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SESIÓN DE APRENDIZAJE HELICOIDAL 2018

I. DATOS GENERALES:

1.1. Curso : Psicología


1.2. Grado : 3er Año
1.3. Tema : Percepción
1.4. Capítulo Nro. : 13
1.5. Docente :
1.6. Sede :

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:


II.1. Reconoce la definición de percepción.

II.2. Identifica las principales leyes de la Gestalt.

II.3. Diferencia de ilusión de la alucinación.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA: 2018.

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD TIEMPO RECURSO


 Se muestran diapositivas a nuestros estudiantes
INICIO que nos permite enlazar – enunciar el tema.
(HELICOMOTIVACIÓN)  A través de las técnicas de lluvia de ideas,
Generación del hecho actual o caso vivencial se recopila los 5´ Proyector
interés o saberes previos de los estudiantes.
expectativas/ Anuncio
o descubrimiento del
logro de aprendizaje
 Con la participación de los estudiantes se
DESARROLLO explica los contenidos conceptuales en forma
(HELICOTEORÍA/ ordenada- sistematizada: Proyector
HELICOPRÁCTICA)
Gestión del Tizas de
Definición de percepción.
aprendizaje Elementos, funciones y factores. colores
Leyes de la percepción: De agrupamiento, figura –
45´ Mota
fondo, constancia perceptual.
Anomalías de la percepción: ilusiones y Regla
alucinaciones.
Compendios
Con la participación de los estudiantes se
resolverán las 5 preguntas del helicopráctica.

EVALUACIÓN  Los estudiantes de manera individual resolverán


(HELICOTALLER) las preguntas del helicotaller, aplicando lo Compendio
35´
Verificación del aprendido en clase s
aprendizaje/ reflexión
sobre lo aprendido

SALIDA  Se deja para casa el helicoreto.


5´ Cuadernos
actividad de extensión  Conclusiones y recomendaciones generales.
SESIÓN DE APRENDIZAJE HELICOIDAL 2018

IV. DATOS GENERALES:

1.7. Curso : Psicología


1.8. Grado : 3er Año
1.9. Tema : Memoria.
1.10. Capítulo Nro. : 14
1.11. Docente :
1.12. Sede :

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:
V.1. Reconoce la definición de la memoria.

V.2. Distingue las etapas del proceso mnémico y sus características.

V.3. Identifica las causas del olvido.

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA: 2018.

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD TIEMPO RECURSO


 Se muestran diapositivas a nuestros estudiantes
INICIO que nos permite enlazar – enunciar el tema.
(HELICOMOTIVACIÓN)  A través de las técnicas de lluvia de ideas,
Generación del hecho actual o caso vivencial se recopila los 5´ Proyector
interés o saberes previos de los estudiantes.
expectativas/ Anuncio
o descubrimiento del
logro de aprendizaje
 Con la participación de los estudiantes se
DESARROLLO explica los contenidos conceptuales en forma Proyector
(HELICOTEORÍA/ ordenada- sistematizada:
HELICOPRÁCTICA) Tizas de
Gestión del Definición de memoria. colores
aprendizaje Fases de la memoria: Fijación, conservación,
45´ Mota
evocación, reconocimiento y localización.
El olvido y sus causas. Regla
Compendios
Con la participación de los estudiantes se
resolverán las 5 preguntas del helicopráctica.

EVALUACIÓN  Los estudiantes de manera individual resolverán


(HELICOTALLER) las preguntas del helicotaller, aplicando lo Compendio
35´
Verificación del aprendido en clase s
aprendizaje/ reflexión
sobre lo aprendido

SALIDA  Se deja para casa el helicoreto.


5´ Cuadernos
actividad de extensión  Conclusiones y recomendaciones generales.
SESIÓN DE APRENDIZAJE HELICOIDAL 2018

VII. DATOS GENERALES:

1.13. Curso : Psicología


1.14. Grado : 3er Año
1.15. Tema : Aprendizaje.
1.16. Capítulo Nro. : 15
1.17. Docente :
1.18. Sede :

VIII. APRENDIZAJES ESPERADOS:


VIII.1. Reconoce la definición de aprendizaje.
VIII.2. Identifica las características de aprendizaje.
VIII.3. Distingue los tipos de aprendizaje.

IX. SECUENCIA DIDÁCTICA: 2018.

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD TIEMPO RECURSO


 Se muestran diapositivas a nuestros estudiantes
INICIO que nos permite enlazar – enunciar el tema.
(HELICOMOTIVACIÓN)  A través de las técnicas de lluvia de ideas,
Generación del hecho actual o caso vivencial se recopila los 5´ Proyector
interés o saberes previos de los estudiantes.
expectativas/ Anuncio
o descubrimiento del
logro de aprendizaje
 Con la participación de los estudiantes se
DESARROLLO explica los contenidos conceptuales en forma
(HELICOTEORÍA/ ordenada- sistematizada:
HELICOPRÁCTICA) Proyector
Gestión del Definición de aprendizaje Tizas de
aprendizaje Características del aprendizaje.
colores
Cambios que no son aprendizaje: Reflejos,
maduración y estrados temporales. 45´ Mota
Tipos de aprendizaje: social, cognitivo, motor y
Regla
emocional.
Condicionamiento clásico y operante. Compendios

Con la participación de los estudiantes se


resolverán las 5 preguntas del helicopráctica.

EVALUACIÓN  Los estudiantes de manera individual resolverán


(HELICOTALLER) las preguntas del helicotaller, aplicando lo Compendio
35´
Verificación del aprendido en clase s
aprendizaje/ reflexión
sobre lo aprendido

SALIDA  Se deja para casa el helicorreto.


5´ Cuadernos
actividad de extensión  Conclusiones y recomendaciones generales.