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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

CARRERA: Ciclo Escolar:
Administración y Gestión Pública 2020-1S-B1
MÓDULO: Semestre:
Módulo 6. Contraloría, auditoría, transparencia y rendición de cuentas 3º Semestre
NOMBRE DEL DOCENTE:
Luis Alberto Carreola López
COMPETENCIAS:

• GENERAL:
Examinar algunas herramientas de combate a la corrupción, mediante el estudio y aplicación de la contraloría, la auditoría,
la transparencia y la rendición de cuentas para idear estrategias de combate y prevención.

• ESPECÍFICAS:
Examinar cuatro herramientas: contraloría, auditoría, transparencia y rendición de cuentas, las cuales serán utilizadas de
manera sistemática para idear estrategias que permitan el combate de la corrupción.

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 UNIDAD 2
SESIÓN 5: La contraloría en el sector público
ACTIVIDAD 1. La contraloría en el sector público
Paso 1. Comprensión del texto de apoyo
Propósito de la sesión:
Establece una propuesta para integrar la estructura de contraloría social a una organización o institución en el ámbito de lo público, mediante
el análisis de la contraloría como herramienta de investigación, control y prevención de la corrupción.
Indicaciones de la actividad:
a) Lee el texto de apoyo de la sesión 5 hasta comprenderlo.
b) Identifica los conceptos más importantes y las ideas centrales.
c) Elabora un resumen de una cuartilla con palabras propias.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Ensayo.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM.
Criterios de evaluación:
• Portada
• Introducción
• Desarrollo
• Conclusión
• Comunicación escrita
• Referencias
Fecha de entrega:
10 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. La contraloría en el sector público
Paso 2. Investigación
Indicaciones de la actividad:
1. Investiga aspectos clave sobre una entidad federal, municipal o regional, acerca de su contraloría interna, a fin de conformar un cuadro
comparativo de su sistema que detalle:
a) Área encargada,
b) Nombre del contralor,
c) Proceso de elección,
d) Profesión del contralor,
e) Marco jurídico y
f) Principales atribuciones.
2. Apóyate del marco normativo y del manual de organización de tu entidad federativa o municipio, en donde encontrarás la información.
(Recuerda que el manual de organización es un instrumento de importancia para conocer a las organizaciones, como lo estudiaste en el
módulo 4.)
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Cuadro comparativo.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM y del Marco normativo y del manual de organización de tu entidad federativa o municipio.
Criterios de evaluación:
• Profundización del tema
• Organización de la información
• Comunicación escrita
• Categorías comparadas
• Análisis y síntesis de información
• Redacción y ortografía
• Referencias
Fecha de entrega:
10 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. La contraloría en el sector público
Paso 3. Contraloría interna en la organización o institución seleccionada
Indicaciones de la actividad:
De la organización o institución que seleccionaste y con la que has trabajado desde la sesión 1 (partido político, sindicato, asociación, empresa,
la legislatura de tu entidad o el cabildo de tu municipio, etcétera):
a) Investiga su estructura organizacional y si cuenta con un área interna de contraloría.
b) Elabora un cuadro como en el paso anterior, pero ahora aplicado a tu organización o institución.
c) Establece una propuesta para integrar la estructura de contraloría social a la organización o institución elegida.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Mapa conceptual y Cuadro comparativo.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM y del Marco normativo y del manual de organización de tu institución, así como, la sesión de colaboración.
Criterios de evaluación:
• Profundización del tema
• Organización de la información
• Comunicación escrita
• Categorías comparadas
• Análisis y síntesis de información
• Redacción y ortografía
• Referencias
Fecha de entrega:
10 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. La contraloría en el sector público
Paso 4. Enviar documento
Indicaciones de la actividad:
Integra los pasos 1, 2 y 3 en un mismo documento, nómbralo conforme a las instrucciones de la nomenclatura y guárdalo en el Portafolio de
evidencias.
Sube el archivo a la plataforma para la revisión y retroalimentación de tu docente en línea
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Ensayo.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM y del Marco normativo y del manual de organización de tu institución, así como, la sesión de colaboración.
Criterios de evaluación:
• Carátula
• Introducción
• Desarrollo de la actividad
• Claridad y síntesis
• Ortografía y redacción
• Conclusiones
• Referencias
Fecha de entrega:
10 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 SESIÓN DE COLABORACIÓN
“Realizar una propuesta de contraloría social”
Indicaciones de la actividad:
Participar en la sesión.
Establecer una propuesta para integrar la estructura de contraloría social a la organización o institución elegida.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Mapa conceptual y Cuadro comparativo.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM.
Criterios de evaluación:
Profundización del tema
Organización de la información
Comunicación escrita
Categorías comparadas
Análisis y síntesis de información
Redacción y ortografía
Referencias
Fecha de entrega:
04 de mayo de 2020 a las 17:00 horas.

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 SESIÓN 6: La auditoría como herramienta de investigación y control gubernamental
ACTIVIDAD 1. La auditoría como herramienta de investigación y control gubernamental
Paso 1. Comprensión del texto de apoyo
Propósito de la sesión:
Elabora un reporte sobre las auditorías que se aplican en el ámbito de lo público, mediante el análisis de la auditoría como herramienta de
investigación y control gubernamental para conocer si determinada organización o institución cuenta con ellas o se deben generar nuevas
propuestas en este rubro.
Indicaciones de la actividad:
a) Lee el texto de apoyo de la sesión 6 hasta comprenderlo.
b) Identifica los conceptos más importantes y las ideas centrales para desarrollar un cuadro sinóptico.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Cuadro sinóptico
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM.
Criterios de evaluación:
• Enfoque del mapa
• Seguimiento del tema
• Calidad del diseño
• Organización
• Elementos propios del mapa mental
• Redacción y ortografía
• Referencias
Fecha de entrega:
17 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. La auditoría como herramienta de investigación y control gubernamental
Paso 2. Cuadro comparativo
Indicaciones de la actividad:
1. Una vez concluido el paso 1, ingresa a la página de la Auditoría Superior de la Federación, a través de la siguiente liga:
http://www.asf.gob.mx/Default/Index
2. Revisa el Informe del resultado de la fiscalización superior de la cuenta pública 2015, compáralo con el Informe del resultado de la
auditoría practicada al pasivo laboral a Petróleos Mexicanos y elabora un cuadro comparativo.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Cuadro comparativo.
Material de apoyo:
Información de la Auditoría Superior de la Federación.
Criterios de evaluación:
• Profundización del tema
• Organización de la información
• Comunicación escrita
• Categorías comparadas
• Análisis y síntesis de información
• Redacción y ortografía
• Referencias
Fecha de entrega:
17 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. La auditoría como herramienta de investigación y control gubernamental
Paso 3. Enviar documento
Indicaciones de la actividad:
Integra los pasos 1 y 2 en un mismo documento, nómbralo conforme a las instrucciones de la nomenclatura y guárdalo en el Portafolio de
evidencias.
Sube el archivo a la plataforma para la revisión y retroalimentación de tu docente en línea.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Ensayo.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM e información de la Auditoría Superior de la Federación.
Criterios de evaluación:
• Carátula
• Desarrollo de la actividad
• Claridad y síntesis
• Ortografía y redacción
• Referencias
Fecha de entrega:
17 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 2. Auditoría en la organización o institución seleccionada
Paso 1. Investigación
Indicaciones de la actividad:
De la organización o institución que seleccionaste y con la que has trabajado desde la sesión 1:
1. Investiga si se han aplicado auditorías y de qué tipo. Para ello, puedes apoyarte con la información del Sistema Público de Consulta de
Auditorías (http://www.asfdatos.gob.mx/) o de algún otro medio electrónico o de los organismos superiores de fiscalización de los
estados.
2. Efectúa una solicitud de acceso a la información de dicha organización o institución pública. Para ello, descarga la Guía para realizar
solicitudes de acceso a la información y el Manual de uso INFOMEX, considera los siguientes elementos:
• ¿Cuántas auditorías se han realizado a dicha organización o institución?
• Tener acceso a los informes completos de las auditorías que se encuentran como públicas.
• Pedir que te brinden los informes ejecutivos del resultado de las auditorías.
3. Finalmente, elabora un reporte de la investigación realizada considerando los puntos anteriores. En caso de que no se hayan aplicado
auditorías a la organización o institución, en tu reporte incluye una propuesta con un tipo de auditoría que recomendarías efectuar y
justifica tu propuesta, así como los fundamentos legales de los cuales te apoyarías para exigir que se realice.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Ensayo.
Material de apoyo:
Información de la Auditoría Superior de la Federación, Guía para realizar solicitudes de acceso a la información y el Manual de uso INFOMEX.
Criterios de evaluación:
• Portada
• Introducción
• Desarrollo
• Conclusión
• Comunicación escrita
• Referencias
Fecha de entrega:
17 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 2. Auditoría en la organización o institución seleccionada
Paso 2. Enviar documento
Indicaciones de la actividad:
Nombra tu documento conforme a las instrucciones de la nomenclatura y guárdalo en el Portafolio de evidencias.
Sube el archivo a la plataforma para la revisión y retroalimentación de tu docente en línea.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Ensayo.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM e información de la Auditoría Superior de la Federación.
Criterios de evaluación:
• Carátula
• Introducción
• Desarrollo de la actividad
• Claridad y síntesis
• Ortografía y redacción
• Conclusiones
• Referencias
Fecha de entrega:
17 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 SESIÓN 7: El derecho de acceso a la información y la transparencia
ACTIVIDAD 1. El derecho de acceso a la información y la transparencia
Paso 1. Línea del tiempo
Propósito de la sesión:
Realiza un análisis de la transparencia y el acceso a la información en diferentes niveles de gobierno en México, y en instituciones u
organizaciones relacionadas con el ámbito público, a partir de conocer las herramientas de esta política y derecho, para identificar los beneficios
y debilidades en el ejercicio y práctica de la información pública como un mecanismo en el combate a la corrupción.
Indicaciones de la actividad:
a. Lee el texto de apoyo de la sesión 7 hasta comprenderlo, subraya y extrae de él los momentos clave que favorecen a la conformación del
derecho de acceso a la información (DAI).
b. Una vez comprendido el texto de apoyo, con ayuda de la herramienta tecnológica de tu interés y/o dominio, genera una línea de tiempo
que sintetice los principales momentos clave que favorecen a la conformación del DAI, partiendo desde su origen hasta la promulgación de
la LGTAIP en el año 2015, así como la consolidación del Sistema Nacional de Transparencia en México, dicha línea deberá contener al menos
5 momentos clave conforme al texto de apoyo.
c. Al concluir tu línea de tiempo con apoyo de la herramienta tecnológica que hayas elegido, guárdala como imagen en formato .jpg, puesto
que será requerida en el siguiente paso, y explica en media cuartilla el contenido de tu línea del tiempo.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Línea del tiempo.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM.
Criterios de evaluación:
• Presentación
• Características
• Contenido
• Calidad de aporte
• Comunicación escrita
• Referencias
Fecha de entrega:
24 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. El derecho de acceso a la información y la transparencia
Paso 2. Cuadro comparativo
Indicaciones de la actividad:
Una vez finalizada tu línea del tiempo y la explicación de la misma:
1. Intégralas en un mismo documento (descarga el andamio cognitivo)
2. Complementa tu actividad con un cuadro comparativo en el cual consideres algunos elementos a nivel federal, estatal y municipal.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Andamio cognitivo.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM e información del INAI y de las dependencias de acceso a la información estatales.
Criterios de evaluación:
• Profundización del tema
• Organización de la información
• Comunicación escrita
• Categorías comparadas
• Análisis y síntesis de información
• Redacción y ortografía
• Referencias
Fecha de entrega:
24 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. El derecho de acceso a la información y la transparencia
Paso 3. Enviar documento
Indicaciones de la actividad:
Integra los pasos 1 y 2 en un mismo documento (puedes apoyarte del andamio cognitivo), nómbralo conforme a las instrucciones de la
nomenclatura y guárdalo en el Portafolio de evidencias.
Sube el archivo a la plataforma para la revisión y retroalimentación de tu docente en línea.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Documento
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM e información del INAI y de las dependencias de acceso a la información estatales.
Criterios de evaluación:
• Carátula
• Desarrollo de la actividad
• Claridad y síntesis
• Ortografía y redacción
Fecha de entrega:
24 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 SESIÓN DE COLABORACIÓN
“Realizar solicitudes de acceso a la información”
Indicaciones de la actividad:
Participar en la sesión.
Realizar solicitudes de acceso a la información de la organización o institución elegida.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Mapa de procesos.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM e información del INAI.
Criterios de evaluación:
Profundización del tema
Organización de la información
Comunicación escrita
Categorías comparadas
Análisis y síntesis de información
Redacción y ortografía
Referencias
Fecha de entrega:
18 de mayo de 2020 a las 17:00 horas.

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 ACTIVIDAD 2. Acceso a la información a la organización o institución elegida
Paso 1. Solicitud de acceso a la información
Indicaciones de la actividad:
a. Observa el video Derecho al acceso de la información pública y protección de datos personales.
b. De la organización o institución que seleccionaste y con la que has trabajado desde la sesión 1, efectúa una solicitud de acceso a la
información. En caso de que la institución no cuente con la información que necesitas, realiza la solicitud de acceso a la información de otra
institución u organización (puede ser a nivel federal, estatal o municipal); para ello, apóyate de la sesión de colaboración que impartirá tu
docente en línea, descarga la Guía de solicitud de acceso a la información y el Manual de uso INFOMEX.
c. Elabora un informe sobre las solicitudes que realizaste, considera los siguientes elementos:
- ¿A quién solicitaste dicha información y con qué objetivo?
- Menciona qué información solicitaste.
- Describe el proceso que realizaste, paso a paso, desde el momento en el que te registraste hasta que se te entregó el folio con tu
solicitud.
- Realiza un análisis crítico de tu experiencia al realizar dichas solicitudes.
- Integra fotografías e imágenes (según corresponda).
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Ensayo.
Material de apoyo:
Información del INAI, Guía de solicitud de acceso a la información y el Manual de uso INFOMEX.
Criterios de evaluación:
• Carátula
• Introducción
• Desarrollo de la actividad
• Claridad y síntesis
• Ortografía y redacción
• Conclusiones
• Referencias
Fecha de entrega:
24 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 2. Acceso a la información a la organización o institución elegida
Paso 2. Enviar documento
Indicaciones de la actividad:
Nombra tu documento conforme a las instrucciones de la nomenclatura y guárdalo en el Portafolio de evidencias.
Sube el archivo a la plataforma para la revisión y retroalimentación de tu docente en línea.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Ensayo.
Material de apoyo:
Información del INAI, Guía de solicitud de acceso a la información y el Manual de uso INFOMEX.
Criterios de evaluación:
• Carátula
• Introducción
• Desarrollo de la actividad
• Claridad y síntesis
• Ortografía y redacción
• Conclusiones
• Referencias
Fecha de entrega:
24 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 SESIÓN 8: La rendición de cuentas en México
ACTIVIDAD 1. La rendición de cuentas, tipología y clasificación
Paso 1. Conceptualización sobre la rendición de cuentas
Propósito de la sesión:
Realiza un análisis sobre la rendición de cuentas en diferentes niveles de gobierno en México, y en instituciones u organizaciones relacionadas
con el ámbito público, a partir de identificar sus mecanismos e integrarla como una de las herramientas para el combate a la corrupción.
Indicaciones de la actividad:
a. Lee el texto de apoyo de la sesión 8.
b. Sintetiza los elementos referentes al concepto de rendición de cuentas, de ser necesario, podrás complementar con otras fuentes distintas
al texto de apoyo.
c. Una vez revisado por completo el texto de apoyo de la sesión 8, identifica las dimensiones sobre la rendición de cuentas que te permitan
en un momento posterior inferir sus implicaciones ante la construcción de una clasificación sobre los tipos de rendición de cuentas.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Cuadro resumen.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM e información de la Organización Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores (INTOSAI).
Criterios de evaluación:
• Título
• Contenido
• Análisis y síntesis de información
• Comunicación escrita
• Redacción y ortografía
• Referencias
Fecha de entrega:
31 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. La rendición de cuentas, tipología y clasificación
Paso 2. Mapa conceptual
Indicaciones de la actividad:
Con ayuda de la herramienta tecnológica de tu interés y/o dominio, conforma un mapa conceptual que sintetice el concepto y los elementos
de la rendición de cuentas conforme al texto de apoyo y opcionalmente del material adicional.
Guarda la imagen en formato .jpg, puesto que será requerida en el siguiente paso.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Mapa conceptual.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM e información de la Organización Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores (INTOSAI).
Criterios de evaluación:
• Tema del mapa
• Organización de ideas
• Palabras de enlace
• Relaciona los conceptos
• Elementos propios del mapa conceptual
• Comunicación escrita
• Referencias
Fecha de entrega:
31 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. La rendición de cuentas, tipología y clasificación
Paso 3. Tipos de rendición de cuentas
Indicaciones de la actividad:
a) Descarga el andamio cognitivo destinado para esta actividad y pega tu mapa conceptual (guardado en el paso anterior) donde se indica.
b) Posteriormente, conforma una clasificación sobre los tipos de rendición de cuentas, detallando sus características y mecanismos de
ejecución.
c) Finalmente, realiza una reflexión de sus límites y determina con base en dicha clasificación sobre qué aspectos y cómo se rinde cuentas en
la organización o institución con la que has trabajado desde la sesión 1, dando un aporte significativo ante el marco del Sistema Nacional
Anticorrupción.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Andamio cognitivo y Reflexión.
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM e información de la Organización Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores (INTOSAI).
Criterios de evaluación:
• Contenido
• Argumentación
• Relación entre ideas
• Calidad de aporte
• Coherencia
• Comunicación escrita
• Referencias
Fecha de entrega:
31 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 1. La rendición de cuentas, tipología y clasificación
Paso 4. Enviar documento
Indicaciones de la actividad:
Integra los pasos 2 y 3 en un mismo documento (usa el andamio cognitivo), nómbralo conforme a las instrucciones de la nomenclatura; de
igual manera, guárdalo en el Portafolio de evidencias.
Sube el archivo a la plataforma para la revisión y retroalimentación de tu docente en línea.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Ensayo
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM e información de la Organización Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores (INTOSAI).
Criterios de evaluación:
• Carátula
• Desarrollo de la actividad
• Claridad y síntesis
• Ortografía y redacción
Fecha de entrega:
31 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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 ACTIVIDAD 2. FORO. Combate a la corrupción
Indicaciones de la actividad:
Revisar el video del Laboratorio Anticorrupción (2016). “Participación de la Dra. Irma Eréndira Sandoval en el Primer Foro Nacional
Anticorrupción del Senado”.
Participa en el foro y comparte tu opinión acerca del análisis del video, argumentando tu intervención en torno a la Ley General de
Responsabilidades Administrativas y Combate a la Corrupción.
Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje:
Foro
Material de apoyo:
Texto de apoyo de la UnADM, distintos medios de comunicación (periódicos, radio, televisión, redes sociales) y películas de Luis Estrada.
Criterios de evaluación:
• Adecuación a las instrucciones
• Seguimiento de la línea de discusión
• Redacción y ortografía
• Precisión de opiniones
• Inserción de las intervenciones
• Redacción y ortografía
• Referencias
Fecha de entrega:
31 de mayo de 2020 a las 23:55 horas.

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Fuentes de Referencia:

Textos de apoyo Y Guía de actividades de la UnADM de las sesiones 5, 6, 7 y 8

Guía para realizar solicitudes de acceso a la información
Manual de uso INFOMEX
Video. ACED AC (2016). Derecho al acceso de la información pública y protección de datos personales. Recuperado de https://goo.gl/cuQ1KV
Video. Laboratorio Anticorrupción (2016). Participación de la Dra. Irma Eréndira Sandoval en el Primer Foro Nacional Anticorrupción del
Senado. Recuperado de https://goo.gl/SI5flz
Información de la Organización Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores (INTOSAI). https://www.intosai.org/es/
Información de la Auditoría Superior de la Federación (ASF) http://www.asfdatos.gob.mx/

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