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ACTIVIDAD 9. APRENDIZAJE AUTONOMO

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Gersson Andrés Chaves Zuluaga

Notas del autor

Gersson Chaves, Administración De Empresas

Universidad Uniminuto # a 35c 53, Cl. 35 Sur, Bogotá

Contacto: 21gchaves21@gmail.com
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ACTIVIDAD 9. APRENDIZAJE AUTONOMO

Un ambiente virtual de aprendizaje es un conjunto de facilidades informáticas y telemáticas

para la comunicación y el intercambio de información en el que se desarrollan procesos de
aprendizaje. Donde interactúan, fundamentalmente, profesores y estudiantes. Sin embargo,
la naturaleza del medio impone la participación en momentos clave del proceso de otros
roles: administrador del sistema informático, expertos en media, personal de apoyo, etc.
Los problemas fundamentales que deben afrontar se resumen en un término:
heterogeneidad. En primer lugar, heterogeneidad del ancho de banda del canal (entornos
intranet/Internet), de los tipos de media (texto, hipertexto, gráficos, audio, vídeo,
aplicaciones informáticas, interacciones con sistemas informáticos, navegación por
bibliotecas virtuales, etc.), de los estudiantes, de los distintos papeles que es necesario
desempeñar de manera coordinada (profesores, tutores, diseñadores del currículum,
administrador de sistemas, expertos en media, expertos en la elaboración de contenidos,
etc.). Finalmente, la heterogeneidad de las plataformas hardware/software desde las que se
debe poder acceder al sistema implica adoptar protocolos estandarizados y abiertos para los
cuales existan aplicaciones suficientemente experimentadas.

Se definen generalmente como un proceso o actividad de enseñanza-aprendizaje que se

desarrolla fuera de un espacio físico, temporal y a través de Internet y ofrecen diversidad de
medios y recursos para apoyar la enseñanza; son en la actualidad la arquitectura tecnológica
que da sustento funcional a las diversas iniciativas de tele formación. El proceso de
aprendizaje no es ajeno a los cambios tecnológicos, con el uso de las TIC se da el último
paso de la evolución de la educación a distancia creando un nuevo término e-learning,
educación en línea o educación distribuida. El e-learning proporciona la oportunidad de
crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante.
Dentro de mi aprendizaje virtual pude identificar las siguientes ventajas y desventajas:
Ventajas

 Se fomenta la relación entre alumnos y profesores, a través de correo electrónico,

chats, foros en donde se pueden compartir ideas, resolver dudas, etc.
 Podemos adaptar sus clases de acuerdo con su tiempo.
 Puede meditar antes de escribir una respuesta porque trabaja off-line.
 Podemos tener mayores facilidades para seguir el ritmo de su profesor.
 El aprendizaje a través de Internet también nos brinda un sistema de
retroalimentación inmediata cuando nos equivocamos en una respuesta,
permitiéndonos conocer que se está equivocando en el momento que está
cometiendo el error.

Desventajas

 La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día del alumno

lo aísla de otras formas comunicativas, que son fundamentales en
su desarrollo social y formativo.
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 La pasividad del estudiante frente a este medio, porque se percibe menos compleja
a la manera presencial, dando así menos compromiso.
 Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia.
 Se deja aparte la relación maestro-estudiante, deshumanizando el proceso de
formación.
 Es más fácil distraerse consultando páginas web que le llame la atención o páginas
con las que se está familiarizado.

Mi experiencia pude ver que mi aprendizaje virtual inicialmente con respecto a la

utilización de la plataforma, no fue de forma fácil ya que se me presentaron inconvenientes
para acceder a tiempo a las aulas virtuales a diferencia de mis compañeros mi usuario y mi
identidad ID, esto me genero retraso para realizar actividades y presentarlas en el tiempo
correspondiente pues no podía hacer mis participaciones en el foro ni acceder a biblioteca
ni ingresar a los distintos grupos de trabajo, ni tampoco interactuar y compartir información
con mis compañeros, cada vez sentía que la situación era más complicada pues me toco en
varios casos enviar mis trabajos en fechas no estipuladas y al correo personal de cada tutor
correspondiente a cada curso mientras me solucionaban el acceso a mi plataforma después
de esto me sentía algo disparejo con mis compañeros ya que no tenía las asignaturas con el
mismo TRC de los compañeros con los cuales compartía la clase presencial y de esta
manera compartir experiencias y realizar los correspondientes grupos para la presentación
de los trabajos.

Frente a esta problemática identifique que gracias a las TIC podemos facilitar nuestra
metodología de aprendizaje ya que podemos realizar trabajos colaborativos donde se puede
trabajar desde distintas partes del mundo, sin importar el tiempo ni la hora gracias al tutor
asignado para cada curso y a las facilidades informáticas pudimos solucionar
inconvenientes y aclarar dudas que se venían presentando durante el transcurso de nuestro
aprendizaje despejando dudas y ayudándonos a enriquecer nuestro conocimiento y de esta
manera completar y realizar con éxito las actividades correspondientes.

¿A qué acuerdos llegaron para poder lograr finalizar la actividad anterior?

En la actividad anterior por carga laboral realice la actividad de manera independiente pero
en otros trabajos realizados en grupo se identifica la problemática buscando la forma de
darle una mejor solución a cada inconveniente presentado en nuestra ambiente de
aprendizaje virtual organizando de forma asertiva y responsable donde cada quien cumple
con su obligación como estudiante en el ambiente virtual determinando un rol para la
elaboración a cada uno de los participantes.

¿Cómo se dividieron los roles en los equipos de trabajo?

1. Jefe de equipo, Coordinador y rematador

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2. Generador de recursos, evaluador.

3. El creativo y motivador.

Por lo general en cada actividad se definen roles determinados a cada participante aunque
en el desarrollo de esta todos tomamos e intentamos dar un valor agregado a los otros
participantes dependiendo del compromiso de cada uno.

¿Qué estrategias les permitieron comunicarse de manera asertiva en su equipo de trabajo?

En cada actividad principalmente con los compañeros realizamos grupos de trabajo por
whatsapp por facilidad de comunicación para todos a todo momento de esta manera nos
colocamos de acuerdo para los tiempos y actividades a realizar por otro lado utilizamos
google drive donde interactuamos de forma directa con los compañeros.

REFLEXION

 Esta metodología de aprendizaje da la posibilidad de crecimiento y facilidades las

cuales nos proporcionan crecimiento y oportunidades a futuro, es una metodología
en la cual podemos interactuar y aprender pero toca saber la manera adecuada de
llevarla y tener compromiso u disciplina para tener la proyección. Preparación y
resultados óptimos

CONCLUSIÓN

 Las TIC están produciendo cambios en la formas de enseñanza y aprendizaje.

 Se demanda una acción rápida en el proceso de enseñanza – aprendizaje en todos
los sentidos de los ámbitos educacionales.
 Propone el desarrollo de plataformas virtuales que basen su implantación en
modelos pedagógicos y didácticos desarrollados por áreas de Educación a Distancia.
 La formación en línea y los entornos virtuales de aprendizaje pueden desarrollarse
utilizando diferentes estrategias didácticas que no siempre requieren de todas las
herramientas incluidas en las plataformas de entorno de aprendizaje o
teleformación.
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