Actividad de Aprendizaje 1

Evidencia: “Inducción a un plan de formación”

“LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza por su

constante actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a
cabo. En su afán por mejorar la calidad educativa las directivas han decidido
contratarlo a usted como un experto en pedagogía, para que realice labores de
apoyo junto con ellos.

Como primera tarea se le ha asignado la elaboración de una matriz con

información asociada a los estilos de aprendizaje que se presentan en la
institución educativa. Para esto tenga en cuenta que debe incluir los siguientes
puntos:

 Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de

estudiantes/aprendices (mínimo 8) y aplique la herramienta en formato
Excel “Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje” la
cual se encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez aplicado el
instrumento proceda con la identificación de los estilos de aprendizaje
del grupo.

 Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben

alcanzar los aprendices, las necesidades formativas y la finalidad de la
formación (presencial, virtual, o a distancia).

Para mejorar la calidad educativa de la institución “LPQ High School” y de sus

procesos formativos, ha decido realizar la aplicación a un grupo cerrado de 8
estudiantes con la finalidad de identificar estilos de aprendizajes que
favorezcan su proceso en aprender una lengua extranjera. Para ellos se les
aplicó la matriz “Honey-Alonso”

Los resultados generados fueron los siguientes:

Se evidencia que el estilo de aprendizaje con mayor valor es el Teórico con 18
puntos, luego el pragmático con 17 puntos, siguiendo el reflexivo con 16
puntos, y por último el activo con 10 puntos.

Estilo de Aprendizaje Teórico y Pragmático.

Teórico: Los teóricos adaptan e integran las observaciones dentro de teorías

lógicas y complejas. Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por
etapas lógicas. Tiendes a ser perfeccionistas. Integan los hechos en teorías
coherentes. Les gusta alizar y sintetizar. Son profundos en su sustema de
pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos. Para ellos,
si es lógico es bueno. Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de o
subjetivo y de los ambiguo.

Pragmático: El punto fuerte de las personas en este estilo es la aplicación

práctica de ideas. Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y
aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas. Les gusta actuar
rápidamente y con seguridad en aquellas ideas y proyectos que les atraen.
Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan Pisan la tierra
cuando hay que tomar decisiones o resolver un problema. Su filosofía es
siempre se puede hacer mejor, si funciona es bueno.

Competencias a Alcanzar

Las competencias a alcanzar en la materia de Gestión del Talento Humano:

a. Administrar el plan de capacitación y desarrollo del talento humano,

de acuerdo con el direccionamiento estratégico, procedimientos y
normatividad vigente.
b. Dirigir el talento humano según políticas y procesos
organizacionales.
c. Seleccionar candidatos de acuerdo con el perfil del cargo y
normativa legal vigente.
d. Diagnóstico de la situación actual de la empresa.
 e. Cronograma de actividades
f. Manual perfiles de cargo por competencias
g. Diccionario de competencias organizacionales
h. Informes de los procesos de pre selección, selección e inducción
i. Instrumentos de evaluación por competencias
j. Programa de inducción
k. Instrumento para la evaluación del desempeño
l. Programa general de formación, desarrollo y plan de carrera
m. Plan de compensación y beneficios
n. Programa de bienestar
o. Diagnóstico de clima laboral
p. Diseño la encuesta de clima laboral
q. Informe de análisis de indicadores de la gestión por competencias
y sostenimiento de la estrategia
r. Construcción de listas de verificación de indicadores del impacto
s. Actas e informes relacionados con la metodología de la gestión del
talento humano por competencias gthpc
t. Plan de acción para el sostenimiento
u. Actualización del manual de perfiles de cargo por competencias
v. Informe de avances de la implementación de la metodología de la
gestión del talento humano por competencias (mgthpc)

Necesidades Formativas

Este curso está orientado a fortalecer las competencias de la Gestión del

Talento Humano en la organizaciones para el cumplimiento de la
responsabilidad social de toda Unidad económica, que permitan a las
organizaciones construir, mantener y desarrollar nuevas ventajas
competitivas en los mercados globalizados; para lograrlo se requiere de
una gerencia proactiva, visionaria, creativa, innovadora, que garantice
productividad, calidad a través de una administración adecuada de los
recursos y de todos los cambios que se generan y que de alguna forma
inciden en el comportamiento del talento humano organizacional.

Finalidad de la Formación

 La finalidad de la formación es que los estudiantes aprendan a planificar

y ejecutar una correcta gestión del talento humano