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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO DE SOACHA

“Una vida socialmente útil”


GUÍA DE ESPAÑOL
PRIMER TRIMESTRE – GRADO CUARTO

COMPETENCIA
Comprende diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.

• Identifica la intención comunicativa de los textos con los que interactúa a partir del análisis de
su contenido y estructura.
• Reconoce en la lectura de distintos géneros literarios, diferentes posibilidades de recrear y
ampliar su visión del mundo.

Nota: Realiza el desarrollo de la guía en tu cuaderno de español.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

1. Escribe 15 sustantivos distribuidos de la siguiente manera: 5 sustantivos propios – 5 sustantivos


abstractos y 5 sustantivos comunes- concretos.

2. Subraya los sutantivos que encuentres en las siguientes oraciones.

• El escritorio de ella es muy grande.

• Este lapiz pinta muy bien.

• Juan sube las escaleras de su casa.

• Mauricio esta feliz con su prima Camila.

RECUERDA QUE LOS ADJETIVOS DESCRIBEN EL SUSTANTIVO

3. Escribe frente a cada sustantivo un adjetivo y elabora una oración con cada uno:

Perro: casa: Jairo:

Mesa: Marcado
Un cuento es un relato o narración breve de carácter ficticio o real.

4. Observa la imagen detenidamente, coloreala. Ademas inventa y escribe un cuento con esta
secuencia de imagenes teniendo en cuenta su estructura.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO DE SOACHA
“Una vida socialmente útil”
GUÍA DE HABILIDADES COMUNICATIVAS
PRIMER TRIMESTRE – GRADO CUARTO

COMPETENCIA:

Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y


almacenamiento de la información.

DESEMPEÑOS: Lee en voz alta, con fluidez, respetando la pronunciación de las palabras y la
entonación.
TEMA: La silaba y palabras según el número de silabas.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

1. Si tienes los medios para ver el video: Como separar en silabas en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=m2-i8Hce5oQ, luego realiza las siguientes actividades en tu
cuaderno de habilidades comunicativas:
* Definir que es una silaba.
* Copiar los ejemplos que aparecen en el video con su respectivo dibujo.
* Definir que son las silabas atonas y las silabas tónicas. Dar cinco ejemplos de cada una.
2. Si no cuentas con los medios tecnológicos puedes tomar un texto de lenguaje o un diccionario para
buscar los términos: silaba, atona, tónica, luego en un cuento o la lectura que prefieras, aplicas los
mismos ejercicios planteados para el punto 1