Nelka C.

Javier Labour

INVESTIGACIÓN:

Realiza un FODA, en un centro educativo, y elabora una propuesta de

proyecto para dar solución a unas dos problemáticas detectadas y qué medidas
se deben tomar cuenta con las amenazas existente.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

 Repitencia.  No contamos
 Matriculación de
 Escuela con programa  Sobre edad. con puerta de
todos/as los/as niños/as.
de Jornada Escolar  El centro no cuenta emergencia.
 Academia de música.
Extendida, (JEE). con laboratorio de  No contamos
 Inclusión de todos  Robótica Educativa. con policías
biología y química.
los/as niños /as al centro  Integración de las TIC. escolares en el
 Falta de Personal
en edad escolar.  Talleres de Judo. Docente Completo. centro
 Empoderamiento del  Todos /as los/as actores  Personal de apoyo educativos.
personal docente. comprometido con el desempeñando sus
 Departamento de proceso enseñanza – funciones (muy  El centro está
psicología. aprendizaje. poco). muy alejado de
 Circuito 24 horas.  El centro cuenta con sus  Integración escuela las casas donde
 Aula de apoyo a los planificaciones. comunidad. vive la
estudiantes.  Las prácticas educativas población

 Aula de apoyo a los son orientadas. estudiantil que

 Mobiliario para el
estudiantes con  El centro mantiene la asiste al centro.
laboratorio de
pérdida auditiva. limpieza y una  Cuando surgen
informática.
 Alimentación escolar. ambientación adecuada problemas en el
 Falta de personal de
con el tiempo y centro los
 Auto gestión.
apoyo.
efemérides. estudiantes
 Integración de
 Mobiliarios
 El centro cumple la continúan en la
algunos los actores al
(escritorios, archivos,
Orden Departamental salida y hay
proceso enseñanza-
sillones, estantes,
09/2009, así como la muy pocos
aprendizaje.
abanicos, bebederos).
distribución del tiempo. moradores que
 Desayuno y almuerzo
 escolar JEE  Docentes se orientan a  Escalera de puedan
 Planificación de los/as través del seguimiento emergencias. intervenir en
docentes. continuo.  Falta de recursos dichas
 Centro limpio y  Estudiantes mejoran la económicos las situaciones.
ambientado. calidad de la lectura, transferencias recibidas  Pocas viviendas
 Distribución correcta escritura a través del Plan del Ministerio son alrededor del
del tiempo en JEE. Estratégico. insuficiente. centro.
 Equipos para el  Los /as docentes se  Falta de chofer para el  Centros
laboratorio de empoderan de currículo y uso del transporte. educativos con
informática. lo aplican. la misma oferta
 Maya perimetral. académica.

 Vehículo de
Transporte
Alimentación escolar
diaria.Infraestructura
moderna.
 PROPUESTA DE PROYECTO

Unas de las problemáticas por la que atraviesa el centro es lo lejos que se

encuentra ubicado, lo que da origen a que no asistan tantos estudiantes como
le permite su capacidad ya que el mismo puede recibir a 987 estudiantes y
solo cuenta con un a matricula de 346 en la actualidad, este centro cuenta con
un vehículo de transporte el cual estuvo operando en sus inicios, pero en la
actualidad no contamos con chofer para cubrir dicha necesidad la cual
permitía la motivación de estudiantes de asistir al centro.

Otra situación que tomo es la de la falta de personal de apoyo pues es un

centro bastante grande y el personal de esa área es muy poco y no dan abasto y
viven desmotivado y muchos quieren que les den su traslado.

Por tanto, las dos problemáticas tomadas le plantearen unas posibles

soluciones a través de un cuadro con las medidas que se podrían tomar en
cuenta antes las amenazas, a continuación.
PROBLEMATICA AMENAZA MEDIDAS
Falta Personal de Que el personal solicite Solicitar el
Apoyo traslado. nombramiento del
personal para distribuir
los espacios y así no
vallan tan forzadas las
que están.
La distancia del centro. Ofrecer transporte al
personal de esta área.

Poca limpieza en el Con la integración de

centro. más personal y la
orientación a los
estudiantes. Realizar
jornadas de limpieza
que involucre a todos
los actores.

Descuido del área Asignar uno dos

verde. personas que se
encarguen de esa área.
Para que permanezca
adecuada dándole
mantenimiento.

Mantenimiento de la Solicitar personal

 infraestructura. competente o disponer
de recursos para que se
pueda realizar los
mantenimientos.
Involucrar a los padres
que puedan ofrecer sus
servicios.

Perdida de horas clases. No permitir que los

maestros tengan dejar
sus horas clases para
ponerse a limpiar aulas.

Falta de recursos Para contar siempre con

financieros. todos los materiales de
limpieza. Realizar
actividades para obtener
recursos.

PROBLEMATICA AMENAZA MEDIDAS

Falta de Chofer para Estudiantes Solicitar un chofer y
uso del Transporte desmotivados. recursos para Proveer
transporte a los
estudiantes totalmente
gratis.

Solicitar al MINERD
otro minibús para cubrir
el transporte a tiempo
en todos los sectores
donde están ubicados
los estudiantes. Y en
especial para los
estudiantes del aula
especifica de sordos
que son niños que viven
aún más retirados.

Debido a que les sale

El costo del transporte muy costoso proveer el
para llegar al centro. mismo o cobrar una
cuota mínima para
poder cubrir el
combustible y
mantenimiento del
vehículo pues los
 recursos no llegan de
forma mensual. Así
mismo integrar a los
padres o comisiones
para que motiven y sean
partícipes sean los que
manejen esos recursos.
Solicitar ayuda a la
Regional, a
instituciones.

Matricula baja. Con el transporte activo

y que siempre funcione
se puede lograr que la
matricula aumente pues
es uno de los
inconvenientes que más
resalta.

Solicitar policía escolar

en el centro y que se
realicen patrullajes en
Riesgos al salir durante el trayecto a la hora de
el trayecto. llegada y salida de los
estudiantes del centro,
ya que es una zona
poco poblada y que no
sea solo cuando se les
llama. Hay muchos
terrenos vacío a veces
vacas en la zona y es un
riesgo para los niños.
Además, Los niños
cruzar calles sin la
supervisión de un
adulto. Situaciones
estas que considero se
pueden corregir con
brindándoles transporte
o haciendo uso uso del
vehículo de transporte.
 2. ANÁLISIS:
MEDIANTE UN INFORME PLANTEA LAS FASES O LAS ETAPAS
DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO VINCULADO DIRECTAMENTE
A LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

En la actualidad y con los cambios que vivimos experimentando y más con el

uso de la tecnología (sin no se le da el uso adecuado), se hace casi imposible
mantener a los estudiantes de los centros educativos comprometidos y
motivados, esto constituye un reto muy grande aún para los docentes más
experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para
todos, existen prácticas como son los proyectos pedagógicos que estimulan
una mayor participación de los estudiantes. Con la realización, creación de
Proyectos implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística dejar
de hacer lo mismo para enfocarse en un trabajo más retador y complejo, que
involucre a todos los actores.

Al Elaborar un Proyecto Pedagógico se pone de manifiesto las estrategias de

enseñanza que constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los
estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación
en el mundo real más allá del aula de clase. Algo que lleva a los estudiantes a
crear a conocer a fondo la situación que crea el problema de estudio y como y
que hacer para solucionarlo que es allí donde surgen las ideas.

Antes de iniciar un Proyecto Pedagógico, se debe realizar un diagnóstico que

consiste en una exploración del contexto o de la situación real de la escuela y
de su entorno. Permite el conocimiento de la escuela y su entorno y de los
aspectos vinculados con la comunidad educativa, también se debe motivar
bien a todos los involucrados establecer sugerencia, planes de acción, etc. se
deben determinar los intereses de los alumnos y seleccionar el tema y el título
del proyecto promoviendo la investigación por parte de alumnos y su entorno.

Al momento de planificar se debe hacer una propuesta escrita que comunique

a los sectores involucrados, padres, autoridades, sector administrativo, de
forma tal que se puedan tomar las decisiones necesarias.

Luego se procede con la Formulación del Problema para establecer las metas y
objetivos que permitirán satisfacer las necesidades detectadas con relación a
los alumnos, docentes y la comunidad educativa.

Ya con el problema identificado se procede a la Ejecución del Proyecto que es

donde se desarrollan las actividades propuestas en el Proyecto, se
operacionaliza tanto en el aula como fuera de ella. A través de
estrategias, experiencias y actividades se integra el currículo y las
expectativas, con el propósito de integrar los conocimientos de una manera
significativa. El docente es el que determina el tiempo de prudencia del
proyecto.

La etapa final del proyecto es la evaluación que en realidad es un proceso

continuo que se realiza en todas las etapas del Proyecto, permite tomar
decisiones acerca del mejoramiento de los procesos involucrados en cada una
de las etapas del proyecto y establecer el grado de satisfacción de las
necesidades detectadas.
3. Foro académico: ¿Crees que los proyectos pedagógicos que se implementan
en los centros educativos impacta positivamente la gestión de los
aprendizajes? Argumenta tu repuesta.

REALIZADO EN LA PAGINA

Muchas gracias profesor, lo aprendido a la práctica de una vez.