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PRIMARIA SECUNDARIA TÉCNICA UNIVERSITARIA

Frente a los distintos .En la búsqueda de a) De medio turno para
problemas de la educación especializar la educación menores que trabajan.
primaria en Argentina, el secundaria, el gobierno b) Escuelas fabrica para la
gobierno de Perón (1945- peronista, divide el formación de técnicos, para
1955), no solo se limitó a bachillerato en dos. la industria y la producción,
mejorar la labor docente, .De 1° a 3°, común para de la zona donde está la
tanto en lo pedagógico todas las escuelas y de 4° escuela.
como en lo económico, sino y 5° especializados, a c) Escuela de aprendizaje
también a levantar escuela elección del estudiante. para menores egresados de
en donde solo existía un .Se crean nuevos primaria.
salón privado. El plan de la establecimientos y se ld) Escuela de capacidad
infraestructura fue vasto. construye nuevas para las obrera, para menores
existentes. ayudantes.
I. El estado Argentino .Se intensifican los viajes e) Cursos acelerados para
siempre estuvo en estudiantiles con el aprender un oficio.
deuda con los “programa conocer la f) Escuelas de
docentes con argentina” capacitaciones para mujeres
respecto a los .Creación de un gabinete g) Escuelas privadas de
sueldos, y durante psicotécnico para apoyo fábricas para la formación
esta época, maestros de los estudiantes para el de su personal
y profesores ingreso a la universidad. h) Enseñanza post-escolar o
mostraron grandes .Creación de escuelas educación para el adulto
mejorías. mono-técnicas gratuitas, para preparación de un
II. El estado busco de dos años de duración oficio.
establecer una para jóvenes con primaria,
relación firme, entre con cursos de carpintería,
el hogar y la escuela, mecánica de automotores,
dando mucha herrería, etc.
importancia a la
opinión de los
padres. Esa forma de
organizar la
educación es la que
se mantiene hasta
hoy.
III. Con el
enciclopedismo,
como denominador
común la educación
primaria, en este
periodo, tuvo
características
humanistas,
formativas y
argentinistas, dando
mucha importancia a
la historia, la
geografía o la
literatura nacional,
etc.
IV. En este periodo se
crean clubes
escolares, cuya
finalidad fueron
actividades
socializantes, como
 ejercicios físicos,
juegos, bailes
nativos y modernos,
fiestas, conferencias,
conciertos, etc.
V. Durante el periodo
de vacaciones, se
programaban
actividades para los
chicos, viajes, cine,
teatro, títeres,
orquestas infantiles,
campeonatos de
distintas disciplinas,
etc.
VI. Vuelve la enseñanza
religiosa a la
escuela, aunque
siempre a voluntad
de los padres.