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sobre la pobreza
Henry Mayhew, Bogdan y Biklen,
descripción de las metodología de la
condiciones de vida de las escuela: datos del
personas y su situación de contacto directo y el
trabajadores y estudio de la vida
Bogdan y Biklen, Edad dorada de la
introducen aspectos de la investigación cualitativa.
Investigación estadística, Albion W., funda la
vida cotidiana y dan lugar Reconocimiento de que no
experimental. universidad de Chicago,
al crecimiento de la existía comprensión
Willard W. The departamento de
investigación social. profunda de como los
sociology of teaching sociología.
Surgió el movimiento de estudiantes
El método científico se
Desarrollo de métodos
experimentaban la vida
identificaba con la cualitativos.
Las raíces en el siglo Los años 60: Cambio
cuantificación, la Naturaleza social e
XIX social
interacción con la
La sociología de la La escuela de
educación Aproximación histórica Chicago
Posmodernismo y a la investigación 1970 – 1985: Investigación
crisis (1985) cualitativa cualitativa en educación, gran
diversidad
De los años 30 a El auge de la El momento de los
Expansión, difusión y los 50 Antropología géneros desdibujados
variedad de métodos Actualid o borrosos.
cualitativos. Margaret Mead, Los límites entre las
Crisis de la representación y estudio la escuela ciencias sociales y las
legitimación. Se propone una como humanidades se
Cuestiona la posibilidad del investigación más activa, organización diluían.
investigador de aprender la participativa y critica que
pretende atender a Etnografía, trabajo de
situaciones particulares antropólogos de conocer
Énfasis en el uso de la que respondan a los el mundo no occidental.
encuesta desde un método problemas locales Estudios de las tribus y
cuantitativo.
pueblos.
Bogdan y Biklen, letargo en
Relatos - Etnografía -
el desarrollo de investigación
cualitativa La obligación de los
La gran depresión, afecto la antropólogos de investigar
subvención de proyectos de una cultura en todas sus
manifestaciones resalto la
importancia de la
La indagación debe estar Existe una realidad, pero
libre de los valores del solo puede ser conocida con
No hay una realidad objetiva, la Sus ideas provienen de investigador (Objetividad) cierto grado de probabilidad
realidad se edifica en construcciones las ciencias exactas
mentales aprendidas. Se construye Reemplaza al anterior: Wilhelm
socialmente Dilthey, William James y Karl
La realidad es una sola y
Popper
La investigación es influida por los es necesario descubrirla Sustentado por
El observador está
valores del investigador y no se el positivismo
La investigación debe ser presente, influyen sus
puede generalizar.
útil para mejorar la forma El principio de valores la investigacion
en que viven los individuos verificación