del enfoque cuantitativo de la investigación
1. idea, 2. Planteamiento del problema, 3. inmersión inicial, 4. Concepción del diseño de
estudio, 5. Definición de muestra, 6. Recolección de datos, 7. Análisis de datos, 8.
Interpretación de resultados, 9. Elaboración del reporte.
A. 1,2,3,4,5,6,7,8,9
B. 1,2,5,7,3,4,6,8,9
C. 1,3,2,4,5,8,7, 6, 9
D. 1,6,7, 8, 2,3,4,5, 9
260. Lea y responda

Ordene las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones.
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes
nos podemos dar cuenta de cómo se ha tratado un problema específico de investigación
3. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema
y evite desviaciones del planteamiento original.
4.Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de
someterse a prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por razones bien
fundamentadas.
6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque
podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para explicar nuestros
resultados, es un punto de referencia.
A. 1,2,3,4,5,6,7.
261. Lea y responda

Cuando un ser humano asume el riesgo que se enfrenta al abrirse hacia nuevos
aprendizajes, se ve obligado a cuestionar los propios supuestos y creencias básicas, con las
cuales se está identificada fuertemente. Se dice que este ser humano es:
A. Valiente,
B. Cobarde,
C. Emprendedor
D. Visionario.
ANSWER:

262. Lea y responda
Cuando los seres humanos hacen lo que quieren, hacen lo que les gusta estos están
condenados a tener ……….
A. éxito.
B. fracaso.
C. desigualdades.
D. divisiones.
ANSWER:

263. Lea y responda
Cuando un ser humano sale de su condición de menor de edad intelectual, de la cual el
mismo es culpable. La minoría de edad intelectual es la incapacidad de servirse de su
propio entendimiento sin la dirección de otro ser humano. Se dice que este ser humano es:
A. justo.
B. injusto.
C. delicado.
D. soberbio.
ANSWER:

264. Lea y responda
Una hipótesis es un enunciado o un conjunto de enunciados que se explicitan antes de la
experiencia de investigación y que se contrastará, es decir, se pondrá a prueba con ella. Es
una explicación ………………al problema que se está estudiando y se realiza poniendo en
relación dos o más……………….
A. tentativa – variables
B. correcta – casos
C. subjetiva – conceptos
D. definida – variables
ANSWER:
265. Lea y responda

El desarrollo de una investigación de perfil etnográfico comprende varias etapas. Este tipo
de investigación cualitativa responde a cierta circularidad, a repeticiones que no retornan a
un mismo lugar, si no que en su recorrido hacen más precisos los instrumentos de
investigación.
Las tapas que constituyen el trabajo etnográfico son:
4. La elección del diseño
1. Las técnicas a usar
5. La recopilación y ordenamiento de la información
3. La recolección de datos y determinación de los tiempos de permanencia en el campo
7. El procesamiento de la información conseguida
6. Elaboración del informe
A. 4,1,5,3,2,7,6
B. 7,6,5,4,3,2,1
C. 1,2,3,4,5,6,7
D. 3,5,6,2,1,4,7
ANSWER:
266. Lea y responda

Sólo la práctica de la unidad en diversidad puede promover en forma simultánea la
identidad y la dignidad de cada grupo cultural, junto con un aprecio por otras culturas y una
labor coordinada junto con ellas.
Los seres humanos normalmente se sienten cómodos cuando se está en compañía de otros
seres humanos que son similares. Pero, muchas veces se trata de evitar a aquellos que
piensan, actúan y viven de manera muy diferente; pero esta no es conveniente, ya que se
debe contar y aprender con aquellos que son diferentes.
Este párrafo se refiere a:
A. La capacidad de construir y promover la unidad en diversidad.
B. La capacidad de contribuir hacia su transformación en relaciones basadas en la
reciprocidad, el compartir y el servicio mutuo.
C. La capacidad de contribuir al establecimiento de la Justicia.
D. La Capacidad de evaluar sus propias fortalezas y debilidades sin involucrar al ego.
ANSWER:
267. Escoja la opción que corresponde a la siguiente afirmación:

Estas técnicas de investigación recaban datos sin emplear necesariamente matrices
estadísticas y por lo tanto, sin la necesidad de números para sostener el desarrollo y las
conclusiones respecto de lo investigado. Se basa en descripciones y observaciones.
A. Enfoque cualitativo
B. Enfoque cuantitativo
C. Enfoque estadístico
D. Enfoque mixto
ANSWER:
268. Lea y responda

La visión debe ser
A. posible, deseable y desafiante.
B. un sueño, una imagen y un retrato
C. viable, de corazón y futurista.
D. Presente, actual y generosa.
ANSWER:
269. Lea y responda

Las relaciones de dominación se basan en un modelo mental fundamentado en supuestos
falsos, tales como:
Señale cual no corresponde
A. Un equilibrio entre los derechos individuales y el bienestar colectivo;
B. está bien utilizar el poder para imponer su voluntad por encima de otro ser humano o
grupo.
C. las diferencias irreconciliables entre un grupo y otro, junto con los recursos limitados,
siempre llevarán a los conflictos;
D. la dominación de un grupo por encima de otro es inevitable, lo que sí puede variar es el
grado de dominación o quien domina.
ANSWER:
270. Lea y responda

Relacione las columnas que corresponden sobre las características y funciones de la
primera fase de la Investigación acción participativa:
CARACTERÍSTICAS
1. Grupo de Investigación acción-participativa
2. Comisión de seguimiento
FUNCIONES
a. Investigadores, vecinos, personal técnico
b. Equipo estable
c. Representantes de promotores
d. Condensación de la actividad
A. 1ab, 2cd
B. 1bc, 2ad
C. 1ad, 2bc
D. 1ac, 2bd
ANSWER:
271. Lea y responda

Ordene la secuencia del enfoque de la investigación
1.Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
2.Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación
realizadas.
3.Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4.Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5.Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar
las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras
A. 1,2,3,4,5
B. 1,3,2,4,5
C. 1,4,2,3,5
D. 1,5,2,3,4
ANSWER:
272. Lea y responda

La justicia se manifiesta en las prácticas actuales que apoyan un desequilibrio extremado
entre los que más tienen y los que menos tienen, este desequilibrio debe ser inaceptado por
cualquier norma de valores humanos, la justicia debe propender al cumplimiento de los
siguientes objetivos:
Señale cual objetivo no corresponde:
A. las diferencias irreconciliables entre un grupo y otro, junto con los recursos limitados,
siempre llevarán a los conflictos;
B. Un equilibrio entre los derechos individuales y el bienestar colectivo;
C. La necesidad de estructuras y autoridades justas, en que los diferentes oficiales
públicos y autoridades son elegidos en base a criterios de capacidad y mérito y no
debido a la influencia de la política, amistad o dinero; y,
D. El establecimiento y aplicación imparcial de un sistema de leyes en el cual nadie está
“por encima de la ley.
ANSWER:
273. Lea y responda

El enfoque metodológico cualitativo también es reconocido por los nombres de
interpretativo, naturalista, fenomenológico, humanista o etnográfico. Este enfoque se
caracteriza porque:
A. Aboga por el empleo de métodos interesado en comprender, realiza una observación
naturalista y sin control, se orienta a los descubrimientos, es de carácter exploratorio,
expansionista, descriptivo e inductivo,
B. Cada uno de los registros obtenidos debe ser revisado antes del inicio del
procesamiento deben ser numerados de modo de facilitar el ingreso de los datos para el
armado de la planilla general
C. Se parte de una información básica y desde la misma se producen cálculos. Nada más
apropiado para este momento que el trabajo conjunto con un estadístico, por la
especificidad del mismo y sobre todo porque la investigación se fortalece siempre que se
combinan aportes técnicos
D. Cuando pensamos en criterios estadísticos, que deberán asegurar la validez y
confiabilidad del estudio. Ante este escenario debe recurrirse a un profesional estadístico
que defina los criterios requeridos.
ANSWER:
274. Lea y responda
Las técnicas denominadas cualitativas son: la entrevista, la observación y los documentos.
Los soportes son aquellos instrumentos que auxilian la labor del investigador en la recogida
de información.
La entrevista se caracteriza porque:
A. La entrevista es por definición un diálogo cara a cara entre entrevistador y entrevistado.

Se enmarca en un texto oral
B. Se rige por una misma pauta para todo el grupo, en la que se pretende recoger las
distintas perspectivas de los participantes acerca de una temática
C. La observación se distingue del acto de mirar, porque conlleva una intención, un
objetivo
D. Es la aplicación de un procedimiento estandarizado escrito para recabar información
escrita de una muestra amplia de sujetos.
ANSWER:
275. Lea y complete

La metodología cuantitativa desarrolla un diseño …………………. y tiene un objetivo final
muy claro: busca fortalecer, así como refundar la teoría o el marco teórico existente que le
da en cada caso sustento. Mediante modelos ……………………….. procura trabajar en el
análisis de datos cuantitativos que posee sobre variables de interés.
A. estricto - estadísticos
B. emocional – cualitativos
C. libre – subjetivos
D. artístico - cuantitativos
ANSWER:
276. Lea y complete

Como paso o momento previo al Enunciado del Problema de Investigación se hace
imprescindible plantearse ………………………….., lo que podemos definir como
……………………. previas que nos suscita el tema. Dicha instancia ordena, direcciona y
regula las demandas posteriores; las mismas deben ser registradas en forma escrita. Se
convierten en la ‘brújula’ de la idea.
A. preguntas - cuestiones
B. objetivos – conclusiones
C. temas – introducciones
D. respuestas - recomendaciones
ANSWER:
277. Lea y complete

La muestra es la porción del universo total de elementos (que en ciencias sociales son
individuos) que vamos a utilizar para llevar a cabo la investigación. Hay distintos tipos de
muestras, entre ellos tenemos:
Relacione el enunciado con la respuesta correcta:
MUESTRA
m. Muestra homogénea
n. Muestra heterogénea
o. Muestra representativa
p. Muestra no representativa
CARACTERÍSTICA
1. Contiene en sí los valores que se supone aparecen en el universo
2. No incluye todos los valores que aparecen en el universo total
3. Incluye una escasa cantidad de elementos de la variable
4. Tiene en cuenta toda la gama posible de las variables
A. m3, n4, o1, p2
B. m1, n2, o3, p4
C. m2, n1, o3, p4
D. m4, n3, o2, p1
ANSWER:
278. Lea y responda

Cuando una voz interior interpreta y distorsiona el pensamiento, confunde las cosas con su
juicio, hace creer al ser humano otras cosas diferentes porque confunde que las cosas son lo
que piensa que son, es más cree que las palabras son las cosas, no vive descifra y deforma
la realidad es una constante actuación que nunca alcanza la realidad.
Nos estamos refiriendo al:
A. Ego
B. Conciencia
C. pensamiento,
D. culpa.
ANSWER:
279. Lea y responda

La "realidad nacional" es esa misma realidad, limitada y referida a una nación determinada,
incluyendo lo político, lo social, lo físico-natural y lo cultural y espiritual, y dentro de este
rubro. ¿el término realidad nacional es?:
A. Ilimitada y referida a un sector determinado.
B. Cosa del estado.
C. El desarrollo de todos los medios, hechos, fenómenos y actividades de la vida
humana de una Nación.
D. El gran campo donde no se encuentran ni se desarrollan todos los medios, hechos,
fenómenos y actividades de la vida humana de un grupo determinado.
ANSWER:

280. Lea y responda
Cuando el término “cultura” surgió en Europa, entre los siglos xviii y xix, se refería a un
proceso de cultivación o mejora. En el siglo xix, pasó primero a referirse al mejoramiento o
refinamiento de lo individual, especialmente a través de la educación, y luego al logro de
las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo xix, algunos científicos
utilizaron el término «cultura» para referirse al:
A. Conjunto de conocimientos e ideas no especializados adquiridos gracias al
desarrollo de las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el trabajo.
B. Algo que un ser humano puede tener o no tener.
C. Única y direccionada al ser humano.
D. Los recintos, los museos, los teatros y las bibliotecas.
ANSWER:
281. Lea y responda

Las diferencias culturales no serían un hecho extraordinario, si no algo tremendamente
normal y aquí puede estar la base de…
A. la educación intercultural
B. la aculturación
C. la pluriculturalidad
D. la hegemonía cultural
ANSWER:
282. Lea y responda

La palabra cultura comenzó designando una propiedad subjetiva semejante a:
A. Faceta individual
B. Grupos sociales
C. Educación o formación
D. Democracia
ANSWER:
283. Lea y responda

Ser ciudadana/o de pleno derecho hoy implica "desde el derecho a un mínimo bienestar y
seguridad económica hasta el compartir al máximo el patrimonio social y a vivir la vida de
acuerdo con los estándares imperantes en la sociedad”. Consecuentemente se deduce por
ciudadanía:
A. Al habitante de un Estado que tiene unos derechos políticos y puede ejercerlos.
B. A toda persona considerada como miembro activo de un Estado titular de derechos
civiles y políticos, sometido a sus leyes.
C. A la condición que caracteriza a la antedicha categoría cívica y que puede definirse
como una serie de reconocimientos expresados en derechos y obligaciones, tanto
individuales como sociales.
D. Condición que reconoce a una persona una serie de derechos políticos y sociales
que le permiten intervenir en la política de un país determinado.
ANSWER:

284. Lea y responda
Una república casi siempre es democrática y es la forma de gobierno opuesta a una
monarquía. Razonablemente el término república se relaciona a:
A. Cosa del pueblo.
B. Cosa pública.
C. Perteneciente a todos.
D. Perteneciente al estado.
ANSWER:
285. Lea y responda

El territorio que cubría la jurisdicción de la audiencia de quito, se habían definido tres
espacios regionales cual pertenece a la sierra centro-norte:
A. Cubría el callejón interandino desde pasto hasta Alausí.
B. Cubría las tierras que hoy van desde las provincias de cañar a Loja
C. Tenía como eje al puerto de Guayaquil y se extendía a lo largo del sistema fluvial
que confluye en el río guayas.
D. Cubría el valle del cauca en el sur de nueva granada.
ANSWER:
286. Lea y responda

La revolución liberal que dio el mayor esfuerzo al centralismo en 1895 estaba encabezada
por:
A. Eloy Alfaro.
B. García moreno
C. Leónidas plaza
D. Juan José flores
ANSWER:

287. Lea y responda
Alvin Toffler, divide a la historia de la humanidad en tres grandes espacios que oscilan
entre sí, denominadas olas, donde la primera de ellas está representada por:
A. La sociedad agrícola-ganadera, simbolizada por la azada.
B. La sociedad de la revolución industrial, simbolizada por la cadena de montaje.
C. La sociedad del conocimiento y de la información, simbolizada por la computadora.
D. La sociedad de la robótica instalada en las industrias y en sustitución de la mano de
obra humana.
ANSWER:
288. Lea y responda

Siendo la característica fundamental del nuevo concepto de cultura “la horizontalidad”, es
decir que ningún grupo cultural está por encima del otro, promoviendo la igualdad,
integración y convivencia. A la interculturalidad se debe entenderse como:
A. La existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio físico, geográfico
o social.
B. El proceso proactivo que en el escenario de globalización y postmodernidad exacerba
tanto el multiculturalismo (como realidad y como valor), como también las dificultades
para asumirlo proactivamente.
C. Al lugar en donde conviven personas de diferentes nacionalidades y culturas.
D. Al convivir diversas civilizaciones en un mismo espacio geográfico.
ANSWER:
289. Lea y responda

Para ser un buen emprendedor se requiere tener un cierto perfil. ¿Cuál es el perfil del
emprendedor?
A. Autónomo – sin aptitud – abierto
B. Organizado – sin temores – cerrado
C. Autónomo – con aptitud – con personalidad idealista
D. Autónomo – serio en las decisiones – experto
ANSWER:
290. Lea y responda
La idea del trabajo en equipo es: repartir el trabajo; nombrar a un responsable de cada tarea,
pero estando siempre todos presentes; y confiar en el trabajo de los demás. No siempre
daremos al principio con el mecanismo perfecto. Puede haber cierta descoordinación. Se
trata de ir ajustándolo poco a poco. ¿lo más importante del trabajo en equipo será?
A. El poder
B. La confianza
C. La confrontación
D. La coordinación
ANSWER:
291. Lea y responda

Las responsabilidades y las acciones se asumen a medida que se van produciendo las
demandas. La urgencia de la demanda prima por sobre la planificación previa de la acción y
es la capacidad personal la que lleva a tomar el liderazgo de la actividad que se requiere
realizar.
¿El flujo de acciones asociadas a la tarea que define a la persona ideal para el liderazgo, se
conoce cómo?
B. Liderazgo espontáneo
292. Lea y responda

Para cumplir exitosamente con la responsabilidad encomendada, los administrativos
educativos, deben reorientar sus prácticas tradicionales y centrar su atención en los
procesos estratégicos dentro de la comunidad educativa. Lo importante que debe tener un
directivo es iniciativa, el tiempo que ejecutará tal iniciativa, tiene que basarse con los
objetivos que se plantee al inicio de su gestión administrativa con todos los miembros del
centro educativo.
¿De qué depende el éxito en la gestión de los administrativos educativos?
A. Planteamiento de una misión y una visión
B. Planteamiento de metas – Colaboración del gobierno
C. Planteamiento de objetivos – colaboración del equipo de trabajo
D. Planteamiento de retos y cambios en el aprendizaje de los estudiantes
ANSWER:
293. Lea y responda

Según Valentí Fuster, el éxito de una iniciativa necesita tiempo para pensar en aquello que
realmente es importante, de saber transmitir positividad y tener mentores que ayuden;
Habilidad comunicativa para captar la atención del oyente con un buen clima, gestionando
la participación y dominando aquello que quiere decir con preparación y concentración.
¿Según Fuster qué requiere un emprendedor?
A. Positivismo – con iniciativa – pensar – preparación
B. Con iniciativa – con fuerza – con sutileza – con energía
C. Sutil – sin iniciativas – con carisma – con ilusión
D. Negativismo – carismático – con fuerza – con voluntad
ANSWER:

294. Lea y responda
Según Mónica Margarit, hay que diferenciar lo que es urgente de lo importante, definir el
objetivo y después programar en el tiempo; Trabajo en equipo y conciencia de las
habilidades y carencias de cada uno para poder sumar en el grupo. ¿Según Margarit, Lo
urgente sería?
A. Sumar en el grupo
B. Trabajo en equipo
C. Programar el tiempo
D. Definir el objetivo
ANSWER:
295. Lea y responda

La intención emprendedora, la percepción de oportunidades y las capacidades propias. ¿Las
3 ideas planteadas a qué corresponde?
A. Emprendimiento
B. Concepción operativa
C. Trabajo en equipo
D. Misión y visión
ANSWER:
296. Lea y responda

En la concepción operativa, recortando la idea de grupo para acentuar las partes centrales
de esta concepción diremos algunas palabras de sus elementos estructurantes. La
perspectiva que nos proponemos aquí enfoca la situación grupal y sus elementos. La
situación grupal tiene una situación triangular básica. ¿Cuál es?
A. Emprendedor – operario – dinero
B. Grupo – Emprendedor – camino
C. Estructura del grupo – tarea – coordinación
D. Camino – emprendedor – financiamiento
ANSWER:
297. Lea y responda

El emprendimiento posee destrezas y mentalidad necesarias para transformar ideas
creativas en acciones emprendedoras. Se trata de una competencia clave para todos los
alumnos, ya que contribuye al desarrollo personal, a la ciudadanía activa, la inclusión social
y la empleabilidad. ¿A qué ayuda el emprendimiento?
A. A estructurar una institución educativa
B. A formar una empresa
C. A ser un ciudadano activo
D. A ser un ciudadano que cumple con la normativa legal
ANSWER:
298. Lea y responda

La guía del trabajo en equipo comprende una serie de pasos. ¿Los pasos secuenciales son?
A. Normas – conflictos – soluciones
B. Normas – compromisos – actitudes
C. Compromisos – emociones – actitudes
D. Emociones – normas – conflictos
ANSWER:
299. Lea y responda

Aquel que pueda hacer posible la puesta en marcha y desarrollo del proyecto concreto. ¿El
enunciado corresponde al significado de?
A. Líder
B. Equipo ideal
C. Emprendedor
D. Estado
ANSWER:
300. Lea y responda

Ya sea que la persona se plantee como objetivo de vida estudiar para graduarse como
ingeniero, arquitecto, músico o cualquier otra profesión, tendrá que esforzarse y hacer todo
lo posible en esa dirección. Si ese es uno de los ejemplos de su proyecto de vida con el que
más se identifica, en que debería basarse para poder identificar sus necesidades de vida y
poder cumplirlos.
A) Conocimiento
B) Experiencia
C) FODA
D) Autonomía
ANSWER:
301. Lea y responda
Convertirse en un profesional de éxito, es otro proyecto de vida que demanda de tiempo y
planificación, en tal caso, tendrá que buscar oportunidades para comenzar con su objetivo
planteado, de llegar a la culminación del mismo este al final de su proceso se convertirá en:
A) Valoración propia
B) Meta
C) Fortaleza
D) Proceso
ANSWER:

302. Lea y responda
Fernanda es una joven de 19 años, menciona que la mayor parte del tiempo necesita que
alguien le diga lo que debe hacer y que le resulta difícil en ocasiones tomar sus propias
decisiones porque generalmente la opinión de otras personas le hacen cambiar de parecer,
luego de esta información se podría pensar que ella tiene un problema con su:
A) Autoestima
B) Autoeficacia
C) Autonomía
D. Autoimagen
ANSWER:
303. Lea y responda

Si Andrés de 21 años frente a un problema relacionado al desarrollo de su proyecto de vida
no puede realizarlo de la manera más adecuada, le genera estrés es evidente que no puede
manejar la situación y encontrar una solución se puede decir que él no tiene mecanismos
adecuados para:
A) Afrontar
B) Decidir
C) Corregir
D. Opinar
ANSWER:
304. Lea y responda

Cuando un niño en sus primeros meses y años de vida, a través de la educación informal o
la educación del ejemplo, que es la única manera de educar, que reciben de su familia,
alcanzan su desarrollo, permitiendo la vivencia de los valores morales. De hecho, los
estudios indican que las experiencias sobre valores que tiene el niño en sus primeros años
de vida afectan el desarrollo de las partes de su cerebro que procesan estos estímulos, e
influyen en gran medida en el comportamiento y desarrollo de su inteligencia.:
¿Este niño está desarrollando la facultad?
A. Física
305. Lea y responda

Lucia de 18 años siente haber sido desleal consigo misma y con los demás, ella menciona
que jamás ha podido sentir el afecto de su familia y amigos, además dice que muchas veces
se ha culpabilizado por no poder cumplir con sus objetivos de vida planteados y defraudar a
sus padres, se podría suponer que presenta un problema relacionado a.
A) Autoestima
B) Autoconcepto
C) Autonomía
D) Autoimagen
ANSWER:

306. Lea y responda
Juan de 30 años de edad pone a prueba sus cogniciones y conductas desarrolladas producto
de sus experiencias, para generarse sensaciones de alivio, tranquilidad y equilibrio junto
con otro tipo de recompensas que generan satisfacción de los objetivos planteados en el
desarrollo del proyecto, las mismas que generan un proceso adecuado de:
A. Corregir pensamientos distorsionados
B. Toma de decisiones importantes
C. Afrontamiento de situaciones vividas
D. Opinar sobre sus conductas
ANSWER:
307. Lea y responda

Si Belén de 28 años de edad frente a una situación de conflicto generada por la desviación
de sus objetivos de vida, determina fortaleza y las puede confrontar de manera adecuada
mediante la aplicación de recursos cognitivos y conductuales para poder cumplir sus metas
y no decaer se puede mencionar que ella utiliza capacidad para afrontar:
A) Experiencial
B) Obstáculos
C) Defensivo
D) Comprometimiento
ANSWER:
308. Lea y responda

Consiste en la capacidad de ponerse verdaderamente en el lugar del otro.
A. Escucha activa
B. Respuesta empática
C. Comprender más allá de las palabras
D. Comprensión empática
ANSWER:
309. Lea y responda

Recibir a un apersona con una sonrisa. Es ejemplo de:
A. Escucha activa
B. Respuesta empática
C. Comprender más allá de las palabras
D. Comprensión empática
ANSWER:

310. Lea y responda
Tener la cabeza y el cuerpo orientados hacia nuestro interlocutor ayuda a….
A. No tenemos actitudes encubiertas
B. Predisposición para escuchar
C. No estoy disponible
D. Mantener la atención
ANSWER:

Nystrand (1989) y Rosenblatt (1989) consideran que tanto el habla como la escritura son
actos conversacionales; suponen que así como los hablantes y sus interlocutores dialogan,
los escritores lo hacen con:
A. sus lectores
B. sus libros
C. sus editores
D. sus anotaciones
ANSWER:

Describe procesos de comunicación no en términos de intercambio de mensajes, sino en
términos de producción de sentido, de acción de los signos, además, es la ciencia que
estudia los procesos de comunicación que existen en una comunidad. Se refiere a.
A. Signo lingüístico
B. Mensaje
C. Semiótica
D. Ruido
ANSWER:
La facultad que posee todo ser humano y que le permite comunicarse por medio de señales
fónico-acústicas (o, alternativamente, mediante señas) con sus congéneres. Dichas señales
son producidas por el aparato fonador y recibidas por el oído (lenguaje oral) o bien
mediante movimientos y gestos corporales que se perciben visualmente, consideramos al
lenguaje como se concibe el lenguaje
A. El sistema de signos a través del cual el hombre se comunica.
B. Medio por el cual se envía el mensaje.
C. Cadena de ideas
D. Signos sonoros
ANSWER:
314. Lea y responda

Es una técnica para desarrollar una comunicación empática
A. Pídeles que escuchen, y enséñales a respetar los turnos de habla.
B. Interrumpir al que habla
C. Hablar mientras la otra persona habla
D. Estar en el celular mientras conversan con nosotros
ANSWER:

315. Lea y responda
Rasgos distintivos en cada región o grupo social, una variante geográfica de un idioma o
lengua.
A. Lenguaje escrito
B. Lengua
C. Habla
D. Dialecto
ANSWER:

316. Lea y responda
El lenguaje escrito es más reflexivo y elaborado que el lenguaje oral, pues para escribir se
sigue cierta.
A. Lógica narrativa y coherencia sintáctica
B. Ética narrativa y sintaxis
C. Normativa coherente
D. Lógica linguística
ANSWER:

317. Lea y responda
Capacidad humana para expresar a través del sonido manifestado en palabras.
A. Lenguaje escrito
B. Lengua
C. Habla
D. Dialecto
ANSWER:

La comunicación es la trasmisión y la puesta en común de ideas, pensamientos, emociones;
entre personas que utilizan un mismo lenguaje y la comunicación científica es la trasmisión
de ideas, pensamientos, emociones; explicadas a través del conocimiento,
de……………….
Escoja la frase para completar el enunciado
A. La investigación, de la experimentación y de los descubrimientos
B. Experiencia es importante para redactar textos libres
C. cadena de ideas ayudan a estructurar frases y párrafos
D. signos sonoros ayudan a diferencias sonidos varios
ANSWER:

319. Lea y responda
Movimiento de la cabeza, ojos, cejas es ejemplo de:
A. Comunicación formal
B. Comunicación simbólica
C. Comunicación no verbal
D. Comunicación verbal
ANSWER:
320. Lea y responda

El lenguaje escrito tiene reglas definidas como el uso de las tildes, los signos de
puntuación, le permite ……...
A. Transmitir de mejor manera las respuestas
B. Transmitir las noticias verdaderas
C. Hablar correctamente
D. Transmitir de mejor manera un mensaje
ANSWER:
321. Lea y responda

Para Freire (2013): El lenguaje escrito manifiesta las ideas y sentimientos en signos
llamados grafías.
A. Lenguaje escrito
B. Lengua
C. Habla
D. Dialecto
ANSWER:
322. Lea y responda

Signos lingüísticos que sirve a los miembros de una comunidad de hablantes para
comunicarse.
A. Lenguaje escrito
B. Lengua
C. Habla
D. Dialecto
ANSWER:
323. Lea y responda
Manuel Castells denomino al fenómeno de mutación simbólica como:
A) Proceso de desterritorialización
B) Proceso de descentralización
C) Proceso de concentración
D) Proceso de convergencia
ANSWER:

324. Lea y responda
El país con mayor acceso de población a internet en América Latina es:
A) Bolivia
B) Ecuador
C) Argentina
D) Chile
ANSWER:
325. Complete la siguiente afirmación:

Los blogs y redes sociales han colonizado en buena medida las prácticas _______________
(y las formas de relación __________ y vínculos _______________) de los usuarios de la
red
A) antisociales, insocial, individuales
B) culturales, social, interpersonales
C) ciudadanas, regional, particulares
D) regionales, social, generales
ANSWER:

La importancia que la escuela tiene en la formación de los alumnos en los medios de
comunicación y las Tic´s viene no sólo porque generen actividades específicas formativas,
sino también por:
A. El modelo social, cultural y curricular en el que se desarrolle la escuela

En la comunicación, las nuevas tecnologías de la información, tienden a centrarse en
aspectos básico ------------,----------------y---------------- para la transmisión de información.
A. Internet, la computadora y redes
B. Interlocutor, código y mensaje
C. Posibilidades, capacidades y potencialidades ----
D. Habilidades, destrezas y procesos
ANSWER:
328. Quién afirmo lo siguiente:

“Los chicos aprenden que la prioridad fundamental de la educación formal no es volverlos
competentes digitalmente sino ‘protegerlos’ del contenido inapropiado y de predadores
virtuales”
A) Hartley, 2009
B) Cuban, 2008
C) Gitelman Lisa, 2007
D) Bauman, 2005
ANSWER:
329. Lea y responda

RIEGLE (2007), distingue cuatro épocas principales en el desarrollo de la humanidad desde
el punto de vista socioeconómico:
A) Geólica, Pre-histórica, Histórica, Geocronológica
B) Antigua, Media, Moderna, Contemporánea
C) Inicial, Medio, Medieval, Final
D) Piedra, Agrícola, Industrial, Información
ANSWER:

330. Lea y responda
CASTELLS, indica que se han producido tres cambios fundamentales en la vida social:
A) Cultural, Tecnológico, Democracia
B) Conocimiento, Comunicación, Desarrollo
C) Producción consumo (economía), poder (político), experiencia cotidiana (sociedad y
cultura)
D) Desigualdad social, Equidad de Género, Derechos Humanos
ANSWER:
331. Quién afirmó que

“En algún sentido las computadoras pronto alcanzarán la conciencia, que en 2020 será
posible comprar un ordenador personal con el mismo poder de procesamiento que el
cerebro humano de un adulto, que la interacción de la genética, la neurociencia y la
nanotecnología harán posible enriquecer nuestra inteligencia mezclando físicamente
artificios de computación con nuestro cerebro”
A)Tedesco (1995)
B) Gergen (2001)
C)Thomas y Brown (2011)
D) Robinson (2011)
ANSWER:
332. Lea y responda

El Texto Científico Tiene como finalidad principal la de proporcionar información sobre
nuevos hallazgos experimentados por los científicos, que han sido refutados con pruebas,
diagnósticos y ………….
A. Comparaciones
B. Listados
C. Análisis
D. Síntesis
ANSWER:
333. Lea y responda

Las características del texto científico, según Vélez & Naranjo (s.f.), las características
son:
A. Claridad, precisión, Universalidad.
B. Origen, secuencia, finalidad
C. Contenido, síntesis, introducción
D. Poesía. cohesión, límite de entrega
ANSWER:

334. Lea y responda
Es un deber tanto para nosotros como las generaciones que vienen concientizar y
concienciar, cuidar las áreas que quedan como parte de la conservación del planeta.
A. Conclusión
B. Introducción
C. Desarrollo
D. Ensayo
ANSWER:

335. Lea y responda
Las ideas expuestas deben salir del propio escritor/investigador por su necesidad de
comunicarse, las ideas van a depender de su experiencia real, de sus valores, de su postura
ante la vida y de su competencia enciclopédica.
A. Tesis
B. Estilo
C. Tema
D. Puntos de apoyo
ANSWER:

336. Lea y responda
Para llamar la atención del lector al realizar las estrategias de desarrollo, puede hacer uso de
las siguientes estrategias:
A. Introducción, desarrollo, conclusión.
B. Sorpresa, confirmación, contradicción, suspenso.
C. Conectores lógicos, indicadores de contraste y de coincidencia.
D. Análisis, comparación, definición, clasificación, causa efecto.
ANSWER:

337. Lea y responda
Las referencias…. en todo género académico es necesario hacer constancia de las ……
utilizadas para el desarrollo del mismo, éstas deben presentarse en un listado alfabético,
colocado en la página final con el subtítulo “Bibliografía”
A. Bibliográficas - citas
B. Alfabéticas - citas
C. Bibliográficas - fuentes
D. De fuentes – citas
ANSWER:

338. Lea y responda
La destrucción del casi 20 por ciento del total de la Tierra en aproximadamente dos
décadas.
A. Conclusión
B. Introducción
C. Desarrollo
D. Ensayo
ANSWER:

339. Lea y responda
Cuál es la referencia bibliográfica que está aplicando las normas APA, cuando citamos
libros.
A. Santos J. (2012). El Cuarto Pilar, Panino. Madrid.
B. Santos J. (2012). Paninfo El Cuarto Pilar. Madrid
C. Santos, J. (2012). El Cuarto Pilar. Madrid. Paninfo
D. Jorge, Santos, (2012). El Cuarto Pilar. Madrid. Paninfo
ANSWER:
340. Lea y responda

Con base en la normativa APA sexta edición, identifique el párrafo que se encuentra citado
correctamente:
A. “Cada nuevo nivel es el resultado y el punto de partida para el aprendizaje continuo,
cuyo tema está en la vida de las personas” (Luzardo, M.; Sigüenza, P., 2019, pág.
8)
B. Luzardo Mariano en el año 2019 dice que “Cada nuevo nivel es el resultado y el
punto de partida para el aprendizaje continuo, cuyo tema está en la vida de las
personas”
C. El investigador Oliverto Pérez establece que “Cada nuevo nivel es el resultado y el
punto de partida para el aprendizaje continuo, cuyo tema está en la vida de las
personas” (2017).
D. Cada nuevo nivel es el resultado y el punto de partida para el aprendizaje continuo,
cuyo tema está en la vida de las personas Pérez O, 2017, pág. 6.
ANSWER:
341. Lea y responda

Un texto académico debe citar con APA sexta edición. Elija el texto que se encuentra
citado correctamente según APA sexta edición:
A. EL MINEDUC en el año (2016) en una publicación de la revista Iberoamericana de
Educación propone “las cuatro premisas que todos los gobiernos mediante su
sistema educativo, deben implantar: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender
a ser y aprender a trabajar en grupo.
B. El MINEDUC (2016) en una publicación de la revista Iberoamericana de Educación
propone “las cuatro premisas que todos los gobiernos mediante su sistema
educativo, deben implantar: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y
aprender a trabajar en grupo.” (pág. 76)
C. El MINEDUC (2016) pág. 76. En una publicación de la revista Iberoamericana de
Educación propone “las cuatro premisas que todos los gobiernos mediante su
sistema educativo, deben implantar: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender
a ser y aprender a trabajar en grupo.”
D. En la página 76 El MINEDUC (2016) en una publicación de la revista
Iberoamericana de Educación propone “las cuatro premisas que todos los gobiernos
mediante su sistema educativo, deben implantar: aprender a aprender, aprender a
hacer, aprender a ser y aprender a trabajar en grupo.”
ANSWER:
342. Según el siguiente caso, elija la opción correcta:

Adrián es estudiante de noveno nivel de educación, a él le han pedido realizar un artículo
científico en el que al menos debe citar 3 autores. Para Adrián es muy fácil es uso de la
tecnología por tanto buscar en el internet con herramientas tecno pedagógicas le resulta
muy sencillo. Ha copiado un texto. ¿Cómo debe citarlo? (Autor Paul Andriu, año 2019,
página 116). El proceso de adquisición del conocimiento no concluye nunca y puede
nutrirse de todo tipo de experiencias. En ese sentido, se entrelaza de manera creciente con
la experiencia del trabajo, a medida que éste pierde su aspecto rutinario. Puede considerarse
que la enseñanza básica tiene éxito si aporta el impulso y las bases que permitirán seguir
aprendiendo durante toda la vida, no sólo en el empleo sino también al margen de él.
A. Debe ubicar al autor al inicio, y al final la página.
B. Debe estar a un espacio y medio con letra Times Roman 12 y con sangría a la
derecha al final el autor con año y página.
C. Debe estar a un espacio y medio con letra times Roman 12, sin sangría a la derecha
con autor y año al inicio del párrafo y al final la pagina.
D. El autor debe ir al final con el año entre paréntesis, no requiere sangría, el número
de palabras cuando es cita textual no se considera.
ANSWER:
343. Lea y responda

Elija la respuesta incorrecta. Se considera plagio académico cuando una persona copia o
imita algo que no le pertenece. En el caso de documentos escritos y copia de un texto o
parafraseo de este, se tipifica este delito cuando:
A. No se utiliza comillas.
B. No indica explícitamente el origen o ni citar la fuente original de la información,
C. Cambia el sentido se incluye una idea, un párrafo o una frase ajenos
D. Cuando cambian las palabras con sinónimos ya me pertenece la información
ANSWER:
344. Lea y responda

Una investigación acción no tiene un punto final ya que es dialéctico ¿Por qué se considera
como dialéctico?
A. Porque surgen varias interrogantes
B. Porque se genera el dialogo
C. Porque hay interrogantes
D. Porque tiene un punto final
ANSWER:
345. Lea y responda

El contribuir a la capacitación constante de los docentes dentro de su centro de trabajo y
que ésta se vea reflejada en el mejoramiento de sus prácticas docentes y en la conveniente
apropiación de los aprendizajes esperados en cada materia que cursan los alumnos ¿A qué
se refiere el contenido?
A. Establecer un diagnóstico
B. Elegir un problema a resolver
C. Plantearse interrogantes
D. Verificar la metodología
ANSWER:
346. Lea y responda

Al elegir una muestra de docentes que participaran en la investigación. Se diseñan los
instrumentos de medición y se aplica una revisión minuciosa de estudios realizados
anteriormente sobre el tema. ¿A qué se refiere el contenido?
D. Determinando la metodología
ANSWER:
347. Lea y responda
En educación, los modelos educativos tienen los mismos componentes básicos, funcionan
bajo los mismos principios, su estructura esencial es la misma, pero su desempeño está
definido por las características de cada uno de ellos. ¿Cómo está definido un modelo?
A. Estándares – metodología – conclusiones
B. Problema – objetivos – metodología
C. Propósito – configuración – estándares
D. Configuración – objetivos – metodología
ANSWER:
348. Lea y responda

El enfoque de competencias, no sustituye ningún modelo, sino que lo enfoca al fin para el
cual fue creado. El modelo institucional está enfocado a los desempeños de estudiantes y
egresados, el enfoque de competencias está basado en los procesos de enseñanza
aprendizaje para lograr el perfil de egreso. ¿Qué mira esencialmente el enfoque de
competencias?
A. Las calificaciones
B. El nivel social
C. El nivel de competencia de los desempeños y las temáticas
D. La metodología
ANSWER:
349. Lea y responda

La planeación académica se basa en desempeños intermedios y terminales más que en áreas
de conocimientos o temáticas. Las estrategias didácticas enseñan o ponen a prueba los
desempeños de los estudiantes. ¿Qué es lo que se busca con las estrategias didácticas?
A. Problemas que resolver – retos que enfrentar – contingencias por manejar –
alternativas por construir
B. Problemas a resolver – métodos aplicar – conclusiones – recomendaciones
C. Retos a enfrentar – métodos aplicar – objetivos – tradiciones
D. Alternativas por construir – objetivos – métodos – tradiciones
ANSWER:
350. Lea y responda

En el enfoque de competencias el educador mira a tres clases de desempeños en el perfil de
egreso. ¿Cuáles son las tres clases de desempeño?
A. Desempeño laboral – desempeño social – desempeño ambiental
B. Desempeño humano – desempeño social – desempeño ambiental
C. Desempeño ambiental – desempeño social – desempeño cultural
D. Desempeños asociados a la calidad humana, desempeños asociados a la
educación o cultura general, desempeños asociados a la vida laboral.
ANSWER:
351. Lea y responda

La aplicación de conceptos como conocimiento científico, ciencia, método científico e
investigación científica aplicándolos en el ámbito de la educación. ¿El contenido es el
concepto de?
A. Educación ambiental
B. Investigación educativa
C. Investigación científica
D. Educación continua
ANSWER:
352. Lea y responda

La investigación se entiende como el motor o proceso de búsqueda sistemática de algo
nuevo que genera resultados diversos y nuevas ideas, conceptos, teorías, nuevos diseños,
valores, prototipos, nuevos comportamientos y actitudes. ¿El contenido señalado a que nos
llevará finalmente?
A. A cambiar el ecosistema
B. A cambiar la investigación
C. A poder cambiar nuestra realidad
D. A cambiar el ambiente
ANSWER:
353. Lea y responda

Los conocimientos y hallazgos obtenidos a través de la investigación sobre procedimientos
a utilizar para mejorar las prácticas y los productos educativos, es importante que se
difunda para que llegue al número máximo de beneficiarios. ¿Qué se debe hacer tras la
ejecución de la investigación?
A. Recolectar información
B. Redactar un informe de la investigación
C. Analizar los datos
D. Realizar encuestas
ANSWER:
354. Lea y responda

ANSWER:

La modificación de los entornos clásicos y tradicionales de comunicación es significativo y
va en tres grandes direcciones las misma que son:
A. Modificación en la elaboración de medios de comunicación, Nuevas posibilidades de
expresión, Desarrollar nuevas extensiones de la información ----

Relacione el literal con el numeral, la información sobre las tecnologías de comunicación
con sus ejemplos respectivos
Tecnologías de comunicación
a. Viejas Tecnologías
b. Nuevas Tecnologías
c. Medios de comunicación viejos
d. Medios de comunicación nuevos
Ejemplos
1. Redes Sociales, correo electrónico
2. Teléfono fijo, Radio y Televisión
3. Computador portátil, Tablet y Celular
4. Radio Televisión y Fotografía
A. a,1; b,2; c,3; d,4
B. a,4; b,1; c,3, d,2
C. a,2; b,3; c,4; d,1
D. a,3; b,4; c,2; d,1
ANSWER:

Relacione el literal con el numeral, la información sobre la presencia de las TICS dentro de
la Sociedad.
Ámbito
1) Despertar el sentido crítico acerca de las TICS
2) Reactivar el poder de las TICS
3) Utilización de los recursos técnicos como elemento de expresión creadora
4) Conocer lo condicionantes de todo tipo a los que se ven sometidos
Tareas Realizadas
a. Constatar sus limitaciones a la hora de resolver múltiples problemas sociales
b. Analizar los poderes ideológicos, políticos y económicos que los condicionan
c. Practicar con los medios como vehículo de expresión de los estudiantes
d. Promover una comprensión crítica de los fenómenos de la información y comunicación
de la sociedad actual
A. 1,a; 2,b; 3,c; 4,d
B. 1,b; 2,a; 3,c; 4,d
C. 1,c; 2,d; 3,a; 4,b
D. 1,d; 2,a; 3,c; 4,b
ANSWER:
358. Lea y responda el enunciado

Una investigación acción no tiene un punto final ya que es dialéctico ¿Por qué se considera
como dialéctico?
A. Porque surgen varias interrogantes
B. Porque se genera el dialogo
C. Porque hay interrogantes
D. Porque tiene un punto final
ANSWER:
El contribuir a la capacitación constante de los docentes dentro de su centro de trabajo y
que ésta se vea reflejada en el mejoramiento de sus prácticas docentes y en la conveniente
apropiación de los aprendizajes esperados en cada materia que cursan los alumnos ¿A qué
se refiere el contenido?
D. Verificar la metodología
ANSWER:

ANSWER:

El enfoque de competencias, no sustituye ningún modelo, sino que lo enfoca al fin para el
cual fue creado. El modelo institucional está enfocado a los desempeños de estudiantes y
egresados, el enfoque de competencias está basado en los procesos de enseñanza
aprendizaje para lograr el perfil de egreso. ¿Qué mira esencialmente el enfoque de
competencias?
A. Las calificaciones
B. El nivel social
C. El nivel de competencia de los desempeños y las temáticas
D. La metodología
ANSWER:

Comúnmente la entrevista de Historia de Vida como técnica de investigación es de uso
común dentro del ámbito de:
A) Ciencias Sociales
B) Matemática
C) Ciencias Naturales
D) Lenguaje extranjero
ANSWER:

¿Qué permite la entrevista de Historia de Vida dentro de un ámbito?
A) Recoger pistas como método de resolución de problemas
B) Indagar con cierto grado de profundidad en la perspectiva de otra persona aquello que es
significativo para ella desde su experiencia de vida
C) Indagar en la vida de las personas, para estar enterados de su situación familiar, social,
económica u otras.
D) Revelar acciones o crímenes cometidos por un individuo como actor humano y
participante en la vida social.
ANSWER:

Cada texto tiene una serie de rasgos lingüísticos propios y unas funciones particulares que
permiten distinguir un cuento, una carta o un anuncio. Todos los textos que se producen en
la comunicación aparecen siempre como realización textual de géneros. Los géneros son
formas discursivas convencionales conformadas históricamente en una cultura determinada.
Al referirnos a los géneros textuales se podría decir que:
A. Son hechos comunicativos que suceden en un contexto social y entre los miembros de
una comunidad
B. Pocas veces constituyen una realidad sujeta a variación y además carece de identidad
C. Son todos iguales, es decir no hay diferencia entre una conversación, un debate
televisivo, una carta, etc
D. Son, por lo tanto, productos establecidos universalmente de tal manera que se manejan
los mismos géneros a nivel mundial
ANSWER:

Un párrafo es un bloque de texto, integrado por oraciones relacionadas entre sí que
desarrollan un aspecto relacionado con un tema central. En la escritura, el párrafo se
destaca en la página por estar delimitado entre una mayúscula con la que se inicia una línea
nueva y un punto y aparte
El párrafo se caracteriza por:
A. Trata una única idea principal
B. Es una larga sucesión de ideas
C. No deben tener relación entre si
D. Carece de signos de puntuación
ANSWER:

La lectura, lejos de ser un proceso mecánico, es una habilidad en la que el lector participa
activamente en el proceso de construcción de sentido del texto implicándose en una actitud
activa y cooperante gracias a:
A. Los conocimientos previos
¿Cómo elegir al entrevistado(a) de historia de vida?
A) Se escoge de manera improvisada, justamente el momento que se pretende realizar la
entrevista.
B) Depende mucho del tema a investigar, pero puede ser cualquier persona que tenga o no
relación con las Instituciones Educativas.
C) Esta persona debe ser alguien que trabaje o se relacione directamente con la población
meta que atiende el centro educativo.
D) Únicamente debe ser el directivo de una institución o empresa.
ANSWER:

¿A partir de qué edad es aconsejable realizar las entrevistas historia de vida?
A) Se puede aplicar la entrevista a cualquier persona de cualquier edad.
B) Se puede aplicar únicamente a estudiantes de 0 a 18 años
C) Se puede aplicar a personas que tienen criterio formado profesionales a partir de 23
años.
D) Aplicar esta entrevista a personas mayores de edad.
ANSWER:

La persona a entrevistar se recomienda tener experiencia de por lo menos ¿Cúanto tiempo?
A) 5 años
B) 0 años
C) 1 año
D) 2 años
ANSWER:

A quién se aconseja entrevistar en una Institución Educativa:
A) Autoridades, personal administrativo, docentes, padres de familia o personal de
servicio.
B) Sólo Autoridades
C) Únicamente estudiantes
D) Padres de familia y estudiantes
ANSWER:

A quién es aconsejable elegir para entrevistar:
A) A una persona expresiva que esté dispuesto a relatarle episodios significativos de su
vida.
B) A alguien que hable poco o no tenga confianza.
C) A alguna persona fuerte de carácter.
D) A profesionales del área de Lengua y Literatura, puesto que tendrán experiencia en
entrevistas.
ANSWER:

La relación de significado entre los párrafos y las oraciones de un texto en ocasiones puede
ser fácilmente reconocida, pero a veces es conveniente colocar “conectores”, que hagan
explícita esa relación y orienten al lector sobre cómo interpretarla
A los conectores se los define como:
A. Palabras o grupos de palabras especializadas en enlazar partes del texto
B. Son palabras que se usan siempre al final de los párrafos y oraciones
C. Son palabras que se usan para no caer en redundancias o similitud
D. Son oraciones formadas por sujeto y predicado y sus componentes
ANSWER:

El medio por el cual tanto el emisor como el receptor comunican y reciben sus respectivos
mensajes se denomina:
A. Canal
B. Mensaje
C. Código
D. Contexto
ANSWER:

El estilo APA (sexta edición) es el estilo de citas más común usado en las ciencias, su
estructura formal transmite ideas a los lectores con un mínimo de ambivalencia, evitando el
lenguaje figurativo y presentando la información clara y concisa.
Entre las normas básicas según APA se puede mencionar las siguientes:
A. Times New Roman, con un tamaño de 12 puntos. El interlineado debe ser con el
formato 2.0 y el texto debe estar alineado hacia la izquierda
B. Times New Roman, con un tamaño de 12 puntos. El interlineado debe ser con el
C. Times New Roman, con un tamaño de 12 puntos. El interlineado debe ser con el
formato 2.7 y el texto debe estar alineado hacia la derecha
D. Times New Roman, con un tamaño de 10 puntos. El interlineado debe ser con el
ANSWER:
375. Seleccione la frase para completar el enunciado:

Los textos académicos son …………………que se realizan en un ámbito particular, la
academia (espacios donde se produce y divulga el conocimiento formal sobre una
disciplina). Entiéndase por ello, nivel terciario, universitario o superior (especialización,
maestría, posgrado, etc.). En estas producciones, se aborda un tema específico y esto puede
ser una elaboración novedosa o una profundización sobre algo ya escrito con anterioridad.
Están dirigidos a un público particular o sector específico, por lo que el vocabulario debe
ser formal o técnico:
A. producciones informativas
B. producciones literarias
C. producciones de libre expresión
D. producciones que llevan formatos
ANSWER:
376. Escoja la palabra que crea conveniente para completar el siguiente párrafo:
Las referencias de un texto …………. en todo género académico es necesario hacer
constancia de las utilizadas para el desarrollo del mismo, éstas deben presentarse en un
listado alfabético, colocado en la página final con el subtítulo “Bibliografía”
A. literario
B. académico
C. fuentes
D. citas
ANSWER:

Una entrevista adecuada en historia de vida se la considera
A) Un cuestionario de preguntas cortas
B) Preguntas de respuesta cerrada
C) Preguntas de respuesta determinada (marca con x)
D) Una buena conversación on preguntas abiertas
Dentro de los contenidos de la Expresión Corporal se proponen tres grandes dimensiones
que responden a desarrollar capacidades en la persona desde esta materia, estas son:
a. Expresiva, comunicativa y creativa

Es un campo del saber y del hacer y se pretende en él, el desarrollo de conocimientos,
habilidades y actitudes que permitan a los niños y jóvenes desenvolverse críticamente en la
sociedad actual y futura […] Puede plantearse el desarrollo de saberes o conocimientos
alrededor de tres líneas […] Conocimiento de sí […] Conocimiento de las prácticas […]
Conocimiento acerca de las prácticas motrices y de sí mismo en ellas. La anterior
afirmación hace referencia al:
A. Área de Educación Física
B. Área de Cultura Artística
C. Área de Expresión Corporal
D. Área de Música
ANSWER:

Durante el siglo XX la corriente pedagógica de la escuela nueva, inserta en los currículos la
educación artística y no se hizo esperar el nacimiento de métodos de educación musical que
se fundamentan en:
a. Una metodología activa y participativa donde el estudiante sea el protagonista de su
aprendizaje.
b. Una metodología para completar el currículo
c. Una metodología pasiva donde el estudiante solo recibe conocimientos
d. Una metodología para preparar músicos
ANSWER:

La metodología en la investigación responde a la lógica cualitativa, combinada
sistemáticamente con métodos y técnicas de corte cuantitativo.
Dos componentes cuantitativos podrían ser:
A. Encuestas y pruebas pedagógicas
B. Investigación acción y observación
C. Diarios de vida y encuestas
D. Pruebas pedagógicas y completamiento de frases
ANSWER:

El identificador de objeto digital, es un enlace permanente en forma de código alfanumérico
que identifica de forma única un contenido electrónico. Esta pieza específica de contenido
intelectual puede ser un artículo científico, una imagen, un libro, una canción u otro,
siempre que se trate de un objeto en el ambiente digital, sus siglas son:
A. DOI
B. URL
C. ISSN
D. WEB
ANSWER:

En el currículo de Educación Física se plantea el desarrollo de saberes o conocimientos
alrededor de tres líneas:
a. Conocimiento de Sí, de la práctica y Prácticas motrices y de sí mismo en ellas
b. Expresiva, comunicativa y creativa
c. Inclusión, contextualización e interdisciplinariedad
d. Estética, plástica y danza
ANSWER:

Hugas hace algunas distinciones de la danza en relación a la educación infantil: Donde
aclara el papel tan importe que en la danza juega la música, pues la música sugiere unos
estados de ánimo que hacen surgir en quienes la escuchan unas emociones, unas
consecuencias, y si estos efectos, estos sentimientos despertados por la música las
expresamos con el cuerpo; esta afirmación pertenece al nexo:
a. Nexo entre la Danza y la música
b. Nexo entre la danza y el conocimiento del entorno.
c. Nexo entre la danza y el conocimiento de uno mismo.
d. Nexo entre la danza y la comunicación y lenguaje.
ANSWER:

Es la parte dinámica, organizativa y repetitiva de la música, la combinación de sonidos
(largos y cortos) y silencios, es la estructura que forma una melodía. La anterior definición
corresponde a:
a. Ritmo
b. Armonía
c. Melodía
d. Sonido
ANSWER:

Es la relación que existe entre las notas y su uso adecuado, de tal manera que al sonar sea
perfecta. La anterior definición corresponde a:
a. Armonía
b. Melodía
c. Ritmo
d. Sonido
ANSWER:

Lea el siguiente ejercicio práctico y seleccione a que se refiere el trabajo del estudiante
dentro de la estructura de un proyecto de investigación
Daniela y Juan han realizado un equipo de trabajo para realizar una investigación y
desarrollar el marco teórico, esta investigación la realizan porque afecta a sus estudiantes,
ellos han detectado que lectura de los estudiantes de cuarto año de Educación básica es
deficiente por tanto no les permite razonar u opinar en ciertos temas. Daniela a decido que
una de las mejores opciones es buscar problemáticas similares con el uso de las
herramientas tecno pedagógicas y basándose en artículos científicos para armar el marco
teórico de su investigación, mientras que Juan lo ha hecho con ayuda de buscadores como
google en páginas del internet:
A. Daniela se encuentra realizando una buena investigación de su marco teórico porque
está profundizando la problemática y trata de justificarla y demostrarla.
B. Daniela se encuentra realizando los antecedentes de la investigación no el marco
teórico que debió realizar
C. Juan se encuentra realizando una buena investigación de su marco teórico porque
está profundizando la problemática y trata de justificarla y demostrarla
D. Juan se encuentra realizando los antecedentes de la investigación no el marco
teórico que debió realizar.
ANSWER:

Martín, está realizando su trabajo de Titulación – componente práctico del Examen
Complexivo (Tesina), su problemática abarca la deserción en estudiantes de octavo en la
Unidad Educativa Pedro Álvarez, se encuentra en la elaboración del marco teórico con la
información del siguiente libro: La de investigación en instituciones educativas de Díaz y
Duran de 1990, el cual ha escrito un párrafo con cita en norma APA sexta edición
Seleccione la cita correcta:
A. Díaz y Duran (1990) mencionan que la deserción es una decisión personal, sin
embargo puede estar fuertemente influenciada por un conjunto de acciones de otros
sujetos que rodean el entorno del estudiante en la educación superior.
B. Díaz y Duran mencionan que la deserción es una decisión personal, sin embargo,
puede estar fuertemente influenciada por un conjunto de acciones de otros sujetos
que rodean el entorno del estudiante en la educación superior.
C. En 1990 “Díaz y Duran” mencionan que la deserción es una decisión personal, sin
embargo puede estar fuertemente influenciada por un conjunto de acciones de otros
sujetos que rodean el entorno del estudiante en la educación superior.
D. La deserción es una decisión personal, sin embargo puede estar fuertemente
influenciada por un conjunto de acciones de otros sujetos que rodean el entorno del
estudiante en la educación superior Díaz F. y Duran (1990).
ANSWER:

Este se define como la ausencia de ondas de sonido. La anterior afirmación corresponde a:
a. El Silencio
b. El Sonido
c. La altura
d. El timbre
ANSWER:

El primer paso o punto de partida para poder sistematizar una experiencia es…
b. Haber participado de la experiencia.
c. Haber obtenido instrumentos unificadores.
d. Tener registros de los participantes.
e. Tener fotografías y grabaciones de la experiencia.
ANSWER:

¿Para que servirá dentro de la sistematización diseñar un instrumento unificador?
A. Permitirá facilitar la recogida, monitoreo y evaluación de la información. 00
B. Permitirá elaborar un gráfico para visualizar los hechos.
C. Permite dar una visión general a todo el proceso.
D. Permite vincularnos con los organismos gubernamentales.
ANSWER:

¿Para que servirá dentro de la sistematización diseñar un instrumento unificador?
A. Permitirá facilitar la recogida, monitoreo y evaluación de la información. 00
B. Permitirá elaborar un gráfico para visualizar los hechos.
C. Permite dar una visión general a todo el proceso.
D. Permite vincularnos con los organismos gubernamentales.
ANSWER:

Dentro de la Recuperación del momento vivido el punto sobre ordenar y clasificar la
información hace referencia a:
A. Es usar lo que se llama guía de ordenamiento, o lo que es lo mismo, un cuadro de
preguntas que nos permitan articular aspectos básicos.
B. Consiste en recoger una visión global de los principales acontecimientos ordenados
cronológicamente.
C. Es transmitir como hemos trabajado en los grupos para introducir cierta perspectiva
de las cosas.
D. Son criterios de selección que pueden ser variados y dependen de los objetivos de
quienes participen en la sistematización.
ANSWER:

En la última etapa se vuelve al punto de partida para lo cual Se deben formular las
conclusiones que podrán ser:
A. Un tanto teóricas, que nos permitan poder formular hipótesis a través de la
experiencia permitiendo generalizar.
B. Facilitadoras de información, que permitan reconstruir las experiencias en forma de
preguntas.
C. Analíticas del proceso vivido, utilizando guías de preguntas críticas, que servirán
para interrogar la evolución de la experiencia.
D. Experiencias desarrolladas con apoyo documental y registros precisos de lo
sucedido.
ANSWER:

“Este es el punto clave del proceso y consiste en interpretar de forma crítica el proceso
vivido. Se trata de ir más allá de lo descriptivo, para lo que será de utilidad responder
preguntas como ¿Por qué pasó lo que pasó?”. El texto hace referencia a:
A. Análisis del proceso
B. Recuperación del proceso vivido
C. Preguntas iniciales
D. Punto de partida de la sistematización
ANSWER:

Un informe en investigación es una forma especializada de exposición, que tiene por
finalidad la comunicación de información ____________ y ____________a una
determinada persona o grupo de persona que lo han solicitado o a quienes se dirige con
fines bien específicos.
Seleccione la cita correcta:
A. Práctica y útil
B. Antigua y reservada
C. Eficaz y técnica
D. errónea y desactualizada
ANSWER:
397. Lea la siguiente información sobre el informe de investigación y seleccione la

respuesta que crea conveniente.
Diego se encuentra realizado su informe de escritura académica basado en la problemática
escasas estrategias didácticas para mejorar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes
de noveno año, debe redactar las contextualizaciones macro meso y micro. Elije la opción
que corresponda la redacción de la contextualización micro.
a. Entorno cercano que rodea al grupo específico cuya situación se espera modificar.
Es decir se refiere a las características concretas de los beneficiarios.
b. Se refiere al entorno general amplio que caracteriza la problemática.
c. . Especificación de un conjunto de problemas que suelen estar presentes a nivel
general y han sido estudiados por especialistas.
d. Se redacta a nivel regional, nacional e internacional
ANSWER:

Para identificar las buenas prácticas que pueden ser sistematizadas existe, según la
bibliografía, una serie de criterios e indicadores. Lea la definición y escoja a qué criterio
pertenece. “Es la voluntad reflexiva de los actores educativos para renovar estructuras,
concepciones o prácticas que orienten la mejora educativa significativa a través de
objetivos y estrategias coherentes frente a una problemática identificada”.
A. Intencionalidad
B. Creatividad
C. Participación
D. Sostenibilidad
ANSWER:

Para identificar las buenas prácticas que pueden ser sistematizadas existe, según la
bibliografía, una serie de criterios e indicadores. Lea la definición y escoja a qué criterio
pertenece. “Son procesos que buscan generar las condiciones para mantener los cambios
producidos en el tiempo, hacia la mejora continua y con carácter de referencia para otros
contextos”. Estamos hablando de…
A. Sostenibilidad
B. Participación
C. Intencionalidad
D. Impacto
ANSWER:

Lea y complete con la palabra más adecuada.
En los procesos Motores una codiﬁcación grafémica debe ser una descripción
………………. de la secuencia de letras que constituyen la palabra, para poder
representarla en el papel.
A. real
B. abstracta
C. definida
D. típica
ANSWER:

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11. Lea y responda

12. Entre las siguientes opciones, escoger aquella que es verdadera:

13. Lea y responda

14. Lea y responda

15. Entre las siguientes opciones, escoger aquella que es verdadera:

16. Lea y responda

17. Lea y responda

18. Lea y complete el enunciado

19. Lea y responda

Cuando se da este proceso, decimos que estamos aprendiendo “significativamente”. Los

20. Lea y responda

21. Lea y complete el enunciado

22. Lea y responda

23. Lea y responda

24. Lea y responda

25. Lea y responda

26. Lea y complete el enunciado

27. Lea y responda

28. Lea y responda

29. Entre las siguientes opciones, escoger aquella que es verdadera

30. Lea y responda

31. Lea y responda

32. Entre las siguientes opciones, escoger aquella que es verdadera

33. Lea y responda

34. Lea y responda

35. Lea la información y responda

37. Lea y responda

39. Lea y responda

40. Lea y responda

41. Lea y responda:

42. Lea y responda

43. Lea y responda

44. Lea y complete en enunciado

45. Lea y responda

46. Lea y responda

47. Lea y responda

48. Lea y responda

49. Lea y responda

50. Lea y responda

51. Lea y responda

52. Lea y responda

53. Lea y responda

54. Lea y responda

55. Lea y responda

56. Lea y responda

57. Lea y responda

58. Lea y responda

59. Lea y responda

60. Lea y responda

61. Lea y responda

63. Lea y responda

64. Lea y responda:

65. Lea el contenido y responda

66. Lea y responda

67. Lea y responda

68. Lea y responda:

70. Lea y responda

71. Lea y responda

72. Lea y responda

73. Lea y responda

74. Lea y responda

75. Lea y responda