Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación.

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Uso de las TIC en Educación Infantil
curso
Código del curso 514508
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 1 de
viernes, 14 de febrero de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Identifica los contenidos del curso, y reconoce la importancia de cada
una de las unidades.
Temáticas a desarrollar:
Introducción del curso, unidades 1, 2 y 3.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El estudiante explora el curso, identificando cada una de las unidades
planteadas.
El estudiante diseña por medio de un esquema, la estructura de los
contenidos del curso, dando a conocer los principales ejes temáticos.

Actividades a desarrollar

Para el desarrollo de la actividad inicial, el estudiante deberá:

-Actualizar el perfil del curso (incluyendo fotografía).

-Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
-Realizar una presentación personal en el foro propuesto.
-Comentar las expectativas que tiene frente al curso.
-Realizar una revisión analítica de los contenidos y unidades del curso.

Luego de realizar la revisión de los contenidos, el estudiante debe

realizar un mapa mental, con los contenidos del curso; el mapa debe
presentar una completa comprensión del mismo, de sus unidades y
temáticas.

El documento debe incluir una reflexión, argumentando por qué es

importante el abordaje de las temáticas abordadas en el curso como
futuro profesional.

Para adjuntar el mapa mental al trabajo, se recomienda trabajar con una

herramienta online para hacer esquemas (https://www.mindomo.com/es/), u
otra de su preferencia.

Se tomará una captura de pantalla y se pegará como imagen en el

espacio correspondiente al trabajo.

Recuerde que el trabajo se entregará en el entorno de seguimiento y

evaluación, en formato PDF.
Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Un archivo PDF que contenga:

Portada.
Mapa mental: con unidades y temáticas
Escrito argumentativo de media cuartilla de Word.
Productos
Bibliografía con normas APA
a entregar
por el
El trabajo deberá ser enviado al
estudiante
Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA
referencias
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
Políticas de
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
plagio
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo
El trabajo evidencia El trabajo no
evidencia poca
comprensión y evidencia
Comprensión comprensión y
pertinencia de los comprensión y
pertinencia de pertinencia de los 10
contenidos y unidades pertinencia de los
conceptos contenidos y
del curso contenidos y
unidades del curso
unidades del curso
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 1 puntos)
El escrito presenta una El escrito no El escrito no
correcta reflexión y profundiza en la reflexiona ni
argumenta reflexión y argumenta
Reflexión
acerca de los argumentación acerca de los 10
argumentativa
contenidos y unidades de los contenidos y contenidos y
del curso unidades del curso unidades del curso
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 1 puntos)
El trabajo contiene
El trabajo cita El trabajo no cita
fallas al citar
correctamente las las referencias
referencias
referencias bibliográficas
Bibliografía bibliográficas utilizando bibliográficas utilizando las
utilizando las 5
(Normas APA) las normas APA normas APA
normas APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 25