INSTITUCIÓN: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

FACULTAD: Ciencias y Educación

PROYECTO: Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés – primer
semestre
PRESENTADO A: Docente Nancy Gómez

FICHA TÉCNICA
Investigadoras: Tatiana Castro Peñuela (código 20182265021), Lenna López Muñoz
(código 20182265004) y Karen Santa Malaver (código 20182265020), estudiantes de
primer semestre del proyecto de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés.

Datos identificadores de la grabación:

 Fecha de la grabación: Conversación grabada el 11 de septiembre de 2018.
 Tiempo de la grabación: Diez minutos y veintinueve segundos (10:29).
 Lugar de la grabación: Jardín infantil “Mis primeros trazos”, ubicado en la
localidad Kennedy, en el barrio Patio Bonito.
Situación comunicativa:
 Tema: Consideraciones comunicativas.
 Tono: Informal.
 Modo o canal: Oral.

Tipo de discurso: Conversación

Técnica de grabación:
 Conversación libre: Observador participante; grabación normal.
Datos sociológicos del informante:
 Número de participantes: Dos participantes.
 Tipo de relación que los une: Familiar (tía) de Karen Santa Malaver, María
Angélica Malaver Sánchez.
 Sexo: Femenino.
 Edad: 38 años.
 Nivel de estudios: Universitaria; Licenciada en Preescolar de la Institución de
Educación Superior Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo
(CIDE). Realizó un diplomado en Educación Inicial en la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas.
 Residencia o domicilio habitual: Reside en Bogotá, en la localidad Ciudad
Bolivar.
 Nivel sociocultural: Medio (la informante se atribuye a sí misma este nivel
sociocultural).
 TRANSCRIPCIÓN PALEOGRÁFICA DE LA ENTREVISTA
1 “buenas tardes/ el día de hoy me encuentro en el jardín mis primeros
trazos en la localidad de kennedy en el barrio patio bonito/ con la
profesora maría angélica malaver sánchez licenciada en prescolar
[preescolar] de la universidad corporación internacional del desarrollo
5 educativo/ más conocido como cide// eh: buenas tardes buenas tardes
karen cómo estás/ muy bien gracias/ eh:: bueno eh:: les voy a contar
un poquito de: de este jardín este jardín es un jardín público eh lo
maneja la secretaria de integración social/ en este momento contamos
con una cobertura de ciento noventa niños/ eh: los cuales están: por
10 edades eh: manejamos los niveles de sala materna/ caminadores/
párvulos/ pre jardín y jardín/ eh:: son niños eh:: de bajos recursos una
población vulnerable/ tenemos familias nucleares/ familias estensas/
[extensas] familias monoparentales/ familias homoparentales/ eh::
son también familias eh: recicladores/ habitantes de calle ehm:/
15 algunas familias son: trabajan/ a veces un padre a veces dos los dos
padres para sostener el núcleo familiar// eh: muchas gracias eh en este
momento procederé a hacerte una entrevista acerca de tus
consideraciones comunicativas/ para ti qué es la comunicación bueno
para mí la comunicación es una acción de intercambiar ideas entre un
20 grupo de personas o seres vivos/ en este momento acá en el jardín la
comunicación empieza desde sala materna/ eh: donde: debemos tener
en cuenta las etapas de desarrollo de cada uno de los niños/ entonces
para cada etapa es una comunicación diferente // eh:: cuáles
consideras que son/ es la importancia de la comunicación/ antes de
25 hablar: de comunicaci:ón eh podemos decir/ que tenemos: eh
diferentes comunicaciones como la verbal la no verbal la gestual la
corporal/ eso nos ayuda mucho a comprender qué es una
comunicación// eh:: cuales son los puntos positivos y negativos de la
comunicación/ ehm: los puntos po eh positivos es porque nos informa
30 eh: de una u otra forma es formativa también nos puede entertener
[entretener] eh puede ser una información reguladora/ motivante/ es
una forma de expresar como los sentimientos deseos y necesidades/
también en la comunicación encontramos la cooperación/ eh:/ una::
negativa seria cuando no hay una comunicación asertiva/ cuando hay
35 una manipulación entre comillas pues chismes que pueden adulterar
eh: una palabra o un conocimiento/ eh cuando hablamos de: adulterar
la comunicación es cuando lastimamos a una persona eh:/ con una
sola palabra no siempre debe haber un golpe para lastimar sino que
también con palabras lastimamos/ alguna vez leía en el código de
40 ética de la secretaria de integración social que uno de ellos era ser
impecable con las palabras/ esto juega un papel muy importante
cuando se tiene un trabajo en equipo/ cuando se maneja [manejan]
comunidades/ porque como su palabra lo dice es ser impecable en
 todo lo que dices y saberlo decir en el momento adecuado// eh: qué
45 opinas de los medios de comunicación como la radio la televisión la
internet/ los medios de: comunicación siempre tienen como un
odjetivo [objetivo] a cumplir/ eh se intercambian ideas/ y poco a poco
se va [van] enriqueciendo muchas experiencias/ y es muy importante
para desarrollar las potencialidades de los seres humanos/ en la
50 sociedad/ cuando hablamos: de comunicación/ es necesaria para
conocer el porqué de dichas informaciones/ también para
culturalizarnos y saber en qué contesto [contexto] nos encontramos (la
entrevistada cambia una hoja de papel de su cuaderno)// e:hm cuando
se habla de la comunicación persuasión es una de los tipos de
55 comunicación/ que mejora una manera de empezar a comunicarnos/ si
lo hablamos desde el punto de la globalización/ es un instrumento
básicamente económico// eh:: cuando hablamos también del discurso
eh: ahí tenemos tres características/ eh las cuales son muy importantes
porque/ se puede hablar de un: discurso pe periodístico el cual
60 siempre nos va a estar informando/ u:n discurso pu publicitario/ que
siempre es nos va a llevar a la promoción de algo o a la persuasión de
algo y un discurso lo lúdico que es una representación/ entonces todo
esto va como encadenado/ la comunicación virtual es la que horita
[ahorita] es como la: bomba es algo muy macro/ nos aporta muchos
65 retos dando respuestas a los cambios sociales económicos y culturales
hay que tener mucho cuidado con esa comunicación virtual ¿por qué?
porque así como hay cosas buenas que nos enseñan también hay cosas
que destruye/ hm: siempre nos han dicho:/ por lo menos con los niños
hay que estarles manejando o revisando sus celula:res/ el
70 computador:/ que con quién hablan/ qué investigan todo eso son
pequeñas cosas que a veces nos ponen a en alerta para saber en sí lo
que nuestros hijos están haciendo/ entonces hay que tener mucho
cuidado pues manejar también sus tiempos en casa/ porque de una u
otra forma eso se vuelve como adictivo/ entonces eso no nos conviene
75 porque eh bien:/ eh: han sabido hacer comerciales y todo que ya el
celular la tecnología ha cambiado como las familias/ ya uno no llega a
compartir en familia sino alguien de la familia debe estar utilizando
de una u otra forma el celular vamos a cenar y alguien está con el
celular/ entonces todos esas pequeñas cositas hay que empezarlas a
80 mejorar porque cuan cómo antes sí: podíamos: interactuar más sin la
tecnología no habían celulares ni nada y pues se compartía un poco
más con la familia eh ya uno iba a algún evento y pues nadie tenía
como sus/ aparatos tecnológicos para distraerse/ entonces es algo que
me parece rico chévere sabiéndolo manejar y: teniendo como la
85 conciencia de que se están haciendo bien las cosas y en su/ debido
tiempo o [u] oportunamente/ uno de los tic de: de esos es una: es que
se almacena muchísima información/ eh:: tú no tienes que estar
necesariamente en otro país:/ sino que tú te metes a internet y
averiguas todo lo que necesitas esto te da la oportunidad de conocer
90 un poco más de lo que quieres saber y: eh/ de una u otra forma
 enriquece el conocimiento/ es un proceso que poco a poco lo va
transformando y que tú vas a’strayendo [abstrayendo] lo que más te
sirve/ y lo que no pues simplemente lo estás (vas) desechando// eh::
cuál es su opinión o su concepto eh acerca de la interculturalidad//
95 bueno la intercu culturalidad es muy importante tener en cuenta en el
contesto que la persona se encuentra/ porque: yo siempre he dicho:
uno:: es muy rico salir a conocer nuevas cultu:ras eh:m nuevos: como
rutinas de otros países que no son iguales a las de nosotros/ pero hay
tener como algo muy en claro/ como saber respetar/ respetar: la
100 cultura en la que estemos/ que así no estemos de acuerdo/ es
importantísimo que la sobrellevemos porque cuando las otras
personas vengan a conocer la cultura en la cual nosotros crecimos/
ellos también deben venir con esa mentalidad de respetar/ eh:: por lo
menos cuando: hablamos de:/ los mitos de una cultura todo es eso son
105 conocimientos que enriquecen y uno dice ay en tal cultura yo aprendí
que eh: de pronto:/ las mujeres debían estar: con la cara tapada si no
eran casadas/ en otro lado pues tú ya tienes otro concepto de las
mujeres con la cara tapada entonces todo eso poco a poco va
enriqueciendo los conocimientos y nos permite eh: interactuar con
110 otras personas de diferentes culturas// ah: muchas gracias eh por
concederme esta entrevista/ y::// y pues es muy bueno saber tu
opinión acerca de: de la comunicación y todo ese mundo gracias no a
ti muchas gracias por haber venido pues al igual el jardín siempre
tendrá las puertas abiertas/ para cualquier clase de investigación: en lo
115 que les podamos ayudar con mucho gusto aquí estaremos para
servirles//”

Metaplasmos
Reglón 3: preescolar >prescolar =˃ [-e-] > [-o/-] → síncopa
Reglón 12: extensas > estensas =˃ [-x-] > [-s-] → velar > alveolar
Reglón 24: comunicación > comunicación =˃ [-ó-] > [-í-] desplazamiento acentual
Reglón 29: entretener > entertener =˃ [-tre-] ˃ [-ter-] → metátesis
Reglón 33: manipulación > mánipulacion =˃ [-ó-] > [-á-] → desplazamiento acentual
Reglón 41: maneja > manejan =˃ [-n] > [- o/] → apócope
Renglón 44: objetivo > odjetivo =˃ [-b-] > [-d-] → bilabial > dental
Renglón 45: van > va =˃ [-n] > [-o/-] → síncopa
Reglón 49: Contexto > Contesto =˃ [-x-] > [-s-] → velar > alveolar
Reglón 60: Ahorita > ´horita =˃ [a-] > [o/-] → aféresis
Renglón 64: enseña> enseñan =˃ [-o/-] > [-n] → paragoge
 Reglón 82: u > o [u] => [o] → apertura vocálica
Reglón 88: abstrayendo> astrayendo =˃ [-b-] > [-o/-] → síncopa
CUADRO DE DEFINICIONES
DEFINICIÓN DEFINICIÓN DEFINICIÓN REAL
ENTREVISTAD GRUPAL
A
COMUNICACIÓN «Acción de “Transmisión y ‘Acción y efecto de comunicar o
intercambiar ideas recepción de comunicarse; transmisión de
entre un grupo de conocimientos, señales mediante un código
personas o seres opiniones o ideas común al emisor y al receptor.’
vivos; podemos que ocurre como https://dle.rae.es/?id=A58xn3c
decir que tenemos mínimo entre dos
diferentes seres, los cuales
comunicaciones actúan
como la verbal, no simultáneamente
verbal, la gestual, como emisores y
la corporal (…).» receptores. Se
puede dar de
forma verbal o
escrita, e
intervienen
elementos que
permiten la
acción, como el
mensaje, el
código y el canal.
Hay tres tipos de
comunicación:
verbal, no verbal
y escrita. ”
MEDIOS DE «Siempre tienen “Erróneamente ‘Instrumento de transmisión
COMUNICACIÓN un objetivo a llamados  medios pública de información, como
cumplir, se de comunicación, emisoras de radio o televisión,
intercambian consideramos que periódicos, internet, etc.’
ideas, poco a poco realmente son https://dle.rae.es/?id=OlQ6yC8
se van medios de
enriqueciendo información
muchas masiva, ya que la
experiencias y son transmisión es
muy importantes unilateral; son
para desarrollar las sistemas
potencialidades de productores y
los seres promotores de
humanos.» información que
la transmiten de
 forma escrita
(periódico o
publicaciones),
auditiva (radio),
audiovisual
(televisión) o
interactiva
(internet).”
INTERNET LA “Red digital que ‘Red informática mundial,
ENTREVISTADA almacena infinita descentralizada, formada por la
NO DIO UNA cantidad de conexión directa entre
DEFINICIÓN. información de computadoras mediante un
diversos temas y protocolo especial de
la transporta a comunicación.’
través de https://dle.rae.es/?id=LvskgUG
conexiones que
establece entre
todos aquellos
dispositivos
capaces de
procesarla y
transmitirla.”
PUBLICIDAD LA “Promoción oral, ‘Conjunto de medios que se
ENTREVISTADA escrita o gráfica emplean para divulgar o extender
NO DIO UNA de cualquier la noticia de las cosas o de los
DEFINICIÓN. elemento o asunto hechos; divulgación de noticias o
con fines anuncios de carácter comercial
comerciales, para atraer posibles compradores,
políticos o espectadores, usuarios, etc.’
informativos, https://dle.rae.es/?id=UYYKIUK
generalmente.”
PERSUASIÓN LA “Táctica de ‘Acción y efecto de persuadir
ENTREVISTADA convicción que (inducir, mover, obligar a alguien
NO DIO UNA busca cambiar una con razones a creer o hacer algo).’
DEFINICIÓN. ideología, opinión https://dle.rae.es/?id=SkN2E1W
o decisión con
argumentos u
ofertas.”
GLOBALIZACIÓN LA “Homogeneizació ‘Difusión mundial de modos,
ENTREVISTADA n en la que se valores o tendencias que fomenta
NO DIO UNA imponen patrones la uniformidad de gustos y
DEFINICIÓN. determinados por costumbres; proceso por el que las
cierto grupo de economías y mercados, con el
personas, desarrollo de las tecnologías de la
sociedad o cultura comunicación, adquieren una
sobre otras dimensión mundial, de modo que
 sociedades y dependen cada vez más de los
culturas, mercados externos y menos de la
modificando su acción reguladora de los
forma de vida.” Gobiernos.’
https://dle.rae.es/?id=JFCXg0Z

INTERCULTURALIDA «Es muy “Relación que se ‘Cualidad de intercultural (que

D importante tener establece entre concierne a la relación entre
en cuenta el distintas culturas, culturas).’
contexto en el que en la que se da un https://dle.rae.es/?id=Lt992Bf
la persona se intercambio de
encuentra y costumbres, ritos,
respetar otras hábitos y
culturas.» prácticas.”
TIC «Almacena “Herramientas ‘Tecnologías que permiten
muchísima tecnológicas que acceder, producir, guardar,
información e facilitan los presentar y transferir información,
ingresando a deberes cotidianos y ayudan a que la sociedad se
internet, se puede y la adquisición comunique o acceda a los datos
averiguar todo lo de conocimiento, que requieren para actividades
que se necesita, y que optimizan diarias.’
brindando la los servicios de http://www.enticconfio.gov.co/qu
posibilidad de los que hacemos e-son-las-tic-significado
conocer un poco uso.”
más de lo que se
quiere saber; de
una forma u otra,
enriquece el
conocimiento,
transformándolo
poco a poco.»
VIRTUALIDAD LA “Relación y ‘Cualidad de virtual (que tiene
ENTREVISTADA mecanismos de virtud para producir un efecto,
NO DIO UNA comunicación que aunque no lo produce de presente,
DEFINICIÓN. se establecen a frecuentemente en oposición a
través de una efectivo o real).’
plataforma https://dle.rae.es/?id=buEJtw5
digital.”
DISCURSO «Discurso “Es una ‘Serie de palabras y frases
periodístico: declaración de empleadas para manifestar lo que
siempre nos va a carácter se piensa o se siente;
estar informando. comunicativo que razonamiento o exposición de
Discurso busca transmitir cierta amplitud sobre algún tema,
publicitario: una intención que se lee o pronuncia en
siempre nos va a respecto a un público.’ https://dle.rae.es/?
llevar la tema específico. id=DtpVc7a
 promoción o Usualmente,
persuasión de busca incidir en la
algo. opinión de las
Discurso lúdico: es personas que lo
como una escuchan.”
representación.»
ACLARACIÓN: No escribimos los aspectos positivos y negativos de cada concepto porque no
tenemos cómo comprobar que la información al respecto sea veraz, ya que son muy subjetivos.

CONCLUSIONES

Concluimos que en el afán de transmitir un mensaje o información a otras personas, nos resulta sencillo
acortar palabras, sin que esto suponga una modificación en lo que queremos comunicar, ya que nuestro
contexto cultural nos permite entender las palabras sin que sea necesario pronunciar cada una de las letras
que las conforman.
También, que en muchas ocasiones, cuando nos preguntan por una definición, aun cuando puede que no la
expresemos con palabras específicas, podemos cumplir con la solicitud, ya que gracias a la facilidad que
tenemos en la actualidad para acceder a la información, tenemos una idea general de ciertos conceptos
relacionados con herramientas y dispositivos electrónicos que utilizamos, o con temáticas que nos
conciernen.