Simulación y Modelos

Replanificación con motivo del aislamiento social por COVID-19

Prof. Ydelbys Pérez Duno

Contenido

• Consideraciones
• Planificación general de la asignatura
• Actividades de contingencia
• Instrucciones generales
Consideraciones

• Al momento de la orden de aislamiento social llevábamos evaluado 15%

correspondiente a la unidad 1 - Marco conceptual de sistemas y
habíamos estudiado la unidad 2 – Marco conceptual de simulación de
sistemas, por lo cual, lo siguiente sería evaluar la unidad 2 (15%).
• Este documento contiene la replanificación de las unidades 3 –
Simulación de sistemas discretos, 4 – Lenguajes de simulación y 5 –
Simulación de Sistemas continuos las cuales tienen una ponderación de
10% cada una.
• De extenderse la medida de aislamiento social más allá del 04 de mayo,
se replanificará también la unidad 6 – Dinámica de Sistemas.
• Las actividades de evaluación de las unidades 3 y 5 se presentan juntas
en la actividad 2, mientras que la actividad 3 corresponde a la unidad 4.
 Planificación general de la asignatura
SEMANA

PLAN DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS RECURSOS
OBJETIVO METODOLÓGICAS TIPO DE EV. %
(Diálogo Didáctico) EVALUATIVOS
FECHA DE
FECHA CONTENIDO
APLICACIÓN
DE UNIDAD ESPECÍFICO REAL SIMULAD Técnicas e D F S  
O instrumentos
Identificar las bases 1.1 Conceptos: Sistemas, sus
Manejar los
conceptuales de los conceptos básicos de modelos y simulación de
diferentes modelos sistemas. Discriminar sistemas. 1.2. Construcción de Taller
02MAR de simulación de modelos: El proceso de clase Análisis de
entre modelado y construcción de modelos. Una magistr investigaci
1- sistemas producción     X 15 04-Mar
06MAR enfatizando el
simulado. Conocer clasificación de modelos.
las fases de la al
ón Listo!!
Escala de
proceso de Simulación de sistemas estimación
construcción para construcción de continuos y discretos. Ejemplos
modelos
cada uno de ellos.
09MAR Destacar la clase
2- importancia de la magistr            
13MAR simulación como al
proceso de 2.1 .Marco conceptual: La
generación de simulación como proceso
Describir la conocimientos. experimental: experimentos y
metodología de Conocer las utilización de computadoras.
simulación de metodologías de 2.2. Metodología de
sistemas que simulación simulación: Descripción de investigaci
16MAR permita la adecuadas según los metodologías para estudios de ón
3- optimización del tipos de sistemas. simulación de sistemas.   Taller     X 15 18-Mar
20MAR sistema real. Ejemplificar la 2.3.Aplicaciones: Aplicaciones Falta evaluación
selección de de la simulación de sistemas.
simulaciones de Ejemplos Actividad 1
acuerdo a la
naturaleza de los
sistemas
 Planificación general de la asignatura
SEMANA

PLAN DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
OBJETIVO METODOLÓGICAS RECURSOS TIPO DE EV. %
(Diálogo Didáctico) EVALUATIVOS FECHA DE
FECHA CONTENIDO
APLICACIÓN
SIMULAD Técnicas e
DE UNIDAD ESPECÍFICO REAL O instrumentos D F S  
23MAR 3.1. Modelado. Modelado de la clase
investigaci
4- Analizar los aleatoriedad en sistemas magistr ón    
27MAR conceptos discretos. al
necesarios para Indicar, de acuerdo a 3.2. Variables estocásticas.
construir modelos las caracteristicas de Funciones de probabilidad.
para simular los sistemas Generación de muestras de Exposición /
sistemas desde una discretos, la Actividad
distribuciones aleatorias.2 prueba corta X 10 01ABR
exposición
30MAR 3.3. Métodos de Montecarlo: refuerzo estudiante
5 -03ABR concepción de metodología de    
elementos simulación adecuada generación de números Pseudo docente s
discretos sujetos a – aleatorios y aleatorios.
abstracción. Ejemplos de Aplicación del
método de Montecarlo.
06ABR- 4.1. Metodología: construcción
6    
10ABR Diferenciar las de modelos de simulación.
características de Características generales de los
los lenguajes de lenguajes de simulación.
simulación 4.2.Análisis: Análisis clase
Discutir la magistr
destacando los caracterización de algorítmico de las estrategias al / exposición Exposición /
modelos de de simulación de sistemas estudiante X 10 15ABR
los lenguajes de Refuerz prueba corta
7 13ABR- sistemas discretos simulación
discretos.
o
s    
17ABR que permiten la 4.4. Diseño de Actividad 3 docente
modelos: Diseño
implantación de la de modelos de simulación de
ingeniería del sistemas discretos: modelos de
software fenómenos de espera (colas),
inventario, etc.
 Planificación general de la asignatura
SEMANA

PLAN DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
OBJETIVO METODOLÓGICAS RECURSOS TIPO DE EV. %
EVALUATIVOS
(Diálogo Didáctico) FECHA DE
FECHA CONTENIDO
APLICACIÓN
SIMULAD Técnicas e
DE UNIDAD ESPECÍFICO REAL O instrumentos D F S  

8 20ABR- Representar la 5.1 Ecuaciones: Ecuaciones refuerzo            

24ABR simulación en Indicar, de acuerdo a docente
diferentes áreas las caracteristicas del diferenciales lineales a exposición
modelos continuos. Ejemplos.
utilizando sistema, la Actividad 2
5.2 Ecuaciones simultaneas.
estudiante
9 27ABR- ecuaciones metodología de Ejemplo. Aplicaciones de   s Exposición /     X 10 29ABR
01MAY aplicables en simulación adecuada prueba corta
sistemas continuos. sistemas continuos.
04MAR 6.1 Aplicación de la dinámica
10 - Interpretar la Aplicar la de sistemas.            
08MAY metodología de 6.2. Estructuras elementales,
concepción de la
dinámica de dinámica de sistemas bucles de realimentación,
modelos de sistemas retrasos, análisis de sistemas
sistemas como de producción y de realimentación. clase investigaci
modelo de magistr
11MAY producción y distribución, Se replanificará de continuar
6.3. Dinámica de sistemas al la ón
medida de
11 - modelos de sistemas aplicada: modelos de sistemas Taller     X 15 13-May
distribución en urbanos, modelos de de producción y distribución,
15MAY diferentes aislamiento social para la fecha 04MAY
economías modelos de sistemas urbanos,
contextos.
nacionales. modelos de economías
nacionales.
 Planificación general de la asignatura
SEMANA

PLAN DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS RECURSOS
OBJETIVO METODOLÓGICAS TIPO DE EV. %
(Diálogo Didáctico) EVALUATIVOS
FECHA DE
FECHA CONTENIDO
APLICACIÓN
SIMULAD Técnicas e
DE UNIDAD ESPECÍFICO REAL O instrumentos D F S  
18MAY Caracterizar las 7.1 Tendencias actuales:
12 - nuevas tendencias Simulación e Inteligencia            
22MAY de la simulación de artificial. Breve introducción a
sistemas la Inteligencia Artificial.
reconociendo el 7.2 .Representación: Formas de exposición
refuerzo
sistema experto   representación del docente estudiante
25MAY como una forma de conocimiento. s
13 - simulación en el 7.3 Sistemas expertos: Exposición     X 5 27-May
29MAY contexto de la estructura y lógica de
inteligencia funcionamiento. La Simulación
artificial como un sistema experto.
14 04JUN-           PROYECTO       20 06-Jun
08JUN
Actividad 1 – Marco conceptual de simulación

¿Qué es simular? 2pts

¿Cuándo y para qué simular? 2pts
¿Qué es el estado de un Sistema de simulación? 2 ptos
Explique los siguientes términos y dé un ejemplo de cada uno: (2 ptos cada
uno)
– Modelos cerrados y abiertos
– Modelos lineales y no lineales
– Modelos estáticos y dinámicos
– Modelos determinísticos y probabilísticos
– Modelos de tiempo continuo y de tiempo discreto
– Evento
– Variables de estado
Actividad 2 – Simulación de sistemas discretos y
sistemas continuos

• Revisar la presentación: SIMULACIÓN Y MODELOS –

Introducción unidad 3 y 5.ppt (documento de powerpoint
anexo) y seguir las intrucciones que encontrará al final de la
misma
Actividad 3 – Lenguajes de simulación

• Investigar y presenter un informe sobre los lenguajes

de simulación de sistemas discretos y continuos del
Mercado. Investigar cómo conseguirlos, manuales,
tutoriales, procedencia, entre otros datos
importantes para su manejo. Además de presentar
cada lenguaje, realice un cuadro comparativo entre
ellos.
Instrucciones generales

• Fechas de entrega:
– Actividad 1 – Hasta el viernes 27MAR
– Actividad 2 - Hasta el miercoles 15ABR
– Actividad 3 - Hasta el martes 28ABR
• Todos los trabajos son individuales y deben ser enviados a la dirección
ydelbys.perez@gmail.com según las fechas indicadas.
• El asunto (subject) del correo deberá ser como sigue: actividad # -
Nombre alumno, ejemplo: Actividad 1 – José Ramírez
• De igual manera, los archivos de los informes se nombrarán con la
actividad y el nombre del alumno, ejemplo: Actividad1 JoseRamirez.doc
• Anexo se envían dos documentos (textos sobre simulación y modelado)
que les servirán de apoyo, pero no son suficiente, deben ubicar otros
materiales, especialmente para el studio de las unidades 3 y 5.