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ESPAÑOL

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: MARIA MARIBEL URTIZ LAZARO
Grado: 3º Grupo: A Y B

Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
1. De la lista de 5 problemas que escribiste anteriormente, escoge CUADERNO
uno que te parezca más adecuado para la creación de tu LIBRO DE TEXTO ESPAÑOL 3
historieta. Con base en el tema que elegiste responde en tu COLORES
45 REVISTAS
cuaderno las siguientes preguntas:
MINUTOS ELABORAR UNA INTERNET
HISTORIETA
PARA SU
DIFUSIÓN
ESPAÑOL III

11/05/2020 2. Para profundizar más en el tema de tu elección, pregunta con


tus familiares acerca de lo que conocen sobre ese problema
(posibles soluciones, ventajas, desventajas, etc.) ve tomando
nota de las respuestas que te den en un cuadro como el
siguiente, de igual forma, investiga en libros, revistas o internet
para tener más información.
Propuesta de Ventajas Desventajas
solución
1.
2.
3.
4.
45 HISTORIETA 1. Continuando con el desarrollo del proyecto, difundirás la Libro de texto ESPAÑOL 3
MINUTOS información sobre el problema que elegiste anteriormente y las Cuaderno de trabajo
propuestas de solución que le darías mediante una historieta,
para lo cual reconoce los elementos y características de este
tipo de texto.
 Lee atentamente la historieta “El clima está
cambiando” pág. 218 y 219.
 Copia y responde en tu cuaderno las preguntas
referentes al contenido de la historieta pág. 220.

12/05/2020

2. Escribe en mínimo 10 renglones ¿Qué características tiene una


historieta? Basándote en la historieta que leíste.
45 CARACTERÍSTIC 1. Realiza un esquema (mapa conceptual, mapa mental, cuadro Libro de texto
MINUTOS AS Y FUNCION sinóptico, etc.) con sobrantes de hojas de color que tengas en Hojas de color
DE LA casa sobre las características y función de la historieta, función
13/05/2020 HISTORIETA de las onomatopeyas, recursos gráficos y visuales; encontrarás
la información en las páginas 220 -224 puedes utilizar dos o tres
ESPAÑOL III

hojas de tu cuaderno para elaborar tu esquema con la


información de los subtítulos.
45 VOCABULARIO 1. Pide a algún familiar que te dicte 20 palabras con consonantes CUADERNO RECICLADO
MINUTOS que se te dificulten, ejemplo con B, V, Z, S, C, etc. Escríbelas en DICCIONARIO
tu cuaderno reciclado, revísenlas y si tienes duda en la escritura
14/05/2020
correcta de alguna búscala en un diccionario. Corrige y repite 5
veces cada error, después elige de las 20 palabras 7 y con ellas
inventa oraciones que tengan sujeto, verbo (conjugado en
futuro) y predicado.

Productos a obtener Fecha de recepción de productos Criterios de evaluación Adecuación curricular


APUNTES EN EL CUADERNO Diario de acuerdo al día de la ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA CUMPLIR CON LAS CARACTERISTICAS ESTABLECIDAS EN CADA UNA Uso del libro de texto para la mayoría
actividad, antes de las 2 de la tarde. DE LAS ACTIVIDADES de las actividades, de no contar con el
libro físico lo pueden consultar en la
siguiente liga
https://libros.conaliteg.gob.mx/S00069.
htm?#page/214

(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)


Participación de P. de F. o supervisar que el alumno haga la actividad en el tiempo establecido y envíe las evidencias
tutores participar en las actividades donde se indica a los alumnos lo realicen con un integrante de su familia
grupo de whats app donde los alumnos envían la foto de su trabajo y expresan sus dudas Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
Medio o alternativa de
en caso de haberlas correcciones a los alumnos.
comunicación entre docentes
Mediante comunicación vía whats app o Messenger, se
y P. de F.
harán las correcciones necesarias.
INGLES

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: SO24
Nombre de la escuela: E.S.T.A. 031 “ LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS “ CCT: 15EST0088D Turno: MATUTINO
Nombre del docente: MTRA. TAMINE PINEDA AZIZ
Grado: 3° Grupo: A y B

Materiales de apoyo (pág. libro,


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades ejemplos, material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.

11/05/2020 30 MINUTOS

COPIA EL SIGUIENTE EJERCICIO EN TU LIBRETA Y


COMPLETALO, UTILIZA LA VERBOS DEL PARENTESIS
PERFORMING A PLAY

INGLES III

13/05/2020 UTILIZA LAS PREGUNTAS DE PRESENTACION Y REPASALAS


30 MINUTOS
CON TUS PAPA, QUE ELLOS TE LAS HAGAN Y TU CONTESTA LIBRETA DE LA ASIGNATURA

EN TU TIEMPO LIBRE, OBSERVA UNA PELICULA ( DE TU


AGRADO ) Y NO LEAS ROTULOS, TRATA DE ESCUCHAR Y EN TELEVIVION, INTERNET
14/05/2020 UNA LIBRETA ESCRIBE LAS PALABRAS O FRACES QUE
PUEDAS ENTENDER

APRENDIZAJES ESPERADOS:

REPASAR PRONUNCIACION POR


MEDIO DE LA LECTURA EN VOZ
ALTA, RECONOCER
ESTRUCTURAS Y TIEMPOS. Adecuación curricul INVESTIGAR EN EL LIBRO DE TEXTO DE
LA ASIGNATURA Y/O LIBRETA
INTERNET
TELEVISION
Productos a obtener Fecha de recepción de los Criterios de evaluación Estrategia para hacer llegar las
productos: 15 DE MAYO TRABAJOS ENTREGADOS CON FECHA, No DE ACTIVIDAD, sugerencias o correcciones a los
ESTRUCTURAS APRENDIZAJE ESPERADO, NOMBRE DEL ALUMNO alumnos
REDACCION ESTRUCTURAS, USO DE LA GRAMATICA, VOCABULARIOS,
GRAMMAR CREATIVIDAD DEL ALUMNO PARA RESOLVER SUS DUDAS. WHATS APP
READING TODAS LAS ACTIVIDADES LLEVARAN FIRMA DEL PADRE. CORREO ELECTRONICO
LISTENING FACEBOOK
TENSES
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o REVISAR LAS ACTIVIDADES
tutores EVALUAR LA PRONUNCIACION Y ENTENDIMIENTO DE LAS PREGUNTAS QUE LES HARAN
ESTAR AL PENDIENTE DE QUE ESTE REALIZANDO LAS ACTIVIDADES, Y SU ENVIO.
Medio o alternativa de WHATS APP
comunicación entre FACEBOOCK
docentes y P. de F. CORREO ELECTRONICO
MATEMÁTICAS
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: EDITH GONZALEZ MORALES
Grado: 3º Grupo: A y B

Materiales de apoyo (pág.


Tiempo libro, ejemplos, material
Día Asignatura Tema Actividades
destinado impreso)
Ligas/canales de TV.
1. Traza en tu cuaderno 5 planos cartesianos y en cada uno ubica CUADERNO
los puntos A y B para unirlos y formar una recta LAPIZ
A (-4, -6) B (7, 2) REGLA
30
A ( -5, 5) B (5, -3)
MINUTOS PLANO A (1, 9) B (1, -9)
CARTESIANO A (3, 7) B (1- -5)
11/05/2020 A (0, 5) B (5, 0)
RECTAS 2. Con base en las rectas que se formaron contesta las siguientes
preguntas:
a. ¿Cuál recta tiene mayor pendiente?
MATEMATICAS III

b. ¿Cuál recta tiene menos pendiente?


c. ¿Cuál recta tiene nula pendiente?
d. Que ocurre en la recta 5 con respecto a los ejes?
1. Traza 10 triángulos rectángulos en tu cuaderno y coloca el CUADERNO
nombre a cada uno de los lados (cateto opuesto, cateto LAPIZ
adyacente e hipotenusa) HOJAS DE COLOR
2. Marca con un color el ángulo que servirá como referencia para
tomar los nombres de los lados. Observa el siguiente ejemplo:
30 PORCENTAJE
12/05/2020
MINUTOS
30 FIGURAS 1. En tu cuaderno ilustra 10 situaciones o fenómenos en donde se CUADERNO
MINUTOS GEOMETRICAS pueda observar que se forman triángulos rectángulos (estos los LAPIZ
ocuparemos para las sesiones siguientes. Por ejemplo: REGLA
ESCALA COLORES

SEMEJANZA

MATEMATICAS III
13/05/2020

30 OPERACIONES 1. Contestar el formulario que se enviara al grupo de whatsapp, el CUADERNO


MINUTOS BASICAS formulario incluirá operaciones básicas y problemas de LAPIZ
14/05/2020 razonamiento. Como evidencia los alumnos deben enviar la
captura que han terminado de contestar.
Productos a obtener Fecha de recepción de Criterios de evaluación Adecuación curricular
APUNTES EN EL CUADERNO productos ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA CUMPLIR CON LAS Para los alumnos que no tengan
CAPTURA DE PANTALLA DE 14 DE MAYO 2020 CARACTERISTICAS ESTABLECIDAS EN CADA UNA DE LAS acceso a internet se les
HABER TERMINADO EL ACTIVIDADES proporcionara de manera escrita
FORMULARIO
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o SUPERVISAR QUE EL ALUMNO HAGA LA ACTIVIDAD EN EL TIEMPO ESTABLECIDO Y ENVIE LAS EVIDENCIAS
tutores
PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DONDE SE INDICA A LOS ALUMNOS LO REALICEN CON UN INTEGRANTE DE SU FAMILIA
GRUPO DE WHATSAPP DONDE LOS ALUMNOS ENVIAN LA Estrategia para hacer llegar las sugerencias o correcciones a los alumnos
Medio o alternativa de
FOTO DE SU TRABAJO Y EXPRESAN SUS DUDAS EN CASO DE EN EL MISMO MEDIO DE ENVIO LA PROFESORA SEÑALARA LOS ASPECTOS
comunicación entre
HABERLAS A CORREGIR U OBSERVACIONES
docentes y P. de F.
CIENCIAS III (QUIMICA)
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria Técnica ZE: S024 Nombre de la Escuela: ESTA 0031 “Lic. Adolfo López Mateos” Turno: Discontinuo CCT: 15EST0088D
Nombre del docente: José Belmar Bello Cuevas Grado: 3° Grupo: “A” y “B” Bloque: IV. Formación de nuevos materiales.
Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Observaciones
destinado formativo
2 sesiones de Ciencias III ¿Por qué evitar el consumo Investigar que son las papilas gustativas y Libro de texto del Te puedes apoyar en
(50 min ) frecuente de los alimentos como se encuentran distribuidas en la lengua. alumno de Ciencias III. internet, enciclopedias y
11/05/2020 ácidos? Complementa el tema con un resumen de lo Página 202-202 otros libros
investigado y realiza un dibujo en la libreta de
las papilas gustativas y su distribución.
1 sesión Ciencias III La acides de los alimentos Copiar el cuadro de alimentos alcalinizantes y El cuadro de alimentos Anexa cuadro de alimentos
(50 min) acidificantes y con ello elaborar una dieta alcalinizantes y alcalinizantes y acidificantes
12/05/2020 balanceada para el desayuno, comida y cena acidificantes a la planeación
para un día en la libreta de apuntes
1 sesión Ciencias III Padecimiento estomacal Realiza el resumen del tema de las pág. 211- Libro de texto de se puede buscar el esquema
(50 min) 212 subrayando las palabras clave. Ciencias III pág. 211- en internet
13/05/2020
Dibuja el aparato digestivo con sus órganos y 212
sus funciones en la libreta
1 sesión Ciencias III Los 7 alimentos más alcalinos Realiza el dibujo de los 7 alimentos más Libro de texto de Puedes consultar el libro
(50 min) alcalinos que viene en la pág. 217, y explica si ciencias III del alumno “nuestro cuerpo” de Yvonne,
los consumes o no y como benefician a la pág. 217 Rosenstein, santa Angelica y
salud Acuña, Rodolfo: SEP/
14/05/2020 editorial santillan

Productos a obtener: -Resumen del tema: por que evitar el consumo frecuente de los alimentos Criterios de evaluación: - Revisión de trabajos de los alumnos por medios electrónicos y/o revisión de
ácidos los mismos a la reanudación de clases, si es posible retroalimentar trabajos o dudas en la revisión de los
-dibujo de las papilas gustativas de la lengua mismos
-cuadro de alimentos alcalinízate y acidificantes
-propuesta de alimentación balanceada para día
Fecha de recepción de trabajos: 14 de mayo del 2020
-Resumen del tema padecimientos estomacales y dibujo del aparato digestivo
Con su partes y funciones Estrategias para hacer llegar las sugerencias o correcciones a los alumnos: una vez que los alumnos
- dibujo de los 7 alimentos más alcalinos y respuestas sobre su consumo manden sus trabajos de la semana ( productos) al correo del profesor becodife@hotmail.com se
diario revisaran los trabajos y se realizaran sugerencias y/o correcciones de los mismo

(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)


Participación de P. de F. o
Que los padres de familia estén al pendiente de la realización de actividades, proporcionándoles el espacio adecuado para ello.
tutores

Medio o alternativa de Correo electrónico de la escuela, WhatsApp y otros medios electrónicos, correo electrónico del profesor. becodife@hotmail.com
comunicación entre
docentes y P. de F.
HISTORIA
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: MARIA LIIAN MARTÍNEZ ROLDAN.
Grado: 3º Grupo: A y B

Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
10 de mayo, día de las madres
Capsula Anexo1 y 2
11/05/2020 histórica Lectura del anexo 1 y 2, alusiva a la fecha del 10 de mayo. Subrayando las Cuaderno de trabajo

HISTORIA II
30 minutos ideas que consideres más importantes y elabora un dibujo relacionado al día Marca textos
de las madres con frases relacionadas a la fecha. Se crativo.
10 de mayo, día de las madres Anexo1
Capsula Conforme a la lectura del anexo 1 elabora una línea de tiempo de cómo se Cuaderno de trabajo
12/05/2020 30 minutos histórica fue, llegando a esta celebración para todas las mamás. colores

Capsula 10 de mayo, día de las madres Anexo2


13/05/2020 30 minutos histórica Elabora un cuadro de doble entrada, en la primera columna escribir el país, en Cuaderno de trabajo
HISTORIA II

la segunda columna, la fecha y como celebran el día de las madres. Anexo 2


15 de mayo día del maestro
14/05/2020 30 minutos Capsula Elabora un cartel en tu cuaderno, dirigido a los profesores que has tenido a lo Cuaderno de trabajo
histórica largo de tu vida escolar, con frases de agradecimiento en tu formación. Colores.
Productos a obtener Fecha de recepción de Criterios de evaluación Adecuación curricular
Línea de tiempo y el cuadro de productos. Entrega en tiempo y forma, cumplir con las características *Se retoman las fechas 10 y 15
doble entrada. Jueves 14 de mayo 2020 establecidas en cada una de las actividades. como parte de las celebraciones
mexicanas.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
Supervisar que el alumno realice la actividad en el tiempo establecido y envíe las evidencias. Participar en las actividades donde se indica a
tutores
los a los alumnos lo realicen con integrante de su familia.
Grupo de WhatsApp donde los alumnos envían la foto de su trabajo y expresan sus Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
Medio o alternativa de
dudas en caso de tenerlas. correcciones a los alumnos
comunicación entre
WhatsApp
docentes y P. de F.
Anexo 1. Tercer grado Asignatura: Historia lll

Las primeras celebraciones del Día de la Madre se remontan a la antigua Grecia, donde se le rendían honores a Rea, la madre de los dioses Zeus, Poseidón y Hades. Posteriormente los romanos
llamaron a esta celebración Hilaria cuando la adquirieron de los griegos. Se celebraba el 15 de marzo en el templo de Cibeles y durante tres días se realizaban ofrendas.12 Con la llegada del
cristianismo se transformaron estas celebraciones para honrar a la Virgen María, la madre de Jesús. En el santoral católico el 8 de diciembre se celebra la fiesta de la Inmaculada Concepción, fecha
que los católicos adoptaron para la celebración del Día de la Madre.
En Inglaterra hacia el siglo XVII, tenía lugar un acontecimiento similar, también relacionado con la Virgen, que se denominaba Domingo de las Madres. 2 Los niños concurrían a misa y regresaban a sus
hogares con regalos para sus progenitoras. Además, como muchas personas trabajaban para gente acaudalada y no tenían la oportunidad de estar en sus hogares, ese Domingo se le daba el día libre
para visitar a sus familias.234
Sin embargo el origen contemporáneo de esta celebración se remonta a 1865, cuando la poeta y activista Julia Ward Howe, organizó manifestaciones pacíficas y celebraciones religiosas en Boston, en
donde participaron madres de familia que fueron víctimas de la Guerra de Secesión. Ella propuso establecer un día especial como una forma de reconciliar a las partes en conflicto. Por esa misma
época, Ann Jarvis, activista de Virginia, viendo el éxito de las convocatorias de Howe, organiza también reuniones, en donde las madres se reunían para intercambiar opiniones sobre distintos temas
de actualidad. Las reuniones por el Día de la Madre continuaron de manera regular durante los siguientes años. Howe continuó trabajando por otras vías por los derechos de las mujeres y por la paz.
El 12 de mayo de 1905 Ann Jarvis fallece,12 su hija Anna Jarvis para conmemorar su fallecimiento cada año organizaba un Día de la Madre cada segundo domingo de mayo. En 1907 Jarvis comenzó
una activa campaña para que la fecha tenga reconocimiento oficial que fue extendiéndose a todo el territorio de los Estados Unidos5 tomando como base la demanda de Howe. Jarvis empezó a escribir
a personalidades influyentes de la época para que apoyaran su petición. Finalmente, el reconocimiento oficial llegó en 1914, con la firma del presidente Woodrow Wilson reconociendo oficialmente el
Día de la Madre.

En España. El día de la madre de España se celebra el primer domingo de mayo desde 1965, aunque nunca se ha declarado oficialmente y tiene un carácter principalmente comercial y popular.
En 1925 el funcionario de correos y poeta valenciano Julio Menéndez García publicó un Himno a la Madre en un folleto en el que proponía la celebración del Día de la Madre en todos los países de habla
hispana. Nunca se produce la declaración oficial, pero en esa época la iniciativa se adopta a nivel local en distintas fechas; así, por ejemplo, en Madrid se celebra un Día de la Madre el 4 de octubre de 1926, en
Granollers se celebra el 6 de mayo.
Los antecedentes institucionales se hallan en los años 20. El poeta canario Félix Duarte Pérez lanzó la idea de celebrar un Día de la Madre en el municipio de Breña Baja. Sería en la sesión plenaria del
ayuntamiento del mismo municipio en el año 1936 donde se convertiría en el primer municipio de toda España en celebrar este día de forma oficial y anual.
En 1939 el Frente de Juventudes del partido único, FET de las JONS, impulsa la celebración del Día de la Madre coincidiendo con la fiesta de la Inmaculada Concepción, el 8 de diciembre. En los primeros años
sesenta por iniciativa de una cadena de grandes almacenes (Galerías Preciados), que copia de la costumbre implantada en Cuba, se celebra también el Día de la Madre el primer domingo de mayo (El Corte
Inglés, el gran competidor de Galerías Preciados, celebraba la fiesta en diciembre). Las dos fechas, mayo y diciembre, conviven hasta 1965 cuando las autoridades eclesiásticas optan por celebrar la fiesta en
mayo, dentro del mes consagrado a la Virgen, para recuperar el auténtico carácter de la fiesta de la Inmaculada.
Anexo 2. Tercer grado Asignatura: Historia III

En Brasil
La primera conmemoración se remontaría al 12 de mayo de 1918 en Porto Alegre, y fue organizada por Associação Cristã de Moços.
En 1932, el entonces presidente Getúlio Vargas, a petición de la Federación Brasileña de Mujeres Feministas para el Progreso, ofició como fecha de celebración el segundo domingo de mayo en todo el país. La
iniciativa formaba parte de la estrategia de las feministas que buscaban valorar la importancia de la mujer en la sociedad, incentivadas por las perspectivas que se abrían tras ganar el derecho a voto en febrero
del mismo año. En 1947, el cardenal arzobispo de Río de Janeiro Jaime de Barros Câmara determinó que esta fecha también fuera parte del calendario oficial de la Iglesia católica.23
En Italia
En Italia, su nacimiento se remontaría a la década de 1950 por motivos comerciales y religiosos. Así, en 1956 el senador y alcalde de Bordighera Raúl Zaccari junto al presidente de la Feria de las Flores y de la
Planta Ornamental de Bordighera-Vallecrosia Giacomo Pallanca decidieron celebrar el Día de la Madre en Bordighera el segundo domingo de mayo de 1956 en el Teatro Zeni; posteriormente, la fiesta tuvo lugar
sucesivamente en el Palazzo del Parco. Por otro lado, al año siguiente el párroco de Tordibetto di Assisi Otello Migliosi ideó una celebración el 12 de mayo de 1957, pero no para celebrar a las madres en su
calidad social y biológica, sino en su gran valor religioso, cristiano e interreligioso, y como tierra de encuentro y diálogo entre sus diferentes culturas.
El 18 de diciembre de 1958 se presentó al Senado un proyecto de ley tendiente a asegurar la creación del Día de la Madre que provocó rechazo en algunos sectores parlamentarios.27 La celebración se
expandió gradualmente en toda Italia, y durante unos cuarenta años siempre cayó el 8 de mayo; solo desde 2000 se ha transformado en una fiesta móvil, que se celebra el segundo domingo de mayo como en
muchos otros países de todo el mundo.
En México
En México el Día de la Madre se celebra anualmente el 10 de mayo, sin ajustarse a días de la semana como otros países. Este día se habría festejado por primera vez en 1911, pero no fue hasta 1922 cuando
se habría institucionalizado por iniciativa del director del Excelsior Rafael Alducín con el apoyo del Secretario de Educación Luis Alberto Juárez García, ya que se sugiere que «esta iniciativa fue en realidad una
reacción a un movimiento feminista» Puebla, es decir, pretendían contrarrestar las ideas de liberación y educación de la mujer que se discutían en Puebla.282930
La celebración incluye el apoyo de distintos entes estatales, incluyendo además cierta connotación religiosa al vincularse con homenajes a la Virgen de Guadalupe en algunos poblados.
En Panamá. Se celebra el Día de la Madre el 8 de diciembre. Es También un día de fiesta nacional, en toda la República.
En Chile
Oficialmente el Día de la Madre es el 10 de mayo; por motivos comerciales se observa el segundo domingo de dicho mes.11
En Bolivia
En Bolivia el Día de la Madre se celebra el 27 de mayo, en conmemoración a las Heroínas de la Coronilla que enfrentaron al ejército realista durante la Guerra de Independencia de Bolivia el año de 1812 en la
Colina de San Sebastián, en la ciudad de Cochabamba. La conmemoración del Día de la Madre en Bolivia fue instituida oficialmente por el presidente Hernando Siles mediante Ley de 8 de noviembre de 1927.
En Costa Rica
El 15 de agosto se conmemora la Asunción de la Virgen María, quien para los católicos es el mejor ejemplo a seguir en cuanto a maternidad. Es fiesta en todo el país y día no laboral por ley.
En Perú
El gobierno de Augusto B. Leguía promulgó La Resolución Suprema N° 677 el 12 de abril de 1924, que oficializó cada segundo domingo de mayo como el "Día de la Madre".
FORMACION CIVICA Y ETICA

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. No. 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: ADELA ORTIZ AGUILAR
Grado: 3° Grupo: A Y B

Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/canales de T.V.
destinado formativo
IDENTIFICAR LOS
ELEMENTOS QUE
DAN SENTIDO DE  LEE EL TEXTO:
IDENTIDAD Y  ABRE TU LIBRO DE TEXTO EN EL  LBRO DE TEXTO APRENDE EN CASA TV
PERTENENCIA A TEMA “IDENTIDD NACIONAL  CUADERNO IDENTIDAD NACIONAL MEICANA
100 MIN COMO RSULTADO DE UN  COLORES,
JUEVES 14 FORMACIÓN CÍVICA Y LA NACIÓN Y https://www.youtube.com/watch?v=4ZdGIpKyAoo
ÉTICA RECONOCER PROCESO HISTÓRICO QUE DA REGLA, LÁPIZ, MEXICO EN LA PIEL – LUIS MIGUEL
ELEMENTOS QUE SENTIDO Y SIGNIFICADO A LA VIDA PLUMA https://www.youtube.com/watch?v=Aq4CccUx3-Q
SE COMPARTEN EN COMÚN DE LAS PERSONAS.  REVISTAS
CON PERSOANS
100 MIN DE OTRAS PARTES
DEL MUNDO.
Productos a obtener: Criterios de evaluación:
- REALIZA UNA LÍNEA DEL TIEMPO DONDE INCLUYAS: LA CADA UNO DE LOS PRODUCTOS A ENTREGAR FORMAN PARTE DE SU ESCALA EVALUATIVA CON UN VALOR DE 80% DE SUS TRABAJOS EN
INDEPENDENCIA DE MÉXICO, LA GUERRA DE REFORMA Y LA CLASE
REVOLUCIÓN MEXICANA, COLOCANDO LO QUE CONSIDERAS LOS TRABAJOS SE RECIBIRAN A MÁS TARDAR EL DÍA SÁBADO 9 DE MAYO A LAS 16 HRS.
QUE SE LOGRÓ COMO CONSECUENCIA DE CADA NO DE ESTOS
MOVIMIENTOS E ILUSTRANDO CON DIBUJOS O RECORTES.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o PROPORCIONAR A LOS HIJOS LOS MATERIALES NECESARIOS EN LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES DESCRITAS.
tutores
PREGUNTA A TUS FAMILIARES LO QURE CONOCEN DE ALGUNOS PERSONAJES DE LA INDEPENDENCIA, LA REFORMA Y LA REVOLUCIÓN MEXICANA.
LA COMUNICACIÓN SERÁ POR MEDIO DE CORREO ELECTRÓNICO fulanita72@hotmail.com O POR MEDIO DE MESSENGER ADELA ORTIZ, POR WHATSAPP GRUPOS DE CADA GRUPO Y
Medio o alternativa de
GRADO
comunicación entre
SE DEJARÁ UN JUEGO DE COPIAS PARA SU REPRODUCCIÓN EN LA PAPELERIA DE LA SEÑORA LILIA AGUILAR (UBICADA EN EL CENTRO DE SAN FELIPE TEOTITLAN)
docentes y P. de F.
TEXTO:

MÉXICO NACIÓ COMO PAÍS INDEPENDIENTE HASTA LOS PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX, COMO RESULTADO DE UN MOVIMIENTO INSURGENTE DE MÁS DE DIEZ AÑOS.
AUNQUE ES JUSTO MENCIONAR QUE LA IDENTIDAD NACIONAL SURGIÓ DURANTE LOS TRESCIENTOS AÑOS DE DOMINACIÓN ESPAÑOLA. A TRAVÉS DE ESOS AÑOS SE
GESTÓ ENTRE LOS HABITANTES DE LA LLAMADA NUEVA ESPAÑA: CRIOLLOS, MESTIZOS Y EN GENERAL ENTRE LAS CASTAS Y LOS INDÍGENAS, UN DESARROLLO HACIA
ESPAÑA Y UN AMOR FACIA LA NACIÓN MEXICANA.

COMO RESULTADO DE ESE PROCESO HISTÓRICO, MÉXICO COMO NACIÓN INDEPENDIENTE, SE CONVIRTIÓ DE SER UNA COLONIA ESPAÑOLA EN UNA RE PÍBLICA
DEMOCRÁTICA, REPRESENTATIVA Y FEDERAL.

LAS ETAPAS MÁS REPRESENTATIVAS DEL SURGIMIENTO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, SON: LA INDEPENDENCIA, LA REFORMA Y LA REVOLUCIÓN, DEJANDO
HUELLA CADA UNO DE ESTOS MOMENTOS EN LAS MODIFICACIONES MÁS RELEVANTES DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA QUE NOS RIGE Y EN DONDE SE CONSAGRARON
EN SU MOMENTO LAS GARANTIAS INDIVIDUALES, LAS GARANTIAS SOCIALES Y LOS DERECHOS HUMANOS,

LAS LUCHAS ARMADAS QUE SE DIERON PARA CONSEGUIR NUESTRA INDEPENDENCIA Y POSTERIORMENTE LOS DERECHOS ANTES SEÑALADOS, EXPLICAN LA RAZÓN
DE LA POLÍTICA EXTERIOR MEXICANA Y LA RELACIÓN QUE TIENE NUESTRA NACIÓN CON EL RESTO DE LOS PAÍSES EN EL MUNDO, DESTACANDO EL RESPETO A LA
AUTODETERMINACIÓN DE CADA PUEBLO Y LA NO INTERVENCIÓN EN SUS ASUNTOS INTERNOS.

EL PROCESO HISTÓRICO MEDIANTE EL CUA SE CONSTRUYÓ NUESTRO PAÍS LAS LUCHAS ARMADAS QUE TUVIERON QUE GESTARSE EN DIFERENTES ÉPOCAS PARA
CONSEGUIR LA INDEPENDENCIA, LA LIBERTAD Y LOS DERECHOS FUNDAMENTALES, ASÍ COMO EL ORIGEN DEL SURGIMIENTO DE NUESTRO PUEBLO, HACEN DE MÉXICO
UN PAÍS DIVERSO Y PLURAL QUE TINEN ESA MULTICULTURALIDAD SU MAYOR RIQUEZA.
EDUCACION FISICA

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST00880 Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: MAXIMO PAZ CASTILLO
Grado: 3 Grupo: A y B

Materiales de apoyo (pág. Libro, ejemplos,


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
ACTIVIDAD 1: CON LA AYUDA DE CAJAS DE CARTON, BALON O PELOTA M.
PAPA, JUGARAN BASQUET-BOL HUMANO
COLOCARAN 2 CAJAS DE CARTON, EN
EDUCACION COMPETENCIA CADA EXTREMO DE UN ESPACIO.
11/05/2020 FISICA MOTRIZ PONDRAN SUS REGLAS, TIEMPO DE
50 MTS JUEGO 10 MINUTOS.
Adecuación curricular COMPETENCIA MOTRIZ

Productos a obtener Fecha de recepción de los Criterios de evaluación Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
PROMOVER EL JUEGO LIMPIO productos: QUE LO EJECUTEN BIEN MUY BIEN correcciones a los alumnos
06-05-2020 POR MEDIO DE WHATSAPP
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
¿MANDAR FOT DE LA ACTIVIDAD?
tutores
¿EN QUE TE BENEFICIA LA ACTIVIDAD?
Medio o alternativa de
comunicación entre REDES SOCIALES-PLATAFORMAS EDUCATIVAS
docentes y P. de F.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST00880 Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: MAXIMO PAZ CASTILLO
Grado: 3 Grupo: A-B

Materiales de apoyo (pág. Libro, ejemplos,


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
ACTIVIDAD 2: CARRERA DE GARZAS, M. HUMANO
CON LA AYUDA DE PAPA, SE TOMAN ESPACIO
DE SUS PIES CON SU MANO A UNA
SEÑAL SALTAN EN UN PIE HASTA LA
EDUCACION COMPETENCIA META. GANA EL QUE LLEGUE
13/05/2020 50 MTS FISICA MOTRIZ PRIMERO.
Adecuación curricular
COMPETENCIA MOTRIZ

Productos a obtener Fecha de recepción de los Criterios de evaluación Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
PROMOVER EL JUEGO LIMPIO productos: QUE LO EJECUTEN BIEN MUY BIEN correcciones a los alumnos
06-05-2020 POR MEDIO DE WHATSAPP
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
¿COMO PUEDES PROMOVER EN TU HOGARN UN PLAN DE FORTALECIMIENTO FAMILIAR?
tutores ¿PLASMAR EN SU LIBRETA LOS COMENTARIOS?
Medio o alternativa de
comunicación entre REDES SOCIALES-PLATAFORMAS EDUCATIVAS
docentes y P. de F.
TECNOLOGIA
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de Mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT:15EST0088D Turno: Discontinuo
Nombre del docente: Bernardo Garrido Borja
Grado: 3 Grupo: A

Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos,


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
50 min. Tecnología Continuación: Proyecto Explica con tus propias palabras el www.elmejorguia.com/hidroponia/sistemas.
(Agricultura) de innovación concepto de hidroponía.
100 min. sustentable(hidroponía) Lectura del texto. Generalidades (El
docente lo envía por WhatsApp)
300 min Elaboración de línea de tiempo
utilizando la información del texto de
11 al 15 del Generalidades.
05 de2020.

Adecuación curricular

Se envía texto por medio de WhatsApp.


Regresando a clases lleven integrado un
portafolio de evidencias.
Productos a obtener Fecha de recepción de los Criterios de evaluación Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
Concepto de hidroponía productos: 14 de Mayo de 2020. Concepto 30% correcciones a los alumnos
Línea de tiempo Lectura 10% WhatsApp.
Línea de tiempo 60 %
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
Revisar actividades.
tutores

Medio o alternativa de WhatsApp.


comunicación entre
docentes y P. de F.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. 0031 “Lic. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: MATUTINO
Nombre del docente: MARCELO SANCHEZ ARAGON
Grado: 3 Grupo: A

Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/canales de T.V.
destinado formativo
LUNES 50 MIN. INVESTIGACION DE TECNICAS DE CURTIDO INTERNET, LIBROS
11/05/2020 50 MIN. DE PIELES DE OVINOS Y CAPRINOS DE APOYO DE
GANADERIA Y
MARTES 50 MIN. ELABORACION DE UN MANUAL EN MANUALES DE
12/05/2020 50 MIN. TECNICAS DE CURTIDO DE PIELES DE CURTIDO DE PIELES
TECNOLOGIA CURTIDO DE PIELES DE OVINOS Y CAPRINOS. DE OVINOS Y
MIERCOLES 50 MIN. GANADERIA OVINOS Y CAPRINOS INVESTIGAR COMO INDUSTRIALIZAR O CAPRINOS
13/05/2020 CONFECCIONAR LAS PILES CURTIDAS

JUEVES 50 MIN. PRENDAS A TRABAJAR, CARTERAS,


14/05/2020 50 MIN. CHALECOS, FUNDAS, ETC.

Productos a obtener Criterios de evaluación


REALIZAR RESUMEN DE LOS OVINOS Y CAPRINOS CON SUS CARACTERISTICAS QUE HAYAN REALIZAR UN MANUAL DE LAS TECNICAS DE CURTIDO DE PIELES DE OVINOS Y CAPRINOS. QUE
IDENTIFICADO EN LA COMUNIDAD. ENVIARAN LAS EVIDENCIAS DE AVANCE EL DIA LUNES 18 DE MAYO DE 2020.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o ACTIVIDAD REVISADA POR PADRES DE FAMILIA Y FOTOS Y VIDEOS DE DICHAS ACTIVIDADES.
tutores,

Medio o alternativa de
comunicación entre FACEBOOK, MESSENGER O WHATSAPP.
docentes y P. de F.
Periodo: SEMANA 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. NO. 0031 “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: MA. ASUNCIÓN ELIZALDE PÉREZ
Grado: 3° Grupo: “ B”

Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos, material


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.

11/05/2020 TECNOLOGIA ATE, DULCE DE - Investigar ¿qué es y cómo se elaboran - Wikipedia


1 HR
(CONS. Y ELAB. DE CALABAZA, COCADAS, cada uno de los siguientes dulces: -
PRODUCTOS) HIGOS, CAMOTE, ATE, DULCE DE CALABAZA, COCADAS, - Cuaderno
MACARRONES, HIGOS, CAMOTE Y MACARRONES -
MUEGANOS. - Lápices
- Elaborar un mapa mental en el cual -
especifiquen el concepto de cada uno de - Colores
ellos. - -
- Imágenes
12/05/2020 1 HR TECNOLOGIA PALANQUETA DE - investigar y anotar en su cuaderno ¿Qué -
(CONS. Y ELAB. DE CACAHUATE es la palanqueta de cacahuate? - Resistol
PRODUCTOS) ¿Qué ingredientes se utilizan y como -
se elabora este dulce tradicional - Plumas

13/05/2020 1 HR TECNOLOGIA - MAZAPÁN - Investigar ¿qué es el mazapán, en dónde


se originó y que ingredientes lleva?
(CONS. Y ELAB. DE
PRODUCTOS) - Elaborar un cuadro sinóptico con lo
investigado.

14/05/2020 1hr TECNOLOGIA - DULCES TIPICOS - Investigar los cinco estados de la


(CONS. Y ELAB. DE (Variedad de dulces) república en los cuales se elaboran
PRODUCTOS) dulces tipicos y con la información
obtenida elaborar un mapa mental
colocando el estado de la república y los
dulces que en el se elaboran.
- Complementarlo con imágenes.

Productos a obtener Fecha de recepción de los Criterios de evaluación Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
RESUMEN, MAPAS MENTALES, CUESTIONARIOS, productos: DEL 11 AL 14 DE ACTIVIDADES CONCLUIDAS POR FECHA correcciones a los alumnos.
MAYO SIGNIFICADOS CLAROS POR WATSAP A CADA ALUMNO
ACTIVIDAD POR DIA RESUMEN COHERENTE
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
APOYAR EN LAS INVESTIGACIONES
tutores APOYAR A SUS HIJOS CON LOS MATERIALES QUE SE LES SOLICITEN
Medio o alternativa de
comunicación entre POR WHATSAPP
docentes y P. de F.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA NO. 0031 LIC. “ADOLFO LÓPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: MATUTINO
Nombre del docente: MARÍA NELLY GIL CRUZ
Grado: 3 Grupo: B

Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos,


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
LUNES 11 – en su block de dibujo,
trazar margen y realizar boceto de su
11/05/2020 Trazo de líneas para formar nombre con dos puntos de fuga.
https://images.app.goo.gl/PFkeaBFd33aVRxmD6
imágenes con dos puntos de Pueden apoyarse en el ejemplo que
fuga dejo en el linck

11/05/2020 50 min cada MARTES 12.- en su block de dibujo,


actividad Tecnología trazar margen y realizar boceto de su
nombre con dos puntos de fuga.
Pueden apoyarse en el ejemplo que
11/05/2020 dejo en el linck

MIERCOLES 13.- – sobre el boceto


trabajado el día anterior, corregir
11/05/2020 trazo para su entrega final

JUEVES 14 – sobre el boceto trabajado


el día anterior, corregir trazo para su
entrega final

Adecuación curricular: pueden trabajar en


hojas oficio blancas
Productos a obtener Fecha de recepción de los Criterios de evaluación. Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
Trazo de su nombre con juego geométrico a dos puntos productos: lunes 11 de mayo Entrega de trabajos correcciones a los alumnos: a través de whatssap se
de fuga realizaran correcciones.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
Verificar el cumplimiento de las actividades en tiempo y forma
tutores
Medio o alternativa de Copias de actividades en papelería de la comunidad, publicación de plan semanal en página social de la escuela (Facebook)
comunicación entre
docentes y P. de F.
TUTORIA
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. No. 0031 “Lic. Adolfo López Mateos” CCT: 15EST0088D Turno: Discontinuo
Nombre del docente: María del Carmen Alva Alva.
Grado: 3° Grupo: “A”

Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos,


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
-En tu cuaderno de tutoría redacta tu -T.V. abierta sobre noticias recientes sobre el
experiencia durante este tiempo de periodo de contingencia.
contingencia. Describiendo los siguientes -Libreta de Tutoría.
CONVIVENCIA ARMONICA Y aspectos:
PACIFICA 1.Cuales son las ventajas y desventajas de
50 mins. TUTORIA
trabajar en casa y en línea.
11/05/202 2.El o los sentimientos que te provoca esta
situación.
3.Como ha sido la relación con tus padres y el
apoyo referente a tus actividades escolares.
4.Como ha cambiado la convivencia en tu casa.
Adecuación curricular:
-Trabajo escrito en el cuaderno.
Productos a obtener: Fecha de recepción de los Criterios de evaluación: Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
-Descripción escrita en el cuaderno de Tutoría. productos: 11/ mayo / 2020 -Trabajo limpio y legible. correcciones a los alumnos:
-Retroalimentación por WhatsApp
Revisar que sus hijos elaboren el trabajo que se solicita.
Participación de P. de F. o
tutores

Medio o alternativa de -Grupo de WhatsApp con Padres de Familia.


comunicación entre -Página de la E.S.T.A. No. 0031 “Lic. Adolfo López Mateos” en Facebook.
docentes y P. de F.

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