Está en la página 1de 18

COLEGIO LORENZO DE ALCANTUZ

AUTOESTIMA Y RESPETO SENDEROS PARA LA CONSTRUCCION DE NUESTRO MUNDO


GUÍAS DE ESTUDIO PRIMER MODULO

ESTUDIANTE GRUPO No
CIENCIAS HISTORIA Y
PERÍODO 1 AREA ASIGNATURA GRADO 6°
SOCIALES GEOGRAFIA
PROPÓSITO DE ÁREA
Promover, comprender y reflexionar la importancia de la historia y geografía en la vida cotidiana,
reconociendo el papel que tiene conocer la historia, para la no repetición y reparación de las victimas
dentro del conflicto mundial.
PROPÓSITO ASIGNATURA
Contextualizar y repasar las diferentes civilizaciones de la media luna fértil.
CONTEXTUALIZACIÓN

La Media Luna Fértil es una región del Cercano Oriente que al estar bien abastecida de agua dulce fue
favorable para el desarrollo de la agricultura, lo que a su vez permitió el surgimiento de las primeras
civilizaciones. [ CITATION lei16 \l 9226 ]

El nombre de esta región se debe a que, además de ser fértil, su forma se parece a la de una media luna
cóncava hacia el sur que tiene un extremo en el golfo Pérsico y otro en el Mar Mediterráneo. De esta forma
bordea por el Norte al desierto de Arabia, que es seco, rocoso, y arenoso.

A pesar de ser una zona de pocas lluvias, en la Media Luna Fértil hay ríos. Las montañas al Norte tienen
nieve en sus cimas que se derrite en agua que desciende por sus laderas y llega a las tierras llanas
formando dos grandes ríos, el Tigris y el Éufrates, que desembocan en el golfo Pérsico. La zona ubicada
entre los dos ríos se llama Mesopotamia, palabra que viene del idioma griego y significa "entre los ríos".
Por más que era propicia para la agricultura, la Media Luna Fértil tenía sus inconvenientes: cuando nevaba
mucho en las montañas aumentaba la cantidad de agua en los ríos y entonces se producían inundaciones;
lo mismo ocurría si la llegada del calor primaveral era demasiado brusca y la nieve se derretía
repentinamente.

A pesar de las inundaciones, muchas de las primeras civilizaciones surgirían en esta zona.

ACTIVIDAD #1

1. Realizar un mapa mental en el cuaderno que permita reconocer la importancia de la media luna
fértil en la construcción de las vías marítimas del comercio.
2. ¿Cuál fue la razón de que tuviera el nombre de media luna fértil?
3. ¿porque se reconoció las culturas de la media luna fértil?
4. Realizar una caricatura que explique las principales características de la civilización de la media
luna fértil.

.
AFRICA
PROPÓSITO
Presentar los conceptos necesarios para entender la importancia histórica del continente africano y sus
diferentes culturas con el fin de relacionar los primeros

La historia de África comienza con el surgimiento de los primeros homínidos hace unos cinco millones de
años y se extiende hasta nuestros días. El periodo histórico de la Edad Antigua en África incluye la
aparición de la civilización egipcia, el posterior desarrollo de las sociedades fuera del valle del Nilo y la
interacción entre ellas y las civilizaciones fuera de África. A fines del siglo VII el norte y este de África
fueron fuertemente influenciados por la expansión del islam, propiciando la aparición de nuevas culturas,
tales como los pueblos suajili. Esto también incrementó el tráfico árabe de esclavos, mismo que culminaría
hasta el siglo XIX.
La historia africana precolonial se enfoca en la época que transcurre entre comienzos del siglo XVI,
caracterizada por el traslado de grandes cantidades de pobladores africanos en calidad de esclavos al
Nuevo Mundo, hasta el inicio de la disputa europea por África. El periodo colonial africano transcurrió
desde finales de los años 1800 hasta el advenimiento de los movimientos independentistas en 1951
cuando Libia se convirtió en la primera colonia africana en ganar su independencia. La historia africana
moderna ha estado plagada de revoluciones y guerras, contando también, no obstante, con el crecimiento
de las economías de algunas naciones africanas a lo largo del continente.

África es el continente que cuenta con la más impresionante historia que podamos conocer en el mundo.
Los egipcios ya tuvieron una época de dominación, y posteriormente han vivido épocas y siglos convulsos
por la colonización de países europeos, y las independencias de los mismos.

África está considerada como el continente donde nacieron los seres humanos, el origen de todo, el
continente en el que se dieron lugar los primeros seres humanos, el homo sapiens, hace más de 190,000
años. Desde entonces varias han sido las civilizaciones que han pasado o que han estado asentadas en la
región, destacar los egipcios, los primeros de todos ellos, con el imperio formado alrededor del Río Nilo,
después los fenicios, los romanos, los árabes… y finalmente la época de la colonización de África.
Alrededor del 600 A.C los fenicios ya recorrieron costeando todo el continente africano, desde el
Mediterráneo hasta el Índico, con una importancia del comercio en la región que en los primeros años de
nuestra era alcanzó sus cotas más altas, con la trata de oro, de marfil, de animales salvajes que viajaban
fundamentalmente a Roma al Coliseo, así como con la trata de esclavos. El nombre de África proviene de
esta época, cuando los romanos la bautizan así. En el Siglo VII son los árabes los que conquistan el
continente, fundamentalmente en norte, ruta a través de la cual llegan a Europa a principios del Siglo VIII,
es cuando este continente queda partido en dos, el norte islámico y el sur.

Durante el Siglo XV hasta el XIX se van formando las fronteras de los países que conocemos hoy día, el
Reino del Congo, la República del Congo, Angola, Camerún, Nigeria, Níger, Chad, todos estos países van
formándose, algunos de ellos por la acción autóctona, otros por las colonizaciones de países como
Alemania u Holanda, en Tanzania, o en Sudáfrica; Bélgica en el Congo; Portugal en países como Angola o
Mozambique, o el Reino Unido en Kenia o Sudáfrica también, sin olvidar el norte de África y la acción de
España. África era un continente que había sido repartido por los países europeos, un continente que
contaba con zonas de Italia, de Alemania, de Reino unido, de Holanda, de España, de Bélgica, de
Portugal… todos ellos se habían repartido el continente, una colonización que en el Siglo XIX tuvo su
máxima extensión, y que vio como después de la I Guerra Mundial se asentaba aún más, si bien también
durante el Siglo XX comenzó el proceso de descolonización, que acabó con el dominio europeo en África.

ACTIVIDAD #2
1. En conjunto con el docente vea el video https://www.youtube.com/watch?v=lIJr-vRcaoI qué
explica el conocimiento de las culturas en África y cada una de las acciones a recuperar
esas culturas.
2. Realizar un folleto que permita explicar las características principales de la cultura africana,
en donde contenga la línea del tiempo, en conjunto con la explicación dada por tu docente.
3. ¿cómo se ve ligado el concepto de cultura? en el video anteriormente visto.
4. Respondo la siguiente pregunta ¿porque el continente Africano se considera uno de los más
pobres del mundo?

Egipto: la civilización del rio Nilo


Propósito

HISTORIA DE EGIPTO
La organización social de Egipto y su estructura jerárquica se desplegaba en forma de pirámide. En el
primer escalafón se encontraba el faraón y la familia real, y en la parte inferior se encontraban los
artesanos, agricultores y esclavos.

El grupo social que tenía vínculos con la alta jerarquía era el que gozaba de estatus social y acceso a los
poderes económicos. Sin embargo, solo una minoría de campesinos y cultivadores lograba surgir
económicamente si lograban destinar fondos para la educación de sus hijos en las escuelas, que eran
dirigidas por eclesiásticos, agricultores y artesanos.
Los alumnos que lograban leer y escribir podrían llegar a ser escribas, y de esta forma poder obtener un
cargo en el gobierno. El sistema administrativo de los egipcios era excelente, estaba calificado y autorizado
por el faraón, quien era la autoridad absoluta ya que los ciudadanos profesaban que los faraones eran
dioses.

Según sus creencias, eran estas deidades las que autorizaban y delegaban las responsabilidades en los
diversos puestos gubernamentales. Las antiguas familias reales egipcias y los aristócratas vivían con lujos
y riquezas. Esta clase alta se inclinaba hacia el arte y la literatura, que representaba distinción social,
mientras que los agricultores y los esclavos resistían la hambruna. La sociedad egipcia se estructuraba en
9 clases sociales: el faraón, el visir, los nobles, los sacerdotes, los soldados, los escribas, los artesanos,
los campesinos y los esclavos.

CULTURA EGIPCIA Y MITOLOGIA

La religión del Antiguo Egipto comprende varias creencias religiosas y rituales practicadas en el Antiguo
Egipto durante más de tres milenios: desde el período predinástico hasta la adopción del cristianismo tras
la romanización. La religión egipcia se caracterizaba por aceptar varias cosmogonías (relatos míticos que
pretendían dar respuesta al origen del Universo y de la propia humanidad) coexistiendo de manera más o
menos armónicas, en diversos períodos históricos. Estas creencias se centraban en la adoración de
múltiples deidades, que representaban varios aspectos de la naturaleza, simbolizando ideas y funciones de
poder, expresados por medio de complejos y variados arquetipos.

Del Politeísmo al Henoteísmo y Monoteísmo de Ajenatón


Durante la Dinastía XVIII, los faraones egipcios habían magnificado la condición de ciertas deidades
singulares, como es el caso de Amón, a creadores universales con muchas manifestaciones, de manera
similar a los conceptos trinitarios también encontrados en el cristianismo: la creencia de que un dios puede
existir en más de una persona. Sin embargo, no se practicó el monoteísmo, excepto en el breve período
del reinado de Ajenatón, el fundador del Atomismo.

Cultos religiosos
Estas deidades eran adoradas con ofrendas y oraciones por los faraones, en los santuarios de los templos.
El pueblo los veneraba durante las procesiones, expuestos en templetes exteriores, sobre barcas rituales
portadas por los sacerdotes. Apoyados por la realeza, destacaron diferentes dioses en diversos períodos
de la historia egipcia y los mitos asociados con ellos cambiaron con el tiempo, así que Egipto nunca tuvo
una jerarquía coherente de deidades o una mitología unificada; sin embargo, la religión contenía muchas
creencias generales.

ACTIVIDAD #3

Teniendo en cuenta la explicación dada por el docente, y con la información que tiene aquí en la lectura
resuelva las siguientes preguntas

¿Cuál sería la diferencia de la religión Monoteísta del cristianismo y la Politeísta de Egipto?


_____________________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________
_
¿Por qué la civilización egipcia se vuelve fundamental en la historia del mundo?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

¿Según la organización política de Egipto cual era la función del faraón?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

1. Ver el video https://www.youtube.com/watch?v=sqWMMHU3Ve4 sobre la momificación en Egipto y


realiza un cine foro, que permita reconocer cuales son las principales herramientas de la cultura
egipcia en la historia.
2. Con los jeroglíficos que se considera uno de los primeros idiomas en el mundo, realiza un juego de
a grupos que permita crear diferentes frases entre tus compañeros.
3. Al final de la explicación y con el video realiza un folleto que explique las características principales,
crea un asimilando que vas al pasado.

HEBREOS Y FENICIOS
PROPÓSITO
Reconocer la importancia de las diferentes culturas, así mismo evidenciando cuales fueron los aportes que
tienen las diferentes culturas en la historia del mundo, con el fin de comprender y relacionar los diferentes
hechos del pasado con el presente.

LOS FENICIOS

De origen semita se ubicaron en la costa de Siria, entre los montes del Líbano y el mar Mediterráneo lo que
le hizo expertos navegantes. El mar Mediterráneo fue un estímulo para el desarrollo de la cultura fenicia.
Nunca formaron una ciudad estado sino que eran distintas ciudades que se unían en caso de guerra y a
veces se enfrentaban entre sí.
En distintas épocas tuvieron supremacía algunas ciudades sobre otras: Biblos (hacia el 2000 a.C., Sidón
(hacia el 1600 a.C. y Tiro (alrededor del 1200 a.C.).Cada ciudad era gobernada por un rey pero su poder
no era absoluto ya que existían otras instituciones como el Consejo de Ancianos, formado por 100 ricos
comerciantes que asesoraban al rey. En la sociedad luego estaban los artesanos, cargadores, tripulantes
de naves y esclavos.

El período de mayor esplendor de los fenicios fue durante la supremacía de Tiro, en donde los fenicios se
hicieron a la mar y recorrieron el sur de Italia y el norte africano, luego fueron dominados por pueblos
extranjeros como los asirios, neo babilónicos y persas sucesivamente. Este pueblo fue el primero en fundar
colonias y factorías, las colonias eran territorios conquistados en donde se establecían parte de los fenicios
en forma permanente, las más importantes fueron Gades y Cartago

El trueque mudo

La mayor parte de los pueblo que comerciaban con los fenicios no conocían la moneda por lo que
realizaban trueque, más específicamente trueque mudo, o sea que los fenicios se acercaban a la costa y
dejaban sus productos, luego volvían a su nave, allí se acercaba el pueblo de la costa dejando el valor por
el cual quería hacer el trueque y se retiraban, si a los fenicios le convencía tomaba la mercadería y se
retiraba, sino volvía a la nave para ver una nueva oferta. Se considera que los fenicios comerciaban con
todo el mundo antiguo.

Industria artesanal

Se entiende por industria la labor productiva que transforma la materia prima en bienes determinados.
Estas eran las principales producciones fenicias: Barcos redondos para el comercio y largos para la guerra
que se llamaban barcos trirremes (3 filas de remeros), con un espolón puntiagudo en la punta para atacar.
Con el oro y la plata fabricaron joyas, con el bronce armas y utensilios. Fabricaban ropa con sus hilados y
tintes coloridos (sacados del múrice, caracol del Mediterráneo), también fabricaban vidrio transparente y
coloreado muy apreciado en el Cercano Oriente.

Religión

Eran politeístas adoraban a las estrellas que los guiaban en sus travesías en el mar. El dios supremo era
Baal, el sol y protector del comercio, con su esposa Astarté la luna que simbolizaba la fecundidad.
Levantaban altares en honor a Baal, colocaban en las proas de los barcos y en Cartago ofrecían sacrificios
humanos de recién nacidos. También adoraban a dioses de la vegetación como Adonis que era un joven
hermoso que moría en invierno y resucitaba en primavera como el ciclo natural de las plantas.

La difusión del alfabeto

El alfabeto fenicio era mucho más simple que los existentes hasta el momento, contaba con puntos para
las vocales y 20 signos para las consonantes, así la escritura fue más accesible que la jeroglífica y la
cuneiforme que contaban con cientos de signos y solo podían usar los escribas sino que fue accesible a
mayor cantidad de personas. La mayoría de los alfabetos recibieron la influencia de éste, inclusive puede
decirse que el actual tiene bases en el fenicio.
LOS HEBREOS

En las orillas del mar Mediterráneo desde los montes del Líbano hasta la península del Sinaí se encontraba
el país de Canaán porque sus primitivos pobladores fueron los cananeos, pueblo semita que habitó hacia
el 3000 a.C., luego estuvieron los filisteos y los hebreos. Los hebreos era un pueblo nómada que hablaba
la lengua semita, se organizaban en clanes dirigidos por el patriarca que era el más anciano del grupo.

Según la tradición Abraham fue uno de los patriarcas elegido por su dios Yahvé o Jehová que le indicó que
debía ir hacia Canaán que sería su tierra si se cumplían sus mandatos. Abrahán marcho con su clan y se
estableció en Palestina. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos israelitas o hijos de Israel que
significa "los que son fuertes con Dios"

Muchos hebreos emigraron hacia Egipto allí fueron perseguidos y esclavizados, debieron huir, según la
Biblia Moisés condujo a su pueblo a la tierra prometida y en el camino recibió "la Tabla de los 10
mandamientos" leyes para el gobierno de su pueblo.

En este momento de debilidad surgen los imperios del Cercano Oriente.

Los asirios conquistaron el reino de Israel en el 722 a.C. y Judá cayó en poder del Imperio neo babilónico
en el 587 a.C. y los hebreos fueron trasladados a Babilonia.

En cautiverio los hebreos se unieron religiosamente y empezaron a esperar al Mesías, hijo de Dios que
vendría a liberarlos.

Cuando el imperio neo babilónico cae en manos de los persas (539 a.C.) los hebreos fueron autorizados a
volver a su tierra pero no como un estado independiente, luego los dominaron los griegos y luego los
romanos, en el 70 a.C. los romanos destruyeron Israel y expulsaron a los israelitas, lo que hizo que ellos se
disgregaran por todo el Mediterráneo, así comenzó la diáspora o sea la dispersión de los judíos por el
mundo.

Los hebreos se quedarían sin tierra por muchos siglos hasta que en el año 1948, luego de la segunda
guerra mundial y la exterminación de 6 millones de judíos, se crea en Palestina el Estado de Israel con el
consecuente conflicto con sus vecinos, los árabes.

La sociedad y la economía
La sociedad estaba formada en torno a la familia patriarcal donde el padre era la autoridad mayor. En
Palestina se dedicaron a la agricultura y la ganadería con cultivos come la vid y los olivos y legumbres
como las habas y las lentejas, también trabajaron la cerámica y el tejido, pero la actividad más importante
fue el comercio debido al lugar de tránsito en donde estaban asentados. Ellos vendían aceite y vino y
compraban cobre, hierro y oro.

El arte y las letras

La religión dominó todos los aspectos de la cultura hebrea y al no poder representar a la divinidad no
pudieron desarrollar la escultura y la pintura, aspecto que hizo que trataran con empeño dejar por escrito
las tradiciones, creencias, valores morales e historia del pueblo judío, como resultado de esto surge la
Biblia, palabra derivada del griego = libro e indica "el libro por excelencia". También llamadas Sagradas
Escrituras por que se cree que fueron escritas con la inspiración directa de Dios. Esta es la Biblia hebrea o
Antiguo Testamento.

Luego los cristianos le anexaron el Nuevo Testamento en donde consta la llegada de Cristo a la tierra y los
orígenes del cristianismo.

El núcleo original de la Biblia fue el Pentateuco, conjunto de 5 libros del antiguo testamento: el Génesis, el
Éxodo, el Levítico, los Números y el Deuteronomio. En estos se relata la creación del mundo, los orígenes
del pueblo judío, la vida de Moisés, la huida de Egipto y la llegada a la tierra prometida.
Escritos históricos de Josué, Jueces, Samuel, Reyes y Crónicas que narran hechos históricos.
Los escritos proféticos comentan sobre la división de los reinos de Israel y Judá, las dominaciones
extranjeras y

La religión monoteísta

La principal característica de la religión hebrea fue que era monoteísta, un solo Dios, Jehová o Yahvé, este
Dios es justo, bueno y clemente, es inmaterial ya que no se puede representar. El hombre estaba creado a
su imagen, inmortal, pero al pecar fue condenado al trabajo y a la muerte. En la época de crisis se hace el
anuncio de la llegada del Mesías, donde se vislumbra un mundo feliz en donde el bien y la justicia
dominarán al mundo. La religión tuvo un matiz moral y ético donde Jehová exige a su pueblo el
cumplimiento de las normas "los 10 mandamientos”. Esta religión se caracteriza por el profundo vínculo de
Dios con la historia del pueblo judío y sus manifestaciones y revelaciones con la comunicación a través de
sus elegidos como Abrahán o Moisés.
ACTIDAD #4 HEBREOS Y FENICIOS

1. Teniendo en cuenta la explicación dada por el docente y la lectura sobre las características
principales de los hebreos y fenicios realiza un cuadro comparativo que explique las principales
diferencias.
2. Responda la siguiente pregunta ¿Qué fue lo que más me pareció llamativo de la cultura hebrea y
fenicia?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Realizo un dibujo sobre los aportes que tuvo la cultura hebrea y fenicia para la arquitectura y el arte.
4. Realizo un crucigrama con las palabras claves de las culturas de la antigüedad. (Mínimo 15
palabras en forma vertical y horizontal.

GEOGRAFIA
EL
Reconocer la importancia de la geografía en sus diferentes ramas que permita evidenciar su relevancia
en cada una de las acciones que se necesitan para reconocer los patrones de la tierra.
ORIGEN DE LA TIERRA

Nuestro planeta, en origen, fue el mismo que el del sistema solar. Al principio solo había nubes de gas,
rocas y polvo en rotación. Las fuerzas del espacio fueron creando el disco protoplanetario que se
convertiría en nuestro sistema. La fusión nuclear de hidrógeno a helio hizo que se crease el Sol. Su
gravedad comenzó a unir la materia que flotaba en anillos, donde fueron colisionando y formando masas
más grandes: los protoplanetas. De esta forma también se cree que se creó la Luna, como una gran masa
que chocó contra la Tierra y quedó atrapada en su gravedad para siempre.

Surgen los primeros continentes


El manto de la Tierra nace del flujo de calor que brota desde el interior a la superficie. Esto ocurrió durante
el principio del periodo Arcaico, con una temperatura superficial de 1600 °C. La corteza era muy inestable
y se produjeron grandes colisiones de meteoritos y otros asteroides. Al final del Paleozoico y principios del
Mesozoico las masas de tierra de los primeros continentes se unieron en Pangea. Este supercontinente se
fracturó hace 200 millones de años, separándose hasta la posición que tenemos en la actualidad.

Pangea fue uno de los supercontinentes que tuvo la Tierra

A día de hoy, las teorías sobre la formación de la Tierra y sus continentes están respaldadas por
argumentos científicos. Un último descubrimiento hizo que sumásemos un nuevo continente a la lista.
Además, las masas de Tierra están en continuo movimiento, aunque imperceptible para nosotros. ¿Cómo
será la Tierra dentro de millones de años?
LAS ERAS GEOLÓGICAS Y LA TEORÍA SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE
PROPÓSITO
Reconocer la importancia de la formación de la tierra, y respectivamente como se dieron las eras
geológicas en donde la teoría de la vida se ve plasmada en las diferentes teorías tanto religiosas como
científicas que permiten comprender una de las más fundamentales que resulta ser la teoría de la
evolución y hominización propuesta por el científico Charles Darwin
1. Observa atentamente las siguientes imágenes, luego responde en tu cuaderno

¿Qué nombre reciben las imágenes que observaste?


¿Qué significado tenían para los egipcios
¿Cuál es la importancia dentro de la historia egipcia?

2. Elabora un breve escrito tipo cuento sobre la historia de Egipto en el que se incluyan las siguientes
palabras, luego de eso deberás escribir una frase del tema con los símbolos de la civilización
egipcia.
 Templo, sarcófago, momificar, culto religioso, momias, jeroglíficos.

3. El rio Nilo tuvo un papel central en el antiguo Egipto porque, al desbordarse cada año, sus riberas
(fronteras) se volvían muy fértiles y los egipcios cultivaban trigo, cebada, y lino en ellas. Además,
los peces provenientes de este rio fueron una fuente importante de alimento para la población.

A partir de lo anterior la civilización egipcia puede definirse como:


A. Lagunar
B. Fluvial
C. Oceánica
D. Marítima

TIPO DE ESCRITURA DE MESOPOTAMIA

Es conocido como escritura cuneiforme. Fue creada durante la revolución neolítica (4.000- 1.8000
A.C.), era en la que la economía habría sido manejada por los líderes de los templos religiosos. Esta
forma de escribir nació dada la creciente necesidad de mantener registradas las transacciones
económicas para su correcta contaduría y distribución.

La escritura cuneiforme era realizada en tablillas. Estas eran hechas de arcilla, ya que era un recurso
económico y abundante en la región. Después de su fabricación, las tablillas eran humedecidas para
dibujar los pictogramas con cañas o palos afilados en forma de cuñas. Inicialmente, los símbolos se
trazaban en dirección de arriba abajo y de derecha a izquierda. El trazado fue eventualmente
direccionado de izquierda a derecha para evitar manchas de arcilla sobre la tablilla.

4. Lee el texto anterior sobre el tipo de escritura en Mesopotamia, luego de esto deberás realizar una
frase con el tipo de escritura que tenían ellos, en donde haga evidente la importancia que esta
escritura tuvo para la historia

5. Observa la imagen y crea una historia que evidencie ¿cuál es la importancia del continente africano
para la historia del mundo?
6. Resuelve el siguiente crucigrama de la cultura africana en donde encontraras los principales países
del continente africano, según el número que tengas consulta el nombre del país correspondiente.

7. Según cada una de las explicaciones de la cultura Africana y Mesopotámica realiza un cuadro
comparativo con las principales características de cada una de las civilizaciones.
AFRICA MESOPOTAMIA

8. Dentro de las eras geológicas que fueron parte de la historia del hombre, existió una que se
reconoce por la importancia de fauna que hubo en esa era y por la era mesozoica llamada era de
los dinosaurios, en esta realiza una explicación de cada una de las afirmaciones sobre las eras
geológicas.

 La era mesozoica fue la más importante ya que tuvo a los dinosaurios


 La era precámbrica fue la primera y se crearon los primeros microorganismos
 La era proterozoica tuvo gran incidencia volcánica

Dentro de la geografía es importante reconocer la geografía humano son importantes porque precisamente
buscan generar un ambiente de sana convivencia y resolución de conflictos dentro de todas las personas,
porque crees que dentro de la historieta Mafalda dice que solo son los derechos humanos y no en general,
explica que tiene que ver la historieta con la geografía humana y porque.
REFERENCIAS

https://es.ripleybelieves.com/what-is-fertile-crescent-4012

http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso1/htmlb/SEC_80.HTM

https://www.egipto.net/historia

https://eacnur.org/blog/historia-de-egipto-una-civilizacion-milenaria/

http://resumeneseinfo.blogspot.com/2011/02/fenicios-hebreos-y-persas.html

https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4358/5-teorias-del-origen-de-la-vida

https://www.geoenciclopedia.com/eras-geologicas/

Grimal, Pierre. (1970). Del mediterráneo al Ganges: Prehistoria, Egipto, Sumer, Babilonia, hititas, Semitas,
Grecia, Roma, Persia, India. Pierre Grimal; (Vol.) v.l.03 – Barcelona: Planeta.

Balzac, Honoré de. (1968). Los franceses en Egipto: una pasión en el desierto. En: la comedia humana /
Honoré de Balzac; v.3. Madrid: EDAF

Pirenne, Jacques. (1980). Historia del antiguo Egipto. –Barcelona: Océano.

Wilson, John A. (1953). La cultura Egipcia. México: fondo de cultura económica.

Silliotti, Alberto. (1995). Egipto: templos, hombres y dioses. Barcelona: Folio.

Vandier, Jacques. (1964).Historia de Egipto: suplemento. Buenos Aires: EUDEBA