DESCRIPTIVO TÉCNICO

39 IT ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS DE
REDES

Jefe de Experto: Sonia Elizabeth Cárdenas Urrea

Actualización
Octubre 2019 ©

Equipo Central Worldskills Colombia

Hellman Yesid Rusinque Gamboa
Alejandra Gutiérrez Rengifo
Fredy Garcia Reyes

GC-F -005 V. 01
SENA
Habilidad: 39-IT Administración de sistemas de redes.
Descriptivo Técnico
Worldskills Colombia
2019

Worldskills Colombia adopta los estándares de calidad de Worldskills Internacional,

implementando metodologías, planeación, sistemas de evaluación y demás
documentos para la gestión de la habilidad.

El presente descriptivo técnico se encuentra actualizado con base a los

requerimientos y estándares del sector productivo del país y se encuentra acorde a la
formación del SENA y acoge las indicaciones de los estándares internacionales
de competencia Worldskills para desarrollo de la habilidad que son aplicables para
Colombia.

© Worldskills Colombia (WSC) se reserva el derecho del desarrollo de los documentos relacionados con esta habilidad. Este GC-F -005 V. 01
material puede ser reproducido con propósitos de formación o como herramienta pedagógica y con fines no comerciales.
Contenido

1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 4
2. ESPECIFICACIONES ESTANDARD WORLDSKILLS – WORLDSKILLS STANDARS
SPECIFICATION (WSSS) ............................................................................................................... 6
3. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN........................................................................................... 13
4. ESQUEMA DE MARCACIÓN............................................................................................... 14
5. PROYECTO PRUEBA .......................................................................................................... 18
6. COMUNICACIÓN Y GESTION DE LA HABILIDAD ................................................................ 25
7. REQUISITOS Y ESPECIFICACIONES DE LA HABILIDAD ....................................................... 26
8. MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS ....................................................................... 26
9. REGLAS ESPECÍFICAS DE LA HABILIDAD............................................................................ 28
10. VISITANTES Y AYUDAS AUDIOVISUALES ....................................................................... 30
11. SOSTENIBILIDAD ........................................................................................................... 30
 1. INTRODUCCIÓN

1.1 NOMBRE Y DESCRIPCION DE LA HABILIDAD EN COMPETENCIA

1.1.1 El nombre de la Habilidad es: 39 TI Administración de sistemas de redes.

1.1.2 Descripción asociada al perfil de trabajo u ocupación

Con la rápida globalización de los sistemas de tecnologías de la información (TI) y la movilidad

internacional los Administradores de Sistemas de Redes de TI se enfrentan a oportunidades y
desafíos en rápida expansión. Para este perfil hay muchas oportunidades comerciales, del
sector público e internacional; sin embargo, estos conllevan la necesidad de comprender y
trabajar con culturas diversas, y mantenerse al día con los rápidos cambios y desarrollos de la
industria, ya que la diversidad de habilidades asociadas con la red de TI está en constante
cambio y actualización.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, a través de los programas de formación ofrecidos

en las redes de Teleinformática y Telecomunicaciones, cuenta con un número de perfiles que
son afines en sus competencias con las habilidades del Administrador de Sistemas de Redes
TI; quien trabaja en grandes y pequeñas organizaciones privadas y públicas, que ofrecen una
amplia gama de servicios de TI que son fundamentales para la operación de los negocios
cotidianos. Cualquier “tiempo de inactividad” es costoso para una organización. Por lo tanto,
el Administrador de Sistemas de redes TI, tiene la responsabilidad de trabajar profesional e
interactivamente con los usuarios a fin de satisfacer sus necesidades, garantizar la
continuidad de los sistemas de red y niveles de servicio que requieren las empresas para
realizar sus actividades principales de manera efectiva.

Los administradores de Sistemas de redes TI también ofrecen asesoramiento y orientación

sobre el desarrollo de sistemas y servicios que soporten los procesos productivos y
tecnológicos de la organización, trabajan en diversos entornos, entre ellos la operación de
centros de red, proveedores de servicios de Internet, data center y salas de servidores con
clima controlado. Él o ella ofrecen una amplia gama de servicios basados en: soporte al
usuario, solución de problemas, diseño, instalación, actualización y configuración de sistemas
operativos, servicios y dispositivos de red.

El Administrador de Sistemas de Redes TI puede, en algún momento de su carrera,

especializarse en soporte al usuario, diseño, instalación de sistemas operativos o
configuración de dispositivos de red. Independientemente de esto, debe contar con
habilidades de organización de entornos de trabajo, autogestión, comunicación, habilidades
interpersonales,
resolución de problemas, dedicación a la investigación, mantenerse al día con los desarrollos
de la industria y un método consistente de enfoque investigativo que son atributos
universales sobresalientes de la industria.

En un mercado laboral móvil, el administrador de sistemas de redes de TI puede trabajar en

equipos, o solo, o ambos en determinadas ocasiones. Sin importar cuál sea la estructura de
trabajo asignado, asume un alto nivel de responsabilidad personal y autonomía. Asegurando
que las empresas permanecen en operación constante, solucionando los fallos de los
sistemas TI a su cargo, contribuyendo al diseño de nuevos sistemas, teniendo en cuenta que
cada proceso importa y los errores le cuestan dinero al negocio.

1.2 NUMERO DE COMPETIDORES POR EQUIPO

Basados en el estándar internacional en la habilidad IT Administración de sistemas de redes

cada equipo se compone de un solo competidor.

1.1 LIMITE DE EDAD DE LOS COMPETIDORES

Basados en el estándar internacional en la habilidad IT Administración de sistemas de redes

los competidores no deben ser mayores de 22 años en el año de la competencia
internacional, la cual normalmente se desarrolla cada dos años en los años impares.

1.2 RELEVANCIA E IMPORTANCIA DE ESTE DOCUMENTO

Este Documento contiene la información acerca de los estándares requeridos para competir,
así como el contenido general de la habilidad, los métodos y procedimientos que rigen la
competencia a nivel nacional.

Es importante que cada experto y su competidor conozcan y entiendan este y todos los
documentos de gestión de Worldskills.

1.3 DOCUMENTOS ASOCIADOS

Este descriptivo técnico contiene la información específica de las habilidades que se

requieren en competencia y los otros documentos asociados que deben conocer todos los
roles al interior de la habilidad.

Documentos Asociados:
WSC – Reglamento General
WSC – Reglamento interno de la habilidad
WSC – Manual de salud, seguridad y ambiente
 2. ESPECIFICACIONES ESTANDARD WORLDSKILLS – WORLDSKILLS
STANDARS SPECIFICATION (WSSS)

2.1 NOTAS GENERALES DE LAS ESPECIFICACIONES ESTANDAR DE WORLD SKILLS (WSSS –

WORLD SKILLS STANDAR SPECIFICATIONS)

Las WSSS enmarcan el conocimiento, entendimiento y habilidades específicas que forman la

base del desempeño de las mejores prácticas técnicas y vocacionales en el mundo. En este
sentido, las especificaciones estándar reflejan la unidad de criterio en las ocupaciones y/o
perfiles que son representadas a nivel global a través de la competencia Worldskills.

Conforme a lo anterior, es importante que los programas de formación participantes en la

competencia World Skills Colombia estén asociados con un alto nivel de pertinencia a la
habilidad, con el fin de garantizar su validez, claridad y consistencia.

Es por ello que las WSSS deben:

 Cubrir las habilidades especializadas, técnicas y genéricas que comprenden roles

intermedios de trabajo en el estándar internacional.
 Exponer lo que un profesional capacitado debe saber, comprender y hacer.
 Estar preparados, con orientación por expertos técnicos y profesionales de
WorldSkills.
 Ser consultados y actualizados cada dos años con el sector productivo del país, la
industria y otros aliados en el mundo.
 Indicar la importancia relativa de cada sección de las normas, según lo recomendado
por la industria y las empresas.

Finalmente, es importante tener en cuenta que los WSSS establecen tres valores principales
que son puntos de referencia para la Competencia Worldskills

 Establecen la línea de base para mejorar y elevar la calidad de la formación y se

pueden implementar como herramientas pedagógicas para la Formación Profesional
Integral.
 Para los centros de formación que hacen parte de WorldSkills Colombia proporcionan
un punto de referencia para los medir los estándares de los programas de formación
a nivel nacional y regional.
 A medida que las economías y los mercados se vuelven cada vez más globalizados, las
especificaciones ayudan actualizar diseños y desarrollos curriculares, normas de
competencia laboral y capacitar instructores, así como brindarle al sector productivo
del país un profesional competente con excelentes habilidades blandas.
 2.2 ESPECIFICACIONES ESTANDAR WORLDSKILLS COLOMBIA

%
SECCIÓN CONTENIDO RELEVANC
1 Organización y gestión del trabajo 5
El competidor deberá conocer y comprender:
 Legislación, obligaciones, reglamentos de salud y seguridad en el trabajo y
documentación.
 Las situaciones en las que se debe usar el equipo de protección
personal, Por ejemplo: Equipo para descarga electrostática.
 La capacidad de buscar ayuda de sus compañeros cuando no tienen
experiencia o conocimiento en un área particular.
 La importancia de la integridad y seguridad al tratar con usuarios,
equipos e información.
 La importancia de la eliminación segura de los residuos para reciclaje.
 Las técnicas de planificación, programación y priorización.
 La importancia de la precisión, el control y la atención al detalle en
todas las prácticas laborales.
 La importancia de las prácticas de trabajo metódico.
 Métodos y técnicas de colaboración e investigación.
 El valor de administrar su propio desarrollo profesional continuo.
 La velocidad en que los sistemas de TI cambia y la necesidad de mantener
su actualización.

El competidor estará en capacidad de:

 Seguir estándares, reglas y regulaciones de salud y seguridad.
 Mantener un ambiente de trabajo seguro.
 Identificar y usar el Equipo de Protección Personal adecuado para
descargas electrostáticas y otros necesarios.
 Seleccionar, usar, limpiar, mantener y almacenar herramientas
y equipos de forma segura.
 Planificar el área de trabajo para maximizar la eficiencia y mantener la
disciplina de orden regularmente.
 Programar, reprogramar y multiplicar tareas regularmente de acuerdo con
los cambios y prioridades.
 Trabajar de manera eficiente y verificar el progreso y los resultados
regularmente.
 Someterse a diversos requisitos de certificación, tales como: Cisco,
Microsoft, Linux y seguridad TI especializándose en al menos un área
específica.
  Mantenerse actualizado con los requisitos de 'licencia para practicar y
mantener ingresos.
 Demostrar métodos de investigación exhaustivos y eficientes para apoyar el
crecimiento de su conocimiento.
 Demostrar entusiasmo para probar nuevos métodos, sistemas y adaptarse
al cambio.
 Colaborar con colegas de trabajo de manera efectiva para maximizar la
eficiencia y el aprendizaje.
 Trabajar efectivamente como miembro de un equipo de proyecto.

2 Comunicación y habilidades interpersonales 10

El competidor deberá conocer y comprender:
 La importancia de escuchar como parte de una comunicación efectiva
 Los roles y solicitudes de los colegas y el más efectivo método de
comunicación.
 La importancia de construir y mantener el trabajo productivo en relaciones
con colegas y directivos.
 Técnicas para el trabajo efectivo en equipo e individual.
 Técnicas para resolver malentendidos y conflictos.
 El proceso para manejar la tensión y para resolver dificultades y situaciones
con el cliente.

El competidor estará en capacidad de:

 Demostrar fuertes habilidades para escuchar y hacer preguntas
para profundizar la comprensión de situaciones complejas.
 Gestionar comunicaciones verbales y escritas
consistentemente efectivas con sus colegas y equipos de trabajo.
 Reconocer y adaptarse a las necesidades cambiantes de los entornos
productivos.
 Contribuir de manera proactiva al desarrollo de un fuerte y efectivo
equipo de trabajo.
 Compartir conocimiento y experiencia con colegas y desarrollar
una cultura de aprendizaje, de apoyo y manejar de manera efectiva el
trabajo bajo presión.
 Manejar situaciones de tensión y dar confianza a las personas de que sus
problemas pueden ser resueltos.

3 Soporte y consultoría al usuario. 10

El competidor deberá conocer y comprender:
 Las características de una gama definida de sistemas de Tecnologías
de Información TI, para prestar un apoyo amplio e integral en los proyectos
en los cuales se encuentre vinculado.
 La planificación y técnicas de programación para facilitar un nivel
constante y alto de servicio, para satisfacer las necesidades del usuario y la
organización.
 Diferentes técnicas de presentación para apoyar el desarrollo de las
habilidades y el conocimiento de los usuarios.
 Diferentes métodos de evaluación de las habilidades del usuario, para
apoyar necesidades inmediatas y fomentar el desarrollo personal.
 Técnicas de entrenamiento para reconocer y adaptarse a los estilos de
aprendizaje individuales.
 Tendencias y desarrollos en la industria y tipos de mejora que podrían ser
propuestos al usuario.
 Técnicas de negociación para diferentes situaciones, por ejemplo en un
proyecto de licitación.

El competidor estará en capacidad de:

 Mantener de manera proactiva el conocimiento de los sistemas de TI.
 Responder apropiadamente dentro de las escalas de tiempo apropiado a
los usuarios dentro de una organización y aquellos conectados
remotamente.
 Proporcionar un nivel apropiado de soporte de TI, que incluya planificación,
programación, priorización y re priorización para regular a las solicitudes
de TI.
 Apoyar para cumplir y equilibrar las necesidades del individuo y la
organización.
 Determinar con precisión los requisitos del usuario y administrar de
manera efectiva las esperas de atención.
 Definir un costo y tiempo estimado para que el trabajo asignado sea
completado adecuadamente.
 Seleccionar las técnicas de evaluación apropiadas para adaptarse a
diferentes niveles de experiencia en sistemas y de capacidad de las
personas.
 Mostrar de manera efectiva los sistemas de TI a individuos y equipos de
trabajo, para apoyar en ellos para el crecimiento permanente de sus
habilidades y conocimientos.
 Entrenar exitosamente a las personas de forma presencial y remota para
resolver problemas técnicos y de usuario, presentar nuevos productos y
desarrollar habilidades y conocimientos.
  Reconocer oportunidades, para contribuir con ideas para mejorar el
producto y nivel general de satisfacción del usuario.
 Brindar consejos actualizados y precisos sobre la mejora y la obtención de
nuevas tecnologías de información, productos y servicios que apoyen la
toma de decisiones.
 Traducir necesidades, hacer recomendaciones que cumplan con los
requisitos p.ej. presupuestos de tecnologías TI.
 Contribuir a las ofertas y licitaciones para proyectos.

4 Solución de problemas (Troubleshooting) 25

El competidor deberá conocer y comprender:
 La importancia de un enfoque tranquilo y centrado en la solución de un
problema.
 La importancia de los sistemas de TI y la dependencia de las personas y
organizaciones de su constante disponibilidad.
 Los tipos comunes de errores de hardware y software que pueden
ocurrir.
 Enfoques diagnósticos y analíticos para la resolución de problemas.
 Límites del propio conocimiento, habilidades, autoridad y
procedimientos de soporte/escalamiento.
 Tiempos de resolución estándar para problemas comunes.

El competidor estará en capacidad de:

 Abordar un problema con el nivel apropiado de
confidencialidad y mantener la calma del usuario cuando sea necesario.
 Verificar el trabajo regularmente para prevenir y minimizar problemas en
una etapa posterior.
 Cambiar la información incorrecta para prevenir y minimizar problemas.
 Demostrar resiliencia y persistencia en la resolución problemas.
 Reconocer y comprender problemas rápidamente gestionar los procesos
para resolverlos.
 Investigar y analizar a fondo problemas TI y situaciones complejas y
aplicar procesos de identificación de fallos.
 Seleccionar y usar software de diagnóstico y herramientas para
identificación de problemas.
 Ayudar a los usuarios a resolver problemas a través de consejos,
orientación e instrucciones.
 Buscar apoyo cuando se necesita más experiencia y evitar usar tiempo o
recursos en la solución de problemas que no estén a su alcance.
  Verificar el nivel de satisfacción del usuario después de que un problema ha
sido solucionado.
 Describir y reportar el problema con precisión y proporcionar un informe de
solución.

5 Diseño 5
El competidor deberá conocer y comprender:
 Entornos de red y topologías.
 Diagramas lógicos y funcionales.
 Los tipos y los requisitos de ubicación de los dispositivos activos de red,
como: enrutadores y conmutadores.
 Opciones de seguridad y su impacto
 Esquemas de direccionamiento.
 Documentación de configuración requerida, por Eje.: Instrucciones
de instalación.

El competidor estará en capacidad de:

 Discutir los requisitos de diseño técnico para los sistemas operativos y
dispositivos de red en el nivel apropiado de responsabilidad dentro de la
propia organización o del cliente.
 Dar el mejor consejo y conocimiento posible, de solución al cliente para
cumplir con los requisitos técnicos y de seguridad.
 Gestionar las limitaciones de presupuestos para adquisición de equipos y
recursos con las mejores soluciones posibles para el cliente.
 Transferir con precisión los requerimientos del cliente a un diagrama
lógico.
 Preparar la documentación de configuración
 Realizar pruebas de pre-aceptación de concepto.
 Preparar un documento soporte y obtener la firma.

6 Instalar, actualiza y configurar sistemas operativos. 25

El competidor deberá conocer y comprender:
 La gama de sistemas operativos y sus capacidades para adaptarlos a
los requisitos de cada usuario en particular, teniendo en cuenta el
presupuesto del cliente.
 El proceso para seleccionar el controlador adecuado para diferentes
tipos de hardware.
 Las funciones básicas del hardware a su cargo y el proceso de configuración
del mismo.
 La importancia de seguir instrucciones y las consecuencias /
costos de no adherirse a ellas.
 Las precauciones que deben tomarse antes de una instalación o
actualización.
  El propósito de documentar al finalizar una instalación o actualización.

El competidor estará en capacidad de:

 Escuchar de cerca, traducir e identificar con precisión las necesidades
del usuario para garantizar que se cumple con sus expectativas.
 Seleccionar el sistema operativo: propietario o de código abierto, el
costo total de propiedad en relación con los recursos del cliente.
 Identificar con precisión el hardware y el controlador de software
apropiado y requerido para que coincida con las especificaciones del
usuario o del fabricante.
 Verificar constantemente la orientación de los fabricantes para la mejora
del 'Flujo de trabajo'
 Seleccionar los roles y / o funciones del sistema operativo /
servidor.
 Instalar y gestionar el servidor de dominio, función de directorio
activo y copia de seguridad del servidor.
 Discutir la solución propuesta para las funciones y acordar en reuniones
dichas soluciones por eje: con usuarios, colegas y gerentes
 Preparar un documento técnico que refleje la solución en detalle para
dejar oficializado un acuerdo y cierre de sesión.
 Configurar el rol/ función apropiada siguiendo las instrucciones
del fabricante o las mejores prácticas dentro de la organización.
 Probar y rectificar cualquier problema y volver a rectificar según
corresponda.
 Obtener la aceptación del usuario y reportar.

7 Configuración de dispositivos de red 20

El competidor deberá conocer y comprender:
 Entornos de red
 Protocolos de red, Eje: IPv6
 Implementar servicios de red según lo requiera el cliente.
 El proceso para construir una red y cómo los dispositivos de red pueden
ser configurados para permitir una comunicación eficiente.
 El manejo y configuración de redes y de dispositivos activos, por Eje:
enrutadores, VoIP, dispositivos IP, seguridad, cámaras, impresoras, puntos
de acceso inalámbrico e inter- redes y conectividad.
  Precauciones que deben tomarse para evitar problemas derivados de
cambiar la configuración de red en equipos en operación.
 La importancia de documentar el cierre de y finalización de las
configuraciones (de forma adecuada y para todos los involucrados).

El competidor estará en capacidad de:

 Interpretar los requerimientos del usuario y los requisitos de diseño de
acuerdo a los requerimientos de certificación de la industria.
 Trabajar con otros miembros del equipo y seguir los
procedimientos requeridos para lograr una configuración exitosa.
 Seleccionar los servicios apropiados para cumplir con los requisitos del
cliente.
 Aplicar todo tipo de diferentes configuraciones, incluido software y
actualizaciones de hardware, en todo tipo de dispositivos que hacen parte
de la red, incluyendo: protocolos de enrutamiento, seguridad de la red, Wi-
Fi, VoIP, etc.
 Diseñar e implementar procedimientos de recuperación de desastres.
 Discutir la solución propuesta para el rol/función y acordar con usuarios,
colegas y directivos.
 Mantener registros de configuración.

TOTAL 100

3. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

3.1 GUIA GENERAL

La evaluación de las especificaciones de los estándares de la habilidad se rigen por el

Competition Information System (CIS) – Sistema de Información de la Competencia, para lo
cual la estrategia Worldskills Colombia se acoge a los estándares internacionales,
metodología de evaluación, CIS y demás documentos de gestión. En cuanto al proyecto
prueba, éste debe ajustarse al contexto del sector productivo y la industria nacional.

Por otro lado, el corazón de la competencia Worldskills se encuentra en la práctica de la

evaluación y la experiencia adquirida cómo experto, es por ello, que es de vital importancia
conocer los tipos de medición, criterios, sub-criterios y aspectos que componen los esquemas
de marcación.
Conforme a los anterior la evaluación se divide en dos tipos: Medición y Juzgamiento, ambos
utilizan puntos de referencia que se encuentran explícitos, y contra los cuales se evalúa cada
aspecto, de allí viene la garantía de la calidad de la habilidad. En este sentido, en la medida
que los expertos se familiaricen con el esquema de marcado CIS, este servirá como ruta de
diseño para el proyecto prueba.

El proyecto prueba y los criterios de evaluación serán acordados a través de los foros con los
expertos y serán presentados en conjunto para su aprobación.

4. ESQUEMA DE MARCACIÓN

4.1 GUIA GENERAL

El esquema de marcación es un instrumento fundamental en la competencia Worldskills ya

que le indica al experto cómo evaluar el trabajo y el desempeño de los competidores.
Además, el esquema está diseñado para asignar marcas a cada aspecto evaluado, permite
realizar una ponderación de la habilidad y generar otros reportes.

Partiendo de las especificaciones de evaluación, el esquema de marcado y el Proyecto de

prueba se deben desarrollar conjuntamente ya que permiten detallar los aspectos de los
módulos del proyecto prueba.

Como se había mencionado anteriormente, los foros con una herramienta de validación de
información que permiten a los expertos construir y retroalimentar los esquemas con
antelación a la aprobación final.

En todos los casos, el esquema de marcación deberá estar completo y aprobado antes de la
competencia utilizando la hoja de cálculo estándar del CIS.

4.2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Son los encabezados principales del esquema de marcación, los títulos de los criterios de
evaluación pueden derivarse del proyecto prueba, pueden ser similares al nombre de las
secciones de las especificaciones estándar (numeral 2.2) o pueden ser completamente
diferentes a los anteriores.

Normalmente hay entre cinco y nueve criterios de evaluación (definidos por letras A-I) los
cuales deben estar asociados al porcentaje de relevancia de las especificaciones estándar.

La sumatoria de la marcación generada por el CIS comprenderá el listado de criterios de

evaluación y debe comprender el 100%.
 4.3 SUB-CRITERIOS

 Cada criterio de evaluación se divide en uno o más sub criterios

 Cada sub criterio en el formulario tiene un día específico asignado para la marcación.
 Contiene aspectos que pueden evaluarse por medición o juzgamiento

4.4 ASPECTOS

Los aspectos definen de manera detallada un solo elemento para ser evaluado por medición
o juzgamiento. Cada aspecto debe contener la información clara y precisa o las instrucciones
como se otorgarán los puntos.

El formulario de marcación enumera en detalle cada aspecto que debe evaluarse junto con su
respectivo puntaje y están asociados a una sección como lo establece la especificación de
estándares.

La sumatoria de los puntajes debe estar dentro del rango y acorde al porcentaje de relevancia
de la sección de la especificación de estándares. La siguiente tabla muestra el ejemplo de la
asignación de marcas en el CIS de acuerdo a los criterios, esta tabla podrá ser revisada 6
semanas antes de la competencia como lo indica el numeral 4.1 de esta sección.

4.5 EVALUACION Y PUNTAJE POR JUZGAMIENTO

El juzgamiento utiliza una escala de 0 a 3; para aplicar la escala con rigor y consistencia los
cuales tienen que estar acorde con los puntos de referencia (criterios) y tener en cuenta la
guía detallada de cada aspecto a evaluar.

La escala de 0 a 3 indica que el desempeño en el aspecto a evaluar se encuentra:

0: Por debajo de los estándares de la industria.

1: Cumple con los estándares de la industria
2: Cumple con aspectos específicos y excede algunos estándares de la industria.
3: Cumple por completo y por encima de los estándares de la industria y se juzga como
excelente.

Para evaluar por juzgamiento es necesario contar con 3 instructores que juzgaran los mismos
aspectos, del mismo modo es necesario contar con un cuarto instructor que actué como
veedor cuando sea necesario. Es importante tener en cuenta que en el juzgamiento el
experto regional no podrá evaluar a su competidor.

4.6 EL USO DE LA MEDICION Y EL JUZGAMIENTO

Las decisiones sobre la selección de criterios y métodos de evaluación se tomarán durante el

diseño de la competencia a través del esquema de marcación y Proyecto prueba que tendrán
lugar en la discusión de foros.

4.7 COMPLEMENTO DE LA ESPECIFICACIÓN DE EVALUACIÓN HABILIDADES

Los criterios de evaluación de la habilidad son claras especificaciones y los aspectos son
explican exactamente cómo y por qué se otorga el puntaje a una marca particular.

Deducciones: Se puede definir una deducción de puntos a una porción de marcas por
infracciones a los aspectos que decidan los expertos. La cantidad de puntos deducidos varía
dependiendo del aspecto y debe quedar detallado en el formulario de marcación CIS.

4.8 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA HABILIDAD

A continuación se menciona el procedimiento general de evaluación Worldskills durante la

competencia.

 El Jefe de Expertos en acuerdo con todos, ubica a los expertos regionales en equipos
para la evaluación.
 Los grupos de expertos de cada módulo propondrán, revisaran y decidirán los
criterios de calificación para su propio módulo, estos deben cumplir los criterios de
calidad, nivel de competencia y cumplimiento de los requerimientos de los WSSS.
 Todos los expertos deberán estar en capacidad de verificar, hacer pruebas, comparar
y realizar otras tareas generales para la evaluación al interior de la habilidad.
 El orden de la asignación de módulos será acordada y respetada por todos.

A continuación se presenta el procedimiento de evaluación de la habilidad:

Todos los expertos deben asignarse a un equipo de módulo. Con esta organización de modulo
se establece lo siguiente:

 El competidor comenzará el primer día de la competencia en el mismo módulo que

su experto regional tienen asignado. Posteriormente continuara en los siguientes
módulos según la rotación definida para la competencia.
 El experto puede hacer parte del equipo evaluador de su propio competidor en el
módulo en el que fue asignado, sin embargo, solo podrá emitir su evaluación
verbalmente, no podrá acceder a los equipos ni a los formatos de evaluación, eso lo
realizaran los demás miembros del equipo evaluador.
 El experto regional no puede ni debe influenciar en sus compañeros para emitir una
evaluación sobre su propio competidor, en caso de que se presente algún
desacuerdo para emitir la evaluación, se debe solicitar el apoyo del jefe experto o de
evaluadores externos si participan, para dirimir cualquier situación.
 Si el experto regional del competidor no pertenece o no forma parte de un equipo de
módulo, el módulo de inicio del competidor será por sorteo tan pronto como se
formen los equipos del módulo, garantizando el balance de los grupos en cantidad,
además de que se cuente con los puestos de trabajo para la ejecución de la
competencia.
 El trabajo y configuración del competidor no se puede alterar o modificar de ninguna
manera a menos que corresponda a alguna acción permitida, y acordada
previamente por los expertos, que esté incluida en el esquema de puntuación para
facilitar la evaluación. (Ejemplo: cambio de cable de red de un dispositivo a otro para
pruebas de conectividad).
 Los expertos que asistirán a la competencia se dividirán en grupos de evaluación más
pequeños dentro de su módulo, de acuerdo a los requerimientos mínimos definidos
para evaluación por medición y/o Juzgamiento como la conformación de grupos de
mínimo, tres expertos para evaluación de cada competidor.
 El equipo responsable de evaluar cada sección, evaluara la misma sección en la
totalidad de los competidores de su módulo y registrara la marcación de criterios.

Evaluación de las secciones de la competencia

 Cada módulo tarea y sección se completará en el día asignado, esto permitirá

que al final de cada día se realice la evaluación a los competidores y el
puntaje de la evaluación se registre día a día, hasta llegar al máximo de 100%
el ultimo día.

Esquema de puntuación:

 A cada competidor se le proporciona el formulario de resumen de puntajes

de evaluación, solo los Expertos verán el "esquema de marcación" completo.
(Motivo: El esquema de marcación completa daría orientación hacia las
respuestas al competidor).
  No se permite que ningún aspecto sea mayor al 5% del total de la marcación
del módulo. En ese caso el máximo valor que podría tomar un aspecto a
evaluar en la competencia es 1.25 puntos.

5. PROYECTO PRUEBA

5.1 NOTAS GENERALES

Las secciones 3 y 4 de este documento rigen el desarrollo del Proyecto Prueba, estas son
consideraciones adicionales.

 Si el Proyecto Prueba contiene un módulo consolidado o módulos dependientes o

independientes, todos y/o cada uno deberán permitir evaluar las habilidades de cada
sección de la especificación de estándares - WSSS.
 El propósito del proyecto prueba es proporcionar módulos que permitan tener la
oportunidad de evaluar los puntos completos y equilibradamente.
 El Proyecto Prueba no podrá tener módulos que estén por fuera de la especificación
de estándares WSSS o afectara el equilibro de las marcas de cada sección o a menos
que hayan sido especificadas e indicadas en la sección 2.
 El Proyecto Prueba deberá permitir poner a prueba la comprensión y el conocimiento
práctico dentro del desarrollo de los módulos.
 El Proyecto Prueba no evaluará el conocimiento de las reglas y regulación de
Worldskills.
 El proyecto prueba construido bajo la especificación de estándares WSSS y con un
esquema de marcación bien definido constituyen la calidad de la habilidad.

5.2 FORMATO/ESTRUCTURA DEL PROYECTO PRUEBA

MODULO DESCRIPCION TAREAS

Modulo A Entornos Linux Instalación, configuración y
actualización.
Modulo B Entornos Windows Instalación, configuración
y actualización.
Modulo C Entornos Cisco Instalación, configuración
y actualización.
Módulo D Solución de problemas (Troubleshooting) y Modulo Secreto
desafíos secretos

5.3 REQUISITOS DEL DISEÑO DEL PROYECTO PRUEBA

Cada módulo de proyecto de prueba constara de:

  Un nivel que el competidor puede completar cómodamente.
 El mayor nivel de dificultad de los módulos durante en la competencia, deberá ser
menor que los siguientes niveles de certificación:

- Cisco Certified Network Associate (CCNA) Routing and Switching;

- Cisco Certified Network Associate (CCNA) Security;
- Cisco Certified Network Associate (CCNA) Voice;
- Microsoft Certified Solutions Expert (MCSE): Desktop Infrastructure;
- Microsoft Certified Solutions Expert (MCSE): Server Infrastructure;
- Advanced Level Linux Certification LPIC-2 o habilidades equivalentes.

Nota: Los expertos tomarán las decisiones finales en el foro de discusión, con respecto a los
ajustes a diferentes niveles de certificación.

 Incluir textos auto explicativos con una traducción mínima (las instrucciones para el
competidor contienen un mínimo de texto).
 Cada proyecto prueba debe tener una imagen de la topología física detallada seguida
de una imagen de la topología lógica detallada.
 Se acompañara cada proyecto por un esquema de evaluación que se finalizará en la
competencia de acuerdo al descriptivo técnico.
 Todos los sistemas operativos y otro software utilizado en la competencia debe estar
en versiones del idioma inglés.

5.4 DESARROLLO DEL PROYECTO PRUEBA

El Proyecto prueba debe presentarse con las plantillas proporcionadas por Worldskills
Colombia dispuesto en la unidad drive dispuesto por la estrategia. Utilice la plantilla de Word
para documentos de texto plantilla DWG para dibujos.

Quién desarrolla el Proyecto o módulos de prueba

El Jefe de expertos selecciona los equipos del módulo y luego en estos equipos se desarrolla
cada uno de los proyectos prueba, por cada equipo de módulo.

Se definirá también por cada equipo de modulo un líder e modulo y si amerita un sublíder de
modulo, quienes seran responsables de consolidar y organizar los entregables del módulo y
también efectuaran sus actividades como expertos.

Los proyectos prueba SOLO pueden enviarse por los equipos responsables del desarrollo del
módulo que se definirán en los foros de discusión, no se aceptan propuestas individuales, los
expertos deben enviar sus ideas y trabajar en el desarrollo del módulo para presentar la
propuesta con los acuerdos realizados en equipo.
En casos específicos si a ello hubiera lugar, puede presentarse una opción en la cual sería el
desarrollo de algunos de los módulos por parte de un externo.

Cómo y dónde se desarrolla el Proyecto prueba o los módulos propuestos.

Todos los equipos del módulo deben enviar sus proyectos prueba al Jefe de expertos nacional
tres meses antes de la competencia

Importante: El tiempo de tres meses, se acoge tratando al máximo de adaptarse a los

estándares internacionales, sin embargo este tiempo está sujeto a las directrices
administrativas de la estrategia y la entidad, a la asignación de recursos y presupuesto para la
realización de la competencia, a los cronogramas establecidos por el equipo central de la
estrategia, en dado caso que estos tres meses no puedan ser cumplidos, se ajustara el
cronograma y todos los tiempos establecidos en el presente descriptivo técnico, a los
tiempos con los que se cuente según lo definido por la estrategia World Skills Colombia.

 Es responsabilidad de todos los expertos como miembros de un equipo de módulo,

acceder y ser parte activa en el desarrollo de sus propios módulos para la definición
del Proyecto de prueba.
 En caso de requerirse votación, todos los expertos deben emitir sus votos a través de
los foros de discusión.

Importante: El experto que no participe mínimo en el 85% de las actividades del foro, deberá
acogerse a lo votado por la mayoría. Además su posibilidad de participar como experto
evaluador de la competencia estará sujeta a la definición que sea tomada por parte del
Equipo de gestión de la habilidad (Jefe experto y expertos), de acuerdo a las necesidades de
evaluación de la habilidad.

Es responsabilidad de todos los Expertos como miembros de un equipo de módulo, acceder y

ser parte activa en el desarrollo de sus propios módulos de Proyecto de Prueba y, en caso de
votar, emitir sus votos en el foro.

 El trabajo activo en los equipos de módulo para definir y validar los proyectos prueba,
se debe adelantar solo en el foro específico del propio modulo al que están
directamente asignados.

Cuándo se desarrolla el proyecto prueba

El proyecto prueba se desarrolla de acuerdo con la siguiente línea de tiempo:

 TIEMPO ACTIVIDAD
Aproximadamente 6 La estrategia WSC invita a los expertos regionales y a los centros
meses antes de la de formación a participar con los programas de formación validados por
competencia. redes para competir en la habilidad.

Aproximadamente 5 El Jefe de Expertos, contacta a los expertos registrados para

meses antes de la invitarles para participar Módulos A, B y C que prefieran.
competencia.
Se ubica cada experto donde él se postule como primera opción, (Se asignara en
posible al módulo que el experto tenga como opción 1 o en su defecto a su opc
2). Después de esto, el jefe de expertos elije y pide a los expertos m
experimentados que puedan liderar el Equipo de cada módulo.

Aproximadamente 4 Se asignan los expertos a los equipos del Módulo y bajo el

meses antes de la liderazgo del líder de módulo comienzan a diseñar las actividades adecuadas p
competencia. la creación de los proyectos prueba y los esquemas de evaluac
correspondientes.

Aproximadamente un Antes de que se liberen los proyectos prueba propuestos para la

(2) meses antes de la competencia, cada equipo de módulo envía su proyecto como adjunto al Jefe
competencia. expertos, quien verificara la calidad y consistencia y así remitirlos al equ
central de la estrategia World Skills Colombia, responsable de liberarlo
ubicarlos en el sitio oficial de publicación de la estrategia, para que sean conoci
y descargados por todas las regionales participantes.

Aproximadamente Se unifica una lista de todas las propuestas para posibles cambios
(1,5) meses antes de la de mínimo el 30% de la Prueba, estos deben ser presentados en el foro por cada
competencia. equipo de módulo.

Aproximadamente Un Los equipos del Módulo de competencia presentan en el foro de

(1) mes (C-30) antes de modulo el esquema de evaluación correspondiente a su proyecto de prueba.
la competencia.

Durante la La selección final de los cambios del 30% será realizado, durante
competencia, los días de montaje de la competencia, a través de votación por mayoría, es
serán tomados de la lista de cambios sugeridos en C-45
Validación de proyectos prueba - Líderes de módulo

El líder del módulo debe ser un experto con experiencia previa, de al menos una participación
en una competencia WorldSkills Nacional, (siempre que sea posible) y ser nombrado por el
experto jefe, después de consultar con el experto postulado.

Es responsabilidad del Líder de modulo es asegurarse de que el trabajo realizado en el

módulo, se ajuste a las especificaciones estándar del descriptivo técnico, además de realizar
una prueba completa con su correspondiente esquema de marcado.

En los foros también se adelantara:

La lista de infraestructura con los requerimientos de hardware y software para la

competencia y que estos se encuentren en la región anfitriona de la competencia.

Esta lista se enviará a la región anfitriona antes del inicio de la competencia, para el
correspondiente alistamiento y disponibilidad.

Cada experto se asigna a un equipo de módulo y continuará en ese equipo hasta que las
actividades de la competencia se completen. Sin embargo, en los casos en que los equipos
estén desequilibrados, el Jefe de expertos puede recomendar y también decidir que un
experto se una o se cambie a otro equipo.

Validación del proyecto prueba

Los proyectos prueba generados por el equipo de modulo, serán validados por un grupo de
prueba designado como se describe a continuación:

Se validara por los expertos de cada módulo, que los proyectos prueba sean realizables con
los elementos y equipos que se instalaron, que la lista de hardware y software sea correcta y
se proporcione adecuadamente todo lo requerido por el competidor para la ejecución de la
competencia

Los módulos de Proyecto de Prueba modificados (cambios del 30%) se pasarán a un Grupo de
Prueba de modulo que revisará cada uno de los proyectos seleccionados, las estaciones de
trabajo del competidor estén completas.

El grupo de validación de los cambios al proyecto prueba debe verificar que los cambios y/o
adiciones del 30% y también el esquema de calificación correspondan y estén acordes y
proporcionar recomendaciones si es el caso al equipo del módulo, hasta que se alcance el
nivel requerido y el proyecto cumpla con los requisitos de diseño del proyecto de prueba en
el numeral 5.3.
Selección del proyecto prueba

El proyecto prueba es definido por el equipo de expertos del módulo, gestionado por el líder
de cada módulo para los módulo A, B y C. Con respecto al módulo D, que incluye la
resolución de problemas y los desafíos secretos deben ser desarrollados por empresas
o expertos externos bajo la supervisión del equipo responsable de la calidad de la
competencia. La empresa externa (por ejemplo, Cisco, Microsoft, LPI, VMware) debe estar
relacionada con el software o hardware utilizado durante la competencia.

5.5 CIRCULACIÓN DEL PROYECTO PRUEBA

El proyecto prueba se distribuye a través de los foros y la unidad drive dispuesta por el
equipo central de la estrategia WSC.

El Jefe de Expertos envía los proyectos prueba aprobados, al Director de la Competencia

Colombia por lo menos dos meses antes de la Competencia para su publicación en el sitio
web de World Skills Colombia donde se tendrá acceso para su descarga por parte de todos
los miembros.

El proyecto prueba, la configuración de la infraestructura y las configuraciones de base deben

validarse para determinar si se presentan posibles ambigüedades, o elementos innecesarios
que puedan generar confusión. Los recursos innecesarios de cualquier tipo no deben estar
disponibles para los competidores, ya que puede inducir al competidor a cometer errores.

Si en dado caso alguno de los módulos del proyecto prueba están diseñados por una
organización externa, se envían al equipo central de competencia y no se lanzan hasta C1. Sin
embargo, la topología completa, tanto física como lógica, debe conocerse dos meses antes de
la competencia.

Coordinación del proyecto prueba (preparación para la competencia): La coordinación del

Proyecto Prueba se llevará a cabo por: El jefe de expertos, el cual asigna expertos a cada
equipo del módulo. Cada equipo es responsable de un Módulo de proyecto de prueba.

A cada equipo de módulo se le asignarán los expertos que lo integran. El líder del módulo
trabajará estrechamente con el Jefe de expertos y para permitir la finalización del módulo. El
Líder del módulo es el responsable de completar cada módulo de acuerdo con este
documento y garantizará que los módulos sean adecuados y correctos.
 5.6 CAMBIO DEL PROYECTO PRUEBA EN LA COMPETENCIA

El proyecto prueba puede agregar o cambiar un mínimo de 30% y generar un esquema e

marcación o evaluación correspondiente a su módulo y entregarlo previo al inicio de la
competencia según cronograma, acorde a las especificaciones técnicas de la habilidad, es
decir que los cambios deben ser votados y anunciados a todos los expertos en mínimo en C-
2.

Si en dado caso hay módulos de Proyecto prueba que están diseñados por un externo, estos
no tienen un cambio del 30% en la Competencia.

Aproximadamente 1 mes y medio antes de la competencia, se presentará una lista de los

cambios propuestos del 30% para cada Proyecto de prueba. Presentándolos en el foro de
discusión. El cambio final del 30% se decidirá en la competencia basado en las propuestas
presentadas en los debates en el foro.

Las modificaciones (30% de cambios) realizados al proyecto prueba, se pasarán a un grupo de

validación que verificará su funcionalidad en cada uno de los proyectos seleccionados, se
debe revisar que sea posible llevarlos a cabo en las estaciones de trabajo de los
competidores.

El grupo de calidad debe verificar los cambios y/o adiciones del 30% y también el
correspondiente esquema de evaluación y proporcionar si es el caso, más ajustes de nuevo al
equipo del módulo, hasta que se llegue a una versión final del proyecto que esté de acuerdo
con los requisitos de diseño del proyecto prueba y el descriptivo técnico.

Cada proyecto de prueba debe tener una imagen de topología física detallada seguida de una
imagen de topología lógica detallada.

Los cambios aceptables a los módulos pueden ser por ejemplo:

 Topología.
 Funcionalidad.
 Sistema operativo.
 Software y hardware utilizados.

Cuando los ajustes del 30% estén probados y aprobados, los temas ajustados en el proyecto
prueba se pueden compartir entre expertos y competidores. Solo el puntaje total de cada
criterio y subcriterio se compartirá con los expertos y competidores, el detalle de puntaje y
criterios para realizar la evaluación solo será conocido por los expertos.

Para garantizar a los competidores que cada módulo está completo y funcional, los expertos
construirán cada módulo en la estación de expertos antes del Día de la familiarización.
Los expertos son libres de asistir y ayudar a sus competidores durante todo el tiempo de
familiarización.

5.7 ESPECIFICACIONES DE MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DEL FABRICANTE

Se debe adjuntar al proyecto prueba los manuales e instructivos del uso de equipos y
herramientas, así como las demás especificaciones del uso de materiales. Esta información
deberá estar en las carpetas de la unidad drive dispuestas por el equipo central de la
estrategia WSC.

La lista de infraestructura debe incluir el requisito de que se construya un entorno de

virtualización que sea probado y administrado en el sitio por una compañía externa (o
patrocinador) con alguien soportando en el sitio durante el tiempo de competencia.

El organizador de la competencia debe proporcionar teclado estándar para todas las

computadoras.

6. COMUNICACIÓN Y GESTION DE LA HABILIDAD

6.1 FORO DE DISCUSIÓN

Antes de la competencia, toda discusión, colaboración, comunicación y toma de decisiones

con respecto a la competencia de esta habilidad deberá tener lugar en el foro de discusión.

La información de la habilidad solo tendrá validez si es expuesta en el foro. El Jefe de

expertos (o un experto designado por el Jefe de Expertos), será el moderador del foro. La
sesión de los foros dará inicio con los expertos que se hayan inscrito, los demás expertos que
hayan ingresado después de la fecha acogerán las decisiones tomadas hasta el momento.

6.2 INFORMACIÓN DEL COMPETIDOR

La información deberá entregarse a todos los competidores y el Jefe de Expertos será el

administrador de la información.

La información debe contener:

 Reglamento interno de la habilidad

 Descriptivo Técnico
 Esquemas de marcación – acorde a la especificación de la habilidad
 Proyectos Prueba de los 4 módulos– acorde a la especificación de la habilidad
 Listado de Infraestructura
  Manual de salud, seguridad y ambiente
 Información adicional como manuales e instructivos

6.3 GESTION DEL DÍA A DÍA

Para llevar a cabo el desarrollo de la habilidad con éxito y calidad, es necesario que el Jefe de
Expertos diseñe y comunique a los expertos regionales la planeación de la gestión de la
habilidad la cual se desarrollara progresivamente hasta llegar al día de competencia.

7. REQUISITOS Y ESPECIFICACIONES DE LA HABILIDAD

A continuación se describen las medidas de salud, seguridad y ambiente adicionales que se

deben tener en cuenta al interior de la habilidad durante el desarrollo de competencia.

Consultar el manual de salud, seguridad y ambiente.

8. MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS

8.1 LISTADO DE INFRAESTRUCTURA

La lista de infraestructura detalla todos los equipos, materiales, herramientas e instalaciones

proporcionados por la competencia WSC. La lista de infraestructura deberá estar dispuesta
en la unidad drive dispuesta por el equipo central de la estrategia WSC.

El listado de infraestructura será definido por todos los expertos en el foro y acorde al
proyecto prueba, deberá contener las cantidades específicas (tener en cuenta las unidades
de medida) y deberá ser actualizado para cada competencia.

La lista de infraestructura no incluye los elementos que los competidores y/o expertos deben
llevar, así como otros artículos que los competidores no deberían tener durante la
competencia.

8.2 CAJA DE HERRAMIENTAS DEL COMPETIDOR

Como objetivo de sostenibilidad durante la competencia, cada competidor deberá llevar su

caja de herramientas de acuerdo a las siguientes pautas y especificaciones en peso y
medidas:

Si el competidor lleva elementos extra, estos deben ajustarse al contenido de la caja de

herramientas.
Los competidores no están obligados a traer una caja de herramientas, sí la totalidad de
equipos pueden ser proporcionados por la regional anfitriona; de no ser así, los equipos
requeridos, serán solicitados para que sean llevados a la competencia por cada región como
caja de herramientas.

8.3 MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS QUE LOS COMPETIDORES DEBEN TENER

EN SU CAJA DE HERRAMIENTAS

A continuación se lista un ejemplo de los elementos de la caja de herramientas del

competidor para esta habilidad. (Esta puede variar de acuerdo a los equipos con los que
pueda contar la regional anfitriona, se informara con suficiente anticipación para que la caja
de herramientas sea llevada o no a competencia).

 4 Computadores con monitor y teclado y mínimo las siguientes características:

- Procesador 3.4 GB
- Memoria Ram mínimo de 16
- 3 tarjetas de red
 3 Unidades Router Cisco 2901.
 3 Unidades Switch Cisco 2960
 2 Unidades Asa Cisco.

Nota: Es opcional, pero está permitido que los Competidores traigan, hasta tres teclados y
tres ratones cada uno.

El equipo de expertos responsable de verificar las cajas de herramientas de los competidores

aprobará o deshabilitará cualquier artículo que se encuentre o no dentro del listado de
infraestructura (LI) o se podrá colocar en una mesa común para uso de los demás
competidores.

Cada estación de trabajo tendrá espacio para una sola caja de herramientas. Los equipos y
herramientas aprobados para su uso deberán permanecer en la caja de herramientas desde
el inicio hasta el final es decir que no pueden ser removidas durante de la competencia.

8.4 MATERIALES , EQUIPOS Y HERRAMIENTA PROHIBIDOS EN LA ZONA DE TRABAJO

Los expertos y / o competidores no están obligados a suministrar ningún material, equipo o

herramienta.
Respecto al uso de equipos electrónicos dentro del área de competencia. Dispositivos como
tableta, celular teléfonos, reproductores de medios, grabadoras, relojes inteligentes etc.
deben seguir las reglas presentadas por la habilidad para la competencia.

8.5 PROPUESTA DE ESTACIONES DE TRABAJO

Se presenta el siguiente plano modelo, el cual puede describir en promedio como puede ser
la distribución de cada puesto de trabajo, en el mismo tenemos una ubicación, del espacio de
reunión de expertos y de competidores.

9. REGLAS ESPECÍFICAS DE LA HABILIDAD

Las reglas específicas de la habilidad no pueden contradecir ni estar por encima de las reglas
generales de competencia, éstas deben proporcionar información específica del desarrollo y
gestión al interior de la habilidad.
A continuación se mencionan los temas o ítems junto con las reglas específicas de la habilidad.
TEMA / ITEMA
Uso de tecnología: USB,
discos duros, CDs, Media
Player.
Uso de Tecnología:
Computadores portátiles,
tabletas y dispositivos móviles
(celulares ,mp3, etc)
Uso de tecnología móvil,
teléfonos y tabletas.
Uso de Tecnología:
Cámaras de foto o video
Plantillas, apuntes,
ayudas
REGLA ESPECIFICA DE LA HABILIDAD
 Competidores y expertos: solo pueden utilizar unidades de memoria US
otros dispositivos de almacenamiento portátiles que sean suministra
por el jefe de taller o la habilidad para la preparación de la competen
permitidas en área de competencia.
 Si los competidores o expertos requieren recibir una unidad de memoria
USB u otro dispositivo de almacenamiento portátil en cualquier forma,
hacia o desde otros participantes deben almacenar esto en su propio
equipo, de inmediato o como se recomienda encarecidamente, realizarlo
en la mañana o la tarde fuera del área de competencia.
 Expertos: no se permiten laptops personales para la preparación
trabajo en la habilidad. El jefe de taller proporcionará computado
portátiles para estas actividades. Los equipos personales traídos por
participantes de la habilidad deben permanecer en el área de competen
en los casilleros asignados.
 Podrán utilizar su computadora personal durante el almuer
tiempo libre y después de cada día de competencia, de lo contrario de
colocarse en el casillero al ingreso a la habilidad.
 Expertos: las unidades móviles (teléfonos o tabletas), no
están permitidas para uso personal mientras se trabaja con proyectos
prueba o esquemas de marcado.
 Competidores: las unidades móviles (teléfonos o tabletas) o reproducto
de música no están permitidos en el área de competencia.
 Tomar fotos o videos dentro del área de competencia con el teléfono
móvil, tabletas o cámaras personales solo está
permitido si existe previa autorización del jefe de expertos.
 Los competidores y /o expertos no están autorizados a usar esfero
escribir en los tiempos de comunicación abierta al inicio y cierre de
proyectos prueba.
 Salud, Seguridad y  Consulte el documento de la política de salud, seguridad y medio ambie
Entorno de WorldSkills.

Curso WSC  Todos los expertos regionales, incluyendo al jefe de expert

debieron haber tomado y aprobado el curso complementario denomina
“Gestión de la estrategia de competiciones en la formación profesio
integral”.

10. VISITANTES Y AYUDAS AUDIOVISUALES

Se pueden considerar las siguientes ideas para vincular el interés de los visitantes a la
habilidad, es importante maximizar la participación utilizando ayudas audiovisuales.

 Pantallas de visualización con apartados del avance de la competencia.

 Habladores con el perfil y foto del competidor
 Divulgación de los programas de formación asociados
 Mostrar un video con actividades de entrenamiento de los competidores,
cómo funcionan las maquinas, o del perfil de egreso de los competidores de
acuerdo a su programa de formación.
 Video de descripción del área de redes. Por ejemplo: "Guerreros de la red";
 Pantallas duales: el público puede observar el trabajo que realiza Competidor
en detalle.
 Pantallas con avance de porcentaje del reto Packet Tracert.
 Descripciones del proyecto.
 Perfiles de la competencia.
 Oportunidades de carrera.
 Informe diario del estado de la competencia.

11. SOSTENIBILIDAD

Esta habilidad se centrara implementando las siguientes prácticas sostenibles.

 Reciclaje
 Uso de materiales verdes
 Optimización de materiales.
 División en grupos de modulo, para optimizar el número de equipos y su
consumo de energía durante la competencia.