Matemática General 2020

Lic. Julissa Gutiérrez

I. INFORMACIÓN GENERAL

Curso: Matemática General

Modalidad: Por encuentros (Vespertino).
Unidad: II Álgebra
Carrera: I Año Ingeniería Agroindustrial
Docente: Lic. Julissa Gutiérrez
II. Contenido

Desigualdades Lineales: Concepto, método de solución y ejercicios

II. INTRODUCCIÓN

Cuando una persona aprende matemática, aprende también una forma particular de ver el mundo y
reconocer la realidad. Comprender una disciplina como la matemática es necesaria para insertarse
adecuadamente en el mundo actual; pensar en forma lógica y sistemática; razonar deductivo e
inductivo, nos sirve para solucionar problemas que generan demandas cognitivas cotidianas a las
que debes dar respuesta y comunicar las soluciones.

Las desigualdades se usan todo el tiempo en el mundo que nos rodea, sólo debemos saber dónde
buscar. Encontrar la manera de interpretar el lenguaje de las desigualdades es un paso importante
para aprender a resolverlas en contextos cotidianos.

Piensa en las siguientes situaciones: Límites de velocidad en la autopista, pagos mínimos en las
tarjetas de crédito, el número de mensajes de texto que puedes enviar desde tu celular cada mes, el
tiempo que te toma llegar al trabajo. Todas estas pueden ser representadas como desigualdades
matemáticas. Y, de hecho, usas pensamiento matemático cuando consideras estas situaciones cada
día.

LINEALES

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Definición:

Una inecuación es una relación de desigualdad entre dos expresiones algebraicas en las que
aparece una o más incógnitas. Resolver una inecuación consiste en encontrar todos los valores de la
incógnita para los que se cumple la relación de desigualdad.
Los signos de desigualdad que se utilizan en las inecuaciones son: <<, >>, ≤≤ y ≥≥:
 a < b significa "a es menor estrictamente que b". Por ejemplo: 2 < 3.
 a > b significa "a es mayor estrictamente que b". Por ejemplo: 3 > 2.
 a ≤ b significa "a es menor o igual que b". Por ejemplo: 2 ≤ 2.
 a ≥ b significa "a es mayor o igual que b". Por ejemplo: 3 ≥ 2.
Nota: se dice que los signos << y >> son estrictos porque no puede darse la igualdad. Es decir,
indican "menor" y "mayor", respectivamente, pero nunca "igual".

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Solución de una inecuación

La solución de una inecuación es el valor o conjunto de valores que puede tomar la

incógnita xx para que se cumpla la inecuación. A diferencia de las ecuaciones (cuyo signo es "="), no
podemos saber de antemano el número de soluciones.
Puede darse el caso en que la solución es sólo un punto (por ejemplo, x=2x=2), un intervalo (por
ejemplo, x∈[0,2]x∈[0,2]), una unión de intervalos o que no exista ninguna solución.

Ejemplos: Resolver

a) 3 x – 2 < 1

Despejando Aplicando propiedades

3x – 2 < 1 3x–2<1
3x <1+2 3x–2+2 <1+2
3x <3 1 1
x<3:3 3 3x < 3 3
x<1 x<1

Solución: S = ( -  , 1 )

Representación gráfica:

x +1
>4
b) 2

Despejando Aplicando propiedades

x+1 x+1
2 > 4 2 >4
x+1 > 4.2 x+1
x+1 > 8 2 .2 > 4.2
x > 8-1 x+1 > 8
x > 7 x + 1 + (- 1) > 8 + (- 1)
x > 7

Solución: S = ( 7 , +  )

Representación gráfica: 3
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c) x + y  24

Es una ecuación lineal con dos incógnitas que se verifica para infinitas parejas de números. Por
ejemplo:

x=0 ; y = 24
x=2 ; y = 23
x = -3 ; y = 30
1 y = ....
x= 2 ;
x = .... y=
√2
x=1 ; y = 10

¿ verifican la ecuación ?

d) -2 x + 1  x – 3

Despejando Aplicando propiedades

-2x+1  x-3 -2 x + 1  x - 3
-2x-x  -3-1 -2 x + 1 + (-x )  x - 3 + (- x )
-3x  -4 [-2 x + (-x ) ] + 1  [ x + (- x ) ] - 3
x  - 4 : (- 3) -3 x + [ 1 + (-1 ) ]  - 3 + (-1 )
4 -3 x  - 4
x  3 1 1
- 3 . (-3) x  - 3 .(-4)
4
x  3
4
Solución: S = [ 3 ,+)

Representación gráfica:

4
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Las inecuaciones permiten resolver problemas. Veamos el siguiente ejemplo.

Ejemplo: Una furgoneta pesa 875 kg. La diferencia entre el peso de

la furgoneta vacía y el peso de la carga que lleve no debe ser inferior
que 415 kg. Si hay que cargar cuatro cajones iguales, ¿cuánto puede
pesar, como máximo, cada uno de ellos para poder llevarlos en esa
furgoneta?.

En primer lugar, traducimos el enunciado al lenguaje simbólico,

llamamos x al peso de cada cajón y planteamos la siguiente inecuación:

Peso de la furgoneta - peso de 4 cajones no es menor que 415 kg

875 - 4 . x  415

Una forma de resolver la inecuación es seguir los siguientes pasos:

 Restamos 875 a ambos miembros de la desigualdad - 4 . x  415 - 875
 Hacemos el cálculo en el segundo miembro - 4 . x  - 460
1
 Para despejar x , multiplicamos a ambos miembros por - 4
(Cuidado: como multiplicamos por un número negativo,
1
debemos cambiar el sentido de la desigualdad) x
( )
− ⋅(−460 )
4
 Hacemos el cálculo x  115

Esto significa que el peso de cada cajón no podrá superar los 115 kg. Además, como se trata de un
peso, x > 0.

Entonces, la solución está formada por todos los números reales pertenecientes al intervalo (0 ,
115]. Graficamos la solución en la recta real:

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Otro tipo de ejemplo son :

RESUELVA
CORRECTAMENTE

a)

b)

c)
c)
c)