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ESPAÑOL

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: MARIA MARIBEL URTIZ LAZARO
Grado: 1º Grupo: A

Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
1. Lee en tu libro de texto las características de una exposición CUADERNO
oral página 190. Identifica las partes y recursos que se pueden LIBRO DE TEXTO ESPAÑOL 1
utilizar en una exposición. De ser posible entra al siguiente INTERNET
45 video https://goo.gl/E1yLKu para ver la exposición completa de VIDEO DE YOUTUBE
MINUTOS EXPONER MIS German acerca de los ataúdes ecológicos y si no puedes COLORES
HALLAZGOS observar el video, apóyate de lo que leas en la exposición para
ESPAÑOL I
que respondas en tu cuaderno las siguientes preguntas:.
11/05/2020

2. Elabora un esquema con colores, sobre las principales


características que tiene una exposición oral, basándote en lo
que viste o leíste.
45 EXPOSICIÓN 1. Copia en tu cuaderno el cuadro de la página 191. sobre el Libro de texto
MINUTOS propósito, estructura y participantes de las exposiciones Cuaderno de trabajo

2. Realiza una pequeña encuesta con miembros de tu familia


12/05/2020
acerca de ¿Qué temas les gustaría saber más? Te servirán para
tener ideas sobre qué tema elegirás para tu exposición.
registra las respuestas que te den en un cuadro como el siguiente:
Tema Qué ¿Me ¿Lo he Qué me
conozco gusta? estudiado gustaría
del tema antes? saber de
ese tema
1.
2
3.

3. De acuerdo a las respuestas que tuviste o basándote en gusto


personal elige un tema del que vas a hacer tu exposición.
45 RECURSOS NO 1. Elabora un esquema en tu cuaderno, rescatando las ideas Libro de texto
MINUTOS VERBALES EN LA principales del cuadro de la página 194 “RECURSOS NO Cuaderno de trabajo
EXPOSICIÓN VERBALES”
13/05/2020 2. Lee en voz alta las tarjetas de la actividad 5.4 página 194 y 195
subraya en tu libro las diferencias entre las tarjetas A- B y
ESPAÑOL I

responde en tu cuaderno.
 ¿Qué diferencias observaste entre las tarjetas?
45 VOCABULARIO 1. Pide a algún familiar que te dicte 20 palabras con consonantes Diccionario.
MINUTOS que se te dificulten, ejemplo con B, V, Z, S, C, etc. Escríbelas en Cuaderno reciclado
tu cuaderno reciclado, revísenlas y si tienes duda en la escritura
14/05/20202
correcta de alguna búscala en un diccionario. Corrige y repite 5
veces cada error, después elige de las 20 palabras 7 y con ellas
inventa oraciones que tengan sujeto, verbo (conjugado en
pretérito) y predicado.

Productos a obtener Fecha de recepción de productos Criterios de evaluación Adecuación curricular


APUNTES EN EL CUADERNO Diario de acuerdo al día de la ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA CUMPLIR CON LAS CARACTERISTICAS ESTABLECIDAS EN CADA UNA Uso del libro de texto para la mayoría
actividad, antes de las 2 de la tarde. DE LAS ACTIVIDADES de las actividades, de no contar con el
libro físico lo pueden consultar en la
siguiente liga
https://libros.conaliteg.gob.mx/S00387.
htm

(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)


Participación de P. de F. o supervisar que el alumno haga la actividad en el tiempo establecido y envie las evidencias
tutores participar en las actividades donde se indica a los alumnos lo realicen con un integrante de su familia
grupo de whatsapp donde los alumnos envian la foto de su trabajo y expresan sus dudas en Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
Medio o alternativa de
caso de haberlas correcciones a los alumnos.
comunicación entre docentes
Mediante comunicación via whatsapp o Messenger, se
y P. de F.
harán las correcciones necesarias.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo del 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE:
Nombre de la escuela: E.S.T.A.NO. 031 “Lic. Adolfo Lopez Mateos” CCT:15EST0088D Turno: Discontinuo
Nombre del docente: Maria Eugenia Morales Meneses (ESPAÑOL)
Grado: 1° Grupo: “B”

Materiales de apoyo
Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/Canales de T.V.
destinado formativo

11-05-2020 40 minutos LENGUA MATERNA -HACER EN UNA CUARTILLA UNA CARTA PARA -POEMAS DELA MAMA
(ESPAÑOL) TU MAMA Y SI NO ESTAS CON ELLA A QUIEN
CONSIDERES TU MAMA
-DECORARLA
-PASARLA EN UNA HOJA DE COLOR Y
ENTREGARLA
40 MINUTOS
12-05-2020
EL RELATO -LEER EL CUADRO PAG. 173 Y SUBRAYA IDEAS
PRINCIPALES
-CON HOJA DE COLOR HACER 3 SOBRES COMO LIBRO DE TEXTO
PARA CARTA Y EN CADA UNO DE ELLOS LOS
SUBGENEROS DE TERROR, DE CIENCIA
FICCION Y POLICIACOS
13-05-2020 40 MINUTOS -LEER EL CAPITULO 17 Y 18 DE LA NOVELA 5 NOVELA LITERARIA
SEMANAS EN GLOBO “5 SEMANAS EN
-ESCRIBE 10 PREGUNTAS CON RESPUESTA DE GLOBO”
CADA CAPITULO
.DIBUJA LA ACCION QUE TE LLAMO MAS LA
ATENCION

14-05-2010 .LEER LOS TIPOS DE PERSONAJES PAG. 117


40
-ELABORA DOS FRESAS Y EN UNS ESCRIBE QUE LIBRO DE TEXTO
MINU SON LOS PERSONAJES PLANOS Y EN LA OTRA
TOS QUE SON LOS PERSONAJES REDONDOS
-ELABORA UN EJERCICIO DE CALIGRAFIA LIBRE
Productos a obtene FECHA DE RECEPCION DE LOS Criterios de evaluación ADECUACION CURRICULAR
-REPORTE DE LECTURA PRODUCTOS: 14 DE MAYO X -LISTA DE COTEJO SOLO SE TRABAJO CON SU LIBRO DE
WATS TEXTO
REGRESO A CLASES PARA LOS
QUE NO TIENEN WATS

(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)


Participación de P. de F. o
ES IMPORTANTE QUE LOS PADRES VIGILEN SUS ACTIVIDADES Y QUE FIRME CADA UNA DE ELLAS Y SERIA PERFECTO QUE LEAN SU CONTENIDO DE CADA UNA
tutores

Medio o alternativa de POR MEDIO DE LAS REDES SOCIALES(WATS O MESSENGER)


comunicación entre
docentes y P. de F.
INGLES

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de Mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. No. 0031 “Lic. Adolfo López Mateos” CCT: 15EST0088D Turno: Discontinuo
Nombre del docente: María del Carmen Alva Alva.
Grado: 1° Grupo: “A”
Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos,
Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
- Realizar la repetición de cada verbo 5 - Tabla de verbos.
veces los siguientes 10 verbos de la - Pueden revisar esta página de internet para
hoja en Infinitivo, Pasado Simple, ayudarlos a la pronunciación correcta de los
Pasado Participio y Español (del verbo verbos:
11/05/2020 51 al 60 todo eso viene en las hojas de https://www.youtube.com/watch?v=2lFnp9m
50 mins. INGLES
los verbos). wNUg

VERBOS REGULARES E
- De la lista de verbos, realizar de los
IRREGULARES.
siguientes 10 un enunciado con cada
12/05/2020
uno en ingles y en español (del verbo
50 mins 51 al 60).
Adecuación curricular:
-Trabajo escrito en el cuaderno.
Productos a obtener: Fecha de recepción de los Criterios de evaluación: Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
-Repetición de verbos para su memorización. productos: 11/ mayo / 2020 -Palabras correctamente escritas. correcciones a los alumnos:
-Letra legible. -Retroalimentación por WhatsApp
Revisar que sus hijos cuenten con las hojas de verbos que se les envía para el trabajo de esta y la siguiente sesión.
Participación de P. de F. o
tutores

Medio o alternativa de -Grupo de WhatsApp con Padres de Familia.


comunicación entre -Página de la E.S.T.A. No. 0031 “Lic. Adolfo López Mateos” en Facebook.
docentes y P. de F.
MATEMATICAS

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de Mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA NO. 0031 LIC. “ADOLFO LÓPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: MATUTINO
Nombre del docente: MARÍA NELLY GIL CRUZ
Grado: 1 Grupo: A Y B

Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos,


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
Lunes 11.- Contesta en hojas blancas
las siguientes preguntas, puedes
preguntar a tus familiares. Recuerda
que ninguna respuesta es incorrecta,
escribe las respuestas que creas más
50 min cada acertadas. Copia la imagen que se
actividad Resolución de problemas de anexa (Anexo 1)
11/04/2020 reparto proporcional Martes 12.- Retomemos el problema
MATEMÁTICAS 1 que copiaste el día de ayer, resuelve el
problema y contesta las siguientes
preguntas, también copia la imagen
12/04/2020 que se anexa (anexo2)
Miércoles 13.- Observa y pon mucha https://www.facebook.com/MaestroTVSNTE/videos/1
atención al Link que se anexa, explica 188388004644383/
a detalle la regla de 3, otra forma para
13/04/2020 resolver el mismo problema. En una
hoja blanca registra lo más
importante.
Jueves 14.- Copia la imagen que se
14/04/2020 anexa y reflexiona como fue que se
utilizó la regla de tres para responder
al problema.
Contesta las siguientes preguntas
(anexo 3) https://www.youtube.com/watch?v=1uAbIb-McLo
Observa y pon mucha atención al
video del link, registra lo más
importante.
Adecuación curricular: los días 13 y 14 de
mayo en punto de las 6 de la tarde se
realizaran audios y videollamadas para
aclarar dudas y apoyar en las actividades.
Productos a obtener: Fecha de recepción de los Criterios de evaluación. Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
Ejercicios en hojas blancas productos: viernes 15 de mayo Entrega de trabajos correcciones a los alumnos: a través de whatssap se
Ejercicios correctos realizaran correcciones.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
Verificar el cumplimiento de las actividades en tiempo y forma
tutores

Medio o alternativa de Copias de actividades en papelería de la comunidad, publicación de plan semanal en página social de la escuela (Facebook)
comunicación entre
docentes y P. de F.
ANEXO 1 REPARTO PROPORCIONAL Anexo 2 REPARTO PROPORCIONAL Anexo 3 REPARTO PROPORCIONAL
1.- Consideras tú, que Ana, Daniela y Carlos deben repartir el
premio en partes iguales, según tú respuesta explica por qué.
1.- ¿Qué entiendo por reparto proporcional?
2.- ¿Cómo distribuirías el premio para que fuera justo, de
2.- Si preparamos harina para hot cakes, ¿Dónde se aplica acuerdo a lo que dio cada uno para la compra del boleto?
el reparto proporcional?
3.- Copia en tu hoja la siguiente ficha y verifica si tus
resultados son los mismos.
3.- Reflexiona y escribe de tu vida diaria ¿Dónde hemos
aplicado un reparto proporcional?
4.- Fue el mismo procedimiento, de no ser así, explica tu
procedimiento.

1.- ¿Qué procedimiento te resulto más fácil?


CIENCIAS (BIOLOGÍA)

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A.N0.031 CCT: 15EST0088D Turno: Discontinuo
Nombre del docente: Maria Eugenia Morales Meneses (CIENCIAS)
Grado: 1° Grupo: “A”

Tiempo Asignatura/Campo Materiales de apoyo


Día Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado formativo Ligas/Canales de tv
40 MINUTOS CIENCIAS (BIOLOGIA) LA BIODIVERSIDAD EN MEXICO -LEER PAG. 121 LIBRO DE TEXTO
12-05-2020
-SUBRAYAR IDEAS PRINCIPALES
-ELABORA UN ESUQEMA CON LA
INFORMCION SUBRAYADA

-ESCRIBE EL TEMA LIBRO DE TEXTO


40 MINUTOS “EL ADN: SU FUNCION E IMPORTANCIA”
14-05-2020
-LEE LA PAG. 132 Y 133 COPIA Y CONTESTA
LAS PREGUNTAS QUE ENCUENTRES EN TU
LECTURA Y SUBRAYA LAS IDEAS PRINCIPALES
-ELABORA UN RESUMEN

-OBSERVA O PREGUNTA A TU FAMILIA A


QUIEN TE PARECES PEGA LA IMAGEN TUYA Y
DE LA PERSONA QUE TE PARECES(PUEDES
SACAR UNA COPIA A UNA FOTO O IMPRIMIR
UNA FOTO)

Productos a obtener: FECHA DE RECEPCION DE LOS PRODUCTOS: Criterios de evaluación


-ESQUEMAS E IMAGNES 15 DE MAYO LOS QUE TIENEN WATSAP ESTRATEGIAS PARA HACER LLEGAR SUG. CORRECCIONES
REGRESO A CLASES LOS QUE NO TIENEN REDES LISTA DE COTEJO A LOS ALUMNOS
SOCIALES REDES SOCIALES

(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)


Participación de P. de F. o
-REVISAR CADA UNA DE SUS ACTIVIDADES
tutores
-SI ES NECESARIO PREGUNTAR AL DOCENTE SOBRE CADA ACTIVIDAD
Medio o alternativa de -REDES SOCIALES WATS O MESSENGER ADECUACION CURRICULAR:
comunicación entre SOLO SE TRABAJO EL LIBRO DE TEXTO
docentes y P. de F.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: SO24
Nombre de la escuela: E.S.T.A. No. 31 LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS CCT: 15EST0088D Turno: MATUTINO
Nombre del docente: SERGIO MARTINEZ RODRIGUEZ
Grado: 1° Grupo: B

Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos,


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
50 MINUTOS BIOLOGIA SEXUALIDAD RESPONSABLE Y  DAR LECTURA Y ANALIZAR EL TEXTO DE LIBRO DE TEXTO
SALUD LOS CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA, DE CUADERNO DE APUNTES
LA PÁGINA 183 DEL LIBRO DE TEXTO. LAPIZ
 RESOLVER CUADRO DE PAGINA 183 DE
APRENDIZAJE ESPERADO: “MIS CAMBIOS Y EMOCIONES” Y EN BASE
ANALIZA Y REFLEXIONA SOBRE A ESTO CONTESTAR EL CUESTIONARIO DE
12 LOS CAMBIOS QUE LA PARTE INFERIOR DE LA MISMA
/05/2020 EXPERIMENTA EN SU ETAPA DE PAGINA.
DESARROLLO. Adecuación curricular
EN EL LIBRO DE FORMACION CIVICA Y ETICA
APARECE EL TEXTO SOBRE “LA ADOLESCENCIA
Y LOS CAMBIOS QUE EN ELLA SE PRESENTAN”.
ESTAS ACTIVIDADES, AYUDAN A RECORDAR
LAS CAUSAS BIOLOGICAS DE DICHOS CAMBIOS
100 BIOLOGIA CREENCIAS SOBRE  DAR LECTURA AL TEXTO DE LA PAGINA LIBRO DE TEXTO
MINUTOS SEXUALIDAD 188 “CREENCIAS SOBRE LA SEXUALIDAD”. CUADERNO DE APUNTES
 DESPUES DE LO ANTERIOR, CONTESTAR LAPIZ.
13-
LOS ENUNCIADOS DE LAS PAGINAS 188-
14/05/2020
189 SOBRE ¿CREENCIAS O VERDADES?
 HACER UN BREVE TEXTO COMO
REFLEXION DE ESTO
Productos a obtener: Fecha de recepción de los Criterios de evaluación: Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
 CUADRO RESUELTO DE “MIS CAMBIOS Y productos:  ACTIVIDADES CONCLUIDAS, CON NOMBRE correcciones a los alumnos
EMOCIONES” Y EN BASE A ESTO CUESTIONARIO LUNES A JUEVES ANTES DE LAS Y FECHA.  EN CASOS QUE LO AMERITEN IMPRIMIR
 ENUNCIADOS DE “CREENCIAS SOBRE SEXUALIDAD” 11:00 AM  SIGNIFICADOS CLAROS. ACTIVIDAD, HACER LAS SUGERENCIAS Y/O
 BREVE TEXTO DE REFLEXION  DATOS ENTENDIBLES. CORRECCIONES Y ENVIAR A QUIEN
CORRESPONDE.
 LO MAS COMUN SERA EN WHATSAPP DESPUES DE
RECIBIR LAS ACTIVIDADES.

(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)


Participación de P. de F. o  VERIFICAR QUE SE CUMPLAN LAS ACTIVIDADES.
tutores  APOYAR EN LO POSIBLE EN LAS ACTIVIDADES.

Medio o alternativa de WHATSAPP


comunicación entre
docentes y P. de F.
GEOGRAFIA

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria Técnica Agropecuaria No.0031 ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A No.0031. Lic. Adolfo López Mateos CCT: 15EST0088D Turno: Discontinuo
Nombre del docente: Enrique Cuevas Sánchez
Grado: 1 Grupo: ”A”

Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos,


Tiempo
Días Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
Geografía ¿cómo es mi actitud frente a la Lectura de la página 116 a la 118, contestando Libro de texto gratuito geografía para primer año de
diversidad cultural? el cuestionario que aparece al final del texto, secundaria. Pág. 116-118
50 minutos también elabora un mapa mental de la
50 minutos diversidad cultural.
11/5/2020 50 minutos
13/5/2020
13/5/2020
Adecuación curricular: educación a distancia

Productos a obtener. Cuestionario contestado y mapa Fecha de recepción de los Criterios de evaluación: texto legible, Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
conceptual. productos: 19 de mayo congruente y mapa conceptual con todos los correcciones a los alumnos: Whats App
elementos informativos.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos): ayuda en la lectura y contestar correctamente el cuestionario, revisión previa de mapa conceptual.
Participación de P. de F. o
tutores

Medio o alternativa de Whats App y teléfono celular 5532415687


comunicación entre
docentes y P. de F.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: MARIA LIIAN MARTÍNEZ ROLDAN.
Grado: 1º Grupo: B

Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
10 de mayo, día de las madres
11/05/2020 30 minutos Capsula Escribe en tu cuaderno escribe una descripción de cómo se festeja el día de Cuaderno de trabajo
histórica las madres en tu comunidad, en tu escuela, en tu familia. (10 renglones).
10 de mayo, día de las madres
Geografía Capsula Vamos a reciclar
histórica Elabora una manualidad con frasco de vidrio que tengas a la mano Cuaderno de trabajo
Que esté completamente limpio 1 frasco limpio
12/05/2020
30 minutos Puedes llenarlo con lo que tengas en casa, como pintar la sal con gis de Material que se tenga
colores, semillas, chocolates, telas, etc. que se vea bonito y listo. en casa para decorarlo
Regala a tu mamá esta manualidad.

Capsula 10 de mayo, día de las madres


30 minutos histórica Elabora un dibujo relacionado al día de las madres, con frases relacionadas a Cuaderno de trabajo
13/05/2020
Geografía

la fecha. Realízalo de forma creativa. colores

15 de mayo día del maestro


14/05/2020 30 minutos Capsula Elabora un cartel en tu cuaderno, dirigido a los profesores que has tenido a lo Cuaderno de trabajo
histórica largo de tu vida escolar, con frases de agradecimiento en tu formación. Colores.
Productos a obtener Fecha de recepción de Criterios de evaluación Adecuación curricular
Descripción, manualidad, dibujo productos. Entrega en tiempo y forma, cumplir con las características *Se retoman las fechas 10 y 15
y cartel Jueves 14 de mayo 2020 establecidas en cada una de las actividades. como parte de las celebraciones
mexicanas.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
Supervisar que el alumno realice la actividad en el tiempo establecido y envíe las evidencias. Participar en las actividades donde se indica a
tutores
los a los alumnos lo realicen con integrante de su familia.
Medio o alternativa de Grupo de WhatsApp donde los alumnos envían la foto de su trabajo y expresan sus Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
comunicación entre dudas en caso de tenerlas. correcciones a los alumnos
docentes y P. de F. WhatsApp
EDUCACION FISICA

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. 0031 “Lic. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: MATUTINO
Nombre del docente: MARCELO SANCHEZ ARAGON
Grado: 1 Grupo: A y B

Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/canales de T.V.
destinado formativo
EQUIPO DE SONIDO, INTERNET, MUSICA
LUNES 50 MIN. QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN TV, TABLETA, GRABADA, CD’s,
11/05/2020 CUALIDADES FISICAS DIRECTAS COMO CELULAR. VIDEOS, ETC.
MARTES 50 MIN. EDUCACION FISICA EL RITMO ES EL FLUJO REFERENTES A UN RITMO Y
12/05/2020 CONTROLADO O COORDINACION JUNTO CON LA
MIERCOLES 50 MIN. MEDIDO DE LOS COORDINACION MOTRIZ CONSISTE EN
13/05/2020 MOVIMIENTOS ACCIONES CORPORALES EN FORMA
JUEVES 50 MIN. ORDENADA Y OBJETIVA, MEDIANTE UN
14/05/2020 COORDINACION BAILE, RUTINA DE EJERCICIOS AL RITMO
DE LA MUSICA

Productos a obtener Criterios de evaluación


QUE LOS ALUMNOS MUESTREN UNA COORDINACION MOTRIZ Y MOVIMIENTO CORPORAL DE ACUERDO A SU DESEMPEÑO Y COORDINACION DE SUS MOVIMIENTOS CORPORALES Y MOTRICIDAD
AL RITMO DE LA MUSICA PRESENTANDO EN FOTOS O VIDEOS ESTAS ACTIVIDADES. QUE MOSTRARAN EN SUS VIDEOS COMPROBATORIOS, COMO EVIDENCIAS QUE ME ENVIARAN EL DIA
LUNES 18 DE MAYO DE 2020.
REVISION Y PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA O TUTORES EN ESTAS ACTIVIDADES, TOMANDO FOTOS O VIDEOS DE DICHAS ACTIVIDADES.
Participación de P. de F. o
tutores,

Medio o alternativa de
comunicación entre FACEBOOK, MESSENGER O WHATSAPP.
docentes y P. de F.
ARTES

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: SO24
Nombre de la escuela: E.S.T.A. No. 31 LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS CCT: 15EST0088D Turno: MATUTINO
Nombre del docente: SERGIO MARTINEZ RODRIGUEZ
Grado: 1° Grupo: A

Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos,


Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
50 MINUTOS ARTES I ARQUITECTURA  DA LECTURA AL TEXTO: “ARQUITECTURA” MATERIAL IMPRESO
CUADERNO DE NOTAS
APRENDIZAJE ESPERADO:  OBTENER EL CONCEPTO DE LAPIZ
DESCRIBE A LA ARQUITECTURA ARQUITECTURA.
COMO UN ARTE IMPORTANTE
EN EL DESARROLLO DE LA
11/05/2020 HUMANIDAD
Adecuación curricular
EN GEOGRAFIA I, EN EL BLOQUE I, SE ANALIZA
EL ESPACIO GEOGRAFICO, Y SE VE QUE POR
DIVERSOS ASPECTOS SOCIALES (EN ESTE CASO
LA ARQUITECTURA), SE TRANSFORMA UNA
ZONA, REGION O PAIS.
100 ARTES I ARQUITECTURA  CITA 5 OBRAS DE ARQUITECTURA DE SU MATERIAL IMPRESO
MINUTOS APRENDIZAJE ESPERADO: COMUNIDAD. CUADERNO DE NOTAS
DESCRIBE A LA  ELABORA MAPA MENTAL EN FAMILIA LAPIZ
12-13/ 05/
ARQUITECTURA COMO SOBRE OBRAS DE ARQUITECTURA
2020
UN ARTE IMPORTANTE IMPORTANTES
EN EL DESARROLLO DE
LA HUMANIDAD
Productos a obtener: Fecha de recepción de los Criterios de evaluación: Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
 CONCEPTO DE ARQUITECTURA. productos:  ACTIVIDADES CONCLUIDAS, CON NOMBRE correcciones a los alumnos
 UBICA 5 OBRAS DE ARQUITECTURA IMPORTANTES MIERCOLES A VIERNES ANTES Y FECHA.  EN CASOS QUE LO AMERITEN IMPRIMIR
DE SU COMUNIDAD. DE LAS 11:00 AM  DATOS ENTENDIBLES. ACTIVIDAD, HACER LAS SUGERENCIAS Y/O
 MAPA MENTAL. CORRECCIONES Y ENVIAR A QUIEN
CORRESPONDE.
 GENERALMENTE, SE DARAN COMENTARIOS
DESPUES DE RECIBIR LAS ACTIVIDADES.

(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)


Participación de P. de F. o  VERIFICAR QUE SE CUMPLAN LAS ACTIVIDADES.
tutores  APOYAR EN LO POSIBLE EN LAS ACTIVIDADES.

Medio o alternativa de WHATSAPP


comunicación entre
docentes y P. de F.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. 0031 “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: MARIA MARIBEL URTIZ LAZARO
Grado: 1º Grupo: B

Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
3. Copia en un cuadro en tu cuaderno la siguiente información:
(coloréalo) Libreta de trabajo
Colores
45 ELEMENTOS VISUALES.
MINUTOS PROPIEDADES  Punto: es la unidad mínima y, en consecuencia, el primer
DE LAS FORMAS recurso expresivo para la creación de una imagen.
 Línea: es la sucesión de puntos con una dirección e
intención, gracias a ésta nos percatamos de la existencia del
trazo, el cual puede presentar variantes en grosor,
intensidad, textura, uniformidad o color.
 Forma: es la superficie delimitada por líneas, como por
ejemplo el cuadrado, el rectángulo y el triángulo.
 Color: es percibido por los ojos e interpretado por nuestro
cerebro. El negro es el color más oscuro y el blanco el más
ARTES

11/05/2020 claro, ninguno de estos colores se puede producir mediante


la mezcla de pigmentos.
Así mismo existen los colores cromáticos y se clasifican de la siguiente
manera:
• Textura: es una cualidad táctil y visual de todas las superficies, es
creada por estructuras complejas, que pueden ser orgánicas o
geométricas. Se encuentran en cualquier superficie, por ejemplo,
en la corteza de un árbol, en la arena, en el caparazón de una
tortuga, una mesa, entre otros. En una imagen existen las texturas
visuales que son representadas para imitar el aspecto de alguna
superficie, esto mediante la repetición de líneas o puntos.
• Tamaño: es una de las características que ayuda a diferenciar a los
objetos entre sí. También nos hace percibir que el espacio es más
amplio o reducido, por lo que ayuda a diferenciar con claridad los
elementos dentro de una imagen.
• Luz: es el elemento principal para crear una imagen, cuando
nuestro ojo la percibe podemos apreciar lo que nos rodea, como
son los contornos, colores y objetos, por mencionar algunos.
Existen dos tipos de luz, la natural y artificial.

45 FORMA DE LOS 1. Una vez que has identificado los elementos visuales en la Cuaderno de trabajo
MINUTOS OBJETOS Y información que leíste, Identifica los puntos, líneas, formas y Colores
COSAS colores existentes en su cuerpo: lunares, ojos, cabello, uñas,
pecas, etcétera, realiza un dibujo de autorretrato con todos
13/05/2020 estos elementos, en tu cuaderno, coloréalo y decora tu dibujo.
2. Dibuja en tu cuaderno, las formas de distintos y variados
objetos de la casa que tengan diferentes texturas y tamaños
por ejemplo un árbol, la televisión, un plato de comida, plantas,
etc.

Productos a obtener Fecha de recepción de productos Criterios de evaluación Adecuación curricular


APUNTES EN EL CUADERNO Diario de acuerdo al día de la ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA CUMPLIR CON LAS CARACTERISTICAS ESTABLECIDAS EN CADA UNA SE ENVIAN TEXTOS ANEXOS PARA
actividad, antes de las 2 de la tarde. DE LAS ACTIVIDADES REALIZAR LAS ACTIVIDADES.

(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)


Participación de P. de F. o supervisar que el alumno haga la actividad en el tiempo establecido y envie las evidencias
tutores participar en las actividades donde se indica a los alumnos lo realicen con un integrante de su familia
grupo de whatsapp donde los alumnos envian la foto de su trabajo y expresan sus dudas en Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
Medio o alternativa de
caso de haberlas correcciones a los alumnos.
comunicación entre docentes
Mediante comunicación via whatsapp o Messenger, se
y P. de F.
harán las correcciones necesarias.
FORMACION CIVICA Y ETICA I

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria Técnica ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. No.0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: ADELA ORTIZ AGUILAR
Grado: 1° Grupo: A Y B

Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/canales de T.V.
destinado formativo
- LEE LA NOTA: “LA PARTICIPACIÓN - CUADERNO APRENDE EN CASA TV
SOCIAL, LO MÁS IMPORTANTE - COLORES LUNES 11 MAYO DE
AHORA” - LÁPIZ Y 8:00 A 8:25 HRS.
- DESPUÉS DE LA LECTURA, COMENTA LAPICERO
CON TU FAMILIA ¿QUÉ
SENTIMIENTOS LES GENERARON?
- HAZ UN DIBUJO EN FAMILIA SOBRE
LOS SENTIMIENTO QUE LES GENERÓ
LEER LA NOTICIA.
VALORAR LA INFORMACIÓN - PLATICA CON TU FAMILIA SOBRE ESOS
LUNES 11 100 MIN QUE PERMITA PROMOVER LA SENTIMIENTOS QUE
FORMACIÓN CÍVICA Y
Y PARTICIPACIÓN SOCIAL Y EXPERIMENTARON.
MARTES 12
ÉTICA
POLÍTICA DE MANERA - DESPUÉS DE ESTE DIÁLOGO,
RESPONSABLE COMENTA ESTE MENSAJE “LAS
AUTORIDADES ESPERAN LA
PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD”.
¿QUÉ SIGNIFICA ESTO? ANOTA SUS
RESPUESTAS EN TU CUADERNO.
- ESCRIBE EN TU CUADERNO, ¿CUÁLES
SERÍAN LAS ESTRATEGIAS PARA
IMPLEMENTAR COMO PARTE DE LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA, DESDE
TU CONTEXTO FAMILIAR?
Productos a obtener, evaluación: Criterios de evaluación:
 DIBUJO DE TUS EMOCIONES QUE MANIFESTASTE AL TERMINÓ DE LA LECTURA CADA UNO DE LOS PRODUCTOS A ENTREGAR FORMAN PARTE DE SU ESCALA EVALUATIVA CON UN
- RESPUESTA A LAS PREGUNTAS EN TU LIBRETA VALOR DE 80% DE SUS TRABAJOS EN CLASE.
LOS TRABAJOS SE RECIBIRAN A MÁS TARDAR EL DÍA JUEVES 14 DE MAYO A LAS 16 HRS.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o PROPORCIONAR A LOS HIJOS LOS MATERIALES NECESARIOS EN LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES DESCRITAS.
tutores

Medio o alternativa de LA COMUNICACIÓN SERÁ POR MEDIO DE CORREO ELECTRÓNICO fulanita72@hotmail.com O POR MEDIO DE MESSENGER ADELA ORTIZ
comunicación entre WHATSAPP GRUPOS DE CADA GRUPO Y GRADO
docentes y P. de F. SE DEJARÁ UN JUEGO DE COPIAS PARA SU REPRODUCCIÓN EN LA PAPELERIA DE LA SEÑORA LILIA AGUILAR (UBICADA EN EL CENTRO DE SAN FELIPE TEOTITLAN)
HISTORIA

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: MARIA LIIAN MARTÍNEZ ROLDAN.
Grado: 1º Grupo: A y B

Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
10 de mayo, día de las madres
Capsula Anexo1
11/05/2020 histórica Lectura en voz alta del anexo 1, comparte lo que comprendiste con tus papás. Cuaderno de trabajo
30 minutos
HISTORIA II

Escribir en el cuaderno la descripción de cómo se festeja en México el día de Marca textos


las madres y en tu familia como lo celebran. Realizarlo en 10 renglones.
15 de mayo, día de las madres
Capsula Elabora un cartel en tu cuaderno, dirigido a los profesores que has tenido a lo Cuaderno de trabajo
12/05/2020 30 minutos histórica largo de tu vida escolar, con frases de agradecimiento en tu formación. colores

Productos a obtener Fecha de recepción de Criterios de evaluación Adecuación curricular


Descripción y el cartel productos. Entrega en tiempo y forma, cumplir con las características *Se retoman las fechas 10 y 15
Jueves 14 de mayo 2020 establecidas en cada una de las actividades. como parte de las celebraciones
mexicanas.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
Supervisar que el alumno realice la actividad en el tiempo establecido y envíe las evidencias. Participar en las actividades donde se indica a
tutores
los a los alumnos lo realicen con integrante de su familia.
Grupo de WhatsApp donde los alumnos envían la foto de su trabajo y expresan sus Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
Medio o alternativa de
dudas en caso de tenerlas. correcciones a los alumnos
comunicación entre
WhatsApp
docentes y P. de F.
Anexo 1. Primer grado. Asignatura Historia l

La institución del día de las madres en México

En México, la celebración comenzó en 1922, según el investigador del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes de México.

Se escogió mayo por ser el mes consagrado a la Virgen y el 10 porque en aquella época en México se pagaba en las decenas, aunque otras fuentes sitúan
el primer día de la madre mexicano en Oaxaca en 1913, cuando la esposa de un presbítero metodista encontró una revista donde se comentaba el festejo y
decidió retomar la idea.

México fue el primer país latinoamericano en sumarse a esta conmemoración, y tal importancia adquirió la devoción a la madre que el 10 de mayo de 1949
se inauguró en la capital una gran escultura en honor a la madre.

En México se le da tanta importancia a este día que muchas oficinas de gobierno dan el día libre a las madres y a los hijos para que las festejen; en las
escuelas se realizan festivales.
TECNOLOGIA

Periodo: Semana 6, del 04 al 08 de mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria Técnica ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. No.0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: ADELA ORTIZ AGUILAR
Grado: 1° Grupo: A

Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/canales de T.V.
destinado formativo
- LAS ACTIVIDADES QUE SE VAN A -
TRABAJAR SON POR MEDIO DE
“APRENDE EN CASA” EN LOS
TECNOLOGÍA
HORARIOS ESTABLECIDOS EN LA
PROGRAMACIÓN NACIONAL.

Productos a obtener: Criterios de evaluación:


- EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS DEBERAN INCLUIR UNA HOJA CON SUS ENTREGA DE EVIDENCIAS DE TRABAJO
ACTIVIDADES ASIGNADAS EN EL PROGRAMA “APRENDE EN CASA”
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
tutores

Medio o alternativa de LA COMUNICACIÓN SERÁ POR MEDIO DE CORREO ELECTRÓNICO fulanita72@hotmail.com O POR MEDIO DE MESSENGER ADELA ORTIZ, WHATSAPP GRUPOS DE
comunicación entre CADA GRUPO Y GRADO
docentes y P. de F.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de Mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria Técnica Agropecuaria No.0031 ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. No. 0031 Lic. Adolfo López Mateos CCT: 15EST0088D Turno: Discontinuo
Nombre del docente: Enrique Cuevas Sánchez
Grado: primero Grupo: “A” y “B”

Materiales de apoyo (pág. libro, ejemplos,


Tiempo
Días Asignatura Tema Actividades material impreso)
destinado
Ligas/canales de T.V.
Ganadería 1 “A” y “B” *Alimentación de gallinas Ver un video de YouTube y hacer un https:youtu.be/FDzCUXaQOXI
ponedoras. comentario por escrito de cada tema marcado
50 minutos *Nutrientes del alimento con asterisco y un esquema del aparato
11/5/2020 50 minutos *Semillas que más consumen digestivo de gallinas
12/5/2020 50 minutos *vegetales que consumen
13/5/2020 50 minutos
14/5/2020
Adecuación curricular: a distancia
autodidacta

Productos a obtener: anotaciones y esquema en libreta Fecha de recepción de los Criterios de evaluación: amplitud legible y Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
de notas productos: 18 de mayo coherente de comentario correcciones a los alumnos: Whats App

(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos) revisar que el apunte sea claro y amplio en base a las observaciones del video, ayudar en la búsqueda de
Participación de P. de F. o
material electrónico.
tutores

Medio o alternativa de Teléfono y WhatsApp tel: celular 5532415687


comunicación entre
docentes y P. de F.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: EDITH GONZALEZ MORALES
Grado: 1º Grupo: B

Materiales de apoyo (pág.


Tiempo libro, ejemplos, material
Día Asignatura Tema Actividades
destinado impreso)
Ligas/canales de TV.
1. Utiliza el texto (Anexo 1) que trata sobre la germinación y CUADERNO
realiza las siguientes actividades: LAPIZ
a. Anota en tu cuaderno las ideas principales COLORES
b. Escribe 10 preguntas con respuestas
c. Con las respuestas elabora una sopa de letras sin contestar ya
12/05/2020
30 GERMINACION que deberás compartirla con algún integrante de tu familia
MINUTOS d. Utiliza imágenes o dibujos para ilustrar el tema de la
germinación
AGRICULTURA

30 ¿Cómo germinar un frijol? FRASCO DE VIDRIO


MINUTOS 1. Coloca algodón en un frasco o recipiente de cristal, evita ALGODÓN
aplastar el algodón. Si deseas utilizar papel toalla, entonces FRIJOLES
GERMINACION enrolla un poco de papel en tu mano y colócalo dentro del CINTA ADHESIVA
recipiente, que no sea más alto que el frasco, coloca papel AGUA
adicional en el centro
13/05/2020 2. Coloca los frijoles con cuidado en diferentes partes del frasco,
evita que queden pegados o que queden en el fondo
3. Agrega agua con cuidado para humedecer el algodón o el papel.
Evita que sea en exceso
4. Con ayuda de cinta adhesiva, pega un pedazo de papel
indicando la fecha en que has colocado el frijol en el frasco, de
esta manera será más fácil hacer la observación
5. Coloca el frasco cerca de la luz, en nuestro caso lo colocamos
en la ventana

Cada día debes humedecer el papel o algodón, ya que una parte muy
importante en el proceso de germinación es la absorción del agua y
recuerda para que la planta crezca necesita la luz del sol, por eso
colocamos el frasco cerca de la ventana
30 1. Elabora un bosquejo de calendario donde registres las CUADERNO
14/05/2020 MINUTOS observaciones de cada día de tu experimento de la germinación LAPIZ
de frijoles
Productos a obtener Fecha de recepción de Criterios de evaluación Adecuación curricular
APUNTES EN EL CUADERNO productos ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA CUMPLIR CON LAS
14 DE MAYO 2020 CARACTERISTICAS ESTABLECIDAS EN CADA UNA DE LAS
ACTIVIDADES
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o SUPERVISAR QUE EL ALUMNO HAGA LA ACTIVIDAD EN EL TIEMPO ESTABLECIDO Y ENVIE LAS EVIDENCIAS
tutores PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DONDE SE INDICA A LOS ALUMNOS LO REALICEN CON UN INTEGRANTE DE SU FAMILIA
GRUPO DE WHATSAPP DONDE LOS ALUMNOS ENVIAN LA Estrategia para hacer llegar las sugerencias o correcciones a los alumnos
Medio o alternativa de
FOTO DE SU TRABAJO Y EXPRESAN SUS DUDAS EN CASO DE EN EL MISMO MEDIO DE ENVIO LA PROFESORA SEÑALARA LOS ASPECTOS
comunicación entre
HABERLAS A CORREGIR U OBSERVACIONES
docentes y P. de F.
Anexo 1. La germinación

La germinación (del latín germinatio, -ōnis1) es el proceso mediante el cual un embrión se desarrolla hasta convertirse en una planta. Es un proceso que se lleva a cabo cuando el embrión se hincha y la cubierta
de la semilla se rompe. Para lograr esto, toda nueva planta requiere de elementos básicos para su desarrollo: temperatura, agua, dióxido de carbono y sales minerales.

Características

La semilla se desarrolla desde un anterozoide situado en el interior del tubo polínico de una flor. Este llega al ovario ingresando por la micropila al óvulo, donde se produce la fecundación. Posteriormente, el
óvulo se transforma en semilla y el ovario en pericarpio o fruto. En el desarrollo de la semilla se pueden distinguir tres estados después que se ha efectuado la polinización:
Se llama germinación al proceso por el que se reanuda el crecimiento embrionario después de la fase de descanso. Este fenómeno no se desencadena hasta que la semilla no ha sido transportada hasta un
medio favorable por alguno de los agentes de dispersión. Las condiciones determinantes del medio son: Aporte suficiente de agua, oxígeno, y temperatura apropiada. Cada especie prefiere para germinar una
temperatura determinada; en general, las condiciones extremas de frío o calor no favorecen la germinación. Algunas semillas necesitan pasar por un período de dormancia y, después de este, también un
tiempo determinado de exposición a la luz para iniciar la germinación.
Durante la germinación, el agua se difunde a través de las envolturas de la semilla y llega hasta el embrión, que durante la fase de descanso se ha secado casi por completo. El agua hace que la semilla se
hinche, a veces hasta el extremo de rasgar la envoltura externa. Diversas enzimas descomponen los nutrientes almacenados en el endospermo o en los cotiledones en sustancias más sencillas que son
transportadas por el interior del embrión hacia los centros de crecimiento. El oxígeno absorbido permite a la semilla extraer la energía contenida en estos azúcares de reserva, y así poder iniciar el crecimiento.

Tipos

 Germinación hipógea: En las plántulas hipógeas, los cotiledones permanecen enterrados; únicamente la plúmula atraviesa el suelo. El hipocótilo es muy corto, prácticamente nulo. A continuación, el
epicótilo se alarga, apareciendo las primeras hojas verdaderas, que son, en este caso, los primeros órganos fotosintetizadores de la plántula. Este tipo de germinación lo presentan las semillas de los
cereales, guisantes, habas, robles, etc.
 Germinación epígea: En las plántulas denominadas epígeas, los cotiledones emergen del suelo debido de un considerable crecimiento del hipocótilo (porción comprendida entre la radícula y el punto de
inserción de los cotiledones). Posteriormente, en los cotiledones se diferencian cloroplastos, transformándolos en órganos fotosintéticos. Finalmente, comienza el desarrollo del epicótilo (porción del eje
comprendida entre el punto de inserción de los cotiledones y las primeras hojas). Presentan este tipo de germinación las semillas de cebolla, ricino, judía, lechuga, mostaza blanca, etc.

Requisitos
Para que la germinación pueda producirse son necesarios algunos factores externos, como un sustrato húmedo, suficiente disponibilidad de oxígeno que permita la respiración aerobia, y
una temperatura adecuada para los distintos procesos metabólicos. Además, la latencia de germinación puede requerir determinados estímulos ambientales como la luz o bajas temperaturas, o que se
produzca un debilitamiento de las cubiertas seminales. También contribuye el clima del lugar en el que se encuentra el cultivo. Es importante, conocer y controlar las plagas que puedan atacar a la futura
planta. Si se va a producir germinados para consumo humano, han de tenerse en cuenta factores muy importantes: higiene de las semillas, agua, medio ambiental en el cual van a desarrollarse.
TUTORIA

Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de Mayo de 2020.


Nivel Educativo: Secundaria ZE: S024
Nombre de la escuela: ESTA 0031 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” CCT: 15EST0088D Turno: DISCONTINUO
Nombre del docente: SANDRA BELTRAN RODRIGUEZ
Grado: 1º Grupo: B
Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
1. Realiza tu autobiografía, (esta actividad se realizara en el CUADERNO
cuaderno de trabajo, recuerda que iniciamos desde tu LAPIZ
nacimiento) COLORES
40 PEGAMENTO
MINUTOS
TUTORIA

ME CONOZCO Y
12/05/2020 ME QUIERO 2. Al finalizarla coloca una fotografía.
COMO SOY

Productos a obtener Fecha de recepción de Criterios de evaluación Adecuación curricular


APUNTES EN EL CUADERNO productos ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA CON LA ACTIVIDAD Comprensión de quien soy y que
12 DE MAYO DEL 2020 ha pasado a lo largo de mi vida.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o
SUPERVISAR QUE EL ALUMNO HAGA LA ACTIVIDAD EN EL TIEMPO ESTABLECIDO Y ENVIE LAS EVIDENCIAS
tutores
PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DONDE SE INDICA A LOS ALUMNOS LO REALICEN CON UN INTEGRANTE DE SU FAMILIA
GRUPO DE WHATSAPP DONDE LOS ALUMNOS ENVIAN LA FOTO DE SU TRABAJO, Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
Medio o alternativa de
ASI COMO SE LE RESUELVEN DUDAS. correcciones a los alumnos
comunicación entre
Mediante el Whatsapp
docentes y P. de F.