SEDE CAMILO TORRES

INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

JORNADAS MAÑANA Y TARDE

PLAN DE ACTIVIDADES

Docente: GRADOS TERCERO Área/Asignatura/Dimensión: Lengua

Castellana

Objetivos de Aprendizaje:
 Comprensión de lectura, reglas gramaticales, fortalecer los procesos lectores y escritores, a través de ejercicios
cotidianos. .
 El estudiante identifica características y relaciones entre personas, objetos y lugares
Descripción de las Actividades

Elaboración de los ejercicios planteados, teniendo en cuenta los dos momentos para cada actividad.

Criterios de Evaluación: la valoración se realizará teniendo en cuenta las evidencias enviadas.

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PLAN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: los estudiantes desde la comodidad de su hogar deben leer la fabula y responder falso o
verdades según corresponda y luego completar las frases.

FABULA DEL LEON Y LA LIEBRE

Un león encontró a una liebre que dormía tranquilamente. Se acercó con cuidado con intención de comérsela, pero cuando
estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre para perseguir al ciervo.

La liebre se despertó por los ruidos de la persecución, y no esperando más, se escapó rápidamente.

Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, regresó a comerse la liebre, pero se encontró con que se

había escapado. Entonces pensó el león:

-bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor.

Este es el aprendizaje que podemos sacar de esta historia: si tienes un pequeño beneficio no lo abandones, controla tu avaricia
porque puedes perderlo todo.
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V F A los leones les encanta comer liebres.

V F El león de esta historia era muy avaricioso.
V F La liebre de esta historia avisó al ciervo de que había un león hambriento.
V F El león no pudo alcanzar al ciervo.
V F La liebre dormía tranquilamente hasta que oyó ruidos de una persecución.
V F El león no atrapó a la liebre porque corría más que él.
V F Si eres muy avaricioso puedes perderlo todo.

Completa las frases:

 Un león encontró a una liebre que tranquilamente.

 La se despertó por los ruidos de la persecución.

 El león no pudo al ciervo.

 La liebre se libró porque el león era muy

 En esta historia podemos aprender una

 La próxima vez que el león encuentre una liebre dormida

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ACTIVIDAD 2

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: los estudiantes desde la comodidad de su hogar realizaran la lectura y luego completaran
las frases.

LA MUÑECA

Ayer me trajo papa una linda

muñeca; tiene el pelo de oro y la carita
sonriente.
Esta vestida de color rosa y zapaticos de
cristal. Con sus ojitos alegres me mira muy fijo y
si la acuesto en su cuna se duerme sin llorar.
La llevaré de paseo y cuando se ensucie le preparare una tinita
de agua tibia para bañarla.
Lavaré su ropita y la tenderé al sol.
Mientras descansa mi muñequita, pensaré cómo llamarla. Ayúdame tú.
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Escribe en las rayitas la palabra que hace falta en cada enunciado.

1- Ayer me trajo una muñeca.

2- Tiene el de y la carita
3- Está vestida de color y de cristal.
4- Si la en su se sin llorar.
5- Lavaré su y la tenderé al .
6- ¿Qué nombre le pondrías a la muñeca?
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ACTIVIDAD 3

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: los estudiantes desde la comodidad de su hogar deben responder falso o verdadero
según corresponda, encontrar las palabras que no se encuentran en la lectura, completar las frases y ubicar la frase que mas se
ajuste al enunciado.

Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Han vivido durante miles de
años en esos territorios por lo que tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones tan difíciles.
Se calcula que viven en estas regiones unas 100.000 personas. Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los
animales que cazan. Son cazadores de focas y grandes pescadores, lo que les permite conseguir alimentos incluso en el crudo
invierno del Ártico. De estos y otros animales aprovechan todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse, construir
viviendas y herramientas para cazar.
También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso, cuya venta supone una fuente importante de ingresos.

V F Los esquimales saben pescar muy bien.

V F Cultivan campos de maíz durante el verano.
V F Son grandes comerciantes de madera y minerales.
V F Venden artesanía realizada por ellos mismos.
V F Cazan focas y aprovechan la carne y la piel de estos
animales.
V F Hace pocos años que viven en estas regiones.
V F Se calcula que hay uno 100.000 esquimales en la
actualidad.
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Hay cinco intrusos en este cuadro JORNADAS MAÑANA Y TARDE

Cazador foca pescador PLAN DE ACTIVIDADES

hielo agricultor frío cocodrilos artesano
selva Groenlandia huerto pieles nomadas ovejas

Completa las frases:

 Los esquimales son un pueblo que vive en las
 Son cazadores de focas y grandes
 Se dedican a la artesanía, realizando
 Tiene mucha capacidad para
 La vida de los esquimales es muy difícil porque
Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas.
 En el pueblo de los esquimales hay muchas árticas.
 El pueblo en el que viven los esquimales se llama ártico.
 Los esquimales viven en las zonas árticas, cerca del polo norte.

¿Cómo puedo estudiar mejor?

Para que tu estudio tenga buenos resultados, puedes seguir los siguientes consejos:
l Sé persistente en tu estudio: Estudia todos los días a la misma hora, de esta
forma se convertirá en un hábito.
l Planifica lo que estudiarás. Trata de empezar con lo más simple y luego
avanzar con lo más difícil.
l Planifica también los descansos, son importantes para tener energía. Por cada
30 minutos de estudio, toma 5 o 10 minutos de receso.
l Deja para el final aquello que te resulte más entretenido, así terminarás el estudio con entusiasmo.
l Confecciona un horario para distribuir tu tiempo y compártelo con tu familia. Te ayudarán a
respetarlo.
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JORNADAS MAÑANA Y TARDE www.profes.net (adaptación)

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Según el texto, colorea la respuesta correcta.

1. ¿Cuál es el propósito del texto leído?

Planificar los Confeccionar Compartir con Aconsejar para

descansos. un horario. la familia. estudiar mejor.

Lee las palabras que aparecen subrayadas en el texto y completa la tabla.

Fragmento Significa... Un sinónimo es...

Sé persistente en tu estudio.

Planifica bien lo que

Estudiarás.
Toma 5 o 10 minutos de receso
para recuperar energía.
Deja para el final aquello que te
resulte más entretenido.
Confecciona un horario.

Recuerda que los sinónimos son aquellas palabras que se

escriben distinto pero tienen el mismo significado.
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Elige tres sinónimos de la tabla anterior y escribe una oración con cada uno de ellos.

Recuerda: - Iniciar cada oración con mayúscula.

- Poner punto al terminar cada oración.

1.
2.
3.

Escribe una palabra que signifique lo mismo y una que signifique lo contrario:

Igual significado, diferente palabra. Diferente significado y diferente palabra.

Sinónimo Antónimo
Pequeño

Redondo

Triste

Calurosa

Descansar

Graciosa

Agradable
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Ubica las siguientes palabras dando sentido a la frase:

Suspiró encontró buscó sintió

• Choco por todas partes.
• Choco se después con la señora pingüino.
• Choco se tan triste.
• Lo siento la señora jirafa.

Subraya los adjetivos utilizados en los siguientes textos y luego escribe un sinónimo y un antónimo para cada
uno de ellos.

Textos Sinónimos Antónimos

Up es una entretenida comedia sobre un anciano
vendedor de globos de 78 años,…

... Un pequeño explorador de la jungla llamado

Russell,…

...tiene 8 años y un tremendo optimismo a prueba

de bomba.
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l ¿Qué ocurre al cambiar los adjetivos por sus antónimos?

¿Por qué?

l ¿Qué ocurre al cambiar los adjetivos por sus sinónimos?

¿Por qué?