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Universidad Nacional de Costa Rica

Relaciones Internacionales

Centroamérica Contemporánea

Acceso a servicios básicos (salud, educación, agua, saneamiento, energía):


alcances y desafíos

Profesor:
Gerald Solano

Estudiantes:
Camila Chaves Chaves
Tomás González Zumbado
Luis Diego Naranjo Nuñez

I semestre
Abril, 2020
Acceso a la salud en Centroamérica

En términos de salud Centroamérica muestra un panorama muy curioso y diverso.


Menchú (2016) indica: “El istmo tiene sus contrariedades en lo que a servicios de
salud se refiere porque a pesar de sus carencias para atender a sus propios
habitantes, Centroamérica está considerada como una ruta de turismo médico.” Es
decir que corresponde un destino con precios en el sistema de salud muy accesibles
para extranjeros, mas no así para su población.

El acceso a los servicios de salud en la región es considerado excluyente pues


dependiendo el país se evidencia una cobertura que no beneficia a toda la población
de forma equitativa. Así lo afirma Menkos (2008): “Esta exclusión aparece
estrechamente vinculada con la pobreza, la marginalidad, la discriminación…” Y a
ello Menchú (2016) agrega que se “ofrece buenos servicios a quienes pueden
pagarlos, pero el sistema es cruel con quienes carecen de fondos.”

Hay ciertas diferencias en los sistemas de salud en la región, por ejemplo, mientras
Costa Rica presenta un sistema reconocido internacionalmente en Guatemala es
muy deficiente. Entre 2015 y 2017 el promedio de gasto de Guatemala fue del 5,9%,
muy inferior al promedio de la región del 7,2%. Esto resulta interesante pues
Guatemala es el país más grande y con mayor población. Entre algunos otros
aspectos, la corrupción y la pobreza marcan importantes desafíos para mejorar el
sistema de salud, ya que constituyen dos barreras que merman su desarrollo.

Acceso a la educación en Centroamérica


Según los informes del Banco Mundial la tasa bruta de matrícula de educación
superior a nivel centroamericano subió hasta un 40% en el 2010. Costa Rica
destacó con su aumento en la tasa bruta de matrícula. El Salvador y Honduras
tuvieron aumentos más pequeños y en Guatemala casi no se registran cambios en
la tasa bruta de matrícula. En cambio, en Panamá la tasa tuvo una reducción.
Apenas la mitad de los estudiantes que entran a la universidad se gradúan entre los
25 y 29 años, ya que la mayoría no contaba con las bases académicas suficientes
brindadas por la secundaria o falta de medios económicos.
Se sabe que los países de América Latina, se gasta mayor parte del porcentaje de
educación en profesores y salarios del personal, en lugar de materiales,
equipamiento, instalaciones y ayuda económica a los estudiantes.
Los informes realizados en el 2018 por el Banco Mundial indican que hay “crisis de
aprendizaje” ya que las escuelas primarias y secundarias no dan las herramientas
necesarias para que puedan prosperar en el área laboral. Se estima que millones de
niños no saben leer por sí solos, ni escribir, ni realizar operaciones matemáticas
simples incluso después de años de asistir a la escuela. (Ver Cuadro4).
Con la presente situación mundial de la pandemia por Covid-19, ha generado que
para evitar mayor contagio se cancelen las clases presenciales y se busquen
diferentes métodos para mantener la enseñanza y el aprendizaje, siendo el método
más efectivo para llegar a los estudiantes las clases virtuales por medio de
videoconferencia y la asignación de trabajos por medio del correo o aula virtual,
siendo notorio la gran brecha ya existente entre estudiantes de un país y otro, con
niveles de desarrollo económicos muy distantes. Cerca del 45% de toda la población
centroamericana se conecta a través de internet del celular, la cual se sabe que es
una red muy inestable y vuelve complicado que pueda resistir la asistencia del
estudiante a clases virtuales. (Ver Cuadro5).

Acceso al agua potable y el saneamiento


En cuanto a la situación referente al acceso al agua y el saneamiento, la región
destaca por contar con números elevados en la temática. Costa Rica es el país que
ofrece las mejores condiciones de la región (96% de cobertura de agua potable y
95% en saneamiento) mientras que Nicaragua aparece con los números más
desfavorables (87% de cobertura de agua potable y 68% en saneamiento). En el
caso de Guatemala, El Salvador y Panamá el acceso al agua potable supera el 90%
sin embargo el acceso al saneamiento no supera el 80% en ninguno de estos
países; Honduras, por otra parte, presenta un 89% de acceso al agua potable y un
81% al saneamiento.

La región comparte una ventaja que la caracteriza a nivel mundial y le otorga una
posición de privilegio que es el poseer una media de 23 mil metros cúbicos de agua
anual por habitante, por lo que se logra entender que los principales retos provienen
de fuentes estructurales. La falta de claridad y transparencia sumadas a la
corrupción generan límites al alcance y la capacidad del aparato estatal. Por otra
parte, la falta de planificación para el financiamiento en gran parte de la región
ocasiona que el servicio de agua y saneamiento sea deficitario por lo que resulta
inviable el mantenimiento y la expansión del mismo.

Acceso a la energía eléctrica

Muy similar a la situación con el agua y el saneamiento, la región ha impulsado sus


políticas y acciones en cuanto al acceso a la energía eléctrica se refiere. Dentro de
la última década se destaca, por ejemplo, el caso de Nicaragua que evolucionó de
un acceso del 54% en 2006 a un 90% a finales del 2016. Sin embargo, los países
de la región siguen muy por debajo de la media latinoamericana, la cual está
posicionad a en un 96% según estimaciones del Banco Interamericano de
Desarrollo; la única excepción al caso es Costa Rica que cuenta con una cobertura
del 99,5%, le sigue Guatemala, Nicaragua y Panamá con cifras aproximadas al 90%
y en última instancia aparecen El Salvador y Honduras con cifras alrededor del 85%.

Los desafíos de la región en cuanto el acceso a la electricidad obedece causas


similares a las del abastecimiento del agua, sin embargo, la brecha entre el acceso
de zonas rurales y zonas urbanas es aún más marcado. Por otro lado, la situación
en la región ha desbordado en conflictos sociales y ambientales, ya que la
explotación de ciertas zonas y recursos es necesaria para la producción.
Anexos:
Cuadro 4: Porcentaje de analfabetismo en países
centroamericanos

País Año 2015

Costa Rica 3%

Panamá 5,5%

Belice 8,4%

Nicaragua 7,5%

Honduras 11%

El Salvador 12,1%

Guatemala 24%

Fuente: Elaboración propia con datos del Banco Mundial


Cuadro 5: Porcentaje de hogares de los países centroamericanos con
acceso a internet

País Año 2018

Costa Rica 86,7%

Panamá 69%

Honduras 31%

Nicaragua 43%

El Salvador 57,7%

Belice 47%

Guatemala 42%

Fuente: Elaboración propia con datos de Internet World Stats

Bibliografía

Banco Mundial. (s.f). Comunicado de prensa: Centroamérica debate calidad


educativa.Recuperado de: https://www.ban comundial.org/es/news/press-
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Bases de datos y estadística (2020). Comisión Económica para América Latina y el
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https://estadisticas.cepal.org/cepalstat/web_cepalstat/estadisticasIndicadores.asp?
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Central america data. (18 de octubre de 2018). Internet: crece la demanda en
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Garza, J. (11 de enero del 2016). Costa Rica, único libre de analfabetismo en
Centroamérica. Recuperado de:
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Recuperado de: https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-52225188

GWP Centroamérica (marzo 2017). La situación de los recursos hídricos en


Centroamérica. Recuperado de: https://www.gwp.org/globalassets/global/gwp-
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Menchú, S. (22 de marzo de 2016) ¿Cuál es el panorama del sistema de salud en


Centroamérica? Forbes. Recuperado de: https://www.forbes.com.mx/panorama-del-
sistema-salud-centroamerica/

Menkos, J. (2008). La educación y la salud en Centroamérica. Una mirada desde los


derechos humanos. Boletín N° 10. Ciudad de Guatemala: Instituto Centroamericano
de Estudios Fiscales. ICEFI. Disponible
http://icefi.org/wpcontent/uploads/2012/08/Boletin10Aclaratorio.pdf