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Buenas tardes tutora y compañeros

A continuación, comparto mi árbol del problema del aumento de sustancias


psicoactivas en jóvenes siguiendo la siguiente estructura:
- En las raíces dar cuenta de las causas del problema.
- En el tronco nombrar la problemática principal.
- En las ramas, hojas, flores y frutos sus efectos o consecuencias.

A continuación, comparto mi análisis crítico sobre los temas planteados en la


unidad 2 (Psicología Cultural, La Actividad Humana y Cibercultura).

LA PSICOLOGÍA CULTURAL
La psicología cultural, es muy importante en la psicología ya que el razonamiento
de las consecuencias de diferentes comportamientos referentes a su entorno,
durante el tiempo se ha considerado la psicología una diferencia entre la
psicología básica y la psicología cultural ya que está abarca la variedad y la
diferencia entre personas y en marca ante todas las personas tienen un
pensamiento universal.
La psicología cultural abarca varias características en las cuales se consideran los
aspectos como temas universales difíciles de explicar, tanto esto que la crianza y
la vivencia de los seres humanos se viven culturas y se pasa tras generación en
generación siendo esto similarmente a una doctrina. La cultura juega un papel
fundamental en el desarrollo del ser humano en el cual tiene como principal
movimiento el razonamiento, la creatividad y la comunicación.
La psicología cultura es encuentro entre mente y cultura. Según Boesch, es un
modo de entender y hacer psicología quien asume la idea que la cultura y la
mente son inseparables ya que se “constituyen mutuamente”, puesto que la
Psicología Cultural representa un renovado interés por el análisis de la relación
mente-cultura; de esta manera, es posible  entender cómo los procesos de
desarrollo humano tienen lugar en la cultura”; es decir, que examina el contexto en
el que viven las personas para encontrar en él, las causas de entender que los
individuos tiendan a actuar de un modo y no de otro.

Para Vico (1725-1995), consideraba que la historia de las palabras era importante
para rastrear la historia de las mentalidades, ya que en el significado de las
palabras se refleja maneras de pensar y sentir de una cultura y sus individuos.
Respecto a lo que dice el autor Vico, se puede decir que   desde nuestra infancia
ya usamos modos distintos de hablar que se ha heredado por nuestros padres, ya
que culturalmente son aprendidos de familia en familia en el árbol genealógico y
según el lugar donde crecemos, le damos significado a las palabras según
nuestras vivencias, según nuestra forma de pensar y de actuar, como de sentir
cada palabra del lenguaje que cada uno posee.

Según Shweder (1990) quien afirmaba que “La psicología cultural es el estudio de
la manera en que las tradiciones culturales y las prácticas sociales regulan,
expresan y transforman la mente humana. Según Vygotsky (1997a). Por “mente
humana” se refiere a los “procesos psicológicos superiores”, es decir, las formas
de conducta basadas en la utilización de signos y símbolos que acompañan una
determinada operación psicológica.
A pesar de las discrepancias suscitadas entre distintos autores, “todos ellos
comparten una idea crucial, la meta de la Psicología Cultural es entender cómo los
procesos de desarrollo humano tienen lugar en la cultura”

Como futuros profesionales de la psicología cultural es un gran aporte para la


entrevista, el escuchar los distintos lenguajes que cada uno posee aporta al
conocimiento único de la persona, de sus raíces, de lo que frecuenta, de sus
creencias, sus costumbres y las leyes por las que se rige, de esta misma forma el
psicólogo podrá obtener gran parte de la información de la persona a tratar.

LA ACTIVIDAD HUMANA
Esta tiene una relación y un origen entre el ser humano y los objetos, y habla de
dos actividades entre ellas:
actividad externa objetal (material): con las actividades que se refieren a lo externo
(cuando hay un manejo real de los objetos materiales, y luego es interna cuando
se realizan acciones con los mismos objetos en un plano representativo).

La significativa: esto es en dar sentido a lo que se realiza y con lo que se está


realizando una actividad (tanto a las acciones prácticas como a las acciones
mentales (representaciones mentales) y en extraer su significado. El sentido se
enmarca en el proceso de apropiación cultural por parte del sujeto.

Hay algunos procesos que en la actividad logran una imagen psíquica, en los
cuales interfieren las Aferentización inicial que trata sobre la relación entre objeto y
la imagen que se trasmite, y la otra es los procesos efectores en los cuales
procesan un objeto con el entorno que lo rodea, también se habla que los objetos
pueden ayudar adquirir conocimientos mediante la interacción y el apropiamiento.
La actividad tiene dos eslabones, fundamentales orientación y ejecución. Mediante
el primero, el sujeto capta la realidad objetiva, de acuerdo con sus necesidades,
motivos y tareas; mediante la ejecución, desarrolla las actividades hacia las
acciones y las operaciones; es decir no podemos producir la actividad sin la
acción. En toda actividad humana se debe tener clara la finalidad, así como
también las condiciones de realización y de logro. La actividad inicialmente es
externa cuando hay un manejo real de los objetos materiales, y luego es interna
cuando se realizan acciones con los mismos objetos en un plano representativo.
El lado significativo de la actividad consiste en dar sentido tanto a las acciones
prácticas como a las acciones mentales y en extraer su significado. El sentido se
enmarca en el proceso de apropiación cultural por parte del sujeto, La actividad
humana existe, entonces, como formas de acción o de finalidad de las acciones
En toda actividad humana se debe tener clara la finalidad, así como también las
condiciones de realización y logro.
Existen dos tipos de concretos de actividad humana; la práctica, encaminada a lo
externo; y la teórica a lo interno. Sobre sale también, la importancia del lenguaje
para la orientación y la regulación de la acción, la asimilación y la apropiación
cultural del mismo, como se resaltó en la psicología cultural.

Con la lectura realizada  se puede decir que para la  psicología es una base
importante  la actividad humana es fundamental en las distintas terapias, pues
cuando una persona asiste a una terapia psicológica se debe tener claro que es lo
que le afecta, que es lo que quiere cambiar o mejor en su diario vivir, pero también
debe saber las condiciones que debe cumplir para llegar a la realización del logro,
que en este caso sería una terapia que solucione o mejore la razón por la cual
decidió asistir. También es importante que el psicólogo sepa indagar sobre cuál es
la finalidad de su terapia y que quiere lograr con la misma.

CIBERCULTURA
Se comprende la entrada de la tecnología a la sociedad actual, transformado y
actualizando diferentes culturas que se surgen en el tercer mundo. Dando a si las
tecno sociales, desprendiéndose de la misma el ejercicio del poder, la acción
social colectiva y la experiencia estética, estas últimas regidas por el capitalismo
contemporáneo, basados por el cambio económico, cultural y tecnológico.
El estado actual de la investigación y el análisis
1. Rearticulaciones del tiempo y del espacio.
Cuando se habla de Ciberculturas, se alude a unos modos de interacción, a unos
estilos de actuar y de vivir, nuevas formas de ser y estar con nuestros semejantes,
nuevas maneras de sentir, nuevas maneras de habitar nuestro planeta; esta
manera de concebir la Ciberculturas, expresa la relación entre la tecnología, la
cultura y el planeta; supone una posición crítica e intercultural que encadena
puntos diversos de interpretación en este nuevo espacio social, cultural y
tecnológico.
Según Ortiz, 2002; las nociones de tiempo y espacio están íntimamente
vinculadas con las concepciones del mundo, y varían según las sociedades y
culturas en las que se inscriben (Ortiz, 2002); es decir, la Ciberculturas se concibe
como el escenario donde se producen diferentes prácticas sociales y formas de
actuación humanas y no humanas que comprometen la transformación del mundo.
Según Anthony Giddens (1999), el proceso de separación del tiempo y del espacio
constituyó una de las principales transformaciones de la modernidad y ha marcado
las dinámicas de la globalización. Se trata de tendencias influyentes que precisan
un entorno globalizante y que pretenden afianzar la lógica moderna de
comprensión del mundo por la presencia de los medios y las tecnologías de
información, los cuales tienden a reproducir estructuras ideológicas de poder
hegemónico, produciendo una condición de vida caracterizada por el primado de
la innovación.
2. Tensiones entre lo global y lo local.
Como lo señala Ortiz (2002), comprender un conjunto de prácticas culturales
desterritorializadas, requiere un punto de vista desterritorializadas. Según este
autor, los cambios económicos, tecnológicos y culturales alteraron radicalmente el
sentido colectivo del espacio, en especial la antigua y clara dicotomía entre las
dimensiones locales y globales del territorio.
La perspectiva que plantea la Ciberculturas se percibe como una práctica social
que admite “la posibilidad de construir colectivamente una noción del espacio
compuesta por una fragmentación entre lo local y lo global.
Le Bretón (1995),’’el cuerpo es la cepa de identidad del hombre, sin el cuerpo el
hombre no existiría, y vivir consiste en sintetizar continuamente el mundo en
nuestro cuerpo, a través de lo que simbólicamente éste encarna’’
Se puede decir que los seres humanos somos únicos precisamente porque
poseemos una identidad ideal en cada uno de nosotros, que el cuerpo es uno de
los instrumentos más significativos del ser, que vivimos en gran parte de esas
sensaciones que se experimentan, por ejemplo, al tener contacto físico con
alguien, al guardar en nuestra mente un olor que nos trae un recuerdo simbólico
de una situación vivida, estas cosas que aunque la maquina (computadora,
celular) quiera no podrá hacernos sentir igual que un contacto real y no virtual.
Perdemos esa identidad al buscar la aprobación en las redes sociales, usamos lo
tecnológico para contribuir a la perdida de esa identidad, fotos, videos, información
que no distingue donde empieza el ser humano y donde la máquina, cada día la
tecnología nos vuelve obsoletos, nos acerca de los seres queridos al mismo
tiempo que nos aleja de los mismos, disminuye nuestro trabajo pero al mismo
tiempo nuestra economía, juega con nuestras mentes con tanta información que
algunas veces no diferenciamos lo real de lo irreal y cada día nos expone en todos
sus formas cibernéticas.
Gracias por su atención prestada y quedo atenta a cualquier inquietud.
PROBLEMÁTICA PRINCIPAL
Aumento de sustancias psicoactivas en jóvenes

CAUSAS DEL PROBLEMA

CAUSAS SOCIALES
Conflictos en el núcleo familiar
Contacto con un drogadicto
Aceptación de grupo
Influencia de los medios
Aceptación de las drogas legales en la sociedad

CAUSAS INDIVIDUALES
Depresión
Curiosidad
Experimentación (la primera vez)
Vivir experiencias emocionales
Búsquedas de sensaciones

CAUSAS ECONÓMICAS
Accesibilidad de precio
Coyuntura empresarial
CAUSAS POLÍTICAS
Falta de compromiso en la prevención del consumo de drogas (colegios)
Incumplimiento de leyes de restricción de venta de drogas legales

EFECTOS O CONSECUENCIAS
Fracaso en los estudios
Despido en el trabajo
Ruinas económicas
Delincuencia
Prostitución
Autoestima baja
Sentimiento de culpa
Sobredosis
Actos violentos
Enfermedades mentales
Buenas tardes tutora y compañeros

A continuación, comparto la Actividad Individual 3: Apoyándose en el insumo del


árbol de problemas, describir los acontecimientos precipitantes de la problemática
psicosocial.

Al realizar el ejercicio de la construcción del árbol del problema en el aumento de


las sustancias psicoactivas en los jóvenes, es una problemática que se ve a diario
en nuestro entorno, donde se ven jóvenes en las calles o sitios no adecuados
consumiendo cualquier clase de sustancias psicoactivas, todo esto de sebe a unas
posibles causas, que pueden ser de algún problema, depresión, curiosidad como
lo es vivir esas nuevas experiencias, que por probar se quedan en ese mundo del
vicio, falta de compromiso en los hogares e instituciones donde aquellos jóvenes
estudian, todos estos tipos de causas traen un tipo de consecuencias graves como
lo es el fracaso en los estudios, despido en el trabajo, ruinas económicas,
delincuencia, prostitución, autoestima baja, sentimiento de culpa, sobredosis,
actos violentos y enfermedades mentales.

Uno de los factores más importantes en la lucha contra las drogas, especialmente en la
etapa de los adolescentes, es la prevención. Concienciar a los adolescentes, a través
de su entorno directo o de campañas de prevención, de los riesgos que implica el
consumo de drogas es muy importante para evitar que consuman. Además de la
influencia del entorno, las escuelas, colegios, institutos y demás centros de
enseñanza también juegan un papel fundamental en la prevención. Los expertos
recomiendan no esconder o evitar el tema de las drogas, ya que es muy importante
tener un conocimiento real de lo que son y saber cuáles son sus consecuencias.

Muchas gracias por su atención prestada y quedo atenta a cualquier inquietud.

cuando los trabajos son en equipo claro que si es muy importante el


acompañamiento de los compañeros para la realizacion de los trabajos