CRUCIGRAMA GRUPO # 130

HORIZONTALES
2. Procedimientos que experimenta la observación de la conducta, respuestas, relación con
el ambiente o estimulo del individuo.
5. Metodología en el sentido que su contenido explica cómo elaborar la concepción
curricular
7. Es un enfoque que persigue contribuir a la cultura integral y a la formación de una
concepción científica del mundo en los alumnos
10. Es toda acción por medio de la cual se logra un perfeccionamiento en el educando. 
11. Desarrollo de la capacidad de comportarse éticamente, mientras se aprende la
naturaleza de los conceptos éticos
12. Es un espacio que tiene como eje central la educación
14. Grupo social del que forma parte una persona
16. Contenido que debe ser incluido en cada área de aprendizaje
19. Propuesta diseñada con el fin de fortalecer la formación del hombre en aspectos que
permitan su desarrollo a nivel social en procura de una sana convivencia y con las
competencias requeridas para el contexto.
20. Se entiende como cualquier propiedad esencial o característica peculiar de un objeto
21. Conjunto de elementos que caracterizan la conducta de una persona o grupo social
según los usos impuestos por las generaciones anteriores
23. Es el proceso de toma de decisiones por el cual el profesorado establece en una
determinada etapa educativa

VERTICALES
1. Procesos cognitivos que permiten asimilar o adquirir nuevos saberes y nuevas estrategias
para comprender un tema o enfrentar una situación.
3. Capacidad humana para comprender por medio de la razón, la naturaleza, las cualidades
y relaciones de las cosas.
4. Conjunto de rasgos, características y costumbres que identifican a un grupo social de
otro.
6. Ciencia que estudia las leyes de dirección del proceso pedagógico
8. Enunciado relacional entre dos o más variables
9. Derivado del dios griego Hermes, arte de interpretar los textos, especialmente los
sagrados, para fijar su verdadero sentido.
 13. Indicadores y/o descriptores de los avances de los educandos
15. Rama de la Pedagogía que estudia la esencia, generalidades, tendencias del desarrollo y
perspectivas de la enseñanza
17. Forma como el curriculum se adapta para solucionar las necesidades de cada educando
18. Conjunto de objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación de un nivel o
etapa educativa, en el que se concretan las intenciones educativas.
22. Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina o
una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas.
24. Parte de la lógica que estudia los métodos.
25. Circunstancia de ser una persona o cosa en concreto y no otra, determinada por un
conjunto de rasgos o características que la diferencian de otras.

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7 I N T E R D I S C I P L I N A R I D A D
18 6 13 I
14 C O M U N I D A D 22 P 25 L D
U 11 C O M P O R T A M I E N T O E T I C O A
R E D D G 9 C
R O 8 A E R H T
I R H G N O E I
1 20 C U A L I D A D I I O T S R C
A 17 U 4 A P G I M A
12 P I L A R E D U C A T I V O O I D E
R N O 21 C O S T U M B R E T A 3 A N
E C L E C D E
N L 24 T 2 C O N D U C T I S M O U
D U M U I N T
I S 16 E J E S T R A S V E R S A L E S O I
Z I T A C C
A O O 5 D I S E Ñ O C U R R I C U L A R
J N D M
E O 10 A C T O E D U C A T I V O
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23 P R O Y E C T O C U R R I C U L A R N
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I 19 E S T R A T E G I A P E D A G O G I C A
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