Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Paso 7 – Proponer estrategias de manejo integrado de arvenses
– Evaluación final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Manejo de arvenses
Código del curso 30164
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 2

☒ ☐
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de mayo de 2020 22 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
Comprende las diferentes estrategias de manejo integrado de las
arvenses a través de su aplicación en los problemas agrícolas.
Temáticas a desarrollar:
Control químico, control biológico, manejo integrado de arvenses.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase VIII. Proponer estrategias de manejo integrado de arvenses.
Actividades a desarrollar

Cada estudiante, con la información obtenida en las Fase I, II, III, IV,
V, VI y VII, realizará las siguientes actividades de carácter individual:

1. Cada estudiante colocará en el foro de aprendizaje colaborativo,

con sus propias palabras las estrategias de manejo integrado de
arvenses desde establecimiento hasta la producción en el cultivo de
plátano y después de los 12 meses para el cultivo de cebolla
cabezona, para dar solución a los problemas planteados (Anexo 1).
En los dos sistemas de producción, los problemas son específicos,
por lo tanto, las recomendaciones son especificas acorde al
problema definido en la Fase VI y las informaciones de la Fase III y
IV.

En la estrategia química, se debe especificar el ingrediente activo y

nombre comercial de los herbicidas propuestos, para lo cual, deben
tener en cuenta los siguientes aspectos:

1.1. Modo de acción: Contacto, translaminar, sistémico.

1.2. Mecanismos de acción: Ruta metabólica.
1.3. Manejo de la resistencia de las arvenses a los herbicidas.
1.4. Selectividad de los herbicidas.
1.5. Aplicación: en pre-siembra, pre-emergencia y/o pos-
emergencia.
1.6. Dosis para aplicar en la bomba de espalda o tractor: se deben
tener en cuenta los datos de calibración de los equipos,
presentados en el escenario problema (Anexo 1).
1.7. El tiempo en que se va aplicar: en días o meses antes de la
siembra o en días o meses después de la siembra.

2. Justificación de las estrategias seleccionadas soportándose en

literatura científica teniendo en cuenta las normas APA para la
citación y referenciación. En la justificación se debe tener en
cuenta la revisión y análisis de literatura realizada en la
Fase VII en el Paso 4.

3. Producto final: Un documento de máximo 8 páginas:

1. Portada (1 página).
 2. Introducción (1 página).
3. Estrategias de manejo integrado de arvenses (4 páginas).
4. Conclusiones (1 página).
5. Referencias bibliográficas (1 página).

RECOMENDACIÓN: Realizar una lista de chequeo para verificar que

cumplen con todas las actividades propuestas.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se colocan las

estrategias de manejo integrado de arvenses para el
cultivo de cebolla cabezona y plátano, discusión y
justificación de las estrategias para recibir
Entornos
retroalimentación por parte del director o tutor del
para su
grupo.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: En el Paso 7,
cada estudiante subirá su propio documento final en
formato PDF.
Individuales:
Con sus propias palabras colocaran en el foro las
Productos estrategias de manejo integrado de arvenses cebolla
a cabezona y plátano. Entrega de un documento en
entregar formato PDF máximo 8 páginas. Los productos iguales se
por el calificarán con cero (0,0).
estudiant
e
Colaborativos:
No aplica.

Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y

referencia presentación de información más usado en el área de
s las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
 http://normasapa.com/
Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
Formulac Elabora con sus Elabora El estudiante
30
ión y propias palabras parcialmente las no elabora
 estrategias de
manejo
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(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
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seleccionada de parcial de la El documento
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puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125