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PLAN DE TRABAJO EN CASA

Desde: 20/abril/2020 Hasta: 31/mayo/2020

Institución Educativa: Municipio: Zona: Sede:

Manuel José Sierra Girardota Urbana Principal

Nombre completo del docente: Documento de Identidad: Correo electrónico:

Yuli Paulin Causil Reyes 30687844 yulipau2011@hotmail.com

Nivel: Grado(s): Área(s):

Básica Secundaria 6-3 Lenguaje

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Aprendizaje dirigido de manera virtual

Estrategias (Enlace) Propósitos Seguimiento

En la semana del 11 al 31 de mayo se enviaron


los talleres a los estudiantes por los diferentes
medios virtuales, que contenían las siguientes
temática:

Gado 6° Desarrollar la comprensión a partir de la Se harán revisiones y aclaraciones de


Las siguientes actividades fueron planeadas para decodificación de los elementos icónicos dudas desde las siguientes plataformas:
trabajar en casa las semanas del 4 al 31 de mayo. y/o lingüísticos que estructuran el lenguaje
Estas actividades abordan temas transversales, de la historieta para lograr su Página institucional
www.iemanueljosesierra.edu.co
teniendo en cuenta las vivencias y emociones que interpretación.
La plataforma Edmodo
han tenido las familias y estudiantes en este
https://new.edmodo.com/home,
tiempo de confinamiento. De igual manera, se correo: yulipau2011@hotmail.com
tuvo en cuentas temáticas planteadas en la página WhatsApp 3116211328
del ministerio Capsulas educativas cuyo tema
principal fue la información que se recibe en los
medios de comunicación.

TEMA: LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN LA


FAMILIA EN TIEMPO DE CUARENTENA

DBA12: Empleo de habilidades de asertividad


para mediar en situaciones comunicativas.

ACTIVIDAD INICIAL: (Emociones)

Se inicia la actividad ejercicio leyendo el cuento El


monstruo de las emociones, autora Ana Llenas. Si
tienes la posibilidad de acceder a este enlace
https://www.youtube.com/watch?
v=__NmMOkND8g podrás ver el cuento en
formato de video. Si no, no te preocupes, con la
lectura puede ser suficiente. Recuerda leer varias
veces hasta comprender su contenido.

Actividad 1

1. Colorea el siguiente formato según los colores


propuestos para cada emoción
2. Elaboremos un Emocionómetro 
Objetivo de la actividad

Hay veces que es complejo saber expresar


aquello que nos pasa, así que un emociómetro es
un buen material para que cada día, cada uno de
nosotros exprese de manera gráfica cómo se
siente.

 Has un dibujo de tu propio monstruo de


colores (inventado por ti), debes ser muy
creativo, píntalo según cada emoción.
 Colocaremos escrito el nombre de la emoción
en cada uno, Pondremos el dibujo realizado
una detrás de otra creando un “mural” con
cada emoción.
 Buscaremos pinzas distintas, stickers,
asteriscos, colores (un identificador)
 La idea es colocarlo en un lugar de fácil
acceso para que puedan colocar el
identificador cuando quieras.
 Cada día harás un registro con el identificador
en la emoción que has tenido, tomando de
esta manera consciencia de que determinados
hechos nos generan determinadas emociones.
Durante las semanas del 11 al 30 de mayo.
¡Lo compartiremos cuando nos veamos de
nuevo!

Actividad 2:

Video Actividad introductoria: Animación “Yo y


yo… Tú y tú”

En casa, se observa un video de una situación de


comunicación, donde se evidencia la
comunicación no asertiva y la asertiva. Se observa
por una o dos ocasiones y luego se socializan los
dos momentos del mismo. Abrir link
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.
edu.co/G_6/L/L_G06_U06_L05/L_G06_U06_L05_
01.html

1. ¿Cuál consideras es la mejor postura para


comunicarte con los demás?
a) La primera b) La segunda c) Ninguna de las
anteriores.
2. ¿En el episodio, se presentan actores pasivos o
agresivos? ¿Por qué? Según el video

Actividad 3

1. Estudiante, lee las siguientes frases


presentadas y determinan si éstas pertenecen
a una comunicación con asertividad o no.
Utiliza las siguientes caritas y dibuja una en
enfrente de cada situación, según
corresponda:
a. Decir todo lo que nos pasa por la cabeza sin
importar lo que piensen los demás.
b. Expresar enfado sin agresividad.
c. Explicar por qué me enfado y expresar mi
rabia aunque haga sentir mal al otro.
d. Pienso lo que quiero decir y busco el
momento y la manera de hacerlo.
e. Decir “NO” sin herir al otro, exponiendo una
postura adecuada.
f. Expresar mis ideas sin tener en cuenta otros
puntos de vista.
g. Defender nuestros derechos sin agredir al
otro.
h. Expresar las ideas con convicción, pero sin
herir al interlocutor.
i. Desafiar al interlocutor con ideas poco claras
2. Reflexiono: ¿Cómo ha sido la comunicación
con los demás durante el COVID 19? Lo hago
a través de una copla, trova, poema,
historieta, dibujo.

Actividad 4

1. Los estudiantes elaboran un cuento, en el que


narren, cómo han sido las nuevas y buenas
experiencias, que ha traído la convivencia en
casa y que compartes con tu familia en el día
a día durante el tiempo del Covid 19. Lo debes
narrar y grabar a través de un video elaborado
con el celular, lo pueden subir a la plataforma
Edmodo o enviar la evidencia al WhatsApp
3116211328

Aprendizaje que incluye recursos digitales en línea o fuera de línea o/y

Estrategias Propósitos Seguimiento

Los estudiantes deben continuar con su Se harán revisiones y aclaraciones de


proceso de enseñanza aprendizaje desde dudas desde las siguientes plataformas:
-Para la semana del 4 al 31 de mayo se casa Educación en casa, con el
elaboraron unas actividades transversales acompañamiento de su familia mediante Página institucional
sugeridas por las diferentes plataformas que www.iemanueljosesierra.edu.co
las diferentes plataformas virtuales.
enviaron el Ministerio de Educación Nacional y la La plataforma Edmodo
Secretaria de Educación departamental. Los https://new.edmodo.com/home,
cuales se les entregará impresos, con recursos correo: yulipau2011@hotmail.com
de la Institución WhatsApp 3116211328
Aprendizaje basado en recursos y materiales impresos (Guías, libros, textos u otros materiales)

Estrategias Propósitos Seguimiento

Los estudiantes trabajarán temas contenidos en Los estudiantes deben continuar con su Se harán revisiones y aclaraciones de
los derechos básicos de aprendizaje tomado de proceso de enseñanza aprendizaje desde dudas desde las siguientes plataformas:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende. casa Educación en casa, con el
edu.co/G_6/L/L_G06_U06_L05/L_G06_U06_L05_ acompañamiento de su familia mediante Página institucional
01.html y se desarrollaran basado en el aspecto las diferentes plataformas virtuales. www.iemanueljosesierra.edu.co
emotivo La plataforma Edmodo
https://new.edmodo.com/home,

correo: yulipau2011@hotmail.com

WhatsApp 3116211328

Otras actividades

Estrategias Propósitos Seguimiento

Del 11 al 15 de mayo se aplicará una evaluación Evidenciar el trabajo que los estudiantes Se revisará por medio de la plataforma
que de fe de los talleres dejados en la semana del han venido realizando en el tiempo de Institucional.
20 al 30 de Abril. cuarentena.
https://www.iemanueljosesierra.edu.co/#
- Para los estudiantes que tengan conectividad
desde la plataforma institucional.
- Los que no tienen conectividad serán
evaluados cuando regresemos a las aulas.
Se creó un grupo de whatsapp con los padres de Mantener a los padres de familia Whatsapp 3116211328
familia para informales todo lo concerniente a las informados de todos los aspectos a realizar
directrices del Ministerio De Educación, Secretaria con los estudiantes. Correo electrónico
de educación Departamental e institucional, yulipau2011@hotmail.com

Llamas por celular

El día 29 de abril tendremos una reunión con los Dar una voz de aliento a los padres de whatsapp
padres de familia que tienen conectividad familia, motivándolos a creer y tener fe en
el señor, además Informar a las Corre
Para ponerlos al día con los últimos actividades que se van a realizar en el mes
acontecimientos Institucionales. Con los demás o electrónico yulipau2011@hotmail.com
de mayo.
mandamos la información por medio del whatsapp Llamas por celular

Zoom