Está en la página 1de 10

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 –
Interpretar conceptos de enrutamiento estático, dinámico y
OSPF.
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Principios de Enrutamiento
Código del curso 2150507
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de mayo
miércoles, 10 de junio de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica problemas propios de conmutación y enrutamiento,


a partir del uso adecuado de estrategias basadas en comandos del IOS y
estadísticas de tráfico en las interfaces, soportado en el uso de VLANs, con
el fin de resolver problemas de configuración, conectividad y enrutamiento
en contextos LAN y WAN.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 2. LAN Virtuales


Redes conmutadas
Configuración del Switch
VLAN

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar


Tarea 3: Interpretar conceptos de enrutamiento estático, dinámico y OSPF

Actividades a desarrollar

Actividad individual:

En esta sección el estudiante debe revisar el material sugerido para el


abordaje de cada una de las temáticas, con el fin de fortalecer
posteriormente el desarrollo de competencias en el área del saber específico
orientadas al aprendizaje conforme a la versión 6 del curso a la temática
que permita: Implementar configuraciones de switches y de VLANs en
contextos LAN.

Descargar Tarea 2

Actividad colaborativa:

Cada una de las prácticas debe desarrollarse mediante el uso de la


herramienta de Simulación PACKET TRACER, GNS3 y/o Laboratorio remoto
(SmartLab de Cisco) según sea requerido, las cuales se encuentran
disponibles en el Entorno de Aprendizaje Práctico. En este escenario, el
estudiante podrá hacer uso de cualquiera de las herramientas mencionadas
con el fin de realizar los procesos de configuración de dispositivos de
networking acorde con las indicaciones establecidas en cada uno de los
ejercicios simulados (Prácticas de Laboratorio), se recomienda tomar un
pantallazo de evidencia con la fecha y hora para que tenga valides el
aporte relacionado en el foro.

En el entorno de Aprendizaje Colaborativo, se establecerá un tema en el foro


con el fin de que los estudiantes que pertenecen al grupo realicen una
discusión académica en torno a cada uno de los ejercicios simulados
(Prácticas de laboratorio) adscritas a la Unidad 2, siguiendo tres fases
secuenciales (pre-tarea, ciclo de tarea y pos-tarea), haciendo uso en toda
intervención la Rúbrica TIGRE. En vista de lo anterior, el grupo debe realizar
las siguientes actividades:
El estudiante con rol de compilador será la persona encargada no solo de
liderar el desarrollo de los ejercicios simulados al interior del grupo, sino que
además será el responsable de consolidar el producto final que será
entregado por el estudiante con el rol de entregas en el espacio creado para
tal fin ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento.

Publicar y discutir en el foro de trabajo colaborativo los resultados del


análisis individual de los ejercicios simulados. Todos los estudiantes que
forman parte del grupo deben subir sus aportes individuales al foro de
trabajo colaborativo.

Crear un escenario de aprendizaje colaborativo en donde es posible plantear


inquietudes relacionadas con el desarrollo de los ejercicios simulados
propuestos, teniendo en cuenta que éstas pueden ser resueltas por algún
estudiante o por el tutor.

Todos los ejercicios simulados deben ir acompañadas de su respectiva


evidencia, ya sea como archivo de simulación o registro de su desarrollo en
el laboratorio remoto, tenga en cuenta relacionar la fecha y hora para que
tenga valides el aporte relacionado en el foro.

Entorno de Conocimiento
En este entorno el estudiante revisa el material sugerido
para el abordaje de cada una de las temáticas.

Entorno de aprendizaje Colaborativo


En este entorno el estudiante realiza el desarrollo de todas
las tareas (prácticas de laboratorio) correspondientes a las
temáticas que forman parte de la unidad 2.
Entornos
para su
Entorno de aprendizaje Práctico
desarrollo
En este entorno el estudiante encontrará la herramienta de
simulación packet tracer, GNS3 y/o laboratorio remoto
SMARTLAB según sea requerido en cada una de las
prácticas.

Entorno de Evaluación y Seguimiento


En este entorno el grupo debe hacer la entrega de un
informe como producto final en donde se consolide el
desarrollo de todas las tareas propuestas para la Unidad en
el espacio creado para tal fin.
Individuales:
Desarrollar los ejercicios de la Unidad y realizar la
documentación de los ejercicios asignados, además de
comentar los aportes de sus compañeros de grupo.

Participar en la consolidación del único documento de la


actividad con la documentación de cada ejercicio propuesto
para la unidad.

Colaborativos:
El grupo debe realizar un informe como producto final en
donde se consolide el desarrollo de todas las prácticas de
laboratorio propuestas para la Unidad 2. El Informe debe
entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso
que encuentra publicada en el entorno de información.

La presentación del informe debe contemplar los siguientes


Productos a puntos:
entregar por
el • Portada: En ella se definen los integrantes
estudiante • Introducción: presentación del trabajo, máximo 2
páginas.
• Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de las
tareas propuestas.
• Conclusiones
• Bibliografía
• Archivos de simulación y evidencias necesarias como
evidencia del desarrollo de cada tarea (packet tracer, Gns3
y/o laboratorio remoto SMARTLAB).

El documento final corresponde a un archivo comprimido


que tiene la siguiente estructura GrupoX_Tarea3.RAR,
donde la X corresponde al número del grupo que contenga
el documento del informe con la siguiente estructura
GrupoX_ Tarea3.pdf, donde X corresponde al grupo
colaborativo, ejemplo: Grupo2_ Tarea3.pdf, así como los
archivos de la simulación de cada uno de los ejercicios
propuestos por el grupo colaborativo.
La entrega de la actividad la pueden subir al entorno de
evaluación y seguimiento por partes o enviar el link para
descarga del informe y los archivos de simulación de la
actividad, verifiquen que se tenga acceso al mismo.
El archivo debe ser entregado en el espacio creado para tal
fin ubicado en el Entorno de Evaluación.

El informe debe realizarse en conjunto por todos los


integrantes del grupo, consolidando los aportes de los
participantes. El puntaje total obtenido será el resultado
del documento enviado por cada grupo y de la
participación en este foro creado para la realización de la
actividad. Es decir, se calificará el documento final y la
interacción en el foro.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

➢ Revisar y realizar las actividades correspondientes a la tarea


que se plantea en la estrategia de aprendizaje, para esto se
debe consultar la agenda y las actividades relacionadas en esta
guía.
Planeación
➢ Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en cada una
de
de sus momentos, teniendo en cuenta el realizar aportes de en
actividades
la documentación y simulación de los ejercicios de la unidad.
para el
desarrollo
➢ Establecer acuerdos de trabajo en relación con las actividades
del trabajo
a desarrollar y roles que cada participante debe asumir en cada
colaborativo
fase del trabajo.

➢ Entregar el informe del grupo solamente en el Entorno de


evaluación y seguimiento.
➢ Participar en forma activa en las sesiones de chat vía Skype así
como las WebConferencias programadas en cada una de las
unidades del curso.

Roles a
desarrollar ➢ Compilador.
por el ➢ Revisor.
estudiante ➢ Evaluador.
dentro del ➢ Entregas.
grupo ➢ Alertas.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de


Roles y
presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsabili
dades para
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
la
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
producción
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
de
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables
por los
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
estudiantes
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las


novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la


Uso de
versión 6 en inglés)
referencias
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se


considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
plagio
las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo


académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo


académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Comparte el
Entrega los No entrega los
desarrollo parcial
ejercicios simulados ejercicios
Pertinencia en los de los ejercicios
asignados de forma simulados
aportes de las simulados
completa y con un asignados donde
prácticas de asignados donde
adecuado manejo se interpretan
laboratorio donde interpreta 5 puntos
de conceptos de conceptos de
interpreta conceptos conceptos de
configuraciones de configuraciones de
de configuraciones de configuraciones de
switches y de switches y de
switches y de VLANs switches y de
VLANs. VLANs
VLANs.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque el
documento
El equipo no tuvo
El documento presenta una
en cuenta las
presenta una estructura base, la
Estructura del informe normas básicas
excelente misma carece de 5 puntos
Componente práctico para construcción
estructura algunos elementos
de informes
del cuerpo
solicitado
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redacción es No hay errores de
El documento
excelente, las ideas ortografía y el
presenta
Redacción y están documento
deficiencias en
ortografía correlacionadas, y presenta una 10 puntos
redacción y
Componente práctico el cuerpo del texto mediana
errores
es coherente en su articulación de las
ortográficos
totalidad ideas y la
estructura de los
párrafos

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aunque el
estudiante trata la
temática
El estudiante El estudiante no
propuesta, el
cumplió con la da respuesta a la
cuerpo del
Totalidad de las totalidad de las
documento no
prácticas de prácticas de
soluciona de
laboratorio donde laboratorio para
Fines del trabajo manera adecuada
Interpreta interpretar 25 puntos
Componente práctico la situación
conceptos de conceptos de
planteada para
configuraciones de configuraciones de
apropiar los
switches y de switches y de
conceptos de
VLANs. VLANs.
configuraciones de
switches y de
VLANs
(Hasta 25 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se
presentan algunos En el informe no
Se adjuntan la
archivos de se adjuntan los
totalidad de los
Se adjuntan configuración y/o archivos de
archivos de
evidencias asociadas a simulación configuración y/o
configuración y/o
la Interpretación de debidamente simulación
simulación
los conceptos de diligenciados debidamente
debidamente
configuraciones de acorde a los diligenciados
diligenciados acorde
switches y de VLANs lineamientos acorde a los
a los lineamientos
(Archivos de establecidos en lineamientos
establecidos en 25 puntos
simulación en Packet cada una de las establecidos en
cada una de las
Tracer, GNS3 y/o prácticas de cada una de las
prácticas de
archivos de laboratorio, no se prácticas de
laboratorio donde
configuración en adjuntaron la laboratorio donde
interpreta
laboratorio remoto totalidad de interpreta
conceptos de
SMARTLAB) archivos de conceptos de
configuraciones de
Componente práctico evidencia que configuraciones de
switches y de
interpreten switches y de
VLANs
conceptos de VLANs.
configuraciones de
switches y de
VLANs.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Calificación final 70