INSTITUCIÓN EDUCATIVA BETHEL

APROBACIÓN OFICIAL: RESOLUCIÓN N° 4838 DEL 11 DE DICIEMBRE DE 2015 EN LOS

NIVELES DE PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA.
CÓDIGO ICFES 092866 – DANE 370001001355

GUÍA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS ACADÉMICOS

CORREPONDIENTES AL SEGUNDO (2º) PERIODO 2020
GRADO: QUINTO
AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: CASTELLANO

ALUMNO: ________________________________________________________________________

DOCENTE:

OBJETIVO: Proponer estrategias, actividades de orientación, seguimiento y evaluación de

los procesos académicos en forma virtual permiten que se eleve la autonomía, el control del
ritmo de enseñanza y las secuencias que marcan el aprendizaje del estudiante por
competencias, para el logro de la temática propuesta del segundo periodo académico
2020.

OBSERVACIÓN: Siguiendo los lineamientos del gobierno Nacional, a través de esta guía
encontrarás las competencias propuestas para continuar con el proceso académico del
segundo periodo, frente a la suspensión presencial de clases como medida preventiva con
relación a la propagación del virus COVID 19.

ESTÁNDAR Literatura: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi

capacidad creativa y lúdica.

COMPONENTE SINTÁCTICO
SEMÁNTICO
PRÁGMATICO
COMPETENCIAS COMUNICATIVA- LECTORA
COMUNICATIVA- ESCRITORA
DBA (6) Identifica la intención comunicativa de los textos con los que
interactúa a partir del análisis de su contenido y estructura.
EJES GENERADO DE -GÉNERO LÍRICO
EXPERIENCIAS -LA POESIA Y EL POEMA
SIGNIFICATIVA:
CRITERIOS DE Proceso de orientación de la temática (virtual)
EVALUACIÓN Profundización de la temática (Guía)
Evaluación

ORIENTACIONES GENERALES
 El propósito de esta actividad es seguir fortaleciendo tus conocimientos y habilidades,
por ello te sugerimos el desarrollo de la siguiente guía en los ejes temáticos propuestos
para el segundo periodo, la cual es orientada por el docente del área-asignatura a
través de un video para fortalecer tu proceso de aprendizaje propio del grado que
cursas.
 La orientación de la temática propuesta es virtual, es una estrategia implementación
de las TIC, como proceso esencial que promueve el compromiso de los estudiantes
con su aprendizaje.
 Haz uso del material didáctico para una mejor compresión de cada temática
propuesta: textos guías, textos complementarios, páginas virtuales propuesta por el
docente etc. poder realizar las actividades sugeridas.
 Las actividades de seguimiento y evaluación propuestas se deben ser resueltas en la
libreta de apuntes correspondiente de la asignatura.

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 INFORMACIÓN GENERAL DE LA TEMÁTICA PROPUESTA A ORIENTAR

La poesía
Composición literaria que se concibe como
expresión artística de la belleza por medio de la
palabra, en especial aquella
. que está sujeta a la
medida y cadencia del verso.

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas en mi pupila tu pupila azul.

¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
Rimas. G. A. Bécquer

RECUERDA

El poema es un texto literario a través del cual el autor da a conocer sus sentimientos
y emociones. Generalmente está escrita en versos y posee rima. A diferencia de los
demás textos literarios el poema no pretende narrar algo sino que busca expresar
distintos sentimientos.

Aunque aquello que se expresa puede tener diversas interpretaciones, en muchas

ocasiones podemos, a través de la lectura, identificar el tema o aquello sobre lo que se
nos habla y el propósito o la intención del poema.

♪ Lee con atención:

La Tierra Chilena. Es bella, y por bella queremos

su césped de rondas albear;

(Gabriela Mistral)
es libre, y por libre queremos
Danzamos en tierra chilena,
más bella Lía y Raquel ; su rostro de cantos bañar.
la tierra que amasa a los hombres
de labios y pechos sin hiel.
Mañana abriremos sus rocas,

La tierra más verde de huertos, la haremos viñedo y pomar;

la tierra más rubia de mies, mañana alzaremos sus pueblos:

la tierra más roja de viñas,
¡hoy sólo sabemos danzar!
¡qué dulce que roza los pies!

Su polvo hizo nuestras mejillas,

su río hizo nuestro reír,
y besa los pies de la ronda
que la hace, cuál madre, gemir.

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 PASOS PARA ESCRIBIR TU PRIMER POEMA.

1. Elige un asunto o tema.

Tal vez quieras escribir un poema acerca de tu hermano recién nacido o tu roca
mascota favorita. También puedes centrarte en un suceso específico como tu última
fiesta de cumpleaños, o un tema como el amor, ira o tristeza.
 Si tienes problemas para elegir un tema, prueba con cerrar tus ojos y visualiza sucesos,
personas u objetos que sean significativos para ti. Selecciona uno que destaque,
particularmente si es uno con el que tengas un vínculo emocional.

2. Piensa en cómo te gustaría abordar el tema o asunto.

¿Vas a escribir desde un cierto punto de vista, como en primera o tercera persona?
¿Te vas a centrar en una escena específica o vas a escribir de forma más general
sobre algún tema?
 Puede ser útil decidir por adelantado qué quieres decir sobre el tema; si escribes sobre
una mascota querida que murió, es posible que tu objetivo sea volver a capturar la
personalidad y carácter de tu mascota en el poema.
 También podrías considerar cómo puedes escoger ciertas palabras o frases para
describir el asunto, situación o tema que trates de reflejar. Por ejemplo, si tratas de
describir una escena de lucha, podrías usar palabras cortas con consonantes fuertes
como cortar, pegar, golpear, patear, picar, pinchar, saltar. Ten en cuenta las palabras
largas con sonidos suaves, así como las pausas entre líneas o palabras que causarán
que el lector no vaya rápido.

3. Escribe una lista de imágenes o palabras clave que se relacionen con tu
asunto o tema.

Dado que no necesitas preocuparte mucho sobre la rima, métrica o estructura, siéntete
libre de explorar tu tema y escribe tantas imágenes y descripciones que se te ocurran.
 Por ejemplo, si describes tu última fiesta de cumpleaños, podrías empezar al describir
quién estaba en la fiesta, los regalos que recibiste y cómo te sentiste durante la fiesta.
Otra alternativa es escribir un poema sobre tu roca mascota e imaginar cómo la roca
percibiría el mundo.

4. Elabora un primer borrador.
Usa la lista de palabras clave para que te ayude a describir una escena o explorar un
tema. Céntrate en usar recursos como metáforas, símiles, aliteraciones y
personificaciones. Estos recursos te ayudarán a crear un poema de verso libre más
efectivo y fuerte.
 No te preocupes mucho por elaborar un primer borrador perfecto, ya que lo editarás y
corregirás en el siguiente borrador.

5. Corrige y edita el borrador.

Lee el primer borrador en voz alta y anota las líneas o secciones que tienen cierto ritmo
o tono, así como cualquier línea donde una palabra o frase suene apagada o sosa. [3]
 Mira los lugares donde podrías aumentar o mejorar una descripción. Por ejemplo, en
vez de decirle al lector “ellos estaban felices”, podrías usar una descripción más visual,
como “ellos tenían grandes sonrisas”.
 También recuerda que la poesía no requiere el uso de oraciones completas, así que
“ellos tenían grandes sonrisas” podría reducirse a “tenían grandes sonrisas”. Un poema
puede tener lógica sin usar oraciones completas.

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 6. Lee el borrador final a alguien más antes de entregarlo.

Puede ser difícil ver tu poema con suma atención, especialmente si has trabajado duro
en él y has elaborado varios borradores. Así que no temas leerlo en voz alta a un
público dispuesto y escucha sus comentarios.
 El objetivo es crear un poema de verso libre que explore tu asunto o tema de una forma
única que suene bien y tenga emoción o sentimiento. Asegúrate de preguntarle a tu
público si cree que tu poema tiene todos estos elementos.

APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

1. Luego de haber leido el poema La Tierra Chilena. completa el cuadro y elige dos
sentimientos que creas que expresa el poema y justifica tu elección en el mismo cuadro.

TITULO DEL NUMERO DE NUMERO DE SENTIMIENTOS JUSTIFICACION

POEMA VERSOS ESTROFAS

1.1 Analiza la metrica de la siguiente estrofa

2. En tu libro Proyecto educativo Sigo XXI.2, realiza los puntos #1 al #7 de la

página #10 y #11.

DOCENTE KATHERINE ZULUAGA HERNANDEZ

CELULAR 3016689447- WhatsApp 3042014355

CORREO Zuluaguitakate92@gmail.com

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