Lógica

Viernes 20 de marzo de 2020

Actividad 1. Evaluando diálogos

Clases: 18, 19 y 24 de marzo (3 asistencias, 3 horas).

Objetivo: recuperar las herramientas para el diálogo argumentativo; evaluar un diálogo según
esas reglas.
Fecha límite de entrega: martes 24 de marzo.

Instrucciones:

0.- Nombra el archivo resultante de esta actividad con el formato

“ApellidoPaterno_ApellidoMaterno-Nombre(s)_Lógica_NúmeroDeActividad”.
Ejemplo: Morales_Malagón_JoséAntonio_Lógica_1.docx

1.- Ahora que estás confinado en tu hogar y, si tuvieron suerte, también lo están tus papás o
tutores, tendrás oportunidad de evaluar sus habilidades para dialogar y argumentar. La
actividad consiste en que escuches y prestes atención a una conversación para evaluarla
discretamente. Puede ser una conversación entre tus hermanos, entre tus papás, entre
vecinos… Aquí abajo te proporciono una rúbrica, donde deberás registrar tus observaciones
para cada uno de los interlocutores. Es decir que, si es una discusión entre tres personas,
deberás llenar tres rúbricas en total, una para cada interlocutor.

2.- Elabora un documento con tus rúbricas y con un pequeño resumen o una crónica breve
sobre la conversación que evaluaste. ¿Qué cosas llamaron tu atención? ¿Qué pudo hacerse
de una mejor manera? ¿En qué resultó?
Rúbrica para evaluar diálogos argumentativos
Rubro Deficiente
No está dispuesto a
escuchar lo que dice el
otro. Quiere imponerse y
no quiere cambiar de
Cooperación
opinión. Habla para ganar,
no para generar una mayor
comprensión del otro o del
problema.
Cambia de tema o destaca
aspectos secundarios para
alejar la atención del tema
o problema en cuestión. Da
Relevancia
muchos rodeos o dice
cosas que no tienen nada
que ver con tal de tener la
razón.
Expresa sus ideas con
violencia, apelando a la
autoridad o al miedo. Dice
las cosas a medias o las
exagera según le conviene.
Claridad
Se justifica diciendo que
no sabe cómo decirlo o
insinuando que el otro no
tiene la capacidad de
entenderlo.
Suficiente
Escucha lo que dice el otro y
Acepta que alguien puede
pensar diferente, pero no
está dispuesto a encontrar
coincidencias o cambiar su
postura. Comprende, pero no
considera que el otro pueda
tener razón.
Tiene una noción clara del
tema, aunque a veces llega a
desviarlo con la intención de
tener la razón o de refutar al
otro. Sin embargo, no
abandona el problema en
cuestión y continúa con la
conversación al respecto.
Se expresa con claridad,
aunque desordenadamente.
Trata de darse a entender,
pero fracasa en el intento.
Sin embargo, insiste en que
el otro comprenda con
certeza lo que quiere decir.
No siempre lo logra.
Sobresaliente
Escucha con atención y quiere
comprender a profundidad el
punto de vista del otro.
Presupone que lo que el otro
opina puede tener validez y
que seguramente tiene sentido
para quien lo expresa. Está
dispuesto a cambiar de
opinión.
Tiene muy bien enfocado el
tema discutido e incluso busca
enriquecerlo, tratando de
profundizar en él y ampliar o
combinar las perspectivas. La
información y los comentarios
que aporta son cruciales para
el tema en cuestión.
Su manera de expresar sus
ideas da muestra de su
claridad. Puede expresarlas
ordenada e incluso
persuasivamente. Uno puede
seguir con facilidad el hilo de
su argumento y opinar en
contra de manera puntual, ya
que todo él está al descubierto.