Hasta el momento lo que hemos trabajado, qué estamos trabajando

y qué vamos a trabajar en este curso. Recuerden que los temas están
divididos por ciclos para el desarrollo de las competencias:

Lo que hemos trabajado

1. Primer ciclo.
a. Qué se entiende por Cultura.
b. La naturaleza social del hombre
• Se evaluó con quiz (prueba mixta), individual, valor 25%. La nota
se encuentra en el sigaa.

Lo que estamos trabajando:

2. Segundo Ciclo.
a. Movimiento de contracultura de los 60s.
b. Posmodernidad: ¿una sociedad transparente?
- Se evalúa (25 de marzo de 2020) el tema de posmodernidad con un
taller en grupos con una valor del 10%.
- El tema de la Contracultura ya se había iniciado con anterioridad de
manera presencial, para reforzar el tema se realizará clase virtual los
días jueves 26 de marzo a las 4- 6 pm, viernes 27 de marzo a las 8-10
am y 10-12 am, en los horarios correspondientes de cada uno de los
grupos.
- Se realizará una evaluación del tema de la contracultura de los 60s
para entregar el 1 y 2 de abril. El valor de la actividad es del 25%.
Actividad:
• Conformar grupos de 3 o 4 personas.
• Elegir una canción de Rock de los años 60s-70s en ingles o de
Rock en español de la década de los 70s-80s-90s.
• Realizar una reflexión a los contenidos de la canción teniendo en
cuenta los conceptos del documento de “Contracultura y
Underground” (realizar un infográfico)
• Fecha limite: miércoles 1 de abril hasta las 12 del medio día.

Con lo qué continuamos …

3. Tercer ciclo.
a. Heterofobia. Documento # 5.
b. Tolerar las diferencias. Documento # 6.
c. Los Derechos Humanos en un contexto intercultural. Documento
# 7. (Este documento lo vamos a obviar por lo conversado en la clase
virtual, pero abordaremos el tema de los DDHH en los documentos 5, 6
y 8 ).

- Se realizará clase virtual sobre los diferentes temas así:

- Clase virtual jueves 2 de abril de 4-6 p.m, viernes 3 de abril de 8-

10 a.m. y 10-12 a.m, en los horarios correspondientes a cada uno de
ustedes en sus clases. Tema: Heterofobia, leer el documento # 5 del
Dropbox.
https://www.dropbox.com/sh/91uv7zjdluxj7zq/AAC2Dhiic4SQG7q9F4
49Ocwka?dl=0

Preguntas orientadoras para la clase virtual sobre heterofobia.

. Cual es la tesis del texto.
. Comprender como se constituye o se forma el ser social (identidad).
. Explicar cómo se genera la heterofobia.
. Identificar los grados de la heterofobia.
. Analizar críticamente la propuesta del texto.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=F1Sbswx4_tI

- Receso de Semana Santa 6 al 10 de abril.

- Clase virtual jueves 16 de abril de 4-6 p.m, viernes 17 de abril de

8-10 a.m y 10-12 a.m, en los horarios correspondientes a cada uno de
ustedes en sus clases. Tema: Tolerar las diferencias, leer el documento
# 6 del Dropbox.
https://www.dropbox.com/sh/91uv7zjdluxj7zq/AAC2Dhiic4SQG7q9F4
49Ocwka?dl=0

Preguntas orientadoras para la clase virtual sobre Tolerar las

diferencias.
. Comprender el Afán de unidad y la tolerancia negativa.
. Identificar y explicar los 3 motivos o razones de la intolerancia
. Analizar críticamente la propuesta del texto. (Limite y objeto de la
tolerancia, DDHH, tolerancia positiva, dialogo, democracia)
- Se realizará una actividad evaluativa en grupos, de tres o cuatros
personas, de los dos temas. Valor de 30 %.

Actividad: Realizar un video.

• Conformar grupos de 3 o 4 personas.
• Construir entre todos los miembros del grupo un guion de lo que
se va a decir y ha utilizar en el video.
• Eligen una persona del grupo que realice una presentación en
formato video.
• Realizar un video de aproximadamente de 15 minutos donde
presente una exposición de los dos temas de manera articulada.
• Lo envían al correo: samir.dasuky@upb.edu.co, en agregar
asunto lo marcan con el nombre y el horario del curso y la actividad
video
• Fecha limite: miércoles 22 abril antes de las 12 a.m.

4. Cuarto ciclo.

a. La dignidad humana. Documento # 8

b. Los valores sociales. Documento # 9.
c. El libro la resistencia. Documento # 9. (Este texto lo vamos a
obviar por lo conversado en la clase virtual).

- Clase virtual jueves 23 de abril de 4-6 p.m, viernes 24 de abril de

8-10 a.m. y 10-12 a.m, en los horarios correspondientes a cada uno de
ustedes en sus clases. Tema: Para una genealogía del concepto de la
dignidad humana, leer el documento # 8 del Dropbox.
https://www.dropbox.com/sh/91uv7zjdluxj7zq/AAC2Dhiic4SQG7q9F4
49Ocwka?dl=0

Preguntas orientadoras para la clase virtual: Para una genealogía del

concepto de la dignidad humana .

. Cual es la tesis del texto.

. Comprender como cada movimiento filosófico presenta una
concepción iusnaturalista del ser humano.
. Explicar como cada uno de esos movimientos filosóficos aportan a los
DDHH.
. Cómo se reflejan los aportes filosóficos en el primer articulo de los
DDHH

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=HCMN0sBGro8

- Clase virtual jueves 30 de abril de 4-6 p.m, viernes 1 de mayo ( se

celebra día del trabajo, es día de fiesta pero por la programación
nosotros vamos a continuar con las labores) 8-10 a.m y 10-12 a.m, en
los horarios correspondientes a cada uno de ustedes en sus clases.
Tema: Los valores como mediadores de la vida social, leer el
documento # 9 del Dropbox.
https://www.dropbox.com/sh/91uv7zjdluxj7zq/AAC2Dhiic4SQG7q9F4
49Ocwka?dl=0

Preguntas orientadoras para la clase virtual: Los valores como

mediadores de la vida social.
. Comprender los elementos conceptuales que se proponen en la
introducción del texto.
. Identificar las ideas principales del apartado “Hacia una comprensión
de los valores”.
. Comprender y diferenciar la categoría de orientación axiológicas de la
categoría de orientación ontológica.
. Relacionar los valores con la categorías de axiológicas.

- Actividad evaluativa de los dos temas por definir. Valor de 10%.