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GUIA DE APRENDIZAJE DE RECEPCION DE ESPECIES MENORES

BREINER MANOSALVA AMAYA

APRENDIZ

MARLIN CONZUELO CORZO

INSTRUCTORA

GESTIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS

1727127

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE


3.1 Actividades de reflexión inicial: (1 HORAS)

Usted como aprendiz, analice esta situación y con grupos de trabajo, debatan el tema puntual:

 ¿Cuál es la Importancia de la producción de especies menores para producción


comercial de alimentos?
El buen manejo de los protocolos de las técnicas de producción de un producto de calidad

Al final las conclusiones de este debate se socializaran con todo el grupo, en compañía del
instructor.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el


aprendizaje: (2.0 HORAS)

Procedo a mi autodiagnóstico tomando como referencia la situación problémica planteada:

¿Qué sé sobre la temática ¿Qué no sé? ¿Por qué necesito saber de esto?
planteada?

Que los medianos y pequeños Técnicas en cuanto al manejo. brindar una mejor calidad del
productores no utilizan un producto.
material genético.

Las grandes pérdidas se Su alto desarrollo genético en las Y aumentar la productividad de


ocasionan por un últimas décadas. la problemática.
desconocimiento del tema
genetico.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (7 HORAS)

Para el desarrollo de esta temática tenga en cuenta el estudio y el desarrollo de las siguientes
actividades de aprendizaje.
Con la realización de las siguientes actividades, el aprendiz tendrá la capacidad de elaborar
marcos conceptuales, y a la vez la construcción y apropiación de los saberes contenidos en los
resultados de aprendizaje que componen la presente competencia, para su ejecución se utilizaran
técnicas Didácticas Activas, como las de: Exposición del Orientador, Estudios de Casos, Trabajo
Grupal, Análisis y Discusión de Grupos, y Prácticas de campo, además de ello se debe de consultar
el Material de Apoyo o complementario, la bibliografía y Cibergrafía suministrados por el
Instructor en la plataforma de Sofía Plus.

Para el desarrollo de las Actividades de apropiación se proponen realizar las siguientes actividades
aplicando las Técnica Didácticas Activas.

Actividad de Apropiación No. 1: Mediante una presentación en Power Point, describa el


procedimiento para el recibimiento de una especie menor entre las siguientes: cerdos, aves,
peces, ovinos, caprinos y abejas (Técnica didáctica: Trabajo Grupal). La presentación se hará al
resto del grupo.

Actividad de Apropiación No. 2: Elabore una lista de chequeo que le permita la verificación del
proceso de recibimiento de un nuevo lote de animales.(Técnica Didáctica :Trabajo Investigativo )

Actividad de Apropiación No. 3: Realice una Visita a una granja con su grupo de trabajo, aplique la
lista de chequeo elaborada por Ud. y verifique el cumplimiento de la misma. (Técnica Didáctica:
Trabajo Grupal)

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento (4 HRS)

Con el fin de que los Aprendices apliquen o transfieran el aprendizaje desarrollado en estos
resultados de aprendizaje, se deben de realizar las siguientes actividades:

Actividad de Transferencia del Conocimiento No. 1: La totalidad del grupo de aprendices debe de
trabajar en el recibiendo de una especie menor, realice todo el proceso de alistamiento incluyendo
manejo de agua, criadoras, cortinas, comederos, bebederos, cama e instalaciones necesaria
incluidas para cada especie animal seleccionado (Técnica Didáctica: Practica de campo)

Actividad de Transferencia del Conocimiento No. 2


Atendiendo la programación de la unidad de avicultura en donde se encasetan 200 pollos de
engorde semestralmente, hacer la respectiva preparación del galpón a utilizar, alistando el equipo
necesario y las adecuaciones que se requieran en la instalación utilizada, de acuerdo con el
número de pollos recibidos.

Actividad de Transferencia del Conocimiento No. 3: En grupos de 4 aprendices, realizar un plan de


contingencia para el manejo de cortinas en época de invierno. . Realizar informe escrito sobre las
labores efectuadas. (Técnica didáctica activa: Practica de campo)