 Charles Booth, estudio

sobre la pobreza
 Henry Mayhew,  Bogdan y Biklen,
descripción de las metodología de la
condiciones de vida de las escuela: datos del
personas y su situación de contacto directo y el
trabajadores y estudio de la vida
 Bogdan y Biklen,  Edad dorada de la
introducen aspectos de la investigación cualitativa.
Investigación estadística,  Albion W., funda la

vida cotidiana y dan lugar  Reconocimiento de que no
experimental. universidad de Chicago,
al crecimiento de la existía comprensión
Willard W. The departamento de

investigación social. profunda de como los
sociology of teaching sociología.
Surgió el movimiento de estudiantes
El método científico se
  Desarrollo de métodos
 experimentaban la vida
identificaba con la cualitativos.
Las raíces en el siglo Los años 60: Cambio
cuantificación, la  Naturaleza social e
XIX social
interacción con la
La sociología de la La escuela de
educación Aproximación histórica Chicago
Posmodernismo y a la investigación 1970 – 1985: Investigación
crisis (1985) cualitativa cualitativa en educación, gran
diversidad
De los años 30 a El auge de la  El momento de los
 Expansión, difusión y los 50 Antropología géneros desdibujados
variedad de métodos Actualid o borrosos.
cualitativos.  Margaret Mead,  Los límites entre las
 Crisis de la representación y estudio la escuela ciencias sociales y las
legitimación.  Se propone una como humanidades se
 Cuestiona la posibilidad del investigación más activa, organización diluían.
investigador de aprender la participativa y critica que
pretende atender a  Etnografía, trabajo de
situaciones particulares antropólogos de conocer
 Énfasis en el uso de la que respondan a los el mundo no occidental.
encuesta desde un método problemas locales Estudios de las tribus y
cuantitativo.
pueblos.
 Bogdan y Biklen, letargo en
 Relatos - Etnografía -
el desarrollo de investigación
cualitativa  La obligación de los
 La gran depresión, afecto la antropólogos de investigar
subvención de proyectos de una cultura en todas sus
manifestaciones resalto la
importancia de la
 La indagación debe estar Existe una realidad, pero
libre de los valores del solo puede ser conocida con
No hay una realidad objetiva, la Sus ideas provienen de investigador (Objetividad) cierto grado de probabilidad
realidad se edifica en construcciones las ciencias exactas
mentales aprendidas. Se construye Reemplaza al anterior: Wilhelm
socialmente Dilthey, William James y Karl
La realidad es una sola y
Popper
La investigación es influida por los es necesario descubrirla Sustentado por
El observador está
valores del investigador y no se el positivismo
La investigación debe ser presente, influyen sus
puede generalizar.
útil para mejorar la forma El principio de valores la investigacion
en que viven los individuos verificación

Los datos son La objetividad es un estándar,

Constructivismo Ciencias sociales: Augusto
Autores: Mary Parker Follet, Jean recolectados en La percepción como requisito. Los experimentos en
Comte, Francis Bacon, John
Piaget, Vygotsky, John Dewey, situaciones cotidinas. base del conocimiento laboratorio son formas de probar
Locke e Immanuel Kant
Margaret Mead. hipótesis, pero no la única, las
mediciones no son perfectas.
Immanuel Kant,
Max Weber Enfoque Enfoque Pospositivismo

Historia del enfoque

cualitativo, cuantitativo

Surge para afrontar la Sam Bieber sugirió la

Introducción
instrumentos
de nuevos
metodológicos
complejidad de los Enfoque mixto combinación de estudios
problemas de investigación cualtativos con encuestas.
cuantitativos y cualitativos

Evolución de las nuevas tecnologías La mayoría de los investigadores

La matriz de
para acceder y utilizar herramientas se adhirió a aun enfoque único y 1959, utilización simultanea de
multimetodos-multirasgos
metodologías más fácilmente El desarrollo del consideraron que el diferentes procedimientos de
de Donald Campbell y
enfoque fue posible por constructivismo y el positivismo indagación,
Donal Fiske
eran irreconciliables
Incremento de la
divulgación científica
Desplazamiento del
positivismo por el
1996, Hernández Sampieri elabora Con el tiempo se Pospositivismo
su primera propuesta para realizan publicaciones
Latinoamérica sobre métodos de investigaciones
mixtos mixtas