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Lección 6 : En una tienda

El presente de indicativo
● El modo indicativo es la forma usual para hablar de hechos reales o
hechos que se tienen por ciertos. El presente de indicativo expresa 1
hechos y acciones acontecidos en el momento mismo que se habla.
● Ejemplo:
Pedro comprende el problema.
Felipe habla por teléfono.
Yo escribo una carta.

Verbos regulares

Hablar Comprender Escribir


Yo hablo comprendo escribo
Tú hablas comprendes escribes
El/Ella/Usted habla comprende escribe
Nosotros/Nosotras hablamos comprendemos escribimos
Vosotros/Vosotras habláis comprendéis escribís
Ellos/Ellas/Ustedes hablan comprenden escriben

Verbos irregulares

● Verbos con diptongación1 ● Verbos con cambio vocálico


Poder O UE Cerrar E  IE Pedir E  I
puedo cierro pido
puedes cierras pides
puede cierra pide
podemos cerramos pedimos
podéis cerráis pedís
pueden cierran piden
contar, volver, empezar, repetir, elegir (elijo, eliges...), seguir
dormir, entender, (sigo, sigues...) vestirse
querer, preferir,

1 Diptongación → Diptongo = Conjunto de dos vocales diferentes que se pronuncian en una sola sílaba; p. ej.,
aire, puerta, fui.
Otros verbos Irregulares

Conducir Conocer Dar Decir Hacer Ir


conduzco conozco doy digo hago voy
conduces conoces das dices haces vas 2
conduce conoce da dice hace va
conducimos conocemos damos decimos hacemos vamos
conducís conocéis dais decís hacéis vais
conducen conocen dan dicen hacen van

Poner Saber Salir Tener Venir Ver


pongo sé salgo tengo vengo veo
pones sabes sales tienes vienes ves
pone sabe sale tiene viene ve
ponemos sabemos salimos tenemos venimos vemos
ponéis sabéis salís tenéis venís veis
ponen saben salen tienen vienen ven

En una tienda

I. Relaciona los productos con las diferentes tiendas:

Aspirinas Almacén de deportes


Botella de vino y cervezas En un kiosco
Corbatas, trajes para hombres y mujeres Perfumería
Desodorante y espuma de afeitar Almacén de ropa
Flores Floristería
Novelas y Libros Farmacia
Pasteles y tortas Papelería
Pelotas de tenis Librería
Revistas y periódicos licorería
Sobres y Postales Pastelería
Frases

Aquí, vendemos de todo.


¡Todas las camisas a veinte euros!
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Aquí, tenemos todas las tallas.


Aquí, tenemos camisetas de todos los colores.
¡Los vestidos más baratos de todo el mercado!

Nota gramatical

L’accord de todo, tout

Todo s’accorde en genre et en nombre avec le nom qui suit:

Toda la ropa es de creación exclusiva


Todo el almacén está reformado
Todos los sombreros son fabricados en Texas.
Todas las camisas están en rebaja.

L'exclamation
Comme pour l'interrogation, c'est l'intonation qui permet de distinguer
l'exclamation:

¡Venden todos! - Venden todos


¡Todas a las faldas a 30 euros! - Todos las faldas a 30 euros
Leer en parejas.

- Por favor, ¿venden pantalones vaqueros aquí?


-¡Desde luego! Tenemos vaqueros de todos los modelos y tallas.

- ¿Dónde está la sección de los zapatos para hombre?


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-A la izquierda, a lado de los ternos.

- ¿Y dónde están las corbatas?


- A la derecha de los ternos.

- ¿Tienen ropa interior para mujeres?


¡Desde luego! En el primer piso.

- ¿No venden paraguas aquí?


- No, solo tenemos ropa de todo tipo.

- Hola, ¿tienes zapatillas de tenis de color?


- Sí, todas las que están en la vitrina.

- Por favor, ¿no hay gabardinas más baratas?


- No, todas son de la misma calidad. ¡Son importadas!

- No encuentro la caja, ¿dónde está?


- A la izquierda, junto a los mostradores de sombreros.

- Buenos días, ¿dónde se encuentra la ropa de deporte?


- Lo siento, no tenemos ropa de deporte.

- ¿Cuál es el precio de la falda larga del escaparate?


- Veinte con cincuenta, es de la nueva colección de primavera.
Comparativos

Comparativo de igualdad

Tan… como… (Verbo tan + adjetivo/adverbio + como + sustantivo)

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Los vestidos son tan caros como las chaquetas.
Manuel trabaja tan bien como su jefe.

Tanto/tanta/tantos/tantas… como (verbo tanto/a/as/os + sustantivo-


pronombre-adverbio + como)

En el City 2 hay tantas tiendas como en el Shopingcenter


Tengo tantos sueños como antes.

Tanto como (Verbo + tanto como + sustantivo-pronombre)

Mi mujer compra tanto como mis hijas


María vende tanto como yo.

I. El comparativo de igualdad.

Ejemplo: Yo tengo una pluma cara. Tú tienes una pluma cara.


Tengo una pluma tan cara como la tuya

1. Ricardo baila bien / Rita también baila bien.


Ricardo baila ________________________________Rita
2. El hombre lee tres libros / La mujer lee tres libros.
El hombre lee _______________________________la mujer
3. La vendedora es amable / El patrón es también amable.
La vendedora es _______________________________el patrón
4. Pablo tarde dos horas en hacer sus compras/ Elena también tarda dos horas.
Pablo tarda _______________________________Elena.
5. María está triste / Juan está triste también.
María está _______________________________Juan
6. Andrea habla lentamente / Julián habla lentamente también.
Andrea habla _______________________________Julián.
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II. completa con tan, tanto/a tantos/as

1. Ese libro es ________ bueno como dice la gente.


2. En esta tienda no hay ________ ofertas como en la de la Gran Vía.
3. María ya tiene ______________ vestidos como su madre.
4. Tienes ____________ camisas como yo.
5. Ese chico calza _____________ su padre y no es ________ alto como él.

Comparativo de inferioridad
Menos… que (verbo + menos + sustantivo-adjetivo- + que )
Tengo menos problemas que mis amigos.
Pedro conduce menos rápido que tu hermana.

III. Comparativo de inferioridad: menos


Ejemplo:
Rocío es amable/Juan:
Rocío es menos amable que Juan

1. Raquel estudiosa/Víctor:
→……………………………………………………………………..

2. El helado de fresa es acido/limón:


→……………………………………………………………………..

3. Jesús trabajador

/mi hermano: →……………………………………………………………………..


4. Miguel es simpático/Antonio:
→……………………………………………………………………..

5. El edificio municipal es antiguo/iglesia:


→……………………………………………………………………..
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Comparativo de superioridad
Más…que (verbo + más + sustantivo-adjetivo + que)
Ahora tomo más café que antes.
Mi coche es más nuevo que el tuyo.

IV. Comparativo de superioridad: más.


Ejemplo:
Rocío es amable/Juan: Rocío es más amable que Juan.

1. Pedro es alto/Ramón:
→……………………………………………………………………..

2. El sillón es cómodo/silla:
→……………………………………………………………………..

3. El bolso de Juana es moderno/Carmen:


→……………………………………………………………………..

4. Iñaki está enfermo/yo:


→……………………………………………………………………..

5. Lucía camina rápida/Mercedes:


→……………………………………………………………………..

V. Completa las frases con tus opiniones.


1. En septiembre trabajo _____________ horas ___________ en octubre.
2. Jugar al tenis es __________divertido ____________ nadar.
3. Este año el invierno está __________ crudo ___________ el año pasado.
4. Ver televisión es ____________ interesante __________ leer el periódico.
5. Trabajar en casa es _____________aburrido _________ trabajar en una
oficina.
6. El otoño es ____________ agradable ____________ la primavera.
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7. Conducir coche es ____________ peligroso ___________ conducir
motocicleta.
8. Comprar en un supermercado es ____________ ventajoso __________en
una tienda de barrio.

Ejercicios
Conjugar con el presente de indicativo

1. _________________________la blusa estampada (yo/preferir)


2. ________________un vestido rojo. (querer/yo)
3. ¿___________________calcetines? (vender/ustedes)
4. No _______________ la sección para hombres. (encontrar/él)
5. _______________comprar una falda ancha. (querer/ella
6. Aquí no ____________________ cinturones. (vender/nosotros)
Video
Ir de compras

 Frases y palabras para comprender el video:

El suéter El chaleco
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El pañuelo Los pendientes
El cinturón La cazadora
La rebeca El tejano
La pulsera La blusa
El bolso Los calcetines
El calzado La ropa

 Me gusta ir de tiendas.
 Me gusta mucho este conjunto.
 No me gusta nada esos calcetines blancos.
 Esa falda roja es bonita, pero a mí no me queda.
 No está mal…
 Esta tienda no es nada cara.
 La blusa de manga corta.
 El calzado es cómodo.
 Los dos vestidos son preciosos.
 A estas chicas les queda bien la ropa.

Audición
I. Rebajas: completa la información que falta en las tarjetas de la vitrina.
(Gen1/LT/26).
II. Silvia y Esther hacen compras.
Escucha lo que dicen y rellena las palabras que faltan (SueCD1/38)

Esther: Mira, Silvia, ………………pantalones azules me gustan mucho.


Silvia: A mí me gustan más ……………………rojos; son más modernos.
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Esther: ¡Ah! Sí, y …………….camisa que está enfrente de los pantalones me
encanta.
Silvia: A mí no, odio el ………….. marrón.
Esther: No, esa no, la ……………………blanca que está debajo de la ………….verde.
Silvia: ¡Ah! Sí, esa sí me gusta.
Esther: Creo que hoy me lo compro………….. Me encantan ……………….los
vestidos.
Silvia: A mí también, pero prefiero los…………………………………., son más
cómodos.

Contesta verdadero o falso

V F
A Silvia le gustan más los pantalones azules que los rojos.
Silvia odia el color marrón.
A Esther no le gusta la camisa que está debajo de la falda verde
A Esther le encantan todos los vestidos.

Ejercicios de revisión
1. No ________________ los lunes. (abrir/nosotros)
2. ¿____________ un traje más barato? (tener/usted)
3. No ___________ una corbata. (tienes/tú)
4. ¿____________ ustedes en verano ? (abrir/ustedes)
5. ___________ a comprar zapatos negros. (ir/yo)
6. No, sólo _____________ pantalones para hombres. (tener/nosotros)
7. ¿_______________ comprar un jersey o una chaqueta? (preferir/tú)
8. ¿A qué hora ________________ los almacenes en Madrid? (abrir)
9. No ________________ vaqueros negros. (tener/vosotros)
10. ______________ pantalones estampados. (buscar/nosotros)
11. _______________ zapatillas blancas. (querer/vosotros)

Concordar género y número 11

1. Traduce: ¿Cuál es el precio del bañador roj____?


2. Quiero comprar unos pantalones larg _______, un vestido anch______
y una blusa roj ______
3. No hay más barato en tod___ Madrid.
4. Aquí no hay pantalones más estrech_____.
5. Busco unas medias de color blan______ y unas zapatillas caf______
6. Tengo zapatos negr ______ con calcetines roj _______

Expresión Oral

Ejercicio: Elaborar un diálogo en una tienda de ropa, entre el cliente y el


vendedor. Luego exponerlo al grupo.

Descripción: En parejas: una persona hace de cliente y la otra de vendedor.

● a) Cliente: Pedir una o varias mercancías. Preguntar por el precio,


la talla, los colores, etc.

● b) Vendedor: Mostrar productos y responder al cliente.


Recursos: Notas y ejercicios de la Lección 6.

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Lectura

Eso es vivir la vida verdadera*


(Mario Vargas Llosa)
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Mis compañeros a veces me dicen poeta y, sobre todo, porque me paso el día, y
a veces las noches, leyendo. Creo que nunca leí con tanta pasión como leo ahora.

Leo en los recreos y en las horas de estudio. Durante las clases, disimulo los libros
bajo los cuadernos y, otras veces, me escapo de clases para ir a leer junto a la
piscina. Leo en las noches, sentado en el suelo de blancas losetas de la sala de
duchas. Leo los sábados y domingos, cuando no voy donde mis padres.

Leo para sumergirme en el universo de la ficción y de la aventura y para escapar


del internado...voy a encontrar al Nautilius y al capitan Nemo. Vivo las hazañas
d'Artagnan, Porthos, Athos y Aramis: participo de las aventuras del “collar de la
reina” o “las de la máscara de hierro”.

Para mí la lectura es más que un pasatiempo. La lectura, para mí, es vivir la vida
verdadera. La vida extraordinaria y magnífica, muy diferente de toda la rutina.

(*) Texto modificado para el curso de español. Mario Vargas Llosa. El pez en el agua. Seix Barral, 1993.

Mario Vargas Llosa (28 de marzo de 1936), escritor peruano. Vargas Llosa es premio
Nobel de literatura 2011.
I. Contesta las preguntas

1. ¿En qué momentos del día lee el muchacho?


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2. ¿Por qué lee tanto?


__________________________________________________________
3. ¿Te gusta leer? ¿Cuál es tu libro favorito? ¿Quién es su autor?
__________________________________________________________

II. Construye tres oraciones con algunas de las nuevas palabras que
aprendiste:

1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________
3. ___________________________________________________
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